Grădinițe specializate ( tip compensator) sunt destinate copiilor cu anumite probleme de sănătate. Pentru a aranja un copil într-o astfel de grădiniță, trebuie să faceți o serie de eforturi, dar rezultatul merită, deoarece programul de grădiniță de tip compensatoriu este dezvoltat ținând cont de anumite probleme și are drept scop eliminarea acestora.

Cine trebuie să meargă la o grădiniță specializată

Copiii care suferă de anumite boli și care au nevoie de anumite îngrijiri și activități speciale. Exact asta oferă grădinițele compensatorii. Desigur, îți poți trimite copilul la o grădiniță obișnuită lângă casa ta, dar acolo nevoile suplimentare ale copilului tău nu vor fi satisfăcute.

Asa de, grădinițe specializate sunt de următoarele tipuri:

• Grădinița pentru copiii bolnavi frecvent - așa cum sugerează și numele, aceasta este o grădiniță pentru cei care sunt adesea bolnavi. Decizia de a trimite un copil la o astfel de grădiniță este luată de medicul pediatru în funcție de cât de des a fost bolnav copilul în ultimul an.
• Grădinița logopedică destinat copiilor cu dezvoltare întârziată a vorbirii și alte probleme de logopedie. Direcția către grădiniță este dată de un logoped.
• Grădiniță pentru copii cu deficiențe de vedere pot vizita copii cu vedere scăzută, astigmatism, strabism etc. O trimitere la grădiniță poate fi obținută de la un optometrist.
• Grădinița ortopedică Potrivit pentru copiii cu deformări toracice, luxații congenitale și subluxații ale șoldurilor, scolioză lombară, picioare în formă de X și în U. Recomandarea poate fi obținută de la un podolog.
• ÎN grădiniță pentru copii cu deficiențe de auz recrutează copii surzi și cu deficiențe de auz.
• ÎN grădiniță pentru copii cu retard mental acceptați copii cu diagnostic de întârziere mintală (întârziere mintală) ca rezultat al traumatismului, al unei boli anterioare sau din cauza eredității. Pentru a ajunge la grădiniță, veți avea nevoie de concluzia unui neurolog (sau psihiatru), oftalmolog, logoped și otorinolaringolog.
• Grădiniță pentru copii cu tulburări musculo-scheletice destinat copiilor cu funcții motorii limitate. Aceștia sunt copii care suferă de paralizie cerebrală, paralizie, torticolis. În grădinițele de acest tip, se efectuează lucrări corecționale complexe care vizează formarea funcțiilor motorii. Copiii cu diagnosticul de mai sus au nevoie de supraveghere medicală specială, deci nu vor fi admiși la o grădiniță obișnuită. O trimitere la grădiniță ar trebui să fie prescrisă de un ortoped și neurolog.

Cum se ajunge la o grădiniță specializată

Procedura de admitere în grădinile specializate diferă de admiterea în grădinile obișnuite. Primul lucru de care aveți nevoie este o trimitere de la un medic. Apoi, cu această direcție și copilul însuși (fără greș), veți merge la comisia psihologică, medicală și pedagogică (PMPK). Comisia va emite un aviz cu privire la oportunitatea vizitei unui copil la o grădiniță specializată și, dacă această concluzie este pozitivă, mergeți cu el direct la cap.

După cum sa menționat mai sus, oportunitatea de a participa la o grădiniță specializată merită efortul. În primul rând, grupurile din grădinițele specializate sunt mult mai mici decât în \u200b\u200bgrădinițele obișnuite - 7-15 persoane. În consecință, educatorii acordă mai multă atenție copiilor. Și în al doilea rând, participând la o grădiniță specializată, copilul tău va primi exact ceea ce are nevoie.

Grădinițele specializate au, de asemenea, dezavantaje datorită faptului că nu sunt întotdeauna la câțiva pași. Uneori, bebelușul trebuie dus în cealaltă parte a orașului. De aceea, multe grădinițe de tip compensator au un grup non-stop. Cu toate acestea, nu toți părinții sunt gata să se despartă de copil atât de mult timp.

Pe scurt, acolo unde există plusuri, există minusuri. Și ce depășește, desigur, decideți.

Svetlana Muzychenko special pentru www.site.
Când utilizați materiale, un link indexat activ către www ..

Comentarii

Kinderok Joi, 08/09/2011 - 16:15

Lyudmila, discută despre îngrijorările tale cu ortopedul care te-a trimis la acest grup, poate că copilul tău ar putea participa la un grup obișnuit sau la alt grup specializat.

Se crede că o grădină de logopedie este o anumită „stigmă” în fișa personală a unui copil. Este într-adevăr?

În primul rând, să ne dăm seama ce este un grup de logopedie?

Grupurile corecționale sunt împărțite în vorbire (logopedie) și grupuri de copii cu întârziere mintală (dezvoltarea psiho-vorbirii întârziată).

În grupurile de logopedie, ei pun sunete care nu erau acolo și corectează cele pronunțate incorect (corectarea defectelor vorbirii), îmbogățesc vocabularul, dezvoltă percepția fonemică, vorbirea coerentă și predă designul gramatical corect. În grupurile de seniori și de pregătire, aceștia se pregătesc pentru formare în alfabetizare.

Atât un logoped, cât și un defectolog (pe lângă educatorii cu calificările necesare) lucrează în grupurile DPR.

Fiecare an pentru diferite vârste este o lucrare cu mai multe fațete. Există grădinițe în care toate grupurile vorbesc. Există - unde există doar grupuri cu ZPR.

Există grădini în care grupuri de vorbire (logopedie) + grupuri cu ZPR + grupuri obișnuite \u003d o grădină combinată. Există o grădină obișnuită cu un centru de vorbire. Numai copiii cu pronunție deficitară sunt înscriși în centrul de vorbire.

Dar, în orice caz, un grup de logopedie în timpul nostru nu este o pedeapsă, ci, cel mai probabil, o recompensă, deoarece a devenit mai dificil să ajungi acolo și este mai ușor să corectezi subdezvoltarea vorbirii generale în grădină, unde toate lucrările au ca scop eliminarea acestei probleme.

Poate că nu mai este un secret pentru nimeni că, în formarea logopedică a copiilor, nimănui nu i se va ofensa, uneori mult mai puternic decât în \u200b\u200bgrădinițele de masă. Pentru că copiii de la o grădiniță de logopedie vin la școală cu un vocabular mult mai bun decât copiii de la o grădiniță obișnuită. Știu mai multe, au un vocabular mai larg, multe abilități sunt mai bine formate, începând cu abilități grafice, analiza literelor sonore și terminând cu povestirea din imagini. Conceptele generalizatoare sunt mai bine formate. Adică copiii provin din grădinițele logopedice și mai pregătite.

Veți putea urmări în mod independent progresul priorității copilului dumneavoastră în Registrul electronic al viitorilor elevi.

Pasul 2. Mergeți la un logoped la clinica raională.

Logopedul examinează copilul, oferă o sesizare pentru trecerea PMPC (comisie psihologică, medicală și pedagogică).

Pasul 3. Colectați mai multe referințe pentru PMPK:

• de la un medic ORL,
• oftalmolog,
• medic pediatru,
• un neurolog (pentru copii sub 3 ani),
• psihiatru.

Pasul 4. Găsiți adresa PMPK din județul dvs., sunați și faceți o programare.

Pasul 5. În ziua stabilită, veniți la examen cu copilul.

Ce documente sunt necesare pentru o grădină de logopedă?

Documente pentru trecerea PMPK

• certificatul de naștere al copilului;
• pașaportul unui părinte sau al unei persoane care îl înlocuiește (pentru reședința temporară la Moscova și un certificat de înregistrare);
• patru rapoarte medicale:
  • un psihiatru pentru copii de la PND la locul înregistrării copilului (pentru copii sub 3 ani - neuropatolog al clinicii raionale pentru copii),
  • logoped al policlinicii pentru copii din district,
  • otorinolaringolog al policlinicii pentru copii din raion,
  • oftalmolog al policlinicii pentru copii din raion.

Dacă copilul a participat anterior la grădiniță, este necesar să se furnizeze în plus caracteristici psihologice și pedagogice din această grădiniță.

Dacă copilul a trecut anterior o comisie într-un alt oraș sau district PMPK, este necesar să furnizați în plus o opinie psihologică, medicală și pedagogică a acestei comisii.

Următorii specialiști vă vor vedea copilul:

• logoped,
• psiholog,
• uneori neuropsihiatru.

Sarcina comisiei este de a stabili dacă copilul rămâne cu adevărat în urma colegilor săi în dezvoltarea vorbirii sau dacă părinții sunt pur și simplu reasigurați. Sau poate vor cu siguranță să înscrie copilul într-un grup de logopedie, în ciuda vorbirii și dezvoltării excelente în funcție de vârstă? S-a întâmplat!

