Хоча очікування можуть і не фіксуватися, проте вони не перестають бути очікуваннями. Незважаючи на це, від власника конкретного статусу люди очікують, що він відіграватиме певну роль відповідно до тих вимог, які до цієї ролі вони пред'являють. Вимоги та норми поведінки суспільство наказує статусу заздалегідь. За правильне виконання ролі індивід винагороджується, за неправильне карається.
Модель поведінки, орієнтована на певний статус, включає сукупність статусних правий і обов'язків. Права означають можливість здійснювати певні дії, зумовлені статусом. Чим вищий статус, тим більшими правами наділяється його власник і тим більше коло обов'язків на нього покладається.
Модель поведінки, орієнтована на певний статус, має і зовнішні відзнаки. Одяг є соціальним символом, який виконує три основні функції: забезпечення комфорту, дотримання пристойності та демонстративний вираз.
Функцію статусних символів виконують також житло, мова, манери поведінки, дозвілля.
(Р.Т. Мухаєв)
21. Що, на думку автора, пов'язує соціальний статус та соціальну роль? У чому виявляється цей зв'язок?
22. Які дві умови необхідні закріплення рольового поведінки як соціальної норми? Як суспільство підтримує правильність виконання соціальних норм?
23.
24.
Завдання 21–24 є міні-тестом, що включає фрагмент джерела і чотири питання-завдання на його аналіз та інтерпретацію. Перші два питання-завдання (21, 22) оцінюються від 0 до 2 балів, два наступні (23, 24) – від 0 до 3 балів. Таким чином, за повне правильне виконання міні-тесту з текстовим фрагментом екзаменований може отримати 10 балів.
При виконанні завдань 21 – 24 важливо:
2) Прочитати питання та підкреслити у них, ключові слова, необхідні для формулювання відповіді; визначити кількість оцінюваних елементів у завданні (що ів якій кількості потрібно навести відповіді).
3) Структурувати запис відповіді.
Якщо ви можете відповісти лише на частину завдання, обов'язково запишіть відповідь, не виходячи за межі запитання. Запам'ятайте, що елементи відповіді можуть бути дані у вигляді цитати з тексту, а також близьких за змістом формулювання.
Завдання № 21 вимагає відтворення інформації, що міститься в тексті у явному вигляді. Відповідаючи на завдання, ви можете використовувати питання для запису своєї відповіді.
Наш приклад:
Що,на думку автора, пов'язує соціальний статус та соціальну роль ? У чому виявляється цей зв'язок?
У завданні два оцінювані елементи:
1) вказати, що пов'язує соціальний статус та соціальну роль
2) розкрити, у чому ж виражається зв'язок соціального статусу та соціальної ролі.
Т.к. Найзручніше формулювати відповідь, використовуючи саме питання, ми можемо сформувати наступні пропозиції:
1) Соціальний статус та соціальну роль, на думку автора, пов'язують очікування людей.
1) Зв'язок соціального статусу та соціальної ролі виражається в очікуванні людей, що власникконкретного статусувідіграватиме цілком певну роль відповідно до тих вимог, які до цієї ролі пред'являються.
Завдання № 22 спрямовано як виявлення усвідомленості сприйняття тексту, а й інтерпретацію тексту. У відповіді можна наводити як цитату з тексту, і її короткий переказ.
Наш приклад:
Якідві умови необхідні для закріплення рольової поведінки як соціальна норма ? Як суспільство підтримує правильність виконання соціальних норм?
1) Дві умови, необхідні для закріплення рольової поведінки як соціальна норма:
Очікування мають бути формально виражені,
Очікування мають бути зафіксовані у будь-яких актах, звичаях, традиціях, ритуалах.
2) Способи, з допомогою яких суспільство підтримує правильність виконання соціальних норм:
За правильне виконання ролі індивід винагороджується, за неправильне карається.
Завдання № 23 передбачає і аналіз тексту, і залучення додаткових суспільствознавчих знань. За відповіді не потрібно використовувати пряму відповідь у тексті, а формулювати положення самостійно на основі суспільствознавчої інформації.
Наш приклад:
Які три основні функції одягу як соціального символу виділяє автор? Використовуючи суспільствознавчі та історичні знання, проілюструйте будь-які з них прикладами.
Три основні функції одягу як соціального символу:
1) забезпечення комфорту
2) дотримання пристойностей (введення шкільної форми дозволяє уникнути неординарного одягу у рамках освітнього процесу – сорочка, штани та светр більш прийнятні, ніж шорти, борцівка та сланці на уроці математики).
3) демонстративний вираз (кожна каста в давній Індії носила одяг певного кольору, що дозволяло визначити соціальну приналежність людини до того чи іншого стану).
Зверніть увагу, що наведені приклади повинні мати досить високий рівень конкретизації.
Завдання № 24 побудовано насамостійному формулюванні та аргументації суджень, пов'язаних із проблематикою тексту. Ви повинні вміти оцінювати суспільствознавчі процеси та події, грамотно доводити свою оцінку.
Наш приклад:
Наведіть положення тексту, що відображає співвідношення статусу особистості, з одного боку, і кола та обсягу прав та обов'язків, якими вона володіє, – з іншого. Спираючись на суспільствознавчі знання, наведіть два аргументи, що обґрунтовують це становище.
1) Положення тексту, що відображає співвідношення статусу особистості, з одного боку, і кола та обсягу прав та обов'язків, якими вона володіє, – з іншого:
Чим вище статус, тим більшими правами наділяється його володар і тим більше коло обов'язків на нього покладається.
2) Аргументи, що обґрунтовують це положення:
Людина, яка займає високе становище у соціальній ієрархії, має можливість приймати рішення щодо третіх осіб (звільнення, підписання указу).
Людина, що займає високе становище у соціальній ієрархії, несе відповідальність як за себе, так і за третіх осіб (забезпечення діяльності підприємства та зайнятості працівників).
Завдання № 25 вимагає розкрити зміст суспільствознавчого поняття, і навіть скласти дві пропозиції щодо нього.
Наш приклад:
Який сенс суспільствознавці вкладають у поняття «політичний режим»? Залучаючи знання суспільствознавчого курсу, складіть дві пропозиції: одну пропозицію, що містить інформацію про критерії (і) виділення типів політичних режимів, і одну пропозицію, що розкриває особливості демократичного режиму.
