Analiza lucrării lui Ushinsky patru dorințe. Reluând povestea lui K

Mitya a plecat pe o sanie dintr-un munte înghețat și pe patine pe un râu înghețat, a fugit acasă roz, vesel și i-a spus tatălui său:
- Ce distractiv iarna! Mi-aș dori să fie iarnă tot timpul.
„Scrie-ți dorința în cartea de buzunar”, a spus tatăl meu.
Mitya l-a notat.
A venit primavara. Mitya a alergat la mulțumirea inimii sale după fluturi colorate în lunca verde, a cules flori, a alergat la tatăl său și a spus:
- Ce frumusețe în primăvara asta! Mi-aș dori să fie toată primăvara.
Tatăl a scos din nou cartea și i-a ordonat lui Mitya să-și noteze dorința.
A venit vara. Mitya și tatăl său au mers la fân. Băiatul s-a distrat toată ziua: pescuia, culegea fructe de pădure, cădea în fân parfumat și seara îi spunea tatălui său:
„M-am distrat mult azi! Aș vrea să nu aibă sfârșit vara.

Și această dorință a lui Mitya a fost consemnată în aceeași carte.
A venit toamna. Au adunat fructe în grădină - mere roșii și pere galbene. Mitya a fost încântat și i-a spus tatălui său:
- Toamna este cea mai bună dintre toate anotimpurile!
Apoi tatăl și-a scos carnetul și i-a arătat băiatului că a spus același lucru despre primăvară, despre iarnă și despre vară.

Povestea lui Konstantin Ushinsky despre natură. O poveste despre anotimpuri. O poveste despre băiatul Mitya și impresiile sale din fiecare sezon. Povești pentru copii de vârstă secundară.

PATRU DORINȚE

Vitya a plecat pe o sanie dintr-un munte înghețat și pe patine pe un râu înghețat, a fugit acasă roz, vesel și i-a spus tatălui său:

- Ce distractiv iarna! Aș vrea să o am toată iarna!

„Scrie-ți dorința în cartea de buzunar”, a spus tatăl meu.

Mitya l-a notat.

A venit primavara. Mitya a alergat la mulțumirea inimii sale după fluturi colorate în lunca verde, a cules flori, a alergat la tatăl său și a spus:

- Ce frumusețe în primăvara asta! Mi-aș dori să fie toată primăvara.

Tatăl a scos din nou cartea și i-a ordonat lui Mitya să-și noteze dorința.

A venit vara. Mitya și tatăl său au mers la fân. Băiatul se distra toată ziua: pescuia, culegea fructe de pădure, cădea în fânul parfumat și seara îi spunea tatălui său:

„M-am distrat mult azi! Aș vrea să nu aibă sfârșit vara!

Și această dorință a lui Mitya a fost consemnată în aceeași carte.

A venit toamna. Au adunat fructe în grădină - mere roșii și pere galbene. Mitya a fost încântat și i-a spus tatălui său:

- Toamna este cea mai bună dintre toate anotimpurile!

Apoi tatăl și-a scos carnetul și i-a arătat băiatului că a spus același lucru despre primăvară, despre iarnă și despre vară.

Poveste

Mitya s-a repezit pe o sanie dintr-un munte înghețat și pe patine pe un râu înghețat, a fugit acasă trandafir, vesel și i-a spus tatălui său: - Ce distractiv este iarna! Mi-aș dori să fie iarnă tot timpul. „Scrie-ți dorința în cartea mea de buzunar”, a spus tatăl meu. Mitya l-a notat. A venit primavara. Mitya a alergat la inimă după fluturi colorați într-o pajiște verde, a cules flori, a alergat la tatăl său și a spus: - Ce frumusețe în primăvara asta! Mi-aș dori să fie toată primăvara. Tatăl a scos din nou cartea și i-a ordonat lui Mitya să-și noteze dorința. A venit vara. Mitya și tatăl său au mers la fân. Băiatul s-a distrat toată ziua: pescuia, culegea fructe de pădure, cădea în fânul parfumat, iar seara îi spunea tatălui său: - Astăzi m-am distrat din plin! Aș vrea să nu aibă sfârșit vara. Și această dorință a lui Mitya a fost consemnată în aceeași carte. A venit toamna. Au adunat fructe în grădină - mere roșii și pere galbene. Mitya a fost încântată și i-a spus tatălui său: - Toamna este cea mai bună dintre toate anotimpurile! Apoi tatăl și-a scos carnetul și i-a arătat băiatului că a spus același lucru despre primăvară, despre iarnă și despre vară.

