Rulează mingea

Sarcini: predă jocuri simple cu minge; dezvolta atenția și viteza de reacție.

Descrierea jocului:profesorul așează copiii în cerc (cu diametrul de 3-4 m) sau în semicerc. Copilul stă pe podea, cu picioarele depărtate. Profesorul stă în centru și rulează mingea la fiecare copil pe rând, strigându-i numele. Copilul prinde mingea și apoi o întoarce înapoi la îngrijitor.

Soarele și ploaia

Sarcini: dezvolta la copii capacitatea de a alerga împrăștiat, fără a se ciocni unul de celălalt, de a răspunde rapid la un semnal.

Descrierea jocului:Jocul poate fi jucat atât în \u200b\u200binterior, cât și în exterior. Casele sunt fie scaune, fie cercuri pe pământ.

Profesorul întoarce scaunul înalt înapoi și îi invită pe toți să facă același lucru cu scaunele lor. „Uite, aceasta este o casă mică”, spune el, așezându-se în fața scaunului și privind prin gaura din spate, parcă printr-o fereastră. Chemând copiii după nume, adultul îi invită pe fiecare dintre ei să „privească pe fereastră” și să-și fluture mâna.

Deci scaunele construite într-un semicerc devin case în care trăiesc copii.

„Ce vreme frumoasă! - spune profesorul, privind pe fereastră. - Acum voi ieși și voi invita copiii să se joace! " Se duce la mijlocul camerei și îi invită pe toți să facă o plimbare. Copiii fug și se adună în jurul profesorului și el spune următorul text:

Soarele se uită pe fereastră,

Ochii noștri se clintesc.

Batem din palme

Și fugi în stradă!

Copiii repetă rima, iar apoi sub cuvintele „Top-top-top” și „Clap-clap-clap” toată lumea stăpânește din picioare și bate din palme, imitând profesorul.

- Acum să fugim! - sugerează profesorul și fuge. Copiii se împrăștie în direcții diferite. Deodată profesorul spune: „Uite că plouă! Grabeste-te acasa! " Toată lumea se grăbește spre casele lor.

„Ascultă ploaia care toacă pe acoperișuri”, spune profesorul și, bătând cu degetele îndoite pe scaunul scaunului, imită sunetul ploii. - A devenit foarte plictisitor. Să cerem ploii să nu mai picure ”. Profesorul citește o rimă populară:

Ploaie, ploaie, mai distractiv,

Picură, nu regreta nici o picătură.

Doar nu ne uda

Nu bateți degeaba la fereastră!

Zgomotul ploii se intensifică la început, dar se stinge treptat și în curând se oprește cu totul. „Acum voi ieși în stradă și voi vedea dacă ploaia s-a terminat sau nu”, spune profesorul, părăsind casa. Se preface că privește cerul și îi cheamă pe copii: „Soarele strălucește! Fara ploaie! Ieșiți la plimbare! "

Copiii se adună din nou în jurul profesorului și după el repetă poezia despre soare și efectuează mișcări amuzante. Puteți alerga, sări, dansa, dar până când profesorul spune din nou: „O, începe ploaia!”

Pisica si soarecele

Sarcini: exercitați copiii cu târa, capacitatea de a răspunde la un semnal, efectuați mișcări în conformitate cu textul poeziei.

Descrierea jocului: jocul se joacă cu un subgrup de copii (8-10) într-o cameră (pe un covor) sau pe un gazon acoperit cu iarbă moale. În mijlocul camerei (pe covor) sau pe gazon, pe margine se pune o scară de gimnastică sau se trage un cablu. Pe o parte a zonei împrejmuite se află casa șoarecilor. Alegeți o pisică. Se așează pe un scaun sau pe butuc de copac. Șoarecii stau în vizuini, în spatele scărilor, educatorul spune:

Pisica păzește șoarecii,

Se prefăcea că doarme.

Șoarecii se târăsc afară din găuri (se târăsc între lamele scării sau se târăsc sub cablu) și fug.

După un timp, profesorul spune:

Mouse liniștit, nu face zgomot,

Nu vei trezi pisica.

Pisica coboară de pe scaun, se urcă pe patru picioare, se arcuiește pe spate, zice cu voce tare: „miau” - și prinde șoarecii, aceștia fug în vizuini (nu se târăște sub șnur sau șinele scării). Rolul unei pisici este îndeplinit mai întâi de educator, apoi copilul cel mai activ este încredințat, apoi alți copii sunt implicați în acest rol. Jocul se repetă de fiecare dată cu o nouă pisică.

Picioare

Sarcini: învățați să ascultați un adult, efectuați mișcări în conformitate cu textul; dezvolta imaginația.

Descrierea jocului: profesorul trasează o linie pe sol. „Aceasta va fi casa noastră”, spune profesorul, „de aici picioarele noastre vor alerga de-a lungul cărării și, unde vor fugi, vă voi arăta acum”. Profesorul se îndepărtează de copii la o distanță de 20-25 de pași și trasează o linie paralelă pe sol: „Copiii se vor opri aici”.

Revenind la băieți, îi ajută să se alinieze la prima linie (de la început) și pronunță cuvintele sub care vor efectua acțiuni, apoi se oferă să le repete.

Picioare, picioare,

Am fugit de-a lungul cărării

Am fugit în pădure

Am sărit peste denivelări

Sari-sari, sari-sari,

Au fugit spre pajiște

Am pierdut o cizmă.

Sub aceste cuvinte, copiii aleargă către cealaltă linie, sar pe două picioare, apropiindu-se de un adult (patru sărituri în total). Cu ultimul cuvânt, se opresc, se ghemuit în jos, se întorc într-o direcție sau alta, ca și când ar căuta o cizmă. "Am găsit o cizmă!" - spune profesorul și toată lumea aleargă înapoi la linia de plecare. Jocul începe de la capăt.

Bubble

Sarcini: să consolideze la copii capacitatea de a sta în cerc, să-l extindă și să-l restrângă treptat; învățați să coordonați mișcările; dezvolta atentia.

Descrierea jocului:se ține ritualul invitației la joc: „Katya, hai să ne jucăm!”. Profesorul ia copilul de mână, se apropie de el cu următorul copil: "Vanya, hai să ne jucăm!" Copilul dă mâna cu precedentul, iar acum cei trei merg să-l invite pe următorul. Așa că toți copiii se țin pe rând de mâini. În primul rând, este mai bine să vă adresați elevilor care își exprimă dorința de a se alătura jocului și este mai oportun să invitați copiii cu cătușe în ultimul rând.

Copiii, împreună cu profesorul, se țin de mână, formează un cerc, încep să „explodeze bula”: înclinând capul în jos, copiii suflă în pumni, unul sub celălalt, ca o țeavă. De fiecare dată când se umflă, toată lumea face un pas înapoi, de parcă balonul s-ar fi extins ușor. Aceste acțiuni se repetă de 2-3 ori. Apoi, toți își dau mâinile și extind treptat cercul, mișcându-se și rostind următoarele cuvinte:

Suflă, bule

Umfla-te mare

Stai așa

Nu izbucni.

Se dovedește a fi un cerc extins mare.

Profesorul spune: „Balonul a izbucnit!” Toată lumea bate din palme, spune: „Aplaudă!” și alergă într-o grămadă (spre centru).

După aceea, jocul începe de la capăt.

Puteți încheia jocul așa. Când bula izbucnește, spuneți: „Bule mici au zburat ...” Copiii se împrăștie în direcții diferite.

Carusel

Sarcini:învățați să coordonați mișcările între ele și ritmul textului; dezvolta atentia.

Descrierea jocului:„Acum vom merge pe carusel”, spune profesorul. - Repetați cuvintele după mine și mișcați-vă împreună într-un cerc, astfel încât caruselul să nu se rupă. Ținându-se de mână, copiii, împreună cu profesorul, se mișcă în cerc și pronunță următoarele cuvinte:

Abia, abia, abia

Caruselele se învârteau.

Și apoi, apoi, atunci

Toți fugiți, fugiți, fugiți!

Fugi fugi fugi!

Taci, taci, ia-ți timp

Oprește caruselul.

Unu-doi, unu-doi ... (pauză),

Jocul s-a terminat.

Sub aceste cuvinte, caruselul se mișcă mai întâi încet într-o direcție, apoi ritmul vorbirii și mișcările se accelerează, Pe cuvintele „alergat” caruselul schimbă direcția și se rotește mai repede. Apoi ritmul mișcărilor încetinește treptat și toată lumea se oprește la cuvintele „Jocul s-a terminat”.

Prinde, prinde!

Sarcini:exercițiu în sărituri.

Descrierea jocului:un obiect ușor, ușor de înțeles, este atașat la un băț lung de aproximativ jumătate de metru pe un cablu puternic - o minge moale de spumă, bucată etc. Înainte de începerea jocului, profesorul arată acest stick. Coborând și ridicându-l, el invită câțiva copii să prindă obiectul pe un șir. Un adult îi adună în jurul său pe băieții care sunt interesați să prindă mingea, îi invită să stea în cerc. El însuși devine în centru.

"Prinde-prinde!" - spune profesorul și aduce obiectul suspendat de un băț la unul sau alt copil. Când bebelușul încearcă să prindă mingea, bățul se ridică ușor și copilul sare în sus pentru a-l apuca. Întorcându-se în direcții diferite, un adult încearcă să implice toți copiii în această distracție.

Jucând puțin în acest fel, puteți schimba ușor regulile. Deci, copiii iau rând pe rând mingea, alergând unul după altul pe lângă băț.

Păpușile dansează

Sarcini:învățați să efectuați acțiuni de joc pe rând; cultiva independența.

Descrierea jocului: profesorul arată masa pe care se află păpușile. „Uite ce păpuși au venit să se joace cu noi astăzi!” Spune profesorul, încercând să atragă atenția asupra jucăriilor noi. -Astfel de păpuși inteligente, probabil, își doresc cu adevărat să danseze, dar ei înșiși nu știu să danseze. Sunt mici și obișnuiți să fie ridicați și dansați cu ei ". Luând păpușa, adultul arată cum să danseze cu ea. Apoi îi cheamă pe copii (de la unu la trei), îi invită pe toți să aleagă o păpușă. Copiii împreună cu păpușile execută mișcări de dans. La final, păpușile se pleacă în mâinile copiilor.

„Acum”, spune adultul, „gândește-te cui să-i dai păpușa”. Cei mici transmit păpușile celor care nu au dansat încă. Jocul continuă până când toți copiii dansează cu păpușile.

Jocul poate fi condus atât cu acompaniament muzical, cât și cu cântarea unui adult.

Cadouri

Sarcini:încurajează relații prietenoase, binevoitoare; învățați să imitați mișcările caracteristice unei anumite jucării; dezvolta imaginația.

Descrierea jocului: „Îți place să ți se prezinte jucării? - educatorul se adresează copiilor. „Acum ne vom face cadouri unul altuia”. Un adult îi invită pe copii să se alinieze într-un cerc mare, îl cheamă pe cel care va fi primul care își va alege un cadou. Copilul merge la mijlocul cercului, iar profesorul cu copiii conduce un dans rotund sub următoarele cuvinte:

Am adus cadouri tuturor

Cine vrea să ia,

Iată o păpușă cu o panglică strălucitoare,

Cal, vârf și avion.

Odată cu sfârșitul cuvintelor, copiii se opresc. Profesorul, referindu-se la copilul care stă în cerc, întreabă care dintre cadourile enumerate ar dori să primească. Dacă copilul alege un cal, copiii descriu cum galopează calul, dacă se alege o păpușă, toată lumea dansează ca păpușile, dacă vârful se învârte și dacă este selectat un avion, ei imită zborul și aterizarea avionului.

Dacă un copil alege un cal, atunci sub cuvintele:

„Calul nostru galopează, chok-chok-chok!

Se aude sunetul picioarelor rapide

Hop hop hop! Hop hop hop! "

copiii sar, ridicându-și picioarele în sus ca niște cai.