1) Визначення поняття «політичний режим»:
Політичний режим - сукупність методів здійснення влади та досягнення політичних цілей.
Завдання не вимагає заучувати складні терміни, які часом навіть не завжди зрозумілі випускнику:
Політичний режим - спосіб організації політичної системи, який відображає відносини влади та суспільства, рівень політичної свободи та характер політичного життяв країні.
Завдання вимагає розкрити зміст зазначеного у заданні поняття.
2) Пропозиція, що містить інформацію про критерії (і) виділення типів політичних режимів:
Критеріями виділення типів політичних режимів виступає обсяг права і свободи людини, методи здійснення структурі державної влади, характер відносин між державою та суспільством тощо.
3) Пропозиція, яка розкриває особливості демократичного режиму:
Демократичний режимґрунтується на принципах народовладдя, свободи та рівноправності громадян.
Визначальним за відповіді є визначення поняття. Якщо зміст поняття розкрито неправильно за будь-якої кількості інших елементів відповіді завдання оцінюється в 0 балів.
В умовізавдання № 26 міститься вимога проілюструвати прикладами будь-який соціальний об'єкт. Зауважте, що при відповіді в першу чергу варто записати положення/поняття, а потім – відповідний приклад.
Наш приклад:
Назвіть та проілюструйте прикладами будь-які три підстави набуття права власності, передбачені Цивільним кодексом РФ.
1) переробка та збирання або видобуток загальнодоступних для цих цілей речей (Костянтин Іванов зібрав у лісі біля м. Нижнього Новгорода ягоди чорниці).
2) створення (виготовлення) нової речі (Петро Марцев написав картину однієї з наймальовничіших місць Нижнього Новгорода – стрілки).
3) набуття права власності на підставі договору чи іншої угоди про відчуження речі (Юлія Соболєва придбала у магазині «Техносила» ноутбук).
Завдання 27 є завдання-завдання.
Наш приклад:
За даними ООН, у світі близько 113 млн. дітей з тих чи інших причин не відвідують школу. 97% (близько 110 млн осіб) із них проживають у країнах «третього світу»: 48,5 млн осіб – у країнах Південної та Південно-Східної Азії; 42,3 млн осіб – у країнах Африки. Зробіть два висновки на основі аналізу наведених даних. Спираючись на суспільствознавчі дані, матеріали ЗМІ, зазначте одну з можливих причин того, що саме країни цих регіонів лідирують за кількістю дітей, які не відвідують школу.
Оцінювані елементи:
1) Два висновки на основі таблиці
1) Два висновки на основі таблиці:
А) Більшість (97% учнів) учнів розвинених країн світу відвідують заняття.
Б) Серед країн «третього світу» за кількістю тих, хто не бере участі в навчанні, лідирують країни Південної та Південно-Східної Азії.
В) Кількість тих, хто не відвідує школу в країнах «третього світу» вище, ніж у розвинених.
2) Пропозиція про причину того, що саме країни цих регіонів лідирують за чисельністю дітей, які не відвідують школу.
А) У країнах «третього світу» школярам з дитинства доводиться працювати, щоб забезпечити власне харчування.
Б) Низький рівень соціально-економічного розвитку не дозволяє урядам країн «третього світу» створити широку мережу освітніх установ, що фінансуються з державного бюджету та безкоштовних для населення цих країн.
Завдання № 28 передбачає:
1) складання розгорнутого плану
2) розкриття змісту теми сутнісно
Для успішного виконання завдання слід дотримуватись наступних етапів:
2) Згадати зміст теми
3) Розділити зміст теми на смислові частини та озаглавити їх. У заголовках (пунктах плану)не повинні повторюватись подібні формулювання.
4) Деталізувати не менше двох пунктів
5) Перевірити, чи головні думки відбитіпослідовно у плані (за потреби внести коригування).
6) Записати відповідь у бланк відповідей №2.
Наш приклад:
Вам доручено підготувати розгорнуту відповідь на тему «Податки та їх вплив на економіку країни». Складіть план, відповідно до якого Ви висвітлюватимете цю тему. План повинен містити не менше трьох пунктів, з яких два або більше деталізовані у підпунктах.
1) Визначення поняття «податки».
2) Функції податків:
А) фіскальна
Б) розподільна
В) стимулююча
Г) соціально-виховна
Д) конкретно-облікова
3) Системи оподаткування:
а) пропорційна;
Б) прогресивна;
В) регресивна.
4) Прямі податки
а) податку доходи фізичних осіб;
Б) податку з прибутку організацій;
5) Непрямі податки
а) акцизи;
Б) податку додану стоимость;
6) Федеральні податки
а) податку додану вартість;
б) акцизи;
в) податку доходи фізичних осіб;
7) Регіональні податки:
а) податку майно організацій;
Б) податок на гральний бізнес;
У) транспортний податок.
8) Місцеві податки:
а) земельний податок;
Б) податку майно фізичних осіб;
В) торговельний збір.
9) Вплив податків на економічну активність суб'єктів ринку
10) Роль податків у формуванні позитивного інвестиційного клімату
Відсутність 2, 3 і 9 пунктів плану в даній або близькій за змістом формулюванні не дозволить розкрити зміст цієї теми по суті.
Критерії оцінювання завдання №28
К1. Розкриття теми – 2 бали
План повинен містити не менше двох обов'язкових пунктів, зазначених за умов експерта на перевірці ЄДІ із суспільствознавства.
К2 Кількість пунктів плану – 1 бал
Як і зазначено в умові, план повинен складатися з не менше ніж з трьох пунктів, два з яких деталізовані в підпунктах.
К3 Коректність формулювань – 1 бал
Формулювання пунктів та підпунктів плану не повинні містити помилок та неточностей
Завдання № 29
Вибираючи висловлювання для свого міні-твору, варто звернути увагу наряд умов:
1) чи зрозумілий сенс висловлювання, чи ясна проблема, пов'язана з цим висловлюванням
2) можливість висловити своє ставлення до висловлювання
3) володіння термінологією
4) здатність навести приклади з історії, суспільного життя, власного досвіду
Оцінюється завдання за кількома критеріями.