Dacă comisia decide că copilul are probleme, atunci apare întrebarea: la ce grădiniță de logopedă ar trebui trimis copilul? La urma urmei, diagnosticele sunt diferite, în funcție de acestea, este recrutat un grup de copii de o anumită vârstă.

De exemplu, dacă un copil de 4 ani are un diagnostic de „subdezvoltare generală a vorbirii (OHP) de nivelul 1-2”, atunci logopedul senior se uită la ce grădiniță din acest an recrutează copii de 4 ani cu un astfel de diagnostic.

Și dacă un copil de 6 ani are probleme cu pronunția sunetului (șuieratul, fluieratul este denaturat, bebelușul nu pronunță „p” și „l”), atunci un astfel de copil va fi trimis într-un alt grup - pregătitor, unde programul este diferit, iar cerințele pentru rezultatele învățării sunt mai mari ...

Pentru copiii bâlbâiți, există, în general, grădini separate cu propriul lor program și un set de specialiști (de exemplu, acolo se organizează cursuri de artoterapie).

La comisie, copilul este repartizat în unul dintre următoarele grupuri:

• bâlbâială;
• subdezvoltarea vorbirii generale (copiii cu dezvoltare a vorbirii întârziați sau tulburări de vorbire lexico-gramaticale brute sunt trimise aici);
• tulburări de vorbire fonetic-fonemice (pur și simplu, acestea sunt tulburări de pronunție - cazuri când un copil pronunță 10-12 sunete incorect);
• încălcări ale pronunției sunetelor individuale (2-3 sunete).

Deci, copilul dumneavoastră va fi examinat și i se va oferi un certificat de promovare a PMPK.

Abia după comision, părinții pot respira ușor: pe 1 septembrie, copilul va merge cu siguranță la grădiniță.

Pe lângă grădinile care sunt complet dedicate nevoilor de logopedie, grupurile de logopedie sunt omniprezente în grădinițele obișnuite.

Comentează articolul „Cum ajungi la o grădiniță de logopedă?”

O zi buna. Articolul este intitulat pentru mine Cum copiii cu probleme de logopedie nu merg la grădiniță. Acest lucru se întâmplă ... Avem concluzia acestei comisii, dar nu există înregistrări în acest oraș în care trăim acum. Și am fost refuzați la grădiniță, de altfel, chiar și simplu, și în îngrijiri medicale specializate. Gata .... Și este adevărat. Unde să scrie, cui să se plângă? Aceasta este întrebarea.

11.11.2015 13:53:44, Ekaterina

1. Am venit la clinică, nu am pronunțat p, w, sch
2. Luați direcția către grădina logo-ului
3. În logosad au dat o bucată de hârtie prin care ar trebui să treacă medicii
4 hârtiile au fost aduse în grădină
5. În mai, a existat o comisie, ne-au urmărit pentru niște teste. Au lăudat și au întrebat ce grădină dorim cu un logoped, le-am spus.
Pe 6 septembrie am venit în grădină.
Cursurile se țin de 2 ori pe săptămână singur cu un logoped. O mulțime de sarcini sunt date acasă. Gimnastică cu limbă, degete. Și tot felul de logopedie.
Sunt foarte incantat.
În ciuda faptului că logopezi sunt eliminați din grădini, totul va rămâne la fel. Și un logoped și un psiholog.
Și o bonă pentru 17 persoane. Am avut noroc cu capul, am apărat grădinița.

03/02/2013 18:39:59, Logo

De asemenea, cred că este mai bine să studiezi cu un logoped în privat și să mergi în grădină ca de obicei, doar că există și o problemă pentru a ajunge acolo.

28.02.2013 16:28:29,

Total 5 postări .

Mai multe despre subiectul "Grădinița logopedică - cum să ajungi acolo?":

Cum se ajunge la o grădină de logopedă? Logopedie, dezvoltare a vorbirii. Copil de la 3 la 7 ani. Educație, nutriție, rutină zilnică, frecvență la grădiniță și relații cu educatorii, boală și dezvoltare fizică a unui copil de la 3 la 7 ani.

Secțiunea: Grădinița. cum să ajung la grădina logopedică convenabilă pentru mine? PMPK este planificat pentru 10 martie Cum se ajunge la o grădiniță ortopedică? V-a interesat cine și cum a ajuns acolo? Grădinița de logopedie acceptă în principal copii cu vârsta cuprinsă între 4-5 ani, deoarece pentru ...

Cum se ajunge la grădina logopedică. ... îmi este greu să aleg o secțiune. Adopţie. Discutarea aspectelor legate de adopție, forme de plasare a copiilor în familii, creșterea copiilor adoptivi, interacțiunea cu tutela Cum ajungi la o grădiniță de logopedie? logo gradina sau nu?

Grădinițe și educație preșcolară: dezvoltarea vorbirii, logoped, educator, pregătire pentru școală. Secțiunea: Dezvoltarea vorbirii (ceea ce a fost comisia de logopedie. Au fost în comisie. Doar că fără o recomandare de la această comisie, un logoped din grădinița dvs. nu va lucra cu dvs.

Cum se ajunge la grădina logopedică .. Grădinița. Copilul de la 1 la 3. Creșterea unui copil de la unu la trei ani: temperare și dezvoltare, nutriție și grădină de logopedie de pe arborele spitalului este considerată cea mai bună, dar nu puteți ajunge acolo. există o grădină de mesteacăn pe Uralskaya - există o logopedie ...

Cum ajungi la o grădiniță de logopedă? logo gradina sau nu? cum să ajung la o grădină de logopedă care mi-e convenabilă? PMPK este planificat pentru 10 martie, copilul trebuie cu siguranță să meargă la o grădiniță de logopedie (mergem la cea obișnuită, în care centrul de vorbire și al nostru îl am anul trecut ...

Este foarte dificil să intri în grădină cu ZPR și ZRR și nu m-aș strădui chiar acolo dacă nu ar exista nicio mărturie, pentru că în aceste grădinițe Avem un tip combinat de grădiniță, ceea ce înseamnă că există grupuri obișnuite, există grupuri de logopedie. Aici o mică vizită din septembrie ...

Cum ajungi la o grădiniță de logopedă? Grădinița logopedică. O întrebare pentru mamele ai căror copii merg la grădinițele de logopedie în districtele Krylatskoye, Kuntsevo și I din secțiunea: Dezvoltarea vorbirii (o grădiniță de logopedie privată din nordul Moscovei).

Comisia de logopedie astăzi. Grădiniţă. Grădinițe și educație preșcolară. Au pierdut deja timpul: (Pentru a intra în grădina logo-ului, trebuie să contactați un logoped la policlinică, acesta vă va da o recomandare și vă va spune unde să mergeți.

Logopedia s-a deschis. Avem ocazia să ajungem acolo cu diagnosticul nostru? Neurologul mai trimite la psihiatru. Se spune: „Instituția de învățământ de stat grădinița nr. 2391 recrutează copii de la 2 la 4 ani în grupul de asistență timpurie pentru copiii cu ...

Cum ajungi la o grădiniță de logopedă? Veți putea urmări în mod independent progresul cozii copilului dvs. în Jurnalul electronic de jurnal Cum să intrați într-o grădină de logopedă. Poate cineva a dat peste asta. În septembrie vom merge la grădiniță.

Grup de logopedie. Logopedie, dezvoltare a vorbirii. Copii de la 3 la 7 ani. Educație, nutriție, rutină zilnică, vizită la grădiniță și grupul Logopediei include nu numai copiii care nu pronunță mai multe sunete, ci și cei cu probleme mai grave.

Grădinița - terapie corecțională sau logopedică? Copilul din spectru, ATEC avea 60 de ani, acum 6, dar au rămas unele probleme de comportament și OHP. Cum ajungi la o grădiniță de logopedă? Care este diferența dintre o grădiniță logopedică și una obișnuită?

Grădina logopedică .. Educație. Adopţie. Discutarea chestiunilor legate de adopție, forme de plasare a copiilor în familii, creșterea copiilor adoptivi. Ajunge acolo (există o oportunitate) nu este o problemă, dar nu voi schimba „alul pentru săpun”. Cine merge la grădina logo-ului - există vreo remarcabilă ...

Grădina logopedică. Logopedie, dezvoltare a vorbirii. Copil de la 3 la 7. Educație, nutriție, rutină zilnică, vizitarea creșei Secția: Grădiniță. cum să ajung la grădina logopedică convenabilă pentru mine? PMPK este planificat pentru 10 martie, copilul este cu siguranță necesar în logopedie ...

Comisie la grădinița de logopedă. Grădiniţă. Grădinițe și educație preșcolară. Cum ajungi la o grădiniță de logopedă? La urma urmei, diagnosticele sunt diferite, în funcție de acestea, este recrutat un grup de copii de o anumită vârstă.