Întorcându-se spre copilul din interiorul cercului, profesorul îl invită să vadă „ce cai frumoși are” și să-l aleagă pe cel care i-a plăcut cel mai mult. După ce și-a ales un dar pentru el, copilul ocupă un loc în dansul rotund, iar cel pe care l-a ales merge la mijlocul cercului. Copiii își dau din nou mâna și repetă cuvintele: „Am adus cadouri tuturor ...”

Dacă un copil alege o păpușă, atunci copiii descriu păpuși dansând pe loc sub cuvintele:

Păpușă, păpușă, dans

Agitați o panglică strălucitoare.

(Se repetă de 2-3 ori.)

Blatul care se învârte se rotește la loc, apoi se ghemuit sub cuvintele:

Așa se învârte partea de sus

Buzzed și lateral.

(Se repetă de 2 ori.)

Avionul este descris astfel: fiecare copil pornește motorul, făcând mișcări circulare în fața sa. Apoi își întinde brațele în lateral și aleargă în cerc. După ce a făcut un cerc complet, avionul încetinește și aterizează încet, adică copilul se ghemuiește pe bocanci.

Iepuraș

Sarcini:

Descrierea jocului:alegeți un „iepuraș” printre copii, puneți-l în centrul cercului. Copiii efectuează mișcări conform cuvintelor:

Iepurele alb mic stă

Și își clatină urechile,

Așa, așa,

Și își clatină urechile!

Iepurașul este rece să stea

Trebuie să încălzim labele

Clap clap clap clap

Trebuie să încălzim labele!

Iepurașul este rece să stea

Iepurașul trebuie să sară!

Skok-skok-skok-skok,

Iepurașul trebuie să sară!

În primul rând, copiii se ghemuit și se joacă cu mâinile cum iepurașul își clatină urechile. Apoi mângâie una sau cealaltă mână, bat din palme. Apoi se ridică, sar pe două picioare către „iepurașul” care stă în interiorul cercului, încearcă să-l încălzească, să-l mângâie afectuos, apoi să revină la locul său. „Iepurașul” alege un înlocuitor, iar jocul începe de la capăt.

Bunica Malanya

Sarcini:învață să stai în cerc, să faci mișcări în conformitate cu textul, să arăți.

Descrierea jocului:copiii își dau mâinile, formează un cerc, un adult spune cuvintele:

La Malanya, la bătrână

Am locuit într-o mică colibă

Șapte fii, toți fără sprâncene,

Cu acești ochi,

Cu aceste urechi,

Cu astfel de nasuri,

Cu un cap ca acesta

Cu o asemenea barbă ...

Nu am mâncat nimic

Am stat toată ziua

S-au uitat la ea,

Au făcut-o așa ...

Sub aceste cuvinte, copiii merg mai întâi într-o direcție în cerc, ținându-se de mână. Apoi se opresc și, cu ajutorul gesturilor și al expresiilor faciale, descriu ceea ce spune textul: își acoperă sprâncenele cu mâinile, fac „ochi rotunzi”. „Nas mare”, cap mare, barbă etc. Se ghemuit și își susțin bărbia cu o mână. La final, repetă orice mișcare pentru lider: face coarne, flutură o mână, sare, se învârte, se înclină, se leagănă dintr-o parte în alta etc.

Cea mai exactă

Sarcini: exercitați o țintă orizontală în saci de aruncare; dezvolta precizia.

Descrierea jocului: copiii stau în cerc. Un coș mare este plasat în centrul cercului la o distanță de 1-1,5 m de jucători. Băieții țin saci de nisip. Copiii aruncă pungile la semnalul profesorului, încercând să intre în coș. Profesorul îi laudă pe cei care sunt în coș și îi încurajează pe cei care au ratat. Puteți face jocul mai dificil mărind distanța până la coș (copiii fac un pas înapoi).

Prinde mingea

Sarcini:dezvoltați la copii capacitatea de a menține direcția necesară în timpul mersului și alergării și schimbați-o în funcție de situația actuală, învățați-i să alerge în direcții diferite, să nu se atingă reciproc, să prindă mingea, să dezvolte atenție și rezistență.

Descrierea jocului:profesorul arată un coș cu bile și se oferă să stea lângă el de-a lungul uneia dintre laturile holului. „Prinde-te cu mingea”, spune profesorul și aruncă bilele (în funcție de numărul de copii) din coș, încercând să le facă să se rostogolească în direcții diferite. Copiii aleargă după mingi, le iau, le duc la coș.

Unde sună?

Sarcini:dezvolta atenția și orientarea copiilor în spațiu.

Descrierea jocului:copiii sunt cu fața la perete, unul dintre copii se ascunde la celălalt capăt al holului și sună la un clopot. „Ascultați cu atenție, unde sună clopotul, găsiți-l”, le spune profesorul copiilor. Când găsesc clopotul, îngrijitorul laudă copiii. Jocul se repetă.

Se târăște sub guler

Sarcini:exercitați copiii târându-se pe patru picioare și târându-vă sub un obstacol fără a-l atinge.

Descrierea jocului: copiii stau pe scaune așezate de-a lungul unuia dintre pereții holului. În față, la o distanță de 2-3 m, este fixat un arc - un guler. Profesorul îl invită pe cel mai curajos copil, îl invită să se târască în patru la guler, să se târască sub ele, să se ridice și să se întoarcă la locul său.

Pe măsură ce stăpâniți exercițiul, îl puteți complica: târâți pe toate patru și târâți în cerc, târâți sub 2-3 arcuri, stând la o distanță de 1 m unul de celălalt.

Sarcini: instruiți copiii în aruncarea unui obiect la distanță.

Descrierea jocului:copiii stau într-o linie pe o parte a holului. Toată lumea primește saci de nisip și, la semnalul profesorului, îi aruncă în depărtare. Toată lumea ar trebui să observe unde i-a căzut punga. La semnalul profesorului, copiii aleargă la saci, îi iau în mâini și îi ridică deasupra capului. Educatorul îi notează pe cei care au aruncat geanta cel mai departe.

Ay gu-gu!

Sarcini:să vă familiarizați cu jocurile populare în aer liber; învățați să efectuați mișcări în conformitate cu textul.

Descrierea jocului:un adult pune copiii pe scaune înalte. Trecând de la un copil la altul, spune: „Mă duc, mă duc, mă duc, îmi voi găsi un prieten pentru mine!” Apoi se oprește în fața unuia dintre copii. "Vrei sa te joci cu mine? - întreabă profesorul. - Atunci să mergem împreună. Profesorul ia copilul de mână, ionii împreună merg mai departe cu cuvintele: „Hai, hai, hai, mergem, vom găsi un prieten pentru noi!” Lanțul este asamblat treptat.

Copiii formează un cerc cu profesorul. Un adult citește textul și cere să repete mișcările după acesta:

Ay gu-gu, gu-gu, gu-gu,

Nu înconjurați în luncă.

Există o băltoacă în pajiște

Capul se va roti.

Oh, apă! Oh, apă!

Ce necaz așa de necaz!

Salt-salt, salt-salt.

A sărit, a sărit și a sărit

Am intrat direct într-o baltă!

Mișcare: copiii conduc un dans rotund într-o singură direcție, cu ultimul cuvânt din primul catren, ghemuit ușor. Apoi merg în sens invers. Fac câteva salturi și cu ultimul cuvânt se ghemuit și se opresc: „cădea într-o baltă”. Își lasă brațele, se întorc cu fața spre centru, își apucă capul cu mâinile și scutură din cap.

Profesorul se apropie de orice copil, îi ia mâinile și îl ajută să sară din băltoacă. Copilul salvat poate, din propria sa voință, să-l ajute pe oricare dintre jucători să sară din baltă. Deci, copiii împreună cu profesorul îi salvează pe toți, iar jocul începe de la capăt.

Ursul din pădure

Sarcini:să familiarizeze copiii cu jocuri populare rusești în aer liber; învățați să alergați pe un semnal în direcții diferite, fără a vă ciocni unul de altul.

Descrierea jocului:este selectat „ursul”, care stă pe partea laterală a scaunului. Restul copiilor se plimbă în jurul lui, „culeg ciuperci și fructe de pădure” și spun:

Ursul din pădure

Iau ciuperci și fructe de pădure.

Și ursul stă

Și mârâie la noi.

Cu ultimul cuvânt, ursul se ridică de pe scaun, copiii se împrăștie, „ursul” îi prinde. Apoi, este selectat un nou „urs”.

Albine și urși

Sarcini: învățați copiii să acționeze după un semnal; aleargă fără să se lovească unul de celălalt.

Descrierea jocului:copiii sunt împărțiți în două subgrupuri: un grup este albinele, celălalt sunt urși. Albinele zboară prin hol, spunând: „W-w-w”. Profesorul spune cuvintele:

O, urșii vin

Mierea va fi luată de la albine!

Ies urșii. Albinele bat din aripi, bâzâie, alungă urșii: îi „înțeapă”, atingându-i cu mâna. Urșii fug.

Cine ajunge mai întâi la steag?

Sarcini: învățați să mergeți în direcția înainte; cultiva rezistenta.

Descrierea jocului:profesorul îi întreabă pe copii care dintre ei pot merge foarte repede. "Toate? Hai să verificăm! " Inițial, doi copii se întrec. Sunt pe aceeași linie. Steagul se află pe podea la o distanță de 15-20 de trepte. La semnal (lovind tamburina), copiii merg la steag. În același timp, adultul subliniază că trebuie să mergi la steag, dar nu este permis să alergi. Restul copiilor privesc, recompensând câștigătorul cu aplauze. Apoi sunt selectați noi participanți și jocul continuă.

Avioane

Sarcini:instruiți copiii în capacitatea de a alerga fără să se lovească unul de celălalt; efectuați mișcări pe un semnal.

Descrierea jocului:copiii stau pe o parte a camerei. Profesorul întreabă: „Ești gata să zbori?” Copiii răspund. Profesorul continuă: „Pornim motoarele!” Copiii, așa cum arată profesorul, fac mișcări de rotație cu mâinile în fața pieptului. După semnal: „Zboară!” întinde brațele în lateral și se împrăștie prin hol. La semnal: "Aterizați!" jucătorii revin la poziția inițială.

Mingea mea veselă

Sarcini: învățați copiii să alerge în direcții diferite fără să se lovească unul de celălalt.

Descrierea jocului:copiii se confruntă cu profesorul, care ține o minge mare și frumoasă. Apoi, profesorul le arată copiilor cât de ușor și de înalt sare mingea dacă o lovești cu mâna pe podea. Apoi le cere copiilor să sară în sus ca niște mingi, spune cuvintele:

Mingea mea veselă și sunătoare

Unde ai galopat?

Roșu, galben, albastru

Nu pot ține pasul cu tine!

Apoi profesorul aruncă mingea în lateral cu cuvintele: „Acum mingea te va ajunge din urmă - fugi de ea!” Copiii fug.

Iepuri și lup

Sarcini: să familiarizeze copiii cu jocuri populare rusești în aer liber; învățați copiii să asculte cu atenție profesorul, să efectueze salturi și alte acțiuni în conformitate cu textul; învățați să navigați în spațiu.

Descrierea jocului:copiii reprezintă iepuri, profesorul este un lup. Pe o parte a holului pentru iepuri, sunt marcate case sau o casă comună. Lupul se ascunde pe partea opusă - într-o râpă.
Un adult spune:

Iepurașii sar galop, galop, galop
Pe o pajiște verde,
Ei ciupesc buruiana, ascultă,
Vine lupul?

Potrivit textului, iepurii sărit din case, se împrăștie în jurul site-ului, apoi sar pe două picioare, apoi se așează și ciugulesc iarba. De îndată ce un adult rostește cuvântul „lup”, lupul sare din râpă și aleargă după iepuri, încercând să-i prindă (atinge). Iepurii fug la casele lor, unde lupul nu-i mai poate prinde. Lupul duce iepurii prinși în râpă. În viitor, rolul lupului este jucat de copil.