К1 - Розкриття змісту висловлювання – 1 бал
Зверніть увагу, якщо сенс розкритий неправильно (не розкритий), то відповідь далі не перевіряється.
К2 - Характер та рівень теоретичної аргументації – 2 бали
Тема має бути розкрита не лише на окремих поняттях, а й на міркуваннях, висновках та теоретичних положеннях.
К3 - Коректність використання понять, теоретичних положень, міркувань та висновків – 1 бал
Кожен із вас може отримати у 2018 році додатковий бал за міні-твір у разі відсутності помилок у теоретичній аргументації.
К4 – Фактична аргументація – 2 бали
У міні-творі має бути не менше двох прикладів із різних джерел (повідомлення ЗМІ, матеріали навчальних предметів, факти особистого соціального досвідута власні спостереження).
Наш приклад:
Виберіть одне із запропонованих нижче висловлювань, розкрийте його зміст, позначивши за необхідності різні аспекти поставленої автором проблеми (зачепленої теми). При викладанні своїх думок з приводу порушеної проблеми (зазначеної теми), при аргументації своєї точки зору використовуйте знання, отримані щодо курсу суспільствознавства, відповідні поняття, а також факти суспільного життя та власний життєвий досвід.
Один з варіантів конструювання міні-твору
1. Цитата
3. Сенс висловлювання
4. Власна думка
5. Теоретична аргументація
6. Фактична аргументація
7. Висновок
«Початок особистості настає набагато пізніше, ніж початок індивіда». (Б.Г. Ананьєв)
Б.Г. Ананьєв у своєму висловлюванні підминає проблему соціалізації та становлення особистості протягом її життя. Ця проблема актуальна в сучасних умовах, оскільки процес соціалізації, входження нового покоління до системи суспільних відносин ніколи не втратить своєї значущості. Крім того, і на сьогоднішній день не вщухають дискусії про співвідношення біологічної та соціальної складової в людині.
Автор вважає, що людина (громадська істота, що володіє розумом і свідомістю, а також суб'єкт суспільно-історичної діяльності та культури ) народжується індивідом (одиничним представником людського роду, конкретним носієм усіх соціальних та психологічних рис людства ), і лише у процесі соціалізації (процесі засвоєння індивідом соціальних норм, культурних цінностей та зразків поведінки суспільства, до якого він належить ) він стає особистістю (людським індивідом, що є суб'єктом свідомої діяльності, що володіє сукупністю соціально значущих рис, властивостей та якостей, які він реалізує у суспільному житті ).
Я підтримую думку автора. На підтвердження своєї позиції вважаю доречним навести героя роману Р. Кіплінга «Мауглі». Хлопчик з дитинства, виховуючись у звіриному співтоваристві, не зміг сприйняти правила поведінки, норми моралі та моральності сучасного йому суспільства, через що не зміг стати його частиною.
Підтверджують роман Р. Кіплінга та повідомлення зі ЗМІ. У 2007 році увага ЗМІ була спрямована на життя камбоджійської дівчинки Рочом П'єнгенг, яка пішла в джунглі у віці 8 років і побачила батьків через 18 років. Провівши величезний час в умовах джунглів 18 років, дівчина так і не змогла адаптуватися до умов життя в людській спільноті і пішла в джунглі. Цей приклад підтверджує, що у людині важлива як біологічна, і соціальна сторона його сутності.
Іншим прикладом думки Б.Г. Ананьєва є життя Імануїла Канта. Не маючи від природи міцним здоров'ямзавдяки цілеспрямованості і твердості духу він увійшов в історію світової філософії як один з найбільших філософів, що не знадобилося б йому в умовах дикої природи.
Підсумовуючи вищенаписане, варто погодитися з думкою Б.Г. Ананьєвим та її думкою про становлення людини у системі суспільних відносин.
Серед школярів є думка, що суспільствознавство – це найпростіший предмет ЄДІ. Багато хто вибирає його саме з цієї причини. Але це помилка, яка відводить від серйозної підготовки.
Зміни в КІМ ЄДІ 2019 із суспільствознавства:
- Деталізовано формулювання та перероблено систему оцінювання завдання 25.
- Максимальний балза виконання завдання 25 збільшено із 3 до 4.
- Деталізовані формулювання завдань 28, 29, та вдосконалені системи
їхнє оцінювання. - Максимальний первинний бал за виконання всієї роботи збільшено
з 64 до 65.
З чого розпочати підготовку ЄДІ із суспільствознавства?
1. Вчіть теорію.
Для цього до кожного завдання підібрано теоретичний матеріал, що потрібно знати та врахувати під час виконання завдання. Будуть питання з філософським ухилом (людина та суспільство) та соціологічним (відносини в соціумі). Пам'ятайте, що всього 8 тем: суспільство
- людина
- пізнання
- духовна сфера (культура)
- соціальна сфера
- економіка
- політика
- право
Вкаже на які теми буде опитування в завданнях. У кожній темі є безліч дрібних підтем, на які слід приділити увагу щодо.
Для отримання високого результату екзаменований має впевнено оперувати основними поняттями та термінами. Аналізувати інформацію, надану як графіки. Працювати з текстом. Грамотно розмірковувати у межах поставленої проблеми, лаконічно висловлювати свої думки письмово.
Важлива порада: під час підготовки не слід використовувати матеріали та посібники для 2016 року та раніше, оскільки вони втратили відповідність оновленим завданням.
2. Добре вивчіть структуру завдань, систему оцінювання.
Екзаменаційний квиток поділено на дві частини:
- Завдання з 1 до 20, що вимагають короткої відповіді (слово, словосполучення або цифра);
- Завдання з 21 по 29 - з розгорнутою відповіддю та міні-твори.
Оцінювання завдань ЄДІ із суспільствознавства розподілився так:
- 1 бал – за 1, 2, 3, 10, 12 завдання.
- 2 бали – 4-9, 11, 13-22.
- З бала – 23, 24, 26, 27.
- 4 бали – 25, 28.
- 6 балів – 29.
Максимум можеш набрати 65 балів.
Мінімум має бути – 43 сумарні бали.
Особливу увагу приділіть завданням ЄДІ з розгорнутою відповіддю щодо суспільствознавства.
3. Розв'язання завдань ЄДІ щодо суспільствознавства.