Grădina logopedică. Cum să obțineți?. Grădinițe. Copil de la 3 la 7 ani. Educație, nutriție Logopedul ne-a sfătuit să mergem într-o grădină de logopedă. Au spus în grădină că poți ajunge la ei. Ai direcția unui logoped într-o anumită grădină, vino acolo și îți spun când ...

Cum ajungi la o grădiniță de logopedă? Secțiunea: Dezvoltarea vorbirii (grădinița de logopedie privată din nordul Moscovei). Există mai multe grădinițe pentru plămânii logopedici în orașul nostru, orice copil care are puțină explozie poate ajunge acolo.

Grădiniţă. Copil de la 3 la 7 ani. Educație, nutriție, rutină zilnică, frecvență la grădiniță și relații cu educatorii, boală și dezvoltare fizică a unui copil de la 3 la 7 ani. Îmi voi trimite fiul la o grădiniță de logopedă. Am citit despre asta aici pe site.

Ce este oricum o grădină de remediere? Aceasta este o grădiniță pentru copii care necesită asistență medicală specială, cu tulburări de dezvoltare cu probleme intelectuale și motorii, cu auz și vedere slabe, precum și cu dezvoltare întârziată a vorbirii - grădinițe corecționale din Moscova vizând adaptarea și rezolvarea problemelor unor astfel de bebeluși. Aceste grădinițe angajează oameni cu studii medicale specializate în fiecare dintre aceste afecțiuni.

Cu toate acestea, nu toți părinții sunt gata să admită că copilul lor are probleme de dezvoltare sau o încălcare a unuia dintre organele principale ale simțului. Mulți se tem de stigmatul „copil special”, alții sunt siguri că este necesar să trimită un copil cu încălcări evidente la o instituție standard, astfel încât acesta, ca să spunem așa, să „întindă mâna” pentru copiii din jurul său. Dar, din păcate, părinții nu-și dau seama că, printre cei care nu se deosebesc de ei înșiși, copilul se va simți ca un proscris, ceea ce poate afecta serios psihicul și în loc de o dezvoltare ulterioară, el va rămâne la locul său.

Grădinițele corecționale din Moscova: o abordare individuală

Dacă părinții intenționează să trimită un copil cu întârziere de dezvoltare într-o grădină normală, nu ar trebui să li se refuze prin lege. Dar mămicile și tăticii știu că îngerului tău nu i se va acorda atenția cuvenită acolo. Grupuri de copii vor alerga, vor sari și vor sari în jurul lui, uitându-se cu interes și exprimându-și curiozitatea cu cuvintele „Ce-i cu tine?”

În grădinițele speciale grupuri corecționale se bazează pe mai multe programe. În special pentru astfel de copii, specialiștii au dezvoltat o abordare individuală a orelor și atitudinea de acolo este complet diferită. Toate programele sunt dezvoltate de medici, conțin exerciții speciale care ajută la corectarea punctelor slabe ale corpului. Chiar și copiii cu un diagnostic complex și încă de neînțeles de autism pot fi învățați să se adapteze într-o societate, astfel încât puțini oameni să-i observe particularitatea.

Din păcate, nu există multe grădinițe specializate la Moscova, dar sunt încă acolo. Apropo, cine nu știe, sunt numite și o grădină compensatoare sau un tip combinat - toate sunt la fel, logopedie grădiniță în aceeași categorie, dar cursurile cu logoped sunt disponibile în aproape orice grădiniță. Grădinița combinată № 1157, este specializată în copiii cu tulburări mintale. În grădinița compensatorie nr. 1026, toți copiii primesc o serie de servicii medicale de sănătate, respectând strict recomandările medicilor.

Grădinița numărul 972 este potrivită pentru copiii cu deficiențe de vedere, fără a lua în considerare lecțiile individuale, grădinițe corecționale private nu excludeți programele standard de dezvoltare a copilului: dezvoltarea vorbirii, muzica, exercițiile fizice, activitatea inventivă și creativă etc.

Program special

Analizând, veți găsi centre de dezvoltare timpurie, cu accent pe un program individual pentru copiii cu anumite probleme. Este foarte important să înțelegem că lipsa de dorință de a-ți admite bebelușul nu este suficient de sănătos, în timp, îți poate complica foarte mult viața, precum și strică viața copilului. Orice afecțiune a întârzierii dezvoltării poate fi redusă dacă apelezi la specialiști la timp și stereotipurile care, într-o grădiniță la fel ca și copilul tău, nu învață nimic, îl pot priva de ocazia unui viitor normal.

Prelungirea situației va duce la o formă dificilă atunci când nimic nu poate fi remediat. Întregul punct este că grădinițe speciale va oferi o atenție demnă fiecărui copil care are nevoie și, cel mai important, nimeni nu îl va arăta cu degetele și va pune întrebări de bază. Amintiți-vă acest lucru atunci când vă îndoiți dacă merită să vă dați copilul la grădinițele corecționale din Moscova.

Mama Natasha

6 octombrie 2011, 02:43

Dragi mame, ajutați-vă cu sfaturi.
Copilul are 4,3 ani. Am fost la Logosad în septembrie. Sugestii „Copilul este complicat, nu ca toți ceilalți” a mers imediat. Mai mult, înainte de asta, a mers la o grădină obișnuită timp de șase luni și nimeni nu s-a plâns de el, doar că nu a comunicat cu copiii, a fost perfect în legătură cu adulții.Copilul a vorbit doar în februarie, adică când avea 3,8 ani. Acum, în șase luni, există un progres imens în vorbire, dar, desigur, rămâne mult în urma colegilor. Probabil vorbește ca un copil de trei ani.
În general, în noua grădiniță nu sunt mulțumiți că copilul este FOARTE activ, aleargă peste tot, nu ascultă profesorii (din anumite motive a ascultat într-o altă grădiniță), nu se joacă cu copiii (dar recent a început să facă câteva încercări) și cel mai important - nu doarme într-o oră liniștită (din nou, totul a fost ok în grădina respectivă) și interferează cu ceilalți copii, iar educatorii nu pot face nimic cu el. Nu lucrează cu copiii dintr-un grup - întrerupe cursurile, nici nu se ocupă individual de un logoped.
Presiunea se întâmplă de o lună. Ieri au spus deschis că nu ne pot da afară, dar nu există loc pentru noi în această grădină. Astăzi mi s-a spus că dezvoltarea copilului meu are 2 ani și că el poate fi totuși salvat, dar trebuie urgent făcut ceva, pentru a fugi oriunde are nevoie de un psihiatru, de o grădină corecțională și de un însoțitor în această grădină.
Am făcut un EEG vara, rezultatul este bun, totul este la fel de vechi pe cât ar trebui să fie. Acum un an ne-am dus la institutul unui profesor de corecție când copilul nu vorbea deloc și acolo i-au dat un EEG cu trăsături ale sferei emoțional-volitive. Acum ne-am înscris din nou. Înainte de asta ne-am dus la un neurolog, nimeni - Nu am găsit nicio altă patologie în afară de vorbire, nu am fost diagnosticați niciodată cu niciun diagnostic precum ZPR sau ZPRR sau ceva care să indice probleme de intelect.
Fiul poate număra până la o sută, de la 2,5 ani știe toate formele geometrice, culorile, literele, numerele, are toate abilitățile de autoservire, este bine versat cu un televizor, decodificator, computer și telefon, își amintește magistral drumul (chiar și cel lung), se orientează aproape mai bine eu, dacă el și cu mine am călătorit odată pe această cale și nu m-am concentrat niciodată pe asta.
Din primăvară, un copil merge să studieze cu un logoped-defectolog, care poate lucra perfect cu el timp de 40 de minute, adică este cu siguranță distras, poate sări în jurul ei, dar cursurile se desfășoară, ea îl laudă și spune că există o dinamică foarte bună, dar o pot vedea și eu că vorbirea copilului se dezvoltă, îi scoate sunete, îi face un masaj la limbă. Și acest logoped-defectolog, care se ocupă de copii foarte dificili, mi-a spus că în niciun caz nu trebuie să trimiteți un copil la o grădiniță corecțională, deoarece copiii de acolo sunt foarte grei și Copilul meu va repeta după ei. În plus, există cazuri în care copiii absolvesc această grădiniță și apoi sunt trimiși la secția pentru copii din Kashchenko, li se pune diagnosticul de schizofrenie, școala corespunde atunci, în general, viitorul este sumbru ...
Cine poate spune ceva despre grădinile corecționale? Există vreo experiență sau, în general, oferă sfaturi despre ce trebuie făcut în această situație?
Vor deja în mod activ să ne transfere la o grădiniță corecțională pentru copii cu dizabilități mintale, dar mă gândesc în continuare dacă ar trebui să încercăm să ne întoarcem la vechea noastră grădiniță, unde copilul nu avea probleme și despre problemele de vorbire, deja lucrăm cu logopedul nostru, iar copilul nu are deloc sens din logosad, educatorii și profesorii de acolo îl urăsc și îl consideră un prost.