Iepurași amuzanți

Sarcini:exercitați copiii în alergare, sărituri, dezvoltați dexteritate. Încurajează independența. Provoacă un sentiment de bucurie din acțiunile comune cu adulții și colegii.

Progresul jocului: profesorul spune că iepurașii amuzanți trăiesc în pădure cu mama-iepurele lor și un lup cenușiu care vrea să-i prindă. Apoi se oferă să se joace: „Vei fi iepurași amuzanți, iar eu sunt mama ta, un iepuraș. Iepurii trăiesc în case ". Profesorul spune:

Case mici

Stau dens în pădure.

Iepurași mici

Stau în case.

Copiii stau pe buzunare, mâinile sunt aplicate pe cap, reprezentând iepuri.

Mama iepure

Am fugit prin pădure.

Cu laba ei ea

A bătut la fereastra tuturor.

Profesorul vine în fiecare casă, bate și spune: „Bătați bateți, iepuri, să ieșim la plimbare. Dacă apare lupul, ne vom ascunde din nou. " Iepurii fug din casele lor, sar, aleargă, se zbat până când apare un lup (un adult sau un copil grup senior). Iese în luminiș și spune: „O, câte iepuri! Ce amuzante sunt. Îi voi prinde acum. ” Iepurii fug. Lupul se plânge: „O, cum iepurii aleargă repede. Nu-i pot prinde. ”

Jocul se repetă de mai multe ori.

Cai

Sarcini: învățați copiii să se miște împreună unul după altul, coordonați mișcările, nu împingeți alergătorul în față, chiar dacă acesta se mișcă încet.

Descrierea jocului: copiii sunt împărțiți în perechi după bunul plac: unul este un cal, celălalt este un cocher, care înhăță calul (pune frâiele) și se plimbă prin hol de la o parte la alta și înapoi. Încep să se miște după ce profesorul spune cuvintele:

Tsok! Tsok! Tsok! Tsok!

Sunt o parte gri de cal.

Bat cu copite

Dacă vrei, îl pompez.

Apoi, la propunerea educatorului, copiii își schimbă rolurile și jocul se repetă.

Nu ne este frică de o pisică

Sarcini: învățați copiii să asculte text și să răspundă rapid la un semnal.

Descrierea jocului: profesorul ia o pisică de jucărie, o pune pe un scaun - „pisica doarme”. Gazda spune:

Șoareci, șoareci, ieșiți,

Distrează-te, dansează

Ieși repede

O pisică ticăloasă mustață doarme.

Șoarecii înconjoară pisica și încep să danseze cu cuvintele:

Tra-ta-ta, tra-ta-ta

Nu ne este frică de pisică.

Pisica se trezește și prinde șoarecii (profesorul îi prinde din urmă copiilor cu o jucărie). Șoarecii fug în vizuini (stau pe scaune).

Bile

Sarcini:exercițiu în aruncarea mingilor în depărtare.

Descrierea jocului:pentru a te juca, trebuie să întinzi bile de diferite dimensiuni pe podea: mari și mici. Profesorul explică regulile: aruncați o minge mare la distanță cu ambele mâini, iar cele mici cu o mână. Arată cum să arunci mingi. Copiii stau pe o parte a sălii, repetă acțiunile profesorului. După ce toate bilele sunt aruncate, copiii merg să le adune.

Puiul a ieșit la plimbare

Sarcini:învățați să ascultați cu atenție un adult, efectuați mișcări în conformitate cu textul.

Descrierea jocului:copiii stau în spatele profesorului unul după altul. Profesorul spune cuvintele:

Puiul a ieșit la plimbare

Ciupiți iarba proaspătă.

Și după ea, băieții

Puii galbeni.

Ko-ko-ko da ko-ko-ko

Nu merge departe!

Vâslește cu labele

Căutați boabe.

A mâncat un gândac gras

Râma

Am băut niște apă

Jgheab complet.

Copiii repetă mișcările din spatele profesorului: merg, ridicând genunchii în sus, bat din „aripi”. La cuvintele: "Ko-ko-ko, nu te duce departe!" - scutură un deget. „Rânduri cu labele, caută boabe” - se ghemuit, căutând boabe. „A mâncat un gândac gras” - arată grosimea gândacului, „râma de pământ” - arată lungimea viermelui, „a băut puțină apă” - apleacă-te înainte, mâinile sunt trase înapoi.

Un tren

Sarcini: dezvoltați la copii capacitatea de a efectua mișcări pe un semnal sonor, de a vă exercita în mers, de a alerga unul după altul.

Descrierea jocului:copiii formează o coloană de-a lungul peretelui holului.

Profesorul stă în față, el este „locomotiva”, copiii sunt „mașinile”. Copiii nu se țin unul de celălalt. Profesorul sună, iar copiii încep să avanseze; încet la început, apoi mai repede și în cele din urmă încep să alerge (cu mișcare lentă, copiii pronunță sunetele „chug-chuh-chug”). „Trenul se îndreaptă spre gară”, spune profesorul. Copiii încetinesc treptat și se opresc.

Paseaza mingea

Sarcini:învățați să vă mutați reciproc; dezvolta viteza.

Descrierea jocului:copiii cu profesorul stau în cerc. Profesorul trece mingea în apropiere copil în picioare, el - vecinului său. Mingea trebuie trecută rapid, puteți asculta muzică. Profesorul încearcă să ajungă din urmă cu mingea.

Vesnyanka

Sarcini: învățați să efectuați mișcări în conformitate cu textul.

Descrierea jocului: copiii cu un profesor stau în cerc. Profesorul spune:

Soarele, soarele,

Fundul auriu.

Arde, arde clar

Pentru a nu ieși afară.

Un pârâu curgea în grădină,

O sută de turnuri au zburat înăuntru

Și drifturile se topesc, se topesc,

Iar florile cresc.

Mișcare: copiii merg în cerc. Potrivit cuvintelor „un pârâu a fugit în grădină” - copiii aleargă în cerc, „au sosit o sută de turnuri” - își flutură mâinile, „drifturile se topesc” - se ghemuit încet, „florile cresc” - stau în picioare, se întind.

Câine Shaggy

Sarcini: învățați să ascultați cu atenție textul, să rulați pe un semnal în direcții diferite.

Descrierea jocului: un scaun este așezat în centrul holului, un câine de jucărie este așezat pe el. Copiii se plimbă în jurul câinelui spunând:

Aici zace un câine țâșnit

Și-a îngropat nasul în labe.

În liniște, calm, minte,

Fie adormit, fie adormit.

Să mergem la el, să-l trezim.

Și să vedem ce se va întâmpla?!

Sub acest text, copiii se apropie de câine. La ultimele cuvinte ale textului, își întind mâinile și ating câinele cățeluș. Profesorul ia jucăria și îi prinde din urmă pe copii. Copiii aleargă prin hol în direcții diferite. Atunci câinele „obosește” și se duce să doarmă din nou.

Salt la balon

Sarcini: exercitați copiii în sărituri.

Descrierea jocului: copiii stau în cerc, profesorul merge în cerc cu un balon în mâini. Copiii sar, încercând să atingă mingea.

Pasarile zboara

Sarcini: învață să imite mișcările păsărilor, să acționeze după un semnal.

Descrierea jocului:copii - „păsări” stau pe scaune. La cuvintele profesorului: „Da, păsările au zburat!” păsările zboară prin toată camera. La cuvintele profesorului: "Păsările au zburat în cuiburi!" copiii se grăbesc și se așează pe scaunele lor. Profesorul o numește pe cea mai dexteră și mai rapidă pasăre care a zburat mai întâi în cuibul ei. Jocul se repetă.

Capcană

Sarcini: dezvolta dexteritate, viteza.

Descrierea jocului: copiii stau pe o parte a holului. Educatorul capcană stă în centru. Copiii spun: "Unu-doi-trei, prinde-l!" și alergă spre cealaltă parte a holului. Profesorul cu cuvintele: "Acum voi prinde!" prinde copii.

Păsări și pisică

Sarcini: exercitați copiii alergând în direcții diferite.

Descrierea jocului: copii - „păsări”, profesor - „pisică”. Profesorul descrie o pisică adormită, în timp ce copiii se plimbă în acest moment: își flutură mâinile, se așează, ciugulesc boabele. Pisica se trezește, spune „miau”, încearcă să prindă păsările, copiii se împrăștie în direcții diferite, se ascund în case (stau pe scaune).

Iepurașii de soare

Sarcini:să învețe să alerge ușor, ajungând din urmă cu strălucirea soarelui, schimbând direcția și ritmul mișcării în conformitate cu natura mișcării razei solare, să dezvolte viteza mișcării; să stimuleze interesul pentru participarea comună la jocuri în aer liber cu colegii; să promoveze îmbunătățirea activității sistemelor respiratorii și musculo-scheletice ale corpului copilului; să mențină o atitudine emoțională pozitivă în rândul jucătorilor.

Descrierea jocului:jocul se joacă într-o zi senină și senină. Un adult aduce o mică oglindă în stradă și atrage copiii să observe apariția unei raze de soare.

Sunny Bunny, jump-jump,
Am ieșit la plimbare
Am sărit cu îndemânare pe fereastră,
Am fugit peste acoperiș.
Sari și sări, sări și sări,
A sărit pe fereastră.
Sari și sări, sări și sări,
Și pe nasul lui Antoshka.
- Hei băieți, nu căscați

Și ajunge din urmă cu iepurele!

Un adult invită copiii să „prindă” un iepuraș de soare galopând pe peretele sau cărarea verandei. Sarcina sa este de a muta rapid raza de soare, astfel încât băieții să fie forțați să alerge activ în jurul site-ului cu o schimbare de direcție. Câștigătorul este cel care este primul care „prinde” raza de soare.

Albine

Sarcini:să familiarizeze copiii cu jocurile populare rusești, să dezvolte viteza și dexteritatea.

Descrierea jocului: un cerc este desenat pe pământ, o floare este plasată în centrul său. Profesorul joacă rolul unui paznic, stă în cerc; copii - albine - ghemuit în afara cercului. Profesorul spune:

Albinele de primăvară,

Aripile sunt aurii

Ce stai,

Nu zbori pe câmp?

Al te va ploua,

Te-a copt cu soarele?

Zboară peste munții înalți

Pentru pădurile verzi -

Pe o pajiște rotundă

Pe o floare azurie.

Albinele încearcă să alerge în cerc și să atingă floarea, iar profesorul încearcă să nu lase pe nimeni să intre. Când copiii reușesc să atingă floarea, jocul se încheie cu cuvintele: „Albinele au zburat la floare!”

Iepurași în casă

Sarcini:crește activitatea fizică a copiilor, dezvoltă viteza, dexteritatea; învățați să navigați în spațiu.

Descrierea jocului:cercurile sunt așezate pe podea în funcție de numărul de copii. Copiii - „iepurașii” - sar și aleargă prin hol. Profesorul joacă rolul unui lup. La cuvintele unui adult: "Lup gri!" - „lupul” merge la vânătoare, copiii fug în „casele” lor.

Salt la balon.

Pe locul de joacă, un cablu este întins la o distanță de 3-5 m de sol. Bilele sunt legate de el astfel încât să fie deasupra brațelor întinse ale copilului. Profesorul îi invită pe copii să sară și să lovească mingea cu mâinile. Înălțimea bilelor legate este reglabilă în funcție de înălțimea copiilor și de capacitățile acestora. Un adult se asigură că copiii, sărind, ating mingea cu ambele mâini (pentru a încărca uniform mușchii centurii de umăr).

Opțiune de complicare.

Puteți atârna clopote, fluturi (din hârtie) etc. pe cordon. Profesorul se asigură că copiii, sărind în sus, ating obiectele alternativ cu mâna dreaptă și stângă.

„Tratează o veveriță cu o nucă”.