Чим більше тестових завдань ти виконуватимеш, тим міцнішими будуть твої знання. Завдання сформовані на основі демонстраційного варіанта від ФІПД із суспільствознавства. Вирішуй повні та тематичні онлайн тести з відповідямина якій би стадії вивчення теорії ти не знаходився. Зареєструвавшись на сайті перевіряй та розбирай свої помилки та веди статистику у своєму особистому кабінетіщоб потім їх не допустити на іспиті.
Формула успіху на іспиті
Високі бали на ЄДІ = теорія + практика + систематичне повторення + чітко спланований час для занять + бажання / воля / працьовитість.
Готуйся. Намагайся. Прагніть успіху! І тоді в тебе все вийде.
Розмір: px
Починати показ зі сторінки:
Транскрипт
1 "Вирішуємо найбільш складні завдання ОГЕ ЗА СУСПІЛЬСТВОМ", Вчитель історії та суспільствознавства гімназії 36 м. Іваново Путкова Наталія Володимирівна навчальний рік
2 Проблеми повинні тонізувати. Берті Чарльз Форбс
3 Всім добрий день! Надворі стоїть весняний місяць березень, а ми думаємо з вами про іспит із суспільствознавства за 9 клас у формі ОДЕ. І це невипадково. Хвилювання переповнює всіх: і учнів, і вчителів, і батьків. Давайте подивимося і вирішимо найскладніші завдання, які зустрічаються в КІМА, щоб зрозуміти, що від вас потрібно на іспиті. Потім від вас буде потрібно систематична робота з завданнями ОДЕАле щоб їх успішно виконувати, необхідно добре вивчати теорію питань зі суспільствознавства за 8-9 класи. Тільки знання теорії дозволить вам правильно виконати будь-яке найскладніше завдання. Давайте жити за прислів'ям: «Очі бояться, а руки роблять», «Не такий страшний чорт, як його малюють», «Терпіння і працю все перетруть».
4 Варіанти КІМів 2016 року складаються з 2-х частин: 1-а: 25 завдань із короткою відповіддю; 2-а: 6 завдань з розгорнутою відповіддю. До кожного завдання 120 роботи пропонується чотири варіанти відповіді, з яких тільки один правильний. Завдання вважається виконаним правильно, якщо записали номер правильної відповіді. Завдання вважається невиконаним у таких випадках: а) записано номер неправильної відповіді; б) записані номери двох або більше відповідей, навіть якщо серед них зазначено і номер правильної відповіді; в) номер відповіді не записано. У завданнях відповідь дається у вигляді послідовності цифр (наприклад,125), записаних без пробілів та розділових символів. Відповіді на завдання частини 2 самостійно формулюються та записуються вами у розгорнутій формі. Перевірка їх виконання проводиться експертами на основі спеціально розробленої системи критеріїв.
5 До 1 частина завдань включені всі блоки тем, що вивчаються у шкільному курсі: 1. Людина та суспільство 2. Сфера духовної культури 3. Економіка 4. Соціальна сфера 5. Сфера політики та соціального управління 6. Право
6 Часто учні бояться завдань в 1 частині, де йдуть два судження і потрібно визначити: А. Вірно тільки А Б. Вірно тільки Б В. Обидва судження вірні Г. Обидва судження невірні Таких завдань в 1 частині 6. (4, 6, 10 , 13,16, 20) Вся складність цих завдань полягає в тому, що у когось вже сформувався стереотип, що «я завжди роблю невірно ці завдання, вони дуже складні». А їх треба просто уважно прочитати і, спираючись на знання теорії (без неї хоч плач!), відзначити собі правильний варіант відповіді із запропонованих. Давайте вирішуємо такі завдання.
7 Чи вірні такі міркування моралі? А. Норми моралі відображають уявлення людей про добро і зло. Б. Тільки сама людина виступає суддею своїх вчинків з погляду їхньої відповідності нормам моралі. 1. Правильно тільки А 2. Правильно тільки Б 3. Обидва судження вірні 4. Обидва судження невірні Давайте міркувати. Ми знаємо з вами визначення, що таке Мораль. У ньому якраз і йдеться про те, що це уявлення людей про добро і зло. Отже, судження А. вірне. Дивимося на 2-е судження: завжди насторожіться і будьте особливо уважні, коли в судженні містяться слова: тільки, завжди. Хіба тільки людина може бути суддею своїх вчинків? Звичайно, ні! Це та його оточення однолітків, і дорослі люди, і батьки. Отже, друге судження неправильне. Даємо відповідь 1.
8 Ще вирішимо. Чи вірні такі міркування культуру? А. Важливим компонентом культури є художня творчість. Б. До функцій культури відноситься збереження та передача духовних цінностей наступним поколінням. 1. Правильно тільки А 2. Правильно тільки Б 3. Обидва судження вірні 4. Обидва судження невірні Уважно прочитавши ці два судження, ми вибираємо відповідь 3: обидва судження вірні. Чому? У першому судженні замінимо слово компонент більш звичне за підручником- елемент. А до поняття культура входять різні елементи: кіно, театр, музика, скульптура, архітектура, художня творчість тощо. Отже, перше судження вірне. Серед багатьох функцій культури функція збереження та передачі духовних цінностей є провідною. Тому приймаємо і це судження. Отже, відповідь 3
9 Викликають скрути завдання 25, вони спрямовані на перевірку певних умінь, а саме, чітко визначити, де фактичне, а де оцінювальне судження. Давайте вирішуємо такі завдання. А. Темпи інфляції минулого року знизилися на 2%. Б. Це добрий показник. В. Однак, є побоювання, що цього року показники будуть гіршими. Визначте, які положення тексту 1. Відображають факти 2. Виражають думки 3. Запишіть у таблиці цифри, які позначають характер відповідних положень. А Б В А Б В
10 Вирішуємо. У 1 пропозиції запитуємо: Так є? Тут нам вказуються конкретні відсотки, отже, ми можемо ствердно відповісти: Так є. Отже, тут відображено факт. У таблицю під літерою А ставимо 1. Читаємо 2 речення і міркуємо: для когось зниження на 2% - це хороший показник, а для когось на 3%, для когось на 5% буде хорошим показником. Тому, під літерою Б ми ставимо 2 - це вираз когось думки. У 3 реченні звертаємо увагу на ввідне слово«проте», яке теж схиляє нас прийняти цю пропозицію за висловлення певної думки. Під літерою В ставимо теж 2. Отже, наша відповідь виглядає так: 122. Заносимо її в таблицю. А Б В 1 2 2
11 Закріплюємо наше вміння. А. Чинна Конституція нашої країни було прийнято під час загальнонародного голосування. Б. Прийняття цього документа сприяло розвитку демократії нашій країні. В. Одна з глав Конституції присвячена правам і свободам людини та громадянина. Визначте, які положення тексту 1. Відображають факти 2. Виражають думки 3. Запишіть у таблиці цифри, які позначають характер відповідних положень. А Б В
12 Тут перша і третя пропозиція є фактами, тому що так було (прийняття Конституції на референдумі) і так є (ІІ глава нинішньої Конституції так і називається «Права і свободи людини і громадянина»). Щиро вважає, що нова Конституція Росії сприяла розвитку демократії в країні, а хтось щиро скаже: та яка ж це демократія, у нас їй і «не пахне» і наведе свої аргументи. Тому друге речення відносимо до вираження певної думки. Таким чином, наша відповідь виглядає так:121 А Б В Я дуже сподіваюся, що цей розбір завдань допоможе вам правильно їх виконувати.