6 octombrie 2011, 03:56

Există vreo ocazie de a reveni în grădina veche? Probabil m-aș întoarce. principalul lucru este contactul, nu numele grădinii. în plus, lucrați separat cu un logoped-defectolog.
există și grădini inclusive. copiii cu comportament special sunt luați acolo (1-2 persoane pe grup), dar în același timp copilul se dezvoltă printre colegii obișnuiți, studii conform programului general. i se pot recomanda cursuri suplimentare cu un psiholog și logoped. un copil este eliberat de acolo cu un card obișnuit, ca toți ceilalți (dacă tu nu vrei să îi indici ceva special).

despre grădina corecțională. sunt diferite. probabil că nu prea trebuie să mergi acolo. dar faptul că copiii sunt eliberați automat în departamentul pentru copii din Kashchenko este o prostie. numai mama decide unde să studieze pentru copil, unde să primească tratament, unde să se supună la ce examinări. vă pot recomanda (!) să vă supuneți unui examen. și apoi - exact ce fel de examinare, și nu ÎNDREPT să o faci. iar centrele private plătite nu înregistrează istoricul sondajului în baza de date / hartă generală.
acum, conform legii, o mamă poate trimite chiar și un copil bolnav la o școală cuprinzătoare. are dreptul la. o altă întrebare - dacă școala nu vrea să-l accepte, ea va încerca să-l alunge. dar nu o poate accepta.
dacă vă este teamă că vizitarea grădiniței vă va afecta înscrierea la școală, puteți spune la școală că nu ați vizitat grădinița. și faceți un card medical pentru școală „de la zero”.

copilul din grădină ar trebui să fie confortabil. Aș vota pentru prima grădină + multe, multe clase speciale private.

Mama Natasha

6 octombrie 2011, ora 11:00

Iti multumesc foarte mult pentru raspunsul tau!

6 octombrie 2011, ora 13:15

Reveniți la grădina veche. O centură bună pentru copil, astfel încât acesta să se comporte normal!
Și cu ale mele au început problemele de la vârsta ta (nu știam nimic din ceea ce știe al tău), cu ajutorul unui logoped, au rezolvat totul. Acum copilul este înaintea multora în dezvoltare, deși cel mai mic din grup. Iar comportamentul a revenit la normal.
Doamne ferește de grădina corecțională, ei îți vor desfigura bebelușul normal acolo.

Mama Natasha

6 octombrie 2011, 13:56

Mulțumesc, Sonata! :)
Ne-am întoarce acum la grădina veche, dar ceva îmi spune că nu vor fi transferate din grădina Logos în cea obișnuită, aici mi-am aranjat o problemă, aș fi lăsat-o în cea veche și nu aș fi cunoscut probleme ...

6 octombrie 2011, 14:35

Și mi se pare că adaptarea unui copil la o grădină nouă - de aici lipsa de dorință de a dormi ziua și neascultarea (obișnuită cu profesorii din grădina veche). De vreme ce în nou, judecând după descriere, grymzy și nu educatori - reveniți în grădina veche.
Este mai bine să rămâi complet fără grădină decât să primești o sesizare către o instituție corecțională - mai ales că ai un copil sănătos dezvoltat. Fugi de acolo.

6 octombrie 2011, ora 14:52

UzhOs. Ce l-ați tradus în grădina cu sigle ????

Din acest motiv, am refuzat să-l transfer pe al meu către logogrup, sugerând cum se poate termina totul. Am găsit un logoped și am început să studiem.

Apropo, problemele de comportament ale băiatului tău sunt cel mai probabil cauzate de probleme de vorbire! Deci, în orice caz, logopedul nostru gândește. Acestea. imediat ce copilul meu a vorbit bine, a încetat să lupte, agresivitatea i-a scăzut (era agresiv, pentru că era psihotic că nu era înțeles), autoritatea a apărut printre semenii săi, copilul a început să facă progrese în lecții (motivație corectă).

Trebuie să facem tot ce putem pentru a-l aduce înapoi în grădina veche.

Mama Natasha

6 octombrie 2011, 15:28

Vara a mers în această grădină într-un grup cu un an mai vechi.Nu au fost probleme: a dormit și a mers așa cum ar trebui, singurul lucru pe care nu l-a comunicat cu copiii, dar scriu asta și pentru că a vorbit târziu, deoarece a apărut în grup un băiat, cu care îi place să se joace, s-a jucat și cu fata, adică începe să socializeze cumva.Problema a început abia după 1 septembrie, când au apărut doi profesori noi și logopedul o urăște și pe Sasha.
El, desigur, are câteva trăsături comportamentale care par ciudate din exterior (poate alergând în jurul grupului și țipând entuziasmat în joc), dar copilul învață programul de grădină, se servește singur etc., adică există probleme cu comportamentul, dar se spune că este inadecvat și nu înțelege cuvântul „nu trebuie” ... Deși înțelege aici, dar cu el este necesar să fie mai strict, am spus acest lucru și, ca răspuns la mine: „Dar toți copiii, toți înțeleg, fac totul, toată lumea doarme sau dacă nu dorm, mint în liniște, iar copiii ca ai tăi nu își au locul în grădina noastră. "
Așa că voi încerca să mă întorc la cea veche, nici totul nu era perfect acolo (am rupt un cărucior pentru o fată, am cumpărat una nouă, toată lumea a fost fericită), dar nu a existat nici măcar un indiciu a ceea ce era aici ...

Mama Natasha

6 octombrie 2011, 15:40

L-am transferat la logosad, pentru că nu au existat astfel de probleme în prima, am crezut că logosad-ul este doar pentru el, deoarece în prima grădiniță copiii vorbeau în general FOARTE bine și toți profesorii ne-au spus: sunt puțini copii, vor studia cu el, pentru că nu putem să-i dedicăm mult timp ", dar într-o grădiniță simplă, profesorii au stat din proprie inițiativă și au studiat cu cărți !! El poate spune în această grădiniță și a început să vorbească când a venit acolo , a rostit 10 cuvinte, când a plecat după 4 luni a inventat deja propoziții și a explicat.
Și în Logosad ni se spune că, dimpotrivă, vorbirea noastră este un simptom al unui fel de boală și că avem un EEG bun, neurologii nu văd nicio cutie. abateri - nu le pasă, Sasha vorbește deja mult mai bine, dar nu oferă un motiv, nu pune aproape nici o întrebare, cu excepția „Mamă, ce faci acolo?” sau „Unde este tatăl \\ mașina \\ vreo jucărie?”, nu sunt deloc gata să joc jocuri de grup cu copiii - văd asta, maximul este recuperarea, dar am început deja să intru într-un fel de dialog, doar l-am ignorat înainte. copilul nu este cel mai ușor, dar mi se pare că nici măcar nu este dezvoltat de doi ani, așa cum mi s-a spus ieri ...

6 octombrie 2011, 15:56

Întrebați înapoi în grădină, pentru copil - un logoped bun (ei bine, aveți unul), un regim și mai strict. Tu, după cum înțeleg, ești hiper. Există un subiect despre copiii hiperactivi. Sunt și eu hiper. Ceea ce îi afectează: unitatea cerințelor (altfel se pierd și încep să inducă anarhie), împlinirea neîncetată a regimului, strictețea. El are nevoie de ajutor pentru a se controla, iar sfera controlului la astfel de copii este foarte slab dezvoltată.
Hiperactivitatea este considerată o variantă extremă a normei, dar astfel de copii sunt foarte inconfortabili pentru grădinițe și școli. Pregătește-te pentru război înainte ca acesta să depășească.

Mama Natasha

6 octombrie 2011, 16:58

Știi, m-am gândit și la hiperactivitate ... dar mi se pare că nu este chiar cazul nostru, deși poate mă vei corecta:
Sasha a întârziat, s-a târât, s-a așezat și așa mai departe (în limite normale, dar extrem - a mers într-un an sau doi) .Nu a vrut să meargă pe stradă decât un an și jumătate, a vrut doar să meargă într-un scaun cu rotile.
Apoi poate sta liniștit liniștit o oră fără să se ridice, să răsfoiască cărți interesante sau să-mi scotocească în telefon (sunt desene animate, videoclipuri, fotografii, TV, există ceva de făcut). Poate fi foarte activ pe stradă, acasă, jucându-se cu tatăl în mobil jocuri, în grădina veche putea să fugă și el sălbatic, să înceapă să alerge țipând, să arunce ceva (și în noua este tot timpul). Dar acum m-a culcat o oră, stă liniștită în pătuțul cărții, uitându-se, nu se aude niciun sunet.
Din câte am înțeles, copiii hiperactivi pot sta liniștiți maximum 5 minute, se așează foarte devreme, se târăsc, se plimbă și nu dorm în timpul zilei, dar când este apăsat butonul sunt tăiați seara.