O veveriță (jucărie) se află pe un raft sau o crenguță a unui copac, iar un coș atârnă lângă el, chiar deasupra mâinii ridicate a copilului. Pentru a trata o veveriță cu o piuliță (pune-o într-un coș), copilul trebuie să sară bine. Un adult se asigură că copiii împing cu ambele picioare în același timp și aterizează ușor. Puteți agăța 2-3 coșuri, acest lucru va face posibilă efectuarea simultană a exercițiului pentru 2-3 copii. Ținând cont de înălțimea copiilor, coșurile pot fi agățate la diferite înălțimi.

- Sari peste cablu.

Un cablu lung de 3-4 m este întins pe podea. Copiii ajung la cablu și, la semnalul profesorului, sar peste el.

Puteți pune 5-8 corzi de diferite culori în paralel (la o distanță de 50 cm).

- Sari în cerc.

Există un cerc cu un diametru de 1 m pe podea. Copiii sunt invitați să se apropie de el și să sară în el, apoi să sară din cerc. Exercițiul este realizat simultan de 3 persoane, repetați-l de până la 5 ori. Puteți invita copiii să meargă și să alerge în jurul cercului după finalizarea exercițiilor.

- De la un cerc la un cerc.

Cercurile plate (3-4) sunt plasate la o distanță de 30 cm una de cealaltă. Copiii sar pe două picioare unul după altul de la cerc la cerc, mergând înainte.

„Prin pârâu”.

Pe podea se face un „firicel” de pânză albastră, cu lățimea de 15-20 cm și lungimea de 2 m. Un adult spune că firul este adânc, așa că trebuie să sari mai departe pentru a nu te uda picioarele. Copiii vin la pârâu și sar peste el, împingând cu două picioare simultan. Profesorul se asigură că se împing mai tare și aterizează încet, îndoindu-și genunchii.

"Salt la steag".

Steagurile colorate sunt așezate pe scaune sau pe o bancă. La o distanță de 1-1,5 m de scaune, un cablu este întins pe podea. Copiii vin la coardă și, la semnalul profesorului, sar de pe el pe două picioare, înaintând spre steaguri. Când copiii sunt la steaguri, ar trebui să-i ia, să le fluture și să le pună la locul lor. Se întorc alergând.

Profesorul se asigură că copiii, în timp ce sar, împing cu ambele picioare în același timp și aterizează încet.

- De-a lungul unei cărări plate.

Copiii sar pe cărări de 2-3 m lungime pe două picioare, mergând înainte. La sfârșitul pistei, toată lumea ia o minge din cutie, o rulează de-a lungul aceleiași piste în direcția opusă și aleargă după ea. Dacă este dificil pentru un copil să termine exercițiul, atunci nu ar trebui să cereți să sară neapărat la capătul pistei. Pentru pistă, puteți folosi corzi colorate, bețe de gimnastică sau pânză colorată.

„În jurul cercului”.

Copiii stau în cercuri mari pentru 2 persoane. La semnalul profesorului, ei sar din cerc și sar pe două picioare în jurul acestuia. Fiecare copil face până la 10 salturi, treptat numărul de salturi crește la 15. La semnalul unui adult, copiii se odihnesc într-un cerc. Exercițiul se repetă.

"A sari de pepe pistă. "

Copiii de pe o bancă de 15 cm înălțime sar pe o potecă colorată din stofă. Pe bancă, stau liber, fără a se interfera unul cu celălalt. Când sar în jos, aterizează încet pe ambele picioare.

Opțiune de complicare. Un adult pune 3-4 bănci de gimnastică paralele între ele la o distanță de cel puțin 1 m, fiecare dintre ele are căi de culori diferite. Copiii fac pe rând sărituri de pe toate băncile. Exercițiul se repetă de 3 până la 5 ori, în funcție de capacitățile copiilor.

"A sari de peîn cerc. "

Există cercuri plate în fața băncii. Copiii stau pe bancă în funcție de numărul de cercuri și sar în ele. Profesorul se asigură că copiii aterizează încet pe degetele de la picioare.

„De la cub la cub”.

Cu ajutorul copiilor, profesorul așează cuburi într-un cerc la o distanță de 50-60 cm unul de celălalt. Exercițiul este efectuat simultan de 2-3 copii. Toată lumea sare de pe un cub și merge într-un cerc către un alt cub, stă pe el, sare din nou în jos etc.

Jocuri pentru dezvoltarea comunicării și percepției la copiii mai mici vârsta preșcolară

Bunica Malanya

Acesta este un joc de glumă. Se bazează pe o rimă de pepinieră populară, care se joacă în mișcare. Sarcina copilului este să vină și să selecteze acțiuni interesante pentru această rimă de creșă. Copilul care joacă rolul principal în centrul dansului rotund devine un model de urmat. Acest lucru nu numai că îi crește responsabilitatea atunci când execută mișcări, dar îi oferă și o plăcere specială, îl ridică în ochii lui. Restul copiilor, imitându-și colegii, și nu profesorul, așa cum a fost înainte, dobândesc o nouă experiență de cooperare în joc, atunci când nu numai consecvența în acțiuni este atinsă, ci și unitatea în crearea unei imagini.

Jocul oferă copilului libertate deplină în exprimarea emoțiilor, oferă o cale de ieșire pentru distracție, spontaneitate și chiar farse.

Educator.Să jucăm un joc distractiv de dans rotund. Dar vei conduce singur dansul rotund.

Copiii își dau mâinile, iar un adult stă în cerc și începe să fredoneze un cântec, însoțindu-l cu mișcări expresive, arătând urechi uriașe, nas, cap etc.

La Malanya, la bătrână

Am locuit într-o mică colibă

Șapte fii

Totul fără sprâncene

Cu aceste urechi,

Cu astfel de nasuri,

Cu un cap ca acesta

Cu o asemenea barbă ...

N-am mâncat nimic

Am stat toată ziua

Ei s-au uitat la ea (la el),

Au făcut-o așa ...

În acest moment, prezentatorul arată o mișcare amuzantă, iar copiii o repetă.

Mișcările pe care copiii le repetă după adulți ar trebui să fie variate. Puteți, de exemplu, să faceți coarne, să fluturați mâna, săriți, să dansați, să vă rotiți, să vă plecați, să bateți din palme, să vă puneți mâinile la spate etc. Acțiunile pot fi însoțite de sunete sau exclamații. Există o singură limitare în acest joc: toate mișcările trebuie să fie estetice. Nu permiteți copiilor să se descurce. Fiecare mișcare trebuie repetată de mai multe ori, astfel încât băieții să poată intra în imagine și să se bucure de joc.

Numai după ce profesorul le oferă copiilor câteva exemple despre rolul liderului, el îl invită pe unul dintre copii să-i ia locul și să încerce să-i înveselească pe toți participanții la joc.

Magazin de jucării

Profesorul îi invită pe copii să se joace în magazinul de jucării: unii vor fi jucării care se vând în magazin, alții vor fi cumpărători.

Educator. Voi fi agent de vânzări. Cine vrea să fie o jucărie? Mai întâi gândiți-vă ce fel de jucărie doriți să înfățișați.

Jucăriile pentru copii sunt potrivite pentru profesor.

Cui îi place să cumpere jucării? Cine vrea să fie client? Clienții vor veni pe rând la magazin și vor întreba ce jucării sunt în vânzare astăzi.

Cumpărătorii de copii merg în partea opusă a camerei (sau loc de joacă) și așteaptă deschiderea magazinului.

Copiii de jucărie stau la rând pe o bancă, imitând jucăriile așezate pe un raft dintr-un magazin. Vânzătorul (profesorul) se apropie de fiecare copil și întreabă ce fel de jucărie va fi. Sunt de acord asupra modului în care să o portretizeze. De exemplu, dacă este un iepuraș, poți sări, un vârf poate învârti, o păpușă poate dansa, o broască poate gâșni și sări etc.

Magazinul este deschis!

Cumpărătorii vin unul câte unul, se salută și cer să vadă jucării. Vânzătorul „ia o jucărie de pe raft” și „o aprinde” (scoate copilul afară, mișcându-și mâna la spate, de parcă ar începe cu o cheie). Jucăria prinde viață. Cumpărătorul trebuie să ghicească ce fel de jucărie este. Dacă ghicește, atunci o ia cu el (o duce la un loc gol). Apoi urmează următorul client și jocul continuă. Când toate jucăriile sunt epuizate, copiii schimbă rolurile și totul începe din nou.

Puteți suplimenta jocul cu onomatopeea.

Șoareci curajoși

Acest joc este asociat cu efectuarea acțiunilor de joc de rol care sunt efectuate la rândul lor în grupuri mici (5-6 copii). Restul participanților la joc acționează ca un juriu. Observând corectitudinea acțiunilor colegilor și evaluând-o, copiii observă greșeli și inexactități. Acest lucru este important pentru o mai bună asimilare a regulilor jocului, o implementare mai clară și mai conștientă a acestora. Astfel, jocul nu numai că învață rezistența, ci creează și premise importante pentru formarea autocontrolului.

Este mai bine să joci într-un grup mixt cu copii de 4-5 ani. Începe cu organizarea unei zone de joacă, la care ar trebui să participe și copiii. Băieții pun scaune la rând pentru toată lumea. Profesorul trasează două linii perpendiculare pe șirul de scaune (distanța dintre ele este de aproximativ 20 de trepte) și pune un scaun pe lateral pentru un captor.

Copiii stau pe scaune înalte. Dintre aceștia, sunt aleși cinci sau șase persoane care vor fi șoareci îndrăzneți și un copil - pentru rolul unei pisici. Șoarecii stau la coadă, iar pisica își ia locul pe scaun.

Odată cu începutul textului poetic, care este pronunțat de profesor împreună cu copiii, șoarecii fac câțiva pași spre a doua linie.

Șoarecii au ieșit într-o zi Copii- „șoareci” se strecoară cu grijă și se opresc cam la jumătatea distanței dintre cele două linii.

Vedeți ce oră este.

Unu doi trei patru,

Șoarecii au tras greutățile. Copii-spectatori bat din palme, iar „șoarecii” fac mișcări cu mâinile, ca și când ar trage greutăți.

Deodată s-a auzit un sunet teribil! (Pauză lungă.)

Șoarecii au fugit. Profesorul și copiii-spectatori spun: „Bom-bom-bom”! „Șoarecii fug, dar pisica îi prinde.

Șoarecii pot scăpa de pisică în spatele oricărei linii, deplasându-se fie înapoi, fie înainte. Pisica le prinde doar în spațiul dintre cele două linii. Prinsi sunt acei soareci care sunt atinsi de pisica. Copii-spectatori, acționând în calitate de juri, împreună cu profesorul, notează care șoareci au fost curajoși, care laș, pe cine a prins pisica, dacă pisica era deșteptă, dacă pisica și șoarecii au încălcat regulile jocului.

După aceea, sunt atribuiți șoareci noi și o pisică, iar jocul se repetă din nou.

Vulpea și gâștele (varianta jocului popular)

Jocul este esențial pentru educația morală a copiilor.

Are un personaj de rol, care ajută la rezolvarea cu succes a problemei jocului.

Întregul grup participă la joc. Un copil este selectat pentru rolul unei vulpi, care va prinde gâște. Restul copiilor reprezintă gâște, al căror proprietar este profesorul.

Un adult trasează două linii pe sol la o distanță de 25-30 de trepte. În spatele uneia dintre ele se află casa proprietarului și a gâștelor, iar în spatele celeilalte se află o pajiște unde pășună gâștele. Cercul indică gaura vulpii.

Proprietarul însoțește gâștele în luncă. De ceva timp păsările umblă liber, ciugulesc iarba. La apelul proprietarului, care se află în casă, gâștele se aliniază la linie (marginea pajiștii).

Maestru. Gâște-gâște!

Gâște... Ha-ha-ha.

Maestru. Vrei să mănânci?