13 Найбільш відповідальною та складною є частина 2 будь-якого варіанту КІМу. У ній всього 6 завдань: З них 2 завдання високого рівня складності, 4 завдання підвищеного рівня складності. Всі вони виконуються з опорою на авторський текст, але вимагають описувати, порівнювати соціальні об'єкти, пояснювати взаємозв'язки, наводити приклади, оцінювати поведінку людей з погляду соціальних норм, вирішувати пізнавальні та практичні завдання.
14 У завданні 26 потрібно скласти план за цим текстом. Для цього треба виділити смислові частини тексту та озаглавити кожну частину. Тут важливо зрозуміти, що від вас потрібно уважно прочитати текст кілька разів, розбити його на 3-4 смислові частини, виділивши головне зміст кожної частини, своїми словами озаглавлюємо її. Не потрібно використовувати напряму пропозиції з тексту, їх треба переробити і висловити те саме, але своїми словами. Ось наприклад план до тексту « Ринкова економіка»: 1. Роль приватної власності у формуванні ринкових відносин. 2. Ринок як система використання обмежених ресурсів. 3. Ринкова економіка: «за» та «проти».
15 У завданні 27 цього тексту просять назвати 3 ознаки ринкової системи, зазначені в тексті. Це завдання виконується досить просто, у самому тексті знаходимо ці 3 ознаки: 1. Конкуренція 2. Баланс попиту та пропозиції 3. Свобода ціноутворення
16 28 завдання знову ж таки вимагає знайти в автора тексту, в чому він бачить обмеженість такого ресурсу, як земля (вказати 3 прояви). Знаходимо: 1. Межі земної суші 2. Межі території окремих держав 3. Невідворотність використання конкретної ділянки одноразово тільки в одній якості Якщо вам видалися складними ці відповіді, хвилюватися не треба, тому що це не ви самі формулюєте відповіді, а вибираєте їх в авторському тексті Це дуже спрощує роботу.
17 Завдання 29 складніше, тут потрібно перерахувати 4 виду ресурсів, про обмеженість яких йдеться у тексті. Але до цього ви самі повинні згадати, який із ресурсів не згаданий у тексті, і на конкретному прикладі показати обмеженість цього виду ресурсів. Тут не вказано такого економічного ресурсу, як працю. У чому його обмеженість? Так людина може працювати обмежений час. Якщо він працює на одній роботі, він не може одночасно працювати ще й на іншій.
18 У завданні 30 дається економічна ситуація у Росії після 1917 р. Треба виписати з тексту пропозицію, у якому йдеться про встановлення нової економічної системи у радянській Росії. Виписали. Потім потрібно, використовуючи свої суспільствознавчі знання, вказати одну з рис нової економічної системи. Це зробити не складно, якщо ви добре засвоїли типи економічних систем: традиційна система, командно-адміністративна та ринкова. У тексті йдеться про перехід до адміністративно-командної економічної системи. Отже можна написати таку ознаку: централізоване планування чи встановлення цін державою. Завдання виконане, воно складалося з 2-х частин: 1-а за текстом, 2-а з використанням ваших знань суспільствознавчого курсу
19 31 завдання найскладніше, тому що в ньому потрібно або погодитись з оцінкою автора про ринкову систему, або не погодитись. Але за будь-якого вибору його потрібно обґрунтувати. Наприклад, ви погоджуєтесь з автором, тоді так і потрібно написати: я згоден з автором, тому що І далі повинні йти аргументи (2-3), наприклад, 1. у сучасних умовах все більш міцні позиції займають великі транснаціональні корпорації, це свідчить про неефективність ринку вільної конкуренції; 2. ринок веде до різкого соціального розшарування у суспільстві Якщо ви не згодні з автором, шукайте інші аргументи, які переконливо покажуть протилежне.
20 Ось і добігає кінця наша зустріч і серйозна розмова про труднощі на іспиті з суспільствознавства РЕКОМЕНДАЦІЇ ДЛЯ ВАС: 1. Потрібне постійне тренування у вирішенні цих завдань. Чим більше ви вирішите екзаменаційних завдань минулих років, тестів з різних навчальних посібників, завдань, придуманих вашим вчителем, тим більше у вас буде досвіду, і тим менше можливих неприємних моментів чекатиме вас під час іспиту. Підготовка до ОДЕ - це важка праця, результат буде прямо пропорційний часу, витраченому на активну підготовку до іспиту (тобто на таку підготовку, коли практично усунуто всі відволікаючі фактори і всю увагу приділено лише підготовці). Істина ця видається банальною. Але, повірте досвіду, для успішної підготовки до ОДЕ ви повинні добре зрозуміти всю складність і важливість підготовки до цього іспиту.