Severitatea funcționează cu adevărat pe Sasha, dar uneori va face ceva pentru o jucărie / bomboană, de exemplu, "Sash, vrei Kopatych? (Avem un hit Smeshariki chiar acum), Atunci trebuie să te odihnești, să te așezi pe pat și să dormi." pentru ceva, să vorbești strict, dar calm. În general, în general, nu m-au plâns niciodată în acea grădină și în vara asta că nu a dormit ... Și cum e cu tine în grădină?

Mă gândesc, ce fel de sedativ îi pot da unui copil? Desigur, mă voi consulta în prealabil cu experții.
Mă interesează părerea ta: ți-ai tratat cumva copilul cu medicamente sau ești împotriva lui?

6 octombrie 2011, 17:13

Dar despre sarcinile de grup ale lui Sasha? Ei bine, jucați-vă cu o minge, puneți împreună ceva din constructor, desenați ceva împreună? (împreună cu copiii, nu cu mama)

Mama Natasha

6 octombrie 2011, 17:51

CITAT (Sonata @ 6 octombrie 2011, 16:13)

Am tratat cu medicamente, la recomandarea profesoarei (a studiat să fie defectolog + are propriul copil special) a dat pantogam și encefal. Nu a existat niciun efect. La recomandarea medicului pediatru, ea i-a dat Phenibut, copilul de la el a suflat tot apartamentul. Și chiar recomandarea medicului pediatru „Poți servi Phenibut dacă vrei” este ciudată, nu este bomboană. În general, nu i se potrivea. Psihiatrul (prietenul mamei) l-a urmărit, a vorbit mult timp, o oră și jumătate. Ea a spus (la acea vreme el avea doar 4 sau puțin mai mult) că copilul era redus intelectual, adică aceasta este norma - dar norma este scăzută, la școală va exista o notă C, nu va mai exista cerere. După ce a lucrat cu un logoped (un an), ea a spus că nu-l recunoaște pe copil, se pare că există încă neglijare pedagogică. Dar a ta este oarecum diferită. Copilul stă calm (!). Hyper nu va sta așa, nici măcar pentru o jucărie. Există probleme în comunicarea cu colegii - autismul trebuie exclus. Aici puteți discuta cu mămici autiste pentru a cunoaște și a diferenția Dacă nu este sigur autismul, atunci, aparent, problemele de vorbire, din această cauză, contactul cu colegii este redus (al meu a fost puțin greșit, a fost foarte mult în contact, a jucat, a pornit totul, dar dacă nu a fost înțeles, a speriat și a luptat) , hiperii dorm în timpul zilei dacă sunt culcați. În general, regimul este important pentru ei. Dar despre sarcinile de grup ale lui Sasha? Ei bine, să te joci cu o minge, să aduni ceva din constructor, să desenezi ceva împreună? (împreună cu copiii, nu cu mama)

Da ... medicamente, deci nu un panaceu)

Împreună cu mine, chiar și colectarea și desenarea ceva nu este deloc pentru Sasha. Abia au făcut piramida pentru a colecta până la 2,5 !!! Acum asamblează perfect piramide mai complexe pentru vârsta sa, dar toate acestea în mod colectiv nu sunt chiar ale lui. La un moment dat îi plăcea să deseneze, dar avea vreo doi ani - kalyaks, apoi îi plăcea să picteze cu vopsele, dar nu este pentru mult timp și, de asemenea, neîndemânatic. Sasha înțelege instantaneu cum să facă față oricărei tehnici (TV, set-top box, DVD risipitor, telefon), astfel încât să poată viziona desenele animate) Cunoaște numărul corect al desenului animat, chiar dacă nu există un număr care să indice numărul. În general, ale noastre sunt litere, cifre, culori, forme, butoane, tehnologie - Am învățat toate acestea într-o lună, el știe orice culori în general.

Astăzi mergem cu el de mână, brusc îmi spune „vreau să dau un mâner stâng” și vine la mine din cealaltă parte să-mi dea un mâner stâng. Mi se pare că acest comportament nu este tipic pentru un copil de 4 ani ... Deși, poate mă înșel.

6 octombrie 2011, 21:25

În timpul „tratamentului” intensiv, noi:
- mergeam la grădiniță în fiecare zi, luam după o oră liniștită
- instruit de 3 ori pe săptămână cu un logoped
- o dată pe săptămână hipoterapie
- O dată pe săptămână (4 ore) - psiholog (sâmbătă)
- Sâmbătă seara - piscină
- masați o dată pe săptămână
- kinetoterapeut o dată pe săptămână
- defectolog de 2 ori pe săptămână
+ suport medical

dar nu am studiat acasă. acasă avea o atitudine care nu muncea. Trebuia să duc.

am început să vorbim cam la 3.5 ... ei bine, deci .. cel puțin a devenit clar. dar greșit.

acest lucru este tipic pentru copiii de 3-4 ani ... fiul știe atât stânga-dreapta și așa mai departe ... nu numără până la 100, dar știe totul, poate.

Mama Natasha

7 octombrie 2011, 00:23

Uau !!! Acesta este tratamentul !!! Serios! De cât timp ați avut un tratament atât de activ?

Unde ai găsit un psiholog?
Crezi că înotul și hipoterapia au ajutat foarte mult?
Ce fel de masaj?
Pentru prima dată aud despre un kinetoterapeut

Am crezut că logosadul și logopedul defectolog erau deja superbe, dar se dovedește cât de mult este nevoie !!

7 octombrie 2011, 08:48

CITAT

Piramida asta ți-a fost dată. Încă nu colectez

Este incomod, atât. De exemplu, braț în braț și cu soțul meu, mergi întotdeauna doar în stânga.
Nu interacționează deloc cu copiii tăi? (soțul meu are un copil mai mare cu trăsături autiste - a crescut mult, ceva a fost corectat - totuși, mai târziu)
IMHO - ai un copil sănătos care se dezvoltă cu propriul program. Nu mai compara, întoarceți copilul la o echipă în care se simte confortabil și continuați să studiați cu un logoped.

7 octombrie 2011, 10:10

CITAT

Vă rog să-mi spuneți, de câte ori pe săptămână v-ați antrenat cu un logoped? Cât de mult ați făcut acasă când logopedul a venit la voi? Câți ani avea copilul tău când a început să vorbească foarte bine, să pună întrebări etc.? Eu, desigur, nu sunt un specialist, dar mi se pare că nu este deloc autism - este minunat la contactul cu orice adult, zâmbește, se uită în ochii lui și chiar mă întreabă întotdeauna: „Mamă, uită-te la mine!” Când se adresează mie dacă nu mă uit la el în acel moment. Am jucat câteva jocuri active cu copii mai mari acum un an. Tocmai am început puțin cu colegii mei, dar îi pot ignora cu ușurință dacă nu am chef. nimeni nu a menționat autismul. Împreună cu mine, chiar și colectarea și desenarea ceva nu este deloc pentru Sasha. Abia au făcut piramida pentru a colecta până la 2,5 !!! Acum asamblează perfect piramide mai complexe pentru vârsta sa, dar toate acestea în mod colectiv nu sunt chiar ale lui. La un moment dat îi plăcea să deseneze, dar avea vreo doi ani - kalyaks, apoi îi plăcea să picteze cu vopsele, dar acest lucru nu este pentru mult timp și, de asemenea, stângaci. astfel încât să poată urmări zâmbetul cu desene animate.gif) Știe numărul corect al desenei animate, chiar dacă nu există un număr care să indice numărul. În general, ale noastre sunt litere, cifre, culori, forme, butoane, tehnologie - Am învățat toate acestea într-o lună, el știe orice culori în general. În decembrie anul trecut a mers la o grădiniță acasă, așa că nu a existat nicio modalitate de a-l recunoaște acolo - a stat cu copiii (cu încă doi) și a desenat, a pictat ceva, a făcut multe lucruri cu el, dar era o fată foarte literată, a găsit o abordare a acesteia. Dacă îl reacționezi excesiv, atunci poți obține multe lucruri de la el, logopedul nostru de acasă este angajat deja aproape calm. El întrerupe cursurile de grup în această grădină și este scos și logopedul Sadikovsky spune că nu se poate ocupa de el în mod individual (și nu vrea să o facă în mod explicit) În acea grădiniță, el nu s-a amestecat în clasă, dar, după cum înțeleg, nu a studiat în mod special acolo. Se pare că în acest moment are nevoie de lecții individuale și socializează treptat, comunicând cu copiii. Astăzi mergem cu el de mână, brusc îmi spune „Vreau să dau un mâner stâng” și vine la mine din cealaltă parte să-mi dea un mâner stâng. Mi se pare că acest comportament nu este tipic pentru un copil de 4 ani ... Deși, poate mă înșel.

Schimbați grădinița (deși este foarte greu !!!), sau cel puțin un grup, altfel copilul va fi înăbușit acolo, vor fi considerați un străin și anormali! Poate putem discuta acest subiect cu un profesor de grădiniță?