Lectura extracurriculară clasa 2

Temă. Povestea lui KD Ushinsky „Patru dorințe”

Poartă: să familiarizeze elevii cu povestea lui KD Ushinsky „Patru dorințe”, să dezvăluie conținutul poveștii, să îmbunătățească abilitățile de lectură conștientă și corectă; învățați să găsiți principalele semne ale celor patru anotimpuri; fii atent la atractivitatea tuturor anotimpurilor;

dezvolta discursul elevilor, să poată să-și exprime corect gândurile;

cultivați dragostea și respectul pentru lumea din jur.

Echipament: prezentare, cărți, imagini de complot.

În timpul orelor

I. Momentul organizatoric. Slide 1

Clopotul a sunat pentru noi!

Toată lumea a intrat în liniște în clasă

Toți stăteau frumos la birouri,

Au salutat politicos.

S-au așezat liniștiți, cu spatele drept.

Vom respira ușor

Să începem să citim lecția.

Cum vom fi în lecție?

U-inteligent

P-judicios

O-organizat

K-cultural

Băieți, lăsați această lecție să vă aducă noi cunoștințe, bună dispoziție, note bune.

II .Actualizarea cunoștințelor de bază

1. Încălzirea vorbirii.

În lecție vom vorbi, vom citi multe, așa că hai să ne pregătim pentru asta.

„Cine vrea să vorbească”

Cine vrea să vorbească

El trebuie să pronunțe

Totul este corect și inteligibil,

Pentru ca toată lumea să înțeleagă.

Vom vorbi

Și vom pronunța

Deci corect și inteligibil

Pentru ca toată lumea să înțeleagă.

2. Conversație introductivă

Să vizităm diferite anotimpuri ale anului. Tovarășii tăi ți-au pregătit ghicitori, ascultă cu atenție și ghicește-i. Vă vor arăta răspunsurile în imagini.

Aybek. Păsările sosesc

Fiarele se trezesc

Prima soră

(PRIMAVARA) se numește.

Băieți cărora le place această perioadă a anului? De ce?...

Olchey. Toată lumea este plină, încălzită

Soarele strălucește puternic

A doua soră

Apelat (VARĂ)

Cui îi place vara? Numiți lunile de vară ...

Danil. Stocuri realizate

Frunzele zboară în jur

A treia soră -

(TOAMNA) aur.

Ce-ți place la toamnă?

Misha. Zăpada strălucește peste tot -

A venit ea însăși la noi

A patra soră -

Zimushka - (IARNA)

Cui îi place iarna?

De ce?

III ... Motivație și subiecte de mesaje lecții

Ce perioadă a anului este?

Care este luna iernii?

Ce sărbătoare vine?

Ce vrei să obții de la Moș Crăciun?

Fiecare persoană are o dorință. Visează la ceva.

Astăzi ne vom familiariza cu opera lui KD Ushinsky „Patru dorințe”. Vom încerca să dezvăluim conținutul poveștii, vom îmbunătăți abilitățile de lectură conștientă, corectă și vom învăța să găsim principalele semne ale celor patru anotimpuri.

І Da .Învățarea unui material nou

1. Raportarea despre K. D. Ushinsky.

- Acum Chingiz-Khaan va citi un mesaj despre scriitorul Konstantin Dmitrievich Ushinsky.