21 2. Успіх на іспиті залежить від вашого внутрішнього настрою, рекомендую вам наступне: - заспокоїтися та зосередитися, щоб дати правильну відповідь; -почати роботу з питання, на яке ви точно знаєте відповідь; - необхідно шукати смислові та структурні зв'язки; - Використовувати асоціації; - починати з простих та переходити до більш складних завдань; - кожне завдання має свій ключ, зазвичай він «ховається» у його формулюванні; - Необхідно зрозуміти умову завдання, виділяючи ключові слова та складаючи опорну схему відповіді на питання; - намагатися давати розгорнуті та обґрунтовані відповіді, які дозволять подати роботу цілісної, логічно вибудованої, змістовно повної.
22 Успіхів вам на іспиті та високих балів!
2 Специфікація контрольних вимірювальних матеріалів для проведення у 2016 році основного державного іспиту з СУСПІЛЬСТВУ Державна підсумкова атестація за освітніми програмами основного
Державна підсумкова атестація за освітніми програмами основної загальної освіти у формі основного державного іспиту (ОДЕ) Проект Специфікація контрольних вимірювальних матеріалів
2 Специфікація контрольних вимірювальних матеріалів для проведення у 2015 році основного державного іспиту з СУСПІЛЬСТВЕННЯ 1. Призначення КІМ для ОДЕ оцінити рівень загальноосвітньої підготовки
2 Специфікація контрольних вимірювальних матеріалів для проведення у 2013 році державної (підсумкової) атестації (у новій формі) з СУСПІЛЬСТВУВАННЯ учнів, які освоїли основні загальноосвітні
Специфікація контрольних вимірювальних матеріалів для проведення діагностичних тематичних робіт з підготовки до ДІА-9 з СУСПІЛЬСТВУ (основна школа) (на 45 хвилин) 1. Призначення КІМ оцінити рівень
Специфікація контрольних вимірювальних матеріалів для проведення у 2018 році перекладного іспиту з СУСПІЛЬСТВЕННЯ у 8 класі соціально-гуманітарної спрямованості 1. Призначення КІМ оцінити рівень загальноосвітньої
Специфікація контрольних вимірювальних матеріалів для проведення у 2011 році державної (підсумкової) атестації (у новій формі) за СУСПІЛЬСТВОМ учнів, які освоїли основні загальноосвітні
Особливості ЄДІ із суспільствознавства – 2017 Воронікова О.В. вчитель вищої категоріїексперт із суспільствознавства Зміст КІМ визначає: Федеральний компонент державного освітнього стандарту
Специфікація діагностичної роботи зі суспільствознавства 1. Призначення діагностичної роботи Контрольні вимірювальні матеріали дозволяють встановити рівень освоєння випускниками Федерального компонента
С1 – С2 – С3 – С4 Завдання C1 C4. Суспільствознавство. ЄДІ. Результати ЄДІ 2010 року за суспільствознавством показали, що актуальною проблемою для предмета стає читання та розуміння текстів. Показники виконання
ПІДГОТОВКА ДО ОДЕ З СУСПІЛЬСТВЕННЯ (ВЕБІНАР 26.02.2015) Вчитель історії та суспільствознавства МБОУО гімназії 36 м. Іваново Путкова Наталія Володимирівна Статистика ОДЕ зі суспільствознавства у 2014 р Завдання з вибором
ПІДГОТОВКА ДО ЄДІ ЗА СУСПІЛЬСТВОМ Доцент кафедри гуманітарної освіти МІОО САПЛІНА Є.В. Які компоненти рівня підготовки випускників оцінюються за допомогою ЄДІ?
Суспільствознавство. 9 клас. Демонстраційний варіант 4 (90 хвилин) 1 Діагностична тематична робота 4 з підготовки до ОДЕ з СУСПІЛЬСТВЕННЯ на тему «Сфера політики та соціального управління» Інструкція
ЄДІ З РОСІЙСЬКОЇ МОВИ Для того щоб отримати шкільний атестат, випускнику необхідно скласти два обов'язкові іспити у формі ЄДІ російськамову та математику. По кожному з них потрібно набрати не нижче мінімального
ФЕДЕРАЛЬНИЙ БЮДЖЕТНИЙ ДЕРЖАВНИЙ ОСВІТНИЙ ЗАКЛАД ВИЩОЇ ОСВІТИ
Методичні підходи до підготовки тих, хто навчається до ОДЕ з суспільствознавства Семінар для вчителів суспільствознавства м. Москви 2016 р. Основні нормативні правові акти http://www.fipi.ru/ Наказ Мінобрнауки Росії
Варіант перекладної контрольної роботи зі суспільствознавства у 8-х класах у 2015-2016 навчальному році Інструкція з виконання роботи На виконання контрольної роботи зі суспільствознавства дається 1 година
Завдання С1, С2, С3, С4 по суспільству Алгоритм роботи із завданнями С1-С4 1. Прочитайте текст цілком, щоб отримати загальне враження про проблему або сферу суспільного життя, якій присвячений текст.
Суспільствознавство. 9 клас. Використовується з бланками відповідей Варіант 2005-1 Інструкція з виконання роботи На виконання екзаменаційної роботи із суспільствознавства дається 3 години (180 хвилин). Робота складається
Квиток на уроках Суспільствознавство. 10 клас. Варіант 12406 Інструкція з роботи Екзаменаційна робота містить 25 завдань з короткою відповіддю. На виконання екзаменаційної роботи із суспільствознавства
ЗАТВЕРДЖУЮ 2016 р. Програма загальноосвітнього вступного випробування з СУСПІЛЬНОСТІ для вступників за напрямами підготовки вищої освіти програм бакалаврату, програм спеціалітету
Специфікація Контрольної роботи зі суспільствознавства у 6 класі 1. Призначення контрольної роботи Контрольна робота дозволяє оцінити рівень загальноосвітньої підготовки учнів 6 класу зі суспільствознавства
Специфікація контрольних вимірювальних матеріалів для проведення у 2016 р. підсумкової контрольної роботи з СУСПІЛЬСТВЕННЯ у 8 класі 1. Призначення КІМ для перекладного іспиту - оцінити рівень загальноосвітньої
Підготовка до ОДЕ (2) (завдання, що викликають труднощі) Путкова Наталія Володимирівна вчитель історії та суспільствознавства МБОУО гімназії 36 м. Іваново Шановні колеги та хлопці! На минулому вебінарі, у березні,
КОРОТКА ХАРАКТЕРИСТИКА КІМ ЗА НІМЕЦЬКОЮ МОВОЮ КІМ ЄДІ за іноземним моваммістять письмову та усну частини. Письмова частина, у свою чергу, включає чотири розділи: «Аудіювання», «Читання», «Граматика
АНАЛІЗ РЕЗУЛЬТАТІВ КРАЄВОЇ ДІАГНОСТИЧНОЇ РОБОТИ З СУСПІЛЬСТВЕННЯ 9 клас (3 березня 2016 р.) Загалом у краї учнів 9 класів 45775 осіб, з них писали КДР 28497 осіб, що складає 62,3.
Зміст Пояснювальна записка 1. Заплановані результати освоєння курсу 2. Зміст навчального предмета 3. Тематичне планування 2 Пояснювальна записка Актуальність: Цей курс призначений для
Діагностична робота для учнів 4 класів: оцінка метапредметних результатів 1. Вступ У рамках розробок, пов'язаних із запровадженням стандартів другого покоління, одним із провідних напрямів є
ЄДІ в Татарстані найкраще здали по французької мовита інформатики 02.07.2012 За підсумками ЄДІ-2012 у Татарстані найуспішніші випускники впоралися з іспитами з французької мови та інформатики.
Муніципальна бюджетна освітня установа загальноосвітня гімназія 3 місто Іваново СТВЕРДЖУЮ Директор гімназії М.Ю. Ємельянова Наказ 40/2 про від «21» травня 2014р. Узгоджено Узгоджено Затверджено
Специфікація контрольних вимірювальних матеріалів для проведення у 2014 році єдиного державного іспиту з СУСПІЛЬСТВУ 2 1. Призначення КІМ ЄДІ Контрольні вимірювальні матеріали дозволяють встановити
9..7 Косова Є.А., вчитель історії та суспільствознавства МОУ Куркульської ЗОШ Олексіївського муніципального району Республіки Татарстан
Суспільствознавство. 11 клас. Демонстраційний варіант 2 (90 хвилин) 1 Діагностична тематична робота 2 з підготовки до ЄДІ з СУСПІЛЬСТВЕННЯ на тему «Економіка» Інструкція з виконання роботи На виконання
Ряд основних правил, які допоможуть досягти успіху у навчанні 07.04.11 12:21 Соколова О.А. Соколов а О.А.Заслужений вчитель Росії, вчитель початкових класівГОУ середня загальноосвітня школа 712
Демонстраційний варіант контрольних вимірювальних матеріалів єдиного державного іспиту 2013 року по суспільству підготовлений Федеральним державним іспитом
Специфікація контрольних вимірювальних матеріалів для проведення у 2016 році проміжної атестації з СУСПІЛЬНОСТІ 1. Призначення КІМ для ОДЕ – оцінити рівень загальноосвітньої підготовки зі суспільствознавства
Специфікація екзаменаційних матеріалів для проведення державного випускного іспиту з СУСПІЛЬСТВУ (письмова форма) для учнів за освітніми програмами ОСНОВНОЇ загальної освіти
Педагогічна діагностика особливостей пізнавальної діяльності учнів. Цілі діагностики: оптимізація процесу індивідуального навчання; визначення результатів діяльності учасника педагогічного
Специфікація контрольних вимірювальних матеріалів для проведення у 2016 році тестової вступної роботи з СУСПІЛЬСТВЕННЯ 1. Призначення КІМ оцінити рівень загальноосвітньої підготовки зі суспільствознавства
Тест із суспільствознавства 7 клас Муніципальна освіта Населений пунктОсвітня організація Клас Профіль Прізвище, ім'я (повністю) Дата 2014 р. Інструкція до тесту На виконання контрольної роботи
Специфікація контрольних вимірювальних матеріалів для проведення підсумкової контрольної роботи з ЕКОНОМІКИ 1. Структура КІМ Кожен варіант екзаменаційної роботи складається з однієї частини і включає в себе
Муніципальний загальноосвітній заклад «Середня загальноосвітня школа «Лісколівський центр освіти» «Стверджую» Директор школи: /В.Г.Глазунова/ КІМ для проведення проміжної атестації
ПРОЕКТ Державна підсумкова атестація за освітніми програмами основної загальної освіти у формі основного державного іспиту (ОДЕ) Суспільствознавство. 9 клас Демонстраційний варіант
Специфікація індивідуального відбору зі суспільствознавства у 10 клас на основі індивідуального навчального плану на 2016-2017 навчальний рік. 1.Призначення індивідуального відбору за суспільствознавством: визначити ступінь
ПРОЕКТ Єдиний державний іспит з СУСПІЛЬСТВЕННЯ Специфікацію контрольних вимірювальних матеріалів для проведення у 2015 році єдиного державного іспиту зі суспільствознавства підготовлено Федеральним
ПРОЕКТ Єдиний державний іспит з СУСПІЛЬСТВУ Специфікація контрольних вимірювальних матеріалів для проведення у 2016 році єдиного державного іспиту з СУСПІЛЬСТВУ 2 Специфікація контрольних
Суспільствознавство. 9 клас. Варіант ОБ90603 Відповіді до завдань завдання Відповідь 22 33112 Суспільствознавство. 9 клас. Варіант ОБ90604 Відповіді до завдань завдання Відповідь 22 12212 Суспільствознавство. 9 клас. Варіант ОБ90603
Суспільствознавство. 11 клас. Демонстраційний варіант 2 (45 хвилин) 1 Діагностична тематична робота 2 з підготовки до ЄДІ з СУСПІЛЬСТВЕННЯ на тему «Економіка» Інструкція з виконання роботи На виконання
Суспільствознавство. 9 клас. Використовується з бланками відповідей Варіант 2304-1 Суспільствознавство. 9 клас. Використовується з бланками відповідей Варіант 2304-2 Інструкція з виконання роботи На виконання екзаменаційної
Суспільствознавство. 9 клас. Використовується з бланками відповідей Варіант 218-1 Навчально-виховний процес в основній та старшій школі має будуватися з урахуванням таких особливостей: спиратися на потребу
Демонстраційний варіант комплексної роботи зі суспільствознавства для учнів 8 класу Варіант ЧАСТИНА A. При виконанні завдань 1-20 у полі відповіді запишіть одну цифру, яка відповідає номеру правильного
Таблиця навігатор для підготовки до ЄДІ з суспільствознавства Номер завдань зміст Перевірюваний розділ Кількість балів Максимальний час на виконання I частина 1 3 Понятійні завдання базового рівня націлені
2.7. СУСПІЛЬНІСТЬ 2.7.1. Характеристика цілей та об'єктів контролю Цілями іспиту є оцінка якості загальноосвітньої підготовки випускників основної школи зі суспільствознавства та диференціація
Готуємось до письмового іспиту із суспільствознавства Москва, липень 2016 Інститут гуманітарних наукМДПУ Про що вам розповість ця презентація Загальні питанняз організації письмового іспиту зі суспільствознавства
Специфікація контрольних вимірювальних матеріалів для проведення у 2013 році єдиного державного іспиту з СУСПІЛЬСТВУ 2
ЗМІСТ 1. Зміст дисципліни 3 2. Структура екзаменаційної роботи 5 3. Рекомендована література 6 4. Аркуш реєстрації змін 7 3 1. Зміст дисципліни 1.1. Людина та суспільство Природне та
Пояснювальна записка/ Призначення перевірочної роботи контроль стану рівня сформованості загальнонавчальних та спеціальних умінь та навичок учнів 8 класу на уроках «Суспільствознавство». Підходи до відбору
Структура та зміст КІМ зі суспільствознавства Лекція 4 Загальні зміни у 2015 році Змінено структуру варіанта КІМ: кожен варіант складається з двох частин (частина 1 - завдання з короткою відповіддю, частина 2 -
Як готувати домашні завдання Пам'ятка для учнів 1. Активно працюй на уроці: слухай уважно, відповідай на запитання. 2. Задавай питання, якщо чогось не зрозумів чи з чимось не згоден. 3. Точно і як
Суспільствознавство. клас. Демонстраційний варіант 2 (90 хвилин) Суспільствознавство. клас. Демонстраційний варіант 2 (90 хвилин) 2 Діагностична тематична робота 2 з підготовки до ЄДІ з СУСПІЛЬСТВУ з
ЗВІТ ГОЛОВИ ПРЕДМІТНОЇ КОМІСІЇ ПРО РЕЗУЛЬТАТИ ОДЕ З ІНФОРМАТИКИ ТА ІКТ у 2016 році Волкова Алла Олександрівна, заступник директора МБОУ гімназія 12 м. Липецька, голова предметної комісії
Звіт з проведення репетиційного іспиту з географії у Червоногвардійському районі Санкт-Петербурга 1. Структура екзаменаційної роботи Для проведення пробного ЄДІ були складені контрольно-вимірювальні
Суспільствознавство. 11 клас. Демонстраційний варіант 1 (45 хвилин) 1 Діагностична тематична робота 1 з підготовки до ЄДІ з СУСПІЛЬСТВЕННЯ на тему «Людина та суспільство. Пізнання. Духовна культура» Інструкція
ДЕМОВЕРСІЯ муніципальної контрольної роботи зі суспільствознавства «Людина та суспільство» 8 клас 2016 Варіант 1 Час виконання роботи - 90 хвилин Частина 1. При виконанні завдань 1-10 запишіть у «Бланк відповідей»
2.7. СУСПІЛЬСТВЕННЯ У 2010 р. нова формаДержавної (підсумкової) атестації зі суспільствознавства випускників основної школи було апробовано більш ніж у 50 регіонах РФ. 2.7.1. Характеристика цілей та
За суспільством на високий бал, або стати призером (переможцем) олімпіади з даного предмета. Мета в обох випадках одна: забезпечити дитині вступ до престижного вишу на актуальну спеціальність.
На думку школярів та багатьох дорослих, суспільствознавство є не найскладнішим предметом. З цієї причини сьогодні ЄДІ із суспільствознавства обирає кожен другий випускник. Дійсно, завдяки загальній ерудиції, непоганим знанням в галузі історії та літератури, можна здати ЄДІ за суспільствознавством вище за мінімальний поріг. Однак досягти високих результатів (від 75 балів та вище) без ретельної підготовки неможливо. Щороку лише у Москві 5% випускників провалюють іспит із суспільствознавства.
Отже, як обрати репетитора ЄДІ з суспільствознавства? Які питання йому потрібно поставити на першій зустрічі?
ПИТАННЯ ПЕРШЕ: Яка у вас освіта? І де ви працюєте?
Однозначно, це профільна освіта, бажано педагогічна. Наприклад, диплом за спеціальністю за профілем «Суспільствознавство», або «Суспільствознавство і право», або . Вітається наявність сертифікатів щодо підвищення кваліфікації за профілем: «Поглиблена підготовка учнів до творчим завданнямЄДІ» або «Рішення олімпіадних завдань».
Тепер розберемося із місцем роботи. З підготовкою до та ЄДІ краще впорається шкільний вчитель: він знає слабкі сторони учнів, має більше досвіду роботи з аудиторією даного віку, він знається на дитячої психології, він регулярно готує школярів до ЄДІ з суспільствознавства.
Для підготовки до Всеросійської олімпіади зі суспільствознавства та «перелікових» олімпіад краще звернутися до вузівських викладачів. Такий репетитор, як правило, веде кілька суміжних дисциплін, наприклад, політологію, історію та суспільствознавство. У нього вища кваліфікація, широкий кругозір, тож практичної користі від такого репетитора буде більше. Але дитина, з якою працюватиме репетитор вузу, повинна дуже добре розуміти і любити предмет і не боятися навантажень. Адже олімпіадні завдання виходять далеко за межі шкільної програми.
ПИТАННЯ ДРУГЕ: Які складнощі існують у завданнях ЄДІ щодо суспільствознавства? Які критерії оцінки розгорнутих відповідей?
Чим більше нюансів та підводних каменів зможе розписати репетитор, тим більше він знає про ЄДІ із суспільствознавства.
Наприклад, завдання Ч1 однак пов'язані з вибором відповіді з кількох запропонованих варіантів. Але це не просто питання та варіанти відповідей. У завданнях №4-9; №11; №13-20 Ч1 може бути кілька правильних відповідей. Але скільки саме: 2, 3 або всі 5, екзаменований повинен зрозуміти самостійно. Понад те, важливо знати і нюанси оцінювання таких завдань. Якщо у відповіді зазначено одну зайву цифру або навпаки однієї цифри не