Mama Natasha

7 octombrie 2011, 13:20

CITAT

CITAT (Mom_Natasha @ 6 Oct 2011, 14:28) există unele caracteristici comportamentale care par ciudate din exterior (poate alergând în jurul grupului și urlând entuziasmat în joc) Uh ... ei bine, acesta este un fel de comportament copilăresc normal, nu?

Ei bine, el diferă de colegii săi din grădină - toată lumea stă împreună jucându-se împreună, Sasha aleargă singură (aceasta este în această grădină, în sensul că ar putea sta liniștit și să privească o carte).

Ei bine, spun - grymzy Zatyuku copil, ai nevoie de el?

Deloc)

Și ce dacă? Ei bine, a rupt-o - copii.

Și am deja un complex - mi se pare că, dacă Sasha face așa ceva și cumva îi acordă atenție, atunci doar Sasha o face și acest lucru este FOARTE anormal.

Departe de doi, judecând după abilitățile enumerate. Mi se pare că „de ce” depinde de momentul în care copilul a început să vorbească - dacă mai târziu - atunci va întreba mai târziu. Desigur, nu merită să-i dai drumul - dar clar nu ești potrivit pentru o grădină corecțională. Mai mult, neurologii nu văd nicio anomalie.

Ei bine, îi atribui aproape toate trăsăturile sale comportamentale faptului că a vorbit târziu, iar logopedul-defectologul nostru este de acord cu acest lucru. Dar are trucuri - nu știe să fie jenat și timid, temător, nu cunoaște limite, poate un copil (de orice vârstă) de la un sugar până la 12 ani) veniți și scoateți o jucărie ... Copiii mici plâng, cei mari se înnebunesc de la o asemenea obrăznicie) Învățăm că este imposibil etc., chiar înțelege, dar poate totuși vărsa dacă chiar îi place ceva. El joacă smeshariki cu el însuși, citându-i, murmurând în aer și dansând, din exterior pare distractiv ... Dar fără aceste asemenea jetoane, face impresia de absolut normal.

Am un nepot hiper. Concentrarea atenției (4 ani în luna mai a fost) durează maximum 2-3 minute (nici măcar nu se vorbește despre 5). El se mișcă exclusiv rulând, un astfel de motor - garda ACEST lucru nu poate fi confundat cu nimic. Au spus că va depăși. Nu suntem hiper cu siguranță - dar furia, IMHO, orice copil poate, dacă nu oprit la timp.

Și iau această furie pentru un comportament inadecvat, pentru că nu-l pot opri, dar el este într-adevăr un fel de supraexcitat și nervos în acea grădină, acum stăm acasă, mult mai liniștiți, îl găsește că poate sări și să țipe, Dar cel mult un minut și nu știu dacă este în regulă sau nu. Nu am deja idee ce este normal și ce nu.

Uh-huh. Educatorii trebuie tratați cu medicamente. Și electricitate. Nu este cazul tău, cu siguranță

Spune-le ce?)) Soțul este teribil de supărat pe ei, vrea să facă un scandal acolo, dar mai întâi este necesar ca Sasha să aibă totul ok într-o altă grădină, plus cred că este inutil să faci un scandal - nu le pasă.

Tocmai a început în această grădină acum doar câteva săptămâni. O singură fată a spus că se joacă cu ea, îi place băiatul, și ei se jucau cumva și Sasha a spus că îi place să se joace cu el.

Mă bucur să aud asta, mai ales după toată „panta” care ne-a fost turnată.
Problema mea este că compar constant și totul nu este în favoarea Sasha ...

Mama Natasha

7 octombrie 2011, 13:47

CITAT (Sonata @ 7 Oct 2011, 09:10 AM)

Un logoped vine la noi de 2 ori pe săptămână, lucrează o oră și jumătate. Timp de un an și jumătate de cursuri, mi-am îndreptat discursul, am pus toate sunetele. Acum este angajată în pregătirea pentru școală. Există contact cu copilul, el o ascultă. Și acasă să studiez .... Muncesc mult și nervos, adică Am studiat sporadic. Îl pot înșela în fiecare zi timp de o săptămână, pot înscrie. Totul este neregulat. Ar fi bine ca Sasha să aibă cursuri în grupuri mici, adică și nu individual, și nu de grup. Și chiar nu arată ca autism. Apropo, am avut acest lucru vara când grupurile erau mixte: profesoara (necunoscută) mi-a spus că este îngrijorată că copilul meu nu se joacă deloc cu alți copii, de unul singur (anul trecut a fost). Am vorbit cu el, el are răspunsul „Pentru că prietenii mei nu sunt acolo și nu vreau să mă joc cu aceștia!” M-am întors la grupul meu - totul a revenit la normal. A început să vorbească bine până la vârsta de 5 ani, după ore. Am fost la 11 luni, am vorbit în cuvinte separate la 2,5 ani, vorbire frazală - după 3 ani, adică târziu. Schimbați grădinița (deși este foarte greu !!!), sau cel puțin un grup, altfel copilul va fi amorțit acolo, vor fi considerați un străin și anormali! Poate putem discuta acest subiect cu un profesor de grădiniță?

E bine pentru tine, măcar ai ocazia să lucrezi, Dar nu-mi pot imagina ce aș face acum dacă aș munci. Pot duce oficial copilul în această grădină, dar după toate acestea nu îl voi lua pentru nimic. Ieri a trebuit să iau trei ore , pentru că a trebuit să mă îndepărtez, când logopedul m-a luat, a spus furios că Sasha și-a spart țeava pentru cursuri și că „mă voi înzestra să cumpăr.” Și educatoarea a mulțumit sarcastic că vom lăsa să dormim întregul grup astăzi ... (L-am luat înainte de somn) Și în august chiar a dormit în această grădină și nu a rupt niciodată nimic ...

Nu o pot întreba pe Sasha "De ce faci asta?" a vorbit probabil la 3,5 ani, iar discursul frazal la 3,9 s-a dus undeva. Acum poate spune: „Mamă, ursul este pierdut, pur și simplu nu îl găsesc” - aceasta este probabil una dintre cele mai dificile fraze pe care le-a spus, dar progresează în fiecare zi, ceea ce mă bucură foarte mult, și tocmai în acest moment mi-au spus că este retardat mental inadecvat ...

Cu siguranță ne vom schimba, luni voi merge la secția de achiziții a grădiniței (sau cum se numește) și voi vorbi, am vrut să merg ieri, dar au spus că despre transferul la o altă grădiniță, asta este doar luni.

7 octombrie 2011, 13:51

CITAT (Mom_Natasha @ 7 Oct 2011, 12:20 PM)

Sasha este singură

Ei bine, Duc, dacă acești grimzi au scăpat de toți copiii „inconfortabili” în acest fel - au copii ușor de antrenat - unde i-au pus, stau acolo

Kukaryamba

7 octombrie 2011, ora 14:10

Un copil normal, om, cuvânt. Pe scurt, sunt complet de acord cu soclul: toarnă-i pe educatori și pe mama să se calmeze. Și găsiți o grădină normală sau puneți cumva la locul lor mătușile din cea actuală.

Din fericire, la naiba, un minut Doamne ferește, dacă aleargă timp de o jumătate de oră sau o oră - de obicei, dacă vremea este rea și să nu merg - toată ziua mă grăbește și sare - bine, cu pauze de 10 minute pentru jocuri mai liniștite Poate doar toți băieții mobili și puternici ai lui Sasha?
Nu mai compara. Și apoi o primești, ca și cu o carte de referință medicală - oricine căruia îi cade în mâini, la început caută toate bolile în sine prin simptome - și găsește, chiar dacă este sănătos

Am Vova, nu Sasha, și totuși - o scurgere de creiere. CUM poate sări este, în general, un cârnat separat.

Mama Natasha

7 octombrie 2011, 15:29

Ei îl poziționează astfel încât toți copiii NORMALI să fie „ușor de antrenat” și dacă cineva nu este ușor, atunci el este un nebun inadecvat, care are nevoie de un psihiatru.
Problema este că pregătesc deja o descriere a unui psiholog din această grădiniță și acolo va fi înfiorător, am nevoie de un certificat de la un psihiatru că este NORMAL și pot ajunge la un psihiatru nu mai devreme de o lună, avem și o programare la institut corectat pedagogie pe 20 (acum un an au fost acolo și nu au văzut nicio groază), mi se pare că este atât de ușor din grădina logo-ului, unde vor spune despre Sasha că nu ne va transfera nebuni, trebuie să ne aprovizionăm cu toate informațiile ... pe scurt, va fi un război distractiv, sper să câștig

Majoritatea copiilor sparg jucării. Și adulții. Și despre unii spun ei - „un tester născut” (cel care caută greșeli acolo unde nu ar trebui să fie) - despre cei ale căror pisici cad întotdeauna pe spate din mâini, unt în jos sandvișuri etc.

Ei bine, poate că acesta este deja un fel de auto-filare ...