2. Expoziție de cărți.

- KD Ushinsky a scris multe cărți pentru copii. Iată câteva dintre ele.

3. Metoda „Coș de idei”. Lucru de grup.

Ce credeți că este despre ceea ce este discutat în povestea „Patru dorințe?”

Ce dorințe pot fi discutate în poveste? Scrieți presupunerile pe bucăți de hârtie în grupuri.

Fizminutka

4. Munca de vocabular. Slide 3.

Înainte de a cunoaște textul, să aruncăm o privire asupra cuvintelor necunoscute pe care le întâlnim.

Notebook - un mic notebook sau caiet în care poți nota ceea ce crezi că este necesar pentru a nu uita.

Frumusețea - asta le place foarte mult.

Fânatul este momentul în care fânul este cosit.

Deliciul este sentimente vesele.

5. Lucrați la pronunție.

Acum să lucrăm la pronunția corectă.

S-a stins xia, înlocuire pzsh pentru ea, cc olyu, amuzat xia , în d urechi.

6. Percepția primară.

Băieți, să ascultăm cu atenție înregistrarea audio a poveștii „Patru urări”.

7. Testarea percepției primare.

Ti-a placut povestea?

Cine este personajul principal al poveștii?

Exercițiu pentru ochi.

8. Percepție și analiză secundară.

Citiți și răspundeți la întrebarea: "De ce a vrut Mitya să fie iarnă tot timpul?"

B) Citirea în lanț.

Acum citim prin lanț și răspundem la întrebarea: "De ce Mitya s-a îndrăgostit de primăvară?"

C) Citirea selectivă.

Găsiți și citiți răspunsurile la următoarele întrebări.

Ce a făcut Mitya vara?

De ce i-a plăcut Mitya toamna?

10. Reluarea textului.

Repetați conținutul poveștii bucată cu bucată.

Ce a făcut Mitya iarna?

Ce i-a plăcut lui Mitya să facă primăvara?

Ce a făcut Mitya vara?

De ce i-a plăcut Mitya toamna?

Ce perioadă a anului i-a plăcut cel mai mult lui Mitya? Gândește și spune.

Ce anotimp iti place? De ce?

Fiecare anotimp are propriile sale merite, propriile sărbători și se distinge prin fenomenele sale naturale.

Da Consolidarea și generalizarea cunoștințelor dobândite

1. Dramatizare „Principala perioadă a anului”

– Acum vei vedea o piesă despre anotimpurile pregătite de tovarășii tăi.

Profesor. Băieții au argumentat ce anotimp este cel mai important?

Alina. Vară! Cireșe, zmeură, căpșuni se coc vara. Deci vara este principalul lucru.

Ay-Belek. Toamna este perioada principală a anului! Toamna, totul este scos din grădini.

Alina. Nu, vara! Puteți înota vara!

Misha. Iarna este perioada principală a anului! Iar pomul iarna și An Nou in iarna! Și poți merge cu sania!

Kirill. Primăvara este perioada principală a anului. La urma urmei, primăvara, păsările zboară, florile înfloresc.

Alina. Și zic: - Vara! La urma urmei, vacanțe de vară!

Profesor: Băieții s-au certat, s-au certat și au decis să meargă la unchiul Aiyrash, el este operator combinat, știe totul.

Toate: Unchi Aiyrash, care este cea mai importantă perioadă a anului?

Combinator: „Vara și toamna, pământul trebuie să funcționeze - recolta dă oamenilor. Iarna, se odihnește, doarme. Și primăvara răsare. Prin urmare, băieți, sunt necesare toate anotimpurile.

Care crezi că este cea mai bună perioadă a anului?

2. Pereche de lucru. „Ghici care zicală criptat " Slide.

Concluzie: Toate anotimpurile sunt necesare și importante!

Așadar, călătoria noastră prin anotimpuri se apropie de sfârșit.

Da ... Rezumatul lecției. Reflecţie.

Băieți, de ce se numește povestea „Patru dorințe?” Uită-te la colile tale de hârtie ale căror presupuneri sunt corecte.

Fiecare dintre voi are o dorință. Scrieți-vă dorința pe decorațiunile galbene ale pomului de Crăciun care sunt pe birourile dvs. și atașați-le la copacul de pe tablă. Spune-ți dorința în șoaptă.

Uite ce frumos pom de Crăciun avem. Și pentru ca dorința să devină realitate, să spunem cu toții cuvintele împreună: Fie ca toate visele noastre să se împlinească.

Băieți, v-a plăcut lecția? A atins lecția obiectivul pe care ni l-am propus la începutul lecției?

Băieți, dacă v-a interesat lecția, ați lucrat bine și i-ați ajutat pe alții, ați înțeles materialul, apoi atașați jucării roșii la pomul nostru de Crăciun. Și dacă te-ai plictisit, odihnește-te și nu înțelegi nimic - jucării albastre.

Primirea reflexiei

„Evaluează-te în lecție”

Lecția a fost sunt în clasă Rezultat

1. interesant 1.funcționat 1.înțeles materialul

2. plictisitor 2. relaxant 2. învățând mai mult decât știa

3. ajuta 3. ajuta pe altii 3.nu inteleg

Evaluarea elevilor.

Da ... Teme pentru acasă.

- Desenați sezonul preferat.

„Patru urări”.

Mitya a plecat pe o sanie dintr-un munte înghețat și pe patine pe un râu înghețat, a fugit acasă roz, vesel și i-a spus tatălui său:
- Ce distractiv iarna! Aș vrea să o am toată iarna!
„Scrie-ți dorința în cartea mea de buzunar”, a spus tatăl meu.
Mitya l-a notat.
A venit primavara. Mitya a alergat la mulțumirea inimii sale după fluturi colorate în lunca verde, a cules flori, a alergat la tatăl său și a spus:
- Ce frumusețe în primăvara asta! Mi-aș dori să fie toată primăvara.
Tatăl a scos din nou cartea și i-a ordonat lui Mitya să-și noteze dorința.
A venit vara. Mitya și tatăl său au mers la fân. Băiatul se distra toată ziua: pescuia, culegea fructe de pădure, cădea în fânul parfumat și seara îi spunea tatălui său:
„M-am distrat mult azi! Aș vrea să nu aibă sfârșit vara!
Și această dorință a lui Mitya a fost consemnată în aceeași carte.

A venit toamna. Au adunat fructe în grădină - mere roșii și pere galbene. Mitya a fost încântat și i-a spus tatălui său:
- Toamna este cea mai bună dintre toate anotimpurile!
Apoi tatăl și-a scos carnetul și i-a arătat băiatului că a spus același lucru despre primăvară, despre iarnă și despre vară.

Konstantin Ushinsky.

fetelor

a preda Citit băieți fetelor - bluze albe, funde mari albe, fuste albastru închis, colanți albi, pantofi.

Pe 14 decembrie studiem la ora 8. Va fi lecție publică la citirea către directori și profesori șefi ai tuturor școlilor din oraș. prin urmarea preda toate sugestiile pe care le dau.Citit povestea „Patru dorințe”. Învață să repovestești. În această zi, vino îmbrăcat complet:băieți - cămăși albe, cravate, pantaloni albastru închis, cizme;fetelor - bluze albe, funde mari albe, fuste albastru închis, colanți albi, pantofi.

Pe 14 decembrie studiem la ora 8. Va exista o lecție de lectură deschisă pentru directori și profesori din toate școlile din oraș. prin urmarea preda toate sugestiile pe care le dau.Citit povestea „Patru dorințe”. Învață să repovestești. În această zi, vino îmbrăcat complet:băieți - cămăși albe, cravate, pantaloni albastru închis, cizme;fetelor - bluze albe, funde mari albe, fuste albastru închis, colanți albi, pantofi.