Gâște... Da da da!

Maestru... Ei bine, zboară! Gâștele aleargă către proprietar, iar vulpea îi prinde.

Când vulpea mușcă două sau trei gâște (le atinge cu mâna), le duce la gaura ei. Proprietarul numără gâștele, notează cine lipsește și le cere copiilor să-i ajute pe puștii aflați în necaz. Toți participanții la joc, împreună cu profesorul, merg la gaura vulpii.

Toate. Vulpea-vulpea, dă-i puii noștri!

O vulpe. Nu o voi da înapoi!

Toate... Atunci le vom lua noi înșine de la tine!

Profesorul îi invită pe copii să stea în spatele lui într-un singur dosar și să se apuce ferm de talie. Apoi se duce la vulpe, o ia de mâini.

Educator. Tine strans. Tragem-tragem. Wow!

Toți participanții la joc, odihnindu-și picioarele și ținându-se unul de celălalt, fac o mișcare cu corpul înapoi sub cuvintele profesorului „trageți-l!” (De 2-3 ori).

De îndată ce vulpea, sub presiunea acestui lanț, face un pas din cerc, gâștele prinse ies din gaură și se întorc acasă.

Apoi este selectată o nouă vulpe și jocul începe din nou.

La sfârșitul jocului, când vulpea este învinsă, se rezumă totalul. Este necesar să le explicăm copiilor că și-au ajutat prietenii, pentru că au acționat împreună, toți împreună.

Salochki-salvatori

Jocul diferă de cele anterioare prin faptul că condițiile spațiale și motorii din el devin mai complicate. Copiilor li se oferă acum libertatea de a-și alege mișcările. Și acest lucru este mult mai dificil pentru copii decât să meargă împreună, ținându-se de mână. În plus, ajutându-l singur pe tovarășul său, copilul riscă să fie prins el însuși, prin urmare, i se cere o concentrare destul de mare de eforturi și curaj.

Educator... Să jucăm un joc foarte distractiv.

Un adult, împreună cu copiii, conturează o suprafață mare la sol (30-35 trepte în lungime și lățime). El le explică copiilor că nu puteți alerga decât în \u200b\u200binteriorul ei, nu puteți alerga peste linie.

Astăzi vom juca ajutoare salochki. Voi fi o etichetă și tu vei fugi de mine. Oricine mă ating trebuie să se oprească. Nu mai poate fugi până când unul dintre băieți nu îl ajută. Pentru a ajuta un prieten, trebuie să-i atingi umărul, așa (arată). Odată atins, puteți alerga din nou. Încearcă să nu fii prins. Dacă este foarte apropiată, te poți ghemui. Eticheta nu îl va atinge pe cel care s-a ghemuit. Cea mai îndrăzneață, rapidă, dexteră etichetă nu va fi prinsă niciodată. Așa că vom vedea pe cine avem pe cei mai curajoși și mai îndemânatici!

Educator și copii (împreună)

Salochka nu ne va ajunge din urmă,

Salochka nu ne poate prinde

Putem alerga repede

Și ajutați-vă reciproc!

Cu ultimul cuvânt, copiii se împrăștie în direcții diferite, iar profesorul, oferindu-le ocazia să alerge puțin, începe să-i prindă. După ce a supărat pe cineva, el îi amintește copilului că poate spune cu voce tare: „Ajută-mă!”, Și se întoarce, astfel încât copiii să aibă timp să-l ajute pe ticălos. Primul copil care ajută un prieten ar trebui lăudat. Treptat, pe măsură ce copiii se obișnuiesc cu jocul, activitatea etichetei crește.

Jocul durează 10-15 minute. La final, adulții notează care dintre copii i-a salvat pe salvat, care a fugit cu îndemânare și nu a fost prins niciodată, care s-a ghemuit la timp și nu s-a lăsat supărat. În viitor, când elevii învață regulile jocului, unul dintre ei poate îndeplini rolul unei etichete. Salochka este ales mai întâi de către profesorul însuși, iar apoi copiii cu ajutorul unei rime de numărare.

Este foarte important să preveniți cazurile în care copiii sunt bătuți în mod deliberat. Pentru a face acest lucru, puteți întrerupe jocul și atrage atenția băieților asupra greșelilor comise. Dacă cineva fuge terenul, puneți întrebări dacă copilul vrea să se joace cu toți ceilalți. Explicați tuturor că eticheta nu prinde pe cineva care fuge de pe site.

Astfel de pauze în joc sunt destul de potrivite, deoarece oferă o oportunitate copiilor să se odihnească și să clarifice regulile. Cu toate acestea, astfel de pauze nu trebuie abuzate și nu trebuie prelungite.

Cine ajunge mai întâi la steag

Jocul are caracterul unei competiții în viteza de mers. Sarcina cu care se confruntă copilul devine mai complicată: în primul rând, nu există o situație imaginară în joc și, în al doilea rând, copilul trebuie să depășească dorința naturală de a alerga (la urma urmei, el vrea să fie primul). Toate acestea prezintă o mare dificultate pentru bebeluș și, în același timp, aduce calități volitive ale personalității.

Participanții învață să evalueze acțiunile colegilor lor. Prin controlul celorlalți, copilul este mai conștient de regulile jocului și astfel se obișnuiește cu autocontrolul.

Educator. Câți pot merge foarte repede? Ei bine, desigur, toată lumea! Dar acum vom verifica dacă acest lucru este într-adevăr așa. Știu un joc interesant. Se numește „Cine va ajunge mai întâi la steag?”

Un adult trasează o linie pe sol - de aici începe jocul. Vizavi de linie, la o distanță de 25-30 de pași, este așezată o masă lungă pe care este așezat un steag. Profesorul cheamă mai întâi doi copii. El se oferă să se ridice „la început” și la semnal (clap sau sunet de tamburină) pentru a ajunge la steag. În același timp, adultul subliniază că trebuie să mergi la steag, dar nu este permis să alergi. Oricine aleargă va fi considerat învins. El îi invită pe ceilalți băieți să vadă care dintre colegii lor va ridica steagul mai întâi.

Profesorul dă un semnal, doi copii aleargă spre steag, iar ceilalți observă, evaluează acțiunile colegilor lor, recompensează câștigătorul cu aplauze.

După o astfel de explicație vizuală, profesorul alege 4-5 copii, îi invită să stea la linie (la început) și dă un semnal. Câștigătorul primește un premiu (același steag sau medalie de hârtie). Toți ceilalți participanți la competiție, dacă, desigur, nu au încălcat regulile, sunt premiați cu aplauze. Apoi sunt selectați un nou cinci (sau patru) copii, un nou steag apare pe masă și jocul continuă.

Ți-am adus un cadou

Echipament: diverse atribute care schimbă aspectul copilului (mărgele, ecusoane, pălării, panglici etc.), precum și mărgele de Crăciun, beteală, batiste, panglici, fuste (clapete pe o bandă elastică), șorțuri, steaguri, sultani, gulere cu cravate, stele, ecusoane, flori artificiale etc.

Jocul încurajează la copii dorința de a face ceva plăcut pentru altul, de exemplu, pentru a-i oferi ceva care îi place lui însuși. Această aspirație este extrem de importantă pentru dezvoltarea morală a copilului.

Situația jocului este de așa natură încât copilul însuși alege cui dorește să ofere un cadou și ce anume să ofere. Copiii învață să ia decizii singuri, ceea ce este destul de dificil pentru un copil de 3-4 ani. Jocul creează o atmosferă festivă în care le lipsește atât de mult grădiniţă.

Numărul de obiecte ar trebui să corespundă cu numărul de copii din grup. Având două sau trei copii ale articolelor enumerate, puteți organiza un joc cu întregul grup. În plus, veți avea nevoie de o cutie elegantă pentru a pune în ea cadoul ales.

Educator. Să facem acest lucru: lăsați pe fiecare să aleagă dintre lucrurile care îi plac, pune lucrul într-o cutie și apoi dați-l oricui vrea și dansați cu el. Vedeți ce cadouri frumoase vă sunt pregătite.

Apoi, împreună cu copiii, se duce la mese, pe care este așezat din timp material de joacă, acoperit cu o cârpă. Pliază înapoi materialul și le permite copiilor să admire diverse decorațiuni și atribute. Adultul explică faptul că se poate decora singur la vacanță.

Copiii se întorc la locul lor și se așează pe scaunele pregătite din timp, care stau cu spatele la mese cu cadouri.

Profesorul în șoaptă îl întreabă pe unul dintre participanții la joc căruia vrea să îi ofere un cadou, îi dă o cutie, iar copilul merge la mese cu cadouri.

Mă întreb ce va alege Petya (numește numele copilului) și cui îi va da darul?

Este necesar să explicați o regulă importantă a jocului: nu vă întoarceți la mese și nu spionați ce alege Petya.

Când bebelușul, împreună cu cutia în care se află cadoul, se apropie de cel pentru care a fost ales, profesorul se oferă să repete următoarele cuvinte cu el:

Ți-am adus un cadou

Dacă îți place, ia-o

Arată-i pe toți băieții

Și dansează cu mine.

Prezentarea solemnă a surprizei are loc cu participarea activă a educatorului care ajută la deschiderea cutiei, arată tuturor copiilor un cadou, îi îndeamnă să mulțumească pentru asta, ajută la îmbrăcarea sau reglarea bijuteriilor. Apoi îi invită pe copii să danseze.

Ambii copii dansează, iar restul participanților la joc cântă un cântec și îi bat din palme. Apoi se așează, iar următorul copil este trimis după cadou, căruia i se transmite cutia.

Deci, la rândul lor (în conformitate cu modul în care stau), toți copiii își dau ceva unul altuia. La final, băieții se plimbă prin cameră, își arată cadourile, se joacă cu ei, dansează etc.

După aceea, articolele sunt returnate la masă și jocul începe din nou. Fiecare copil poate alege un alt partener și un cadou diferit.

Încercați să faceți totul, astfel încât copiii să experimenteze bucurie nu numai din surpriza care le-a fost prezentată, ci și din faptul că au făcut ceva plăcut pentru prietenul lor.

Este posibil ca copilul să aibă nevoie de ajutor în alegerea unui partener (cui să-i dea) și a unui obiect. Ajutor, spune-i.

Este important ca jocul să nu obosească copiii și să se termine la timp.

Cine l-a trezit pe Mishutka?

Poartă: învățați să ascultați sunetele din jur, nu numai pentru a distinge vocile celuilalt, ci și pentru a le controla vocile.

Echipament: jucarie moale (de preferință un urs) de dimensiuni medii, îmbrăcat elegant cu o fundă, curea, șorț etc. (Poate fi înlocuit cu un iepuraș, păpușă, pisoi etc.)

Jocul este simplu în conținutul său și se bazează pe experiența copiilor - joc, cognitiv și de zi cu zi.

Toți copiii grupului participă la joc. Împreună cu profesorul, ei stau pe scaune situate într-un semicerc. Un scaun este așezat în fața copiilor așezați, rămâne liber. În mod neașteptat pentru băieți, un adult aduce un ursuleț de pluș și se oferă să-l cunoască. Atrage atenția copiilor către ținuta Mishkin.

Educator. Mishutka vrea să se joace cu tine. Să jucăm acest joc: cineva va adormi ursul, iar cineva îl va trezi cu cuvintele: „Mishutka, Mishutka, somn suficient, este timpul să te ridici!”

Copiii repetă cuvintele în cor.

Un adult, asigurându-se că băieții au memorat textul, avertizează că doar cel numit va trezi ursul.

Profesorul cheamă un copil la el, îi dă ursul, îi pune spatele celorlalți copii într-un scaun gol și îi cere să nu se întoarcă până nu este chemat. Explică că acest copil va adormi ursul și îl va trezi de altul.

Ursul însuși trebuie să ghicească cine l-a trezit, nu-i poți spune. A sosit noaptea. Mishutka noastră se plimba, umbla, obosită. Să-l culcăm și să-i cântăm un cântec de leagăn: „Bayu-bayushki-bayu, voi cânta o melodie pentru Misha. Bayu-bajushki-bye-bye, du-te la culcare cât mai curând posibil. "

Un adult cântă un cântec de leagăn cu copiii, iar copilul, așezat cu spatele la ei, îl adorm pe Mishutka să doarmă.

Mishutka doarme, doarme profund și visează la ceva gustos și gustos ... Așa că a venit dimineața. Toată lumea s-a ridicat cu mult timp în urmă, spălată și îmbrăcată. Și Mishutka noastră doarme și doarme. Trebuie să-l trezim.

Arată cu mâna către unul dintre băieți și, fără să-l cheme pe nume, îl invită să pronunțe cuvintele familiare clar și suficient de tare: „Mishutka, Mishutka, suficient somn, este timpul să te ridici!”, Solicită copiilor să păstreze tăcerea deplină („altfel nu va ști cine l-a trezit ”), nu-l cere pe Mishutka. Pentru a face mai ușor pentru copii să respecte această regulă, îi puteți invita să-și acopere gura cu dosul mâinii („astfel încât cuvintele să nu iasă afară”).

Mishutka s-a trezit? Știi cine te-a trezit? Vino la noi și găsește-l.

Un copil cu urs se apropie de copii, îl găsește printre ei pe cel care a rostit cuvintele și îi pune labele ursului pe umeri sau așează ursul în poală. Toată lumea aplaudă ursul, iar el se înclină.

După aceea, participanții la joc, împreună cu profesorul, îi cer ursului să facă ceva amuzant. De exemplu, ștampilați un picior sau rotiți-vă, săriți și un copil care primește un urs îl „ajută” (acționează ca o jucărie).

Încă o dată, este ales cel care va adormi Mishutka, iar jocul începe din nou.

Jocul ca metodă de educație și instruire a jocului în instituțiile de învățământ preșcolar

Karjakina Tatiana Nikolaevna,

profesor de MBDOU "Grădinița nr. 7" Cenușăreasa ",

rasskazovo, regiunea Tambov

„Jocul creează bucurie,

libertate, pace în tine și

în jurul tău, pace în pace ".

Friedrich Froebel

Vârsta preșcolară este o etapă strălucitoare în viața fiecărei persoane. După ce a venit la grădiniță, un copil își face noi prieteni. Într-o instituție preșcolară, un copil primește un depozit imens de impresii din lumea înconjurătoare. Și toate acestea datorită jocului. Jocul este un tip special de activitate care înflorește în copilăria preșcolară. Activitatea pare a fi inutilă, dar în același timp este foarte necesară.

Jocul îl însoțește pe copil încă din primele zile ale vieții sale, toată copilăria și rămâne cu el până în tinerețe.

Jocul este unul dintre principalele tipuri de activitate a copiilor. La orice vârstă a unui preșcolar, jocul este o condiție necesară pentru dezvoltarea sa generală, unul dintre principalele mijloace de educație și dezvoltare.

În procesul activității de joacă, copilul se formează, se dezvoltă și apoi toate procesele mentale sunt îmbunătățite, se formează personalitatea sa. Jocurile umplu copilul din instituția de învățământ preșcolar cu impresii și experiențe vesele, îl îmbogățesc emoțional, creează bună dispoziție și bucuria succesului.

Jocul este un concept cu multe fațete. Dezvoltarea normală a copilului este imposibilă fără ea. Jocul în vârstă preșcolară dezvoltă și educă la copil tot ceea ce alcătuiește bogăția persoanei umane.

Jocul este un instrument educațional universal, de neînlocuit. Este dificil să supraestimezi impactul jocului în copilăria preșcolară asupra dezvoltării copilului.

„Jocul este o activitate semnificativă, iar bucuria jocului este„ bucuria creativă ”,„ bucuria victoriei ”- A. S. Makarenko.

Joacă-te la grădiniță, un asistent indispensabil al profesorului. Iată ce apropie un adult și un copil preșcolar. Copiii simt că adulții cred în el, au încredere în el. Singura limbă care este foarte ușoară pentru copiii preșcolari este limba PLAY. Este jocul care vă permite să corectați toate problemele și dificultățile care apar în relațiile cu adulții, copiii și colegii. Prin urmare, la întrebarea: „Ce iubesc mai ales copiii?”, Puteți răspunde fără ezitare: „Joacă”.

Potrivit multor oameni de știință, jocul nu este doar distracție, ci o activitate foarte importantă pentru un om mic. În joc, un copil poate face orice: zbura cu un avion, balon cu aer cald, mergeți cu trenul, mașina sau autobuzul, antrenați animale și multe altele. „Numai pentru distracție” - am putea gândi noi adulții. Dar pentru un copil preșcolar, aceasta este lumea reală în care trăiește, chiar dacă se joacă, pentru o vârstă scurtă.

Jocul copiilor este un fenomen eterogen. Chiar și ochiul unui laic poate observa cu ușurință cât de diverse sunt jocurile pentru copii în conținutul lor, în formele de organizare, în gradul de independență al copiilor, în materialul de joacă.

Varietatea jocurilor pentru copii poate fi împărțită în 2 grupe:

Jocuri creative (jocuri de rol, jocuri de teatru, regie, jocuri de teatru, jocuri cu materiale de construcție)

Jocuri cu reguli (jocuri în aer liber, jocuri didactice)

Toate jocurile sunt, de asemenea, împărțite în 3 clase:

Jocuri inițiate de copil (jocuri de complot independente, jocuri de experimentare)

Jocuri care apar la inițiativa unui adult care le implementează în scopuri educaționale și educaționale:

Jocuri educative (jocuri didactice, jocuri complot-didactice, jocuri în aer liber)

Jocuri de agrement (jocuri distractive, jocuri intelectuale, jocuri de divertisment, teatrale, jocuri festive de carnaval)

Jocuri provenite din tradiții consacrate istoric (jocuri populare, jocuri tradiționale)

Jocurile de grădiniță au diferite funcții:

Functie de divertisment (trezeste interes pentru aceasta activitate, intereseaza, distreaza, te rog)

Funcția de comunicare (capacitatea de a comunica în joc)

Realizarea de sine în joc

Funcția de terapie a jocului (depășirea diferitelor dificultăți și obstacole din joc)

Funcția de diagnostic (identificarea abaterilor de la normele de comportament în joc)

Funcția de corecție (modificarea structurii comunicării personale cu adulții și colegii)

Funcția de socializare (stăpânirea normelor de comunicare umană cu adulții și colegii aflați în joc)

Este posibil să se evidențieze principalele caracteristici inerente activităților de joc într-o instituție de învățământ preșcolar:

Creativ (improvizațional), caracteristică foarte activă a activității de joacă pentru copii „Domeniul creativității”

„Stresul emoțional” emoțional

Activitate de dezvoltare gratuită (la cererea copilului, de dragul plăcerii din procesul activității jocului, și nu din rezultatul acestuia)

Prezența regulilor directe și indirecte (secvența logică a dezvoltării complotului jocului)

Utilizarea diverselor tehnologii ocupă un loc important în instituția de învățământ preșcolar. Una dintre acestea este „tehnologia pedagogică a jocului”, care include suficiente metode și tehnici pentru organizarea procesului pedagogic sub forma diferitelor jocuri pedagogice.

Specificitatea tehnologiei de joc - mediu de joc:

Jocuri cu obiecte,

Jocuri fără obiecte,

Jocuri de masa,

Jocuri pe calculator,

Jocuri de afara,

Jocuri sedentare

Jocuri cu vehicule diferite

Tehnologia pedagogică a jocului acoperă o anumită parte a procesului educațional, unindu-se cu un anumit caracter, conținut, cu o incluziune secvențială:

Jocuri și exerciții, pentru a evidenția anumite caracteristici ale obiectelor, capacitatea de a le compara, de a le contrasta

Jocuri și exerciții, privind generalizarea obiectelor după anumite criterii

Jocuri și exerciții, despre capacitatea de a distinge evenimente reale din fictiv

Jocuri și exerciții, pentru reacție rapidă, ingeniozitate

Educația la o instituție de învățământ preșcolar sub formă de joc este o activitate interesantă, distractivă, dar nu distractivă. Această tehnologie ar trebui să conțină în mod clar descriere pas cu pas acțiuni și sarcini ale jocului.

Jocul la un copil preșcolar nu trebuie asociat doar cu divertismentul. Unele jocuri ar trebui să fie divertisment distractiv, iar altele sunt o distracție preferată în timpul activităților de timp liber. Este foarte important ca niciunul dintre copii să nu se plictisească, toată lumea este ocupată cu un joc interesant, ocupație, lucru preferat.

În joc, copiii își dezvăluie calitățile pozitive și negative. Acesta este rolul jocului în creșterea copiilor preșcolari.

Rolul jocului în educarea copiilor asupra atitudinii corecte față de muncă este mare. Principalul lucru este să organizezi cu succes jocul cu procesul muncii. În acest caz, jocul va înfrumuseța munca, va ajuta la cultivarea iubirii față de acțiunile de muncă și va stăpâni cu succes abilitatea.

Activitățile de joacă la vârsta preșcolară îi învață pe copii să trăiască și să lucreze în echipă, să respecte anumite reguli, să țină cont de interesele colegilor lor, să le vină în ajutor.

Jocul nu este doar o imitație a vieții copiilor, ci o activitate foarte serioasă care permite unui copil preșcolar să se auto-actualizeze și să se afirme. Participând la diferite jocuri, copilul alege pentru aceasta un anumit personaj care îi este cel mai apropiat, corespunde normelor și regulilor sale, valorilor morale și atitudinilor sociale. Jocul devine un factor în dezvoltarea socială a personalității sale.

„Joacă, deci joacă, că este independent pentru un copil”, a spus KD Ushinsky.

Lumea copilăriei este o lume fascinantă a jocului!

Jocuri educative interesante pentru copiii de la 3 la 5 ani. Toate jocurile sunt însoțite descriere detaliata... Jocuri în aer liber și în interior. Jocuri educative pentru preșcolari.

Zainka

Jocul este cel mai bine petrecut în aer liber vara. Pentru început, se alege un șofer - un zainka. Toți participanții stau în cerc și își dau mâna, zainka este în centru. Apoi copiii încep să cânte un cântec, rotindu-se într-un dans rotund într-o direcție sau alta.

Zainka execută mișcări ale melodiei.

Zainka, dansează Dansuri și sărituri.

Gri, sări.

Întoarceți-vă în cerc, lateral Învârtirea.

Întoarce-te, întoarce-te lateral!

Zainka, în mâinile tale, Bat din palme. Demonstră

Gri, bate din palme! purtând un „caftan”.

Acest caftan este potrivit pentru un iepuraș,

Acest caftan este potrivit pentru un iepuraș ...

Pantofi cu cataramă pentru centură, Indică „pantofi cu cataramă”.

Încălțăminte cu cataramă ... Se mută în interiorul unui dans rotund

Aici orașele sunt toate germane, apropiindu-se de participanții săi.

Dispozitive de fixare din fier. Atinge mâinile celor care joacă,

Există un iepure unde sări afară, iar copiii se ridică închisi

Acolo este saltul gri ... mâinile pentru al elibera din cerc și apoi înapoi înăuntru.

Opțiunea 1... În timp ce corul cântă, zainka, deplasându-se liber în cerc, alege un înlocuitor dintre participanții la dansul rotund: un băiat - o fată și o fată - un băiat. Uneori un iepuraș se apropie de jucătorul selectat și începe să danseze cu el, iar la sfârșitul dansului îi ia locul. Noua zainka devine centrul dansului rotund, iar jocul se repetă.

Opțiunea 2... Zainka face încercări active de a ieși din cerc, iar copiii din dansul rotund nu-l lasă să plece. Copiii în timpul unui dans rotund și cântând ar trebui să se miște astfel încât distanța până la persoana care stă în centru să nu se schimbe. În timpul jocului, iepurașul încearcă să se apropie de ei. Participanții la dansul rotund nu-i permit să se apropie de ei cu valurile mâinilor. Când iepurașul reușește să se apropie, încearcă să iasă din cerc.

Opțiunea 3. Treptat, ritmul cântecului și dansului ar trebui să se accelereze și să se transforme în dans. Până la sfârșitul cântecului, când toți participanții dansează, iepurașul ar trebui să aleagă un moment și să încerce să sară din cerc. Dacă reușește, toată lumea se grăbește să-l prindă. Cel care îl prinde pe jucător devine următorul iepuraș, iar jocul continuă.

Ursuleț de pluș a pășit prin pădure

Copiii stau pe scaune înalte. Un copil reprezintă un urs.

Ursul a pășit prin pădure, Ursulețul merge, colecționează

Ursul a adunat conuri. umflături și apoi se așează pe un scaun

Ursul nostru a mers mult timp. și adoarme.

Mishutka se așeză, adormit. Profesorul și copiii se apropie în liniște de urs.

Copiii au început să se apropie

Trezește-ți singur Mishenka:

„Misha, Mishenka, ridică-te

Și să ajungă din urmă cu băieții ". Copiii fug la locul lor, iar ursul îi ajunge din urmă.

Vulpe și găini

Copiii reprezintă găini. Unul dintre jucători este un cocoș, celălalt este o vulpe. Puii se plimbă în jurul sitului în căutarea hranei. Vulpea îi urmărește cu atenție. La instrucțiunile educatoarei (neobservate de toată lumea), vulpea iese și se furișează liniștit pe găini. Cocoșul strigă tare: „Ku-ka-re-ku!” Puii fug, decolează să se culce (buștean, bancă). Cocoșul ar trebui să fie ultimul care să scape. Vulpea prinde găini care nu au avut timp să se ridice rapid la pat și să rămână pe ea. După 2-3 jocuri, alți copii sunt aleși pentru rolul de cocoș și vulpe.

Găină cu creastă

Profesorul descrie un pui, copii - pui. Un copil stă pe o bancă departe de restul. Aceasta este o pisică care doarme la soare. Mama găină iese cu găinile la plimbare.

A ieșit o găină cu creastă,

Pui galbeni cu ea.

Puiul tușește: „Ko-ko,

Nu merge departe ".

Pe o bancă lângă cărare

Pisica s-a așezat și doarme ...

Pisica deschide ochii

Iar puii ajung din urmă.

Pisica deschide ochii, miaună și aleargă după găini, care fug cu puiul.

Ursul din pădure

Un joc pentru cei mici. Dintre toți participanții la joc, este ales un șofer, care este numit urs. Două cercuri sunt desenate pe locul de joacă. Primul cerc este vizuina ursului, al doilea este casa tuturor celorlalți participanți la joc.

Jocul începe, iar copiii părăsesc casa cu cuvintele:

Ursul din pădure

Iau ciuperci și fructe de pădure.

Iar ursul nu doarme

Și mârâie la noi.

După ce copiii spun aceste cuvinte, ursul iese din bârlog și încearcă să-l prindă pe unul dintre copii. Oricine nu are timp să scape în casă devine un urs și se duce la groapă.

Cursă de şoareci

Copiii stau în cerc, ținându-se de mână - aceasta este o capcană pentru șoareci. Unul sau doi copii sunt șoareci, sunt în afara cercului. Copiii, ridicându-și mâinile în sus, se mișcă în cerc cu cuvintele:

O, cât de obosiți sunt șoarecii

Toată lumea a roșit, toată lumea a mâncat!

Feriți-vă, înșelători,

Vom ajunge la tine!

Să trântim capcana pentru șoareci

Și te vom prinde imediat!

Pe măsură ce textul este rostit, șoarecii aleargă și ies din cerc. Cu ultimul cuvânt „capcana șoricelului se trântește” - copiii își lasă mâinile și se așează pe crengi. Șoarecii care nu au timp să fugă din cerc sunt considerați prinși și stau în cerc. Sunt selectați alți șoareci.

În pădure era o capră

Jucătorii stau în cerc, iar capra în centru. Toată lumea merge în cerc spre dreapta, iar capra spre stânga. Capra alege unul dintre băieți, îl conduce spre mijlocul cercului. Ei efectuează mișcări în conformitate cu cuvintele. Toți cei care stau în cerc repetă mișcările din spatele lor.

O capră s-a plimbat prin pădure, prin pădure, prin pădure.

M-am găsit prințesă, prințesă, prințesă.

Hai, capră, sări, sări, sări

Și dăm cu piciorul, cu picioarele, cu picioarele.

Și vom bate din palme, bat din palme, bat din palme cu mâinile noastre.

Și ne vom scufunda cu picioarele, ne vom scufunda, ne vom scufunda.

Scutură capul, scutură, scutură.

Și din nou începem, începem, începem ...

Acum, în cerc, doi oameni aleg o pereche pentru ei înșiși. Jocul continuă până când aproape toți copiii sunt într-un cerc.

Câine Shaggy

Un copil înfățișează un câine, se întinde pe iarbă, își pune capul pe brațe întinse înainte. Copiii cu un profesor merg în liniște la câine și, în același timp, spun:

Aici zace un câine țâșnit

Îngropându-mi nasul în labele mele,

În liniște, calm, minte,

Fie adormit, fie adormit.

Să mergem la el, să-l trezim

Și să vedem dacă se întâmplă ceva.

Câinele sare, începe să latre și aleargă după copii, ei fug și se ascund.

Broaște în mlaștină

Pe ambele părți, conturează băncile, în mijloc - o mlaștină. Pe una dintre maluri există o macara (dincolo de linie), broaștele sunt situate pe umflături (cercuri la o distanță de 50 cm) și spun:

Aici cu un putred umed

Broaștele sar în apă.

Au început să scârțâie din apă:

„Kva-ke-ke, kva-ke-ke,

O să plouă pe râu ".

Odată cu sfârșitul cuvintelor, broaștele sar dintr-o colibă \u200b\u200bîntr-o mlaștină. Macaraua prinde acele broaște care se află pe colibă. Broasca prinsă merge la cuibul macaralei. După ce macaraua a prins mai multe broaște, o macara nouă este selectată dintre cei care nu au fost prinsi niciodată. Jocul se reia.

Cal

Jucătorii aleargă prin întreaga zonă și la semnalul profesorului "Cai!" fugi, ridicând genunchii, la semnalul „Kucher!” - du-te. Mersul și alergarea alternează. Profesorul poate repeta același semnal la rând.

Tamburină-tamburină

„Tamburina” de conducere îi prinde pe jucători. Cine este prins devine „tamburin”.

Tamburină-tamburină,

Nas lung

Câte ovăz sunt în oraș?

Doi copeici cu un nichel.

Vanya conducea cu capac.

Vanya nu a cumpărat ovăz,

Numai un cal s-a înecat

Tamburina a învățat să alerge.

Tamburină-tamburină,

Aleargă după noi

Apuca cu mâinile.

L-am prins pe Ksyusha,

Ksyusha va fi o tamburină.

Soare

Conform numărătorului invers, ei aleg șoferul - soarele. Restul copiilor stau în cerc. Soarele este în mijlocul cercului, toată lumea cântă:

Arde soarele mai luminos!

Vara va fi mai caldă

Iar iarna este mai caldă

Iar primăvara este mai drăguță!

Pe primele două linii, copiii conduc un dans rotund, pe următoarele două se întorc cu fața în față, se pleacă, apoi se apropie de soare. Se spune „Fierbinte!” - și ajunge din urmă cu copiii. După ce l-a ajuns din urmă pe jucător, îl atinge, copilul îngheață și părăsește jocul.

Lup și copii

Un jucător joacă un lup. El, sprijinindu-și fața în mâini, se aplecă, stă deoparte și tace. Copiii se împrăștie în direcții diferite, pretinzând că culeg fructe de pădure în pădure și cântă:

Ciupit, ciupit pe boabe,

Coacăz negru.

Tatăl inseratorului,

Mama pe mânecă,

Lupului gri

Iarbă pe o lopată.

Doamne ferește să se spele

Doamne ferește să fugă

Și Doamne ferește să iasă.

DIN ultimele cuvinte copiii aruncă iarbă asupra lupului și aleargă împrăștiați de el, iar lupul îi prinde. Jucătorul capturat devine lup; dacă lupul nu a reușit să prindă pe cineva, el se întoarce la locul său și înfățișează din nou un lup, ceilalți jucători încep din nou să adune fructe de pădure lângă el.

Oceanul tremură

Opțiunea 1... În funcție de numărul de jucători, scaunele sunt așezate pe două rânduri, astfel încât spătarul unui scaun să fie în contact cu spatele celuilalt. După ce toți jucătorii sunt așezați, șoferul ales strigă: „Marea este îngrijorată!” Toți jucătorii sar în sus și aleargă în jurul scaunelor până când șoferul, apucând momentul în care toată lumea fuge de scaunul său, strigă brusc: „Marea s-a liniștit!” După aceea, fiecare jucător trebuie să-și ia locul și, deoarece șoferul ia și locul altcuiva, jucătorii încearcă să-l captureze pe primul pe care îl întâlnesc. Cel rămas fără loc devine șofer.

Opțiunea 2. Înainte de începerea jocului, este selectat șoferul. Se îndepărtează de restul participanților și spune cu voce tare:

Marea este îngrijorată odată

Marea este îngrijorată doi,

Marea flutură trei

Cifra de mare, înghețați la loc!

În acest moment, jucătorii ar trebui să înghețe în poziția în care se află. Șoferul se întoarce, se plimbă în jurul tuturor jucătorilor și examinează cifrele rezultate. Oricine este primul dintre ei care se mișcă, ia locul șoferului sau părăsește jocul, în acest caz jucătorul care a rezistat cel mai mult devine câștigător.

Este interzisă folosirea obiectelor suplimentare pentru stabilitate (copaci, bănci, scaune etc.). Șoferul nu are dreptul să îi facă pe jucători să râdă pentru a-i încurca. De asemenea, nu are voie să atingă jucătorii. Numărul de participanți nu este limitat. Puteți utiliza o altă versiune a jocului, atunci când șoferul examinează toate cifrele și îl alege pe cel care îi place cel mai mult. În acest caz, câștigătorul este jucătorul cu cea mai vie imaginație.

Drake și rață

Jucătorii își unesc mâinile și formează un cerc. Doi jucători reprezintă un drake și o rață. Ies la mijlocul cercului. Ei îi cântă raței:

Haide, rață, acasă,

Haide, gri, acasă.

Ai șapte copii

Al optulea este un drake,

Al nouălea este o rață.

Rață - Marfutka,

Drake - Vasyutka,

Pui - Masha,

Cockerel - Ignashka!

Drake strigă:

Drake, prinde-te din urmă cu rața!

Tânăr, prinde-te din urmă cu rața!

Drake îl urmărește pe rață și încearcă să o prindă. Rața poate rămâne fără cerc, dar drake-ul nu este eliberat. Jucătorii care stau într-un cerc mai jos și ridică mâinile și cântă:

Duck se aruncă cu capul

Zboară peste câmp.

Kitsch-kitsch, ține pasul!

Cearcănit, cârcâit, prinde-te din urmă!

Copiii tăi scârțâie

Vor să mănânce!

Când drake-ul prinde rața, este selectată o altă pereche.

Plăcintă

Șoferul este selectat prin numărarea punctelor. Jucătorii stau în două rânduri unul împotriva celuilalt. Șoferul se ghemuiește în centru, este o plăcintă. Jucătorii cântă și arată mișcări.

Astăzi vreau să vorbesc cu voi despre jocurile în aer liber ale copiilor la grădiniță. Cred că acest subiect este foarte relevant nu numai pentru educatori, ci și pentru părinți. Vreau să menționez că recent am scris un articol pe această temă regulile jocurilor în aer liber în grupul mai tânăr... Citiți-l dacă doriți. Este foarte informativă și de ajutor.

Pentru mulți profesori de grădiniță, cea mai importantă și mai presantă problemă este ce să facă cu copiii lor. Acest lucru este de înțeles, deoarece este pur și simplu imposibil de făcut doar cu lecții. Copiii preșcolari roiesc cu energia lor. Trebuie să o pună undeva. Și aici soluția ideală sunt jocurile în aer liber. Apropo, jocurile în aer liber stimulează perfect dezvoltarea agilității, ingeniozității și ingeniozității! Se pare că este mai ușor pentru copii și educatori. Nu vorbesc despre cât de distractiv va fi împreună. Cu această abordare a creșterii, copiii vor fi fericiți să înceapă să meargă la grădiniță, pentru că vor fi jocuri!

Ei bine, să ne jucăm?

Prinde mingea.

Pentru acest joc veți avea nevoie de baloane și plămâni adulte. Umflați niște baloane. Dă-le jucătorilor o sarcină, astfel încât bilele să zboare întotdeauna și să nu cadă pe podea. Lasă-i să sufle pe ele sau să le arunce cu mâinile.

Suflați pe balon.

Un alt joc cu baloane. Numărul de baloane este umflat, deoarece vor fi jucători. Copiii stau în linie și fiecare primește o minge cu numele jucătorului. Sarcina este de a sufla mingea la linia de sosire. Primul câștigă. Acest joc este minunat pentru a dezvolta copii ușori, deci poate fi jucat cât mai des posibil și nu numai la grădiniță, ci și acasă.

Îmbracă-te.

aceasta joc in echipa... Împărțiți copiii în mod egal în două echipe. Așezați un pulover și o pălărie pe două scaune. Fiecare dintre jucătorii la semnal trebuie să alerge la un scaun și să se îmbrace. Îmbrăcat, dezbrăcat și pași deoparte. Apoi următorul jucător aleargă și face același lucru. Câștigă echipa cu cea mai rapidă potrivire pentru toți jucătorii. Acest joc este mai potrivit pentru grupurile de mijloc și senior, deoarece este puțin probabil ca copiii să poată îmbrăca singuri o jachetă sau alte haine.

Cizme de pâslă.

Mi se pare că un astfel de joc activ este potrivit și pentru grupurile mai tinere. Din nou, copiii sunt împărțiți în două echipe. Fiecare echipă primește o pereche de cizme și nu cizme obișnuite, ci adulți. Copiii ar trebui să încapă în ele chiar în pantofii lor. De asemenea, copiilor li se dă câte un steag. Un scaun este plasat în fața fiecărei echipe la o distanță de aproximativ 5 metri. Primii jucători din echipă trebuie să alerge la scaunul lor, să îl înconjoare în cerc și să se întoarcă, trecând steagul următorului jucător. Câștigătorul este echipa în care ultimul jucător a terminat primul releu dat.

Prinde mingea.

Acest joc de minge este destinat jocului de mână. Mai potrivit pentru grupurile de mijloc și senior. Copiii stau în cerc și își aruncă mingea unul către celălalt. Cel mai incomod jucător care ratează mingea este penalizat. Pedeapsa este să stai pe un picior și să prinzi mingea. Dacă nu prinde mingea, atunci pedeapsa lui devine mai grea - să stea pe un genunchi. La următorul eșec, va trebui să îngenuncheze. Dar dacă jucătorul pedepsit prinde mingea, atunci toate eșecurile anterioare îi sunt iertate.

Depășește.

Acesta este un joc activ de rezistență la grădiniță. Copiii sunt aliniați în linie dreaptă. În același timp, ar trebui să se ghemuit și să-și țină mâinile pe laturi. Sarcină - trebuie să sari la linia de sosire, de exemplu, la peretele opus. Câștigătorul este cel care sare primul. Și toți cei care se poticnesc în timpul cursei sunt în afara jocului.

Corbi și vrăbii.

În acest joc, copiii sunt împărțiți în două echipe. O echipă se numește vrăbii, cealaltă se numește corbi. Profesorul explică sarcina fiecărei echipe. De exemplu, comanda „vrăbii”, de îndată ce sunt chemate, ar trebui să se întindă pe podea, iar comanda „corbi” ar trebui să stea pe scaune. Toate mișcările sunt efectuate rapid. Cel care este confuz este eliminat din echipă și din joc. Câștigătorii sunt cei care au mai mulți jucători în echipă la sfârșitul jocului.

Pune-ți pălăria.

Acesta este un joc foarte distractiv cu muzică. Copiii stau în cerc. Profesorul pornește muzica și le dă o pălărie de femeie. Copiii o transmit mai departe între ei. Profesorul oprește brusc muzica, iar jucătorul care are pălăria în mâini trebuie să-l pună repede pe cap și să meargă în cerc cu mersul unei femei. Dacă ezită, este în afara jocului. Apropo, în loc de o pălărie pentru femei, puteți folosi o șapcă de cowboy sau militară. Apoi, aici va trebui să înfățișați un cowboy sau un soldat.

Prinde-mă.

Dintre copii, sunt aleși cei mai pricepuți doi. Sarcina lor este de a prinde alți jucători. Pentru a face acest lucru, trebuie să-și unească mâinile pentru a face un cerc (inel) și să prindă alți copii cu acest inel. Jucătorul prins se lasă deoparte.

Pescuit.

Jucătorii stau în cerc. În centrul cercului se află liderul. El trebuie să ia o frânghie sau o frânghie groasă și să o răsucească de-a lungul fundului, încercând să atingă picioarele altor jucători. Jucătorii, la rândul lor, sar astfel încât undita să nu le atingă. Cei care nu reușesc sunt eliminați din joc.

Herringbone.

Acest joc este potrivit pentru petrecerile de Revelion pentru copii. Profesorul spune: „Am împodobit pomul de Crăciun cu diferite jucării, iar în pădure cresc pomi de Crăciun: largi, joase, înalte și subțiri. Cu cuvântul „înalt” jucătorii ridică mâinile în sus, „jos” - ghemuit și coborât brațele, „larg” - extindeți cercul, „subțire” - îngustați cercul. Data viitoare când profesorul spune aceste cuvinte în afara ordinii, dar împrăștiate, încercând să-i încurce pe copii.

Fiare.

Jocurile în aer liber din grădiniță ar trebui să fie nu numai pentru dexteritate, ci și pentru atenție. De exemplu, jocul „Bestii”. Copiii își aleg șoferul, care va juca rolul Bufniței. Îndatoririle unei bufnițe includ doar vânătoarea. Toți ceilalți copii sunt animale din pădure. Profesorul spune „zi”. Jucătorii încep să alerge prin cameră și să se distreze, dar cu cuvântul „noapte” îngheață și o bufniță iese la vânătoare. Oricine mișcă sau scoate un sunet devine prada bufniței, adică părăsește jocul.

Îngheţat.

Copiii stau într-un cerc cu brațele întinse înainte. Doi șoferi preselectați rulează într-un cerc în direcții opuse și încearcă să atingă palmele participanților. Cei atinși sunt înghețați și eliminați din joc.

Iepuraș.

Unul dintre jucători devine un iepuraș și intră într-un dans rotund educat. Copiii dansează și cântă:

Zainka, dansează
Gri, sări.
Întoarceți-vă în cerc, lateral
Întoarce-te, întoarce-te lateral!
Există un iepure unde sări,
Există un loc pentru care griul să sară afară!

Un iepuraș improvizat trebuie să încerce să sară din dansul rotund.

Ghici ce fel de animal.

Șoferul stă cu spatele la toți copiii. La rândul său, fiecare jucător se apropie de el și scoate un sunet, înfățișând orice animal, de exemplu, o vacă. Șoferul ghicește ce fel de animal este.

Ghici cine.

Șoferul stă din nou cu spatele la restul copiilor. Cei la rândul lor vin la el și pronunță orice cuvânt. Sarcina șoferului este de a ghici numele difuzorului.

Trei.

Sunt selectați doi participanți. Un premiu simbolic este plasat în fața fiecăruia. Prezentatorul numește numerele dintr-o dispersie, de exemplu, 1,5,9,15,20,33,39,65. e. De îndată ce numărul 3 este pronunțat, jucătorii trebuie să-și ia premiul. Câștigătorul este cel care reușește primul.

Aer, apă, pământ.

Un astfel de joc nu este doar mobil, ci se concentrează și pe ingeniozitatea copiilor. Jucătorii stau în cerc. Prezentatorul merge în fața lor și spune „pământ, aer, apă” de fiecare dată schimbând aranjamentul cuvintelor. Oprindu-se lângă orice copil, prezentatorul spune un cuvânt, de exemplu, „pământ”. Și copilul ca răspuns trebuie să descrie orice animal care merge pe jos. Cu cuvântul „apă” jucătorul descrie un pește, iar cu cuvântul „aer” - o pasăre.

Hrăniți iepurele.

Un iepure cu gura tăiată este desenat pe o hârtie groasă Whatman. Jucătorii se aliniază. Primului i se dă morcov și legat la ochi. Sarcina este de a pune un morcov în gura iepurelui. Dacă eșuează, este eliminat din joc. După finalizarea sarcinii, jucătorul trece morcovul la următorul.

Loveste gaura.

Trebuie să joci acest joc în aer liber la grădinița de pe stradă în timp ce te plimbi. Profesorul sapă 3 găuri identice în nisip la o distanță de 0,5 m. Jucătorul se îndepărtează de gaură cu câțiva pași și aruncă o minge mică în ea. Dacă este lovit, atunci merge la a doua gaură, apoi la a treia. Apoi repetă totul, dar în ordine inversă. Dar dacă jucătorul nu lovește prima gaură, atunci părăsește jocul.

Voiaj.

Prezentatorul desenează căi răsucite și intersectate pe asfalt cu creioane colorate diferite. Jucătorii trebuie să-și aleagă propria „cale” și să o parcurgă până la linia de sosire, fără a părăsi cursa.

Fură morcovul.

Profesorul desenează un cerc cu diametrul de 8 m. El pune 10 cuburi în cerc. În acest joc, cercul simbolizează grădina de legume, iar cuburile reprezintă morcovul. Un paznic este selectat dintre jucători. Sarcina sa este de a proteja morcovii. Restul jucătorilor devin iepuri de câmp. Ar trebui să încerce să fure acești morcovi din cercul grădinii. Oricine prinde „paznicul” este eliminat din joc. Câștigătorul este cel mai iscusit, adică cel care a furat morcovul și nu a fost prins de „paznic”.

Capcană.

Un joc de îndemânare și viteză! Mai mulți participanți își dau mâna și formează un cerc. Restul descriu păsări și insecte, de exemplu, fluturi, albine, muște, țânțari, șanțuri etc. Prezentatorul dă un semnal și „capcana” se deschide - copiii din cerc ridică mâinile în sus. În acest moment, toate păsările și insectele pot merge, alerga și sări într-o capcană. Următorul semnal sună și capcana se închide. Toți cei care nu au avut timp să rămână fără „capcană” se găsesc într-o capcană și stau în cerc, înlocuind alți participanți și devin păsări. Nu există câștigători în acest joc. Aici, principalul lucru este distracția și râsul!

Sugerează aceste jocuri de grădiniță în aer liber. Sunt sigur că profesorii dvs. vă vor fi foarte recunoscători. Voi face acest lucru, pentru că oricât l-aș întreba pe fiul meu ce a făcut la grădiniță, el îmi răspunde mereu la fel - s-au jucat „Marea este îngrijorată odată”. S-a săturat să joace „marea”, săracul. Și dacă le arăt profesorilor selecția mea de jocuri în aer liber, cred că nu vor fi ofensați, ci cel puțin diversifică cumva viața cotidiană gri a fiului meu. Îi place foarte mult să joace diverse jocuri, atât mobile, cât și logice. Fata desteapta!