Mamele mă vor corecta dacă nu este așa. Merg pe locul de joacă - și aproape orice copil de la 3 la 5-6 urcă și ia cu ușurință jucăriile de la fiul meu. Deci cred că este norma.

Niciodată nu am văzut așa ceva în viața mea, dimpotrivă, toată lumea se sperie când Sasha face asta, iar la grădiniță, potrivit profesorilor, nimeni nu face vreodată așa ceva în afară de Sasha. Dar nici nu pare să ia nimic de la copiii din grădiniță.

Din fericire, la naiba, un minut Doamne ferește, dacă aleargă timp de o jumătate de oră sau o oră - de obicei, dacă vremea este rea și să nu merg - toată ziua mă grăbește și sare - bine, cu pauze de 10 minute pentru jocuri mai liniștite Poate doar toți băieții mobili și puternici ai lui Sasha?

Chiar acum l-a pus la culcare, mormăie ceva destul de tare, se joacă, stă, sare din pat, sare din el (adică copiii ar interfera cu somnul), apoi după aceste „manipulări” adoarme ... dar înainte de asta era la fel întotdeauna, dar cumva s-au ocupat de el înaintea acestor educatori ... erau umplute cu somnifere sau ce ??!: wacko: (În timp ce am terminat totul, el părea să adoarmă, a fost liniște ...)

Da, încerc să nu compar, dar vin în grădină să o iau, toți copiii (La grădina logo !!!) "Bună ziua, uite ce am și ce fel de bluză / jucărie am!" Alți copii: „Și ai mei sunt mai buni, uite!” Și așa mai departe, Sasha stă, îngropat într-o revistă despre Smeshariki și, judecând după aspectul său, este profund paralel cu ceea ce se întâmplă acolo, cine are ce bluze, care este numele lor, se întoarce spre mine și îmi arată toate Smeshariki atrase în revistă, numindu-le după nume ... și TOT și așa pot face de mai multe ori într-un cerc.
Acest lucru, desigur, ucide atunci când există un contrast atât de clar. Dar atunci el poate vorbi în mod normal despre ceva, dar deloc ca alți copii, cum ar fi „Mamă, vreau să merg la magazin, hai să cumpărăm un acordeon!” Acum are un truc - colecționează toate instrumentele muzicale, avem deja un pian, o chitară, o pipă (bine, totul este copilăresc, desigur). Și cumva și-a ghicit că toate acestea erau instrumente muzicale, dar a văzut un acordeon în imagine cu un smesharik și a cerșit de o lună.
Totul merge pentru el, „Vreau asta, vreau asta, hai să-l cumpărăm” (stricat teribil pentru ultima dată). Așa că vorbim despre smeshariki, jucării care îi sunt interesante, desene animate, televizor, restaurante, ei bine, în general despre tot felul de divertisment.Mi se pare că la vârsta de 4 ani copilul este interesat activ de lumea din jur, compară totul etc. Sasha in-fi-gu.
Au început despre anotimpuri, mi-a spus „Vreau zăpadă, an nou și cadouri și zâmbește fericit, în așteptarea cadourilor”.

Mama Natasha

7 octombrie 2011, 15:38

Mătușile din cea actuală sunt deja nerealiste și nu vreau.
Nu este realist, deoarece șeful școlii s-a angajat deja să ne transfere într-o grădină corecțională, dar nu vreau, deoarece educatorii și logopezi îl urăsc acolo. Nu vreau ca copilul meu să meargă acolo unde îl tratează ca pe un idiot cu cuvintele: „Fugi !! încă mai poți salva !! Îmi pare atât de rău pentru el! " și să se comporte în consecință cu el.

Profesorul îl pune la culcare răcoros, îmi spune: „Îl țin pe pat cu mâna ca să nu se ridice, plânge și sunt alături de el”, nici măcar nu aș putea să comentez acest lucru din șoc ... În general, nu are rost să-l țin cu forța, el apoi chiar începe să plângă și să se supere.

7 octombrie 2011, 16:41

În caz contrar, vor reduce la tăcere re.
Mai târziu voi scrie ce cred despre situație.

Mama Natasha

7 octombrie 2011, 16:50

CITAT (Sonata @ 7 Oct 2011, 15:41)

Nu pot scrie mult, acum fug ... Pe scurt, așa. Natasha, nu iei o poziție defensivă, ci o poziție de atac. Scrieți o plângere directorului, apoi la departamentul de recrutare (preșcolar), discutați cu șeful. preșcolar, spuneți că sunteți gata să mergeți mai sus, dar nu veți face acest lucru, dacă conflictul din partea educatorilor se rezolvă pașnic prin transferul dvs. la o altă grădiniță, veți uita în siguranță totul. Doamne ferește, începe să faci scuze. Concluzia unui neurolog - o față de cărămidă - „AM UN COPIL NORMAL, iar educatorii sunt necalificați!” Singura cale. În caz contrar, vor reduce la tăcere re. Dacă aveți nevoie de ajutor pentru a scrie reclamații și reclamații, vă voi ajuta. Mai târziu voi scrie ce cred despre situație.

Mulțumesc mult!!!
Numai singurul lucru - este inutil ca capul să-i scrie profesorului, deoarece capul însuși, în prezența profesorului, a început să mă întrebe despre psihiatru și m-a dezamăgit încet, astfel încât este nevoie de o grădină corecțională, amândoi au stabilit că un copil dificil, nu există astfel de copii în grădină, un comportament inadecvat , psihiatru etc. Și, de asemenea, mă tem de această caracteristică psihologică de la psihologul Sadovsky, ea va scrie acolo pentru grădina corecțională.
Rămâne doar să ne bazăm pe referințe de la neurologi, psihiatri și Institutul de corecții. pedagogie.
Și nu este un fapt că încă nu ne vor pălmui cu un fel de ZPRR ...

7 octombrie 2011, 18:30

Există un PMPK al orașului, puteți înscrie un copil pe el - nu din grădină, ci ea însăși. PMPK își va da concluzia după ce vorbește cu re (în mod firesc, nu vor cunoaște caracteristicile din grădină, le puteți spune chiar că copilul nu este sadovian). Este gratis. După examinarea re, vor da o părere, care poate fi agitată cu mândrie în preșcolar, citând incompetența capului și a grădinii. Sau rupeți-vă în liniște și aruncați-o, dacă concluzia nu vi se potrivește, trageți concluzii pentru dvs. și lucrați cu re.

Poate managerul vrea prost bani?

Mama Natasha

7 octombrie 2011, 19:33

Și cum poți ajunge la acest PMPK, de unde știi când și unde va fi?
Și părerea experților din centrul pedagogiei corecționale pentru grădină nu va fi atât de grea?

Nu, nu cred că vrea bani, le este frică să-i ducă acolo, managerul este foarte înțelegător acolo și îmi place de ea, mi se pare că educatorii care aleargă întotdeauna la ea din cauza lui Sasha să se plângă de el și să spună cât de greu este și cumplit.

Cred că adaptarea lui este dificilă + nu și-a făcut încă prieteni + laude proaste.
Și managerul nu este atât de minunat, deoarece nu își poate construi propria echipă, astfel încât să nu alerge și să se plângă.

Sarah Conor

7 octombrie 2011, 21:18

Orașul PMPK este situat pe baza celui de-al 6-lea spital psihoneurologic pentru copii. Puteți ajunge acolo în direcția psihiatrului raional în 2 etape - el va conduce re. în al 6-lea spital, iar psihiatrul în al 6-lea este deja la PMPK.

7 octombrie 2011, 22:31

Mă tem de toate aceste spitale ...
În general, am încredere în institutul de corecții mai ales. Anul trecut am fost la centrul raional pentru copii cu probleme (am uitat cum se numește corect, în fiecare raion există așa ceva), așa că au existat diferiți specialiști, inclusiv de la un spital psiho-neurologic, iar acesta de la spital pentru mine Calm a spus că Sasha avea cel mai probabil o alalia (Sasha nu vorbea deloc atunci), dar bineînțeles că a spus că trebuie examinat, m-am speriat teribil.
Apoi am ajuns la Institutul de corecții. pedagogie, unde mi-au spus că Sasha nu are alalia și chiar mi-a explicat de ce. În cele din urmă, s-a dovedit că într-adevăr nu era alalia, pentru că în curând a început să vorbească fără niciun medicament.

Adică, mă tem că ei îl vor instrui în astfel de diagnostice, încât va merge și va muri imediat.
De când mi-am dat seama că există medici care nu văd deloc nimic, chiar dacă este în fața nasului și sunt cei care fac diagnostice teribile atunci când practic nu există motive ...

Mama Natasha

8 octombrie 2011, 01:55

CITAT (Gol pe 7 octombrie 2011, 21:31)

am studiat în acest ritm timp de 2 ani (au existat și câteva clase de grup de 2 ori pe săptămână, nu mai țin minte totul .. în ziua DUPĂ grădină au fost 2-3 excursii în diferite cartiere ale Moscovei timp de o oră / două ore). apoi au studiat timp de un an, înlocuind kinetoterapeutul cu dansuri, psihologul cu teatru, a apărut engleza etc. Am fost deja la cursuri obișnuite, dar acolo unde este necesar să îndeplinim cerințele, studiază în echipă. de la specialiștii „speciali” în acel an a rămas logoped și psiholog. anul acesta suntem deja fără droguri. ne pregătim pentru școală de 2 ori pe săptămână (câte 2 ore), ju-up de 2 ori pe săptămână (câte 30 de minute fiecare), teatru (voce + dans) de 2 ori pe săptămână (câte 2 ore fiecare), o piscină. în general, programul este mult mai simplu. din păcate, am terminat studiile cu un psiholog (am ieșit după vârstă). iar logopedul are circumstanțe familiale .. vom încerca să negociem cu ea contra cost și mai mult ... psiholog și defectolog - în centrul regional. după PMPK. hipoterapia, după părerea mea, nu ne-a dat nimic, cu excepția plăcerii fiicei mele))), dar imaginea de ansamblu a început să se îmbunătățească .. ceea ce a funcționat de fapt acolo - nu știu. am fost însărcinată, apoi am născut în acel an. așa că toată intensitatea a căzut pe concediul meu de maternitate .. și a sărit în sala de clasă („avem și mame, este atât de bine pentru copii”) - mai întâi cu burta de 8 luni, apoi cu un bebeluș în leagăn ...

Ești o mamă-eroină !!! Ai nevoie de un monument în timpul vieții tale !!! Sunt serios!!
Chiar și în timpul sarcinii și cu un copil ... pentru mine acesta este doar apogeul eroismului.
Am crezut că sunt o super mamă când am luat-o pe Sasha de două ori pe săptămână la un logoped și am așteptat 40 de minute în mașină, urmărind filme pe telefonul meu

Mă gândesc și la un psiholog sau la un neuropsiholog ... Am fost sfătuit de un neuropsiholog, dar nu l-am găsit încă ... și vrem și un bazin.

- există un scop






apropo, ne-am dus și în centrul lui Ronald McDonald. acolo pentru copii dificili. dar este excelent să începem de acolo: sunt puțini oameni atât de răbdători și sinceri. + toate clasele sunt structurate astfel încât nimeni să nu se uite cu atenție la băiatul care aleargă, dar vor fi, de asemenea, „forțați” să o facă (în mod normal. acolo ne-am dus la lego. acest centru este gratuit. ceea ce nu este mai puțin important. pentru că în cei „grei” 2 ani am dat peste 20 de mii pe lună pentru diverse activități ... fără a lua în calcul terapia cu delfini din vară.
activitățile sportive de grup sunt exact ceea ce aveți nevoie!
- există reguli destul de simple
- există un scop
este un joc de echipă, adică trebuie să interacționați
este un joc rapid, deci sunt date comenzi (cuvinte simple scurte). face mai ușor de înțeles. el înțelege, îl înțeleg!
- rezultatul este imediat vizibil. el este specific.
- există un antrenor și trebuie ascultat.
- există un exemplu de alți tipi. care ascultă și fac lucrurile.
nu vă preocupă cum va fi purtat acolo. Îl duceți pe fiul dvs. nu pentru abilități profesionale de fotbal sau gimnastică, ci mai ales pentru a preda interacțiunea pe un exemplu sportiv simplu.
ne-am dus la grup, a fost un „curs de obstacole”. A trebuit să mă târăsc undeva, să mă urc undeva, să alunec în jos, să mă târăsc ... fericirea copiilor nu avea limite. și nu a existat niciun copil care să nu fi făcut-o! iar copiii erau atât de diferiți și de complicați! și chiar atunci au jucat dublu.
apropo, ne-am dus și în centrul lui Ronald McDonald. acolo pentru copii dificili. dar este excelent să începem de acolo: sunt puțini oameni atât de răbdători și sinceri. + toate clasele sunt structurate astfel încât nimeni să nu se uite cu atenție la băiatul care aleargă, dar vor fi, de asemenea, „forțați” să o facă (în mod normal. acolo ne-am dus la lego. acest centru este gratuit. ceea ce nu este mai puțin important. pentru că pe parcursul celor „grei” 2 ani am dat peste 20 de mii pe lună pentru diverse activități ... fără a lua în calcul terapia cu delfini din vară. Da ... medicamente, deci nu un panaceu)

Vorbesc despre medicamente ... nu, nu despre tratament, mai degrabă, corectarea medicamentelor, vreau să spun. Suntem hiperactivi, de asemenea, cu RRD, au fost trimiși într-o grădină corecțională, dar neuropatologul nostru a spus că are sens să mergem cu copii obișnuiți - în corecția noastră nivelul nostru va fi ridicat, care va cădea mai repede. Am prescris cursuri cu un logoped și în plus - un sedativ, nu, nu fenibut, ci tenoten - acționează exact ca un sedativ, doar diferența este următoarea:
- trebuie să-l bei ca un fel de mâncare și să nu-l dai în momente de activitate ridicată
- reduce anxietatea și activitatea (excitabilitate, agresivitate), dar în același timp -
- nu duce la o stare de stupoare, nu tinde să doarmă
- ajută la concentrarea memoriei și atenției (util pentru cursuri)

Am ajuns din urmă la rata medie în aproximativ patru luni, în ciuda faptului că am fost cu aproape un an în urmă în vorbire.

Aproape fiecare copil va trebui să frecventeze o grădiniță, dar nu toți sunt admiși la o instituție de învățământ preșcolar obișnuită (instituție de învățământ preșcolar). Există copii cu anumite probleme de sănătate. Pentru ei există grădinițe corecționale... Programele dezvoltate ale acestor instituții elimină problemele de sănătate, îi ajută pe copii să se adapteze, să se dezvolte corect, să învețe să stabilească contactul și să învețe la un nivel cu alți copii.

Pentru cine sunt?

Instituțiile de învățământ preșcolar corecțional diferă în specializare, sunt destinate copiilor:

1. Cu o vedere slabă. Puteți ajunge la o astfel de instituție prin externarea unui oftalmolog. De regulă, aceștia sunt copii care văd prost, suferă de strabism sau astigmatism.
2. Care sunt adesea bolnavi. Puteți ajunge într-o astfel de grădină printr-un certificat de pediatru. Medicul decide dacă copilul trebuie să frecventeze o instituție specială. El face această direcție, pe baza istoricului bolilor firimiturilor pe tot parcursul anului.
3. Deficiență de auz. Conceput pentru copiii surzi sau cu deficiențe de auz.
4. Cu tulburări ale aparatului locomotor. Recomandarea se obține de la un neurolog sau ortoped. Este nevoie de bebeluși cărora li se diagnostică paralizie cerebrală, cu o curbură a gâtului sau paralizie. Asigurați-vă că efectuați lucrări speciale în astfel de grădinițe pentru a restabili și forma activitatea motorie a copilului. Astfel de copii necesită o abordare specială și o atenție specială.

Alte direcții

În plus, există și alte instituții preșcolare specializate. Una dintre ele este logopedia. Un logoped scrie o trimitere la acesta.

Este conceput pentru a lucra cu copiii care au întârzieri de vorbire sau o serie de alte probleme de logopedie.

Un alt tip de instituție specială este ortopedia. Puteți intra în el prin recomandările unui ortoped. Ei iau bebeluși care au pieptul deformat, luxația congenitală, scolioza spatelui inferior, curbura picioarelor.

Cum se ajunge la o instituție de învățământ preșcolar specializată?

Principala condiție pentru aceasta este o trimitere de la un medic, care este prescrisă de un terapeut, ortoped sau alt medic după ce a observat copilul, a făcut un diagnostic și a prescris un tratament. Educația într-o instituție corecțională este o metodă suplimentară care este inclusă în complexul de tratament.

După primirea unei sesizări, este necesară o comisie psihologică, medicală și pedagogică. Ea își dă avizul dacă este indicat să mergi la o astfel de grădiniță. În caz de confirmare, părinții cu documentele merg la manager, care definește bebelușul din grup.

Clasele din grădinile de remediere iau în considerare problema legată de sănătatea copilului. Există mult mai puțini copii în grupuri decât în \u200b\u200binstituțiile de învățământ preșcolar simple. Acest lucru face posibil ca astfel de copii să primească mai multă atenție și îngrijire de la specialiști calificați.

Un dezavantaj semnificativ al acestor unități este locația. Uneori, copilul trebuie să fie târât peste oraș. Este greu nu numai pentru el, ci și pentru părinții săi. Pentru astfel de cazuri, există grădini în care funcționează grupuri non-stop. Dacă este necesar, părinții se pot liniști, știind că copilul lor este îngrijit.

Puteți găsi toate grădinițele corecționale din Moscova în catalogul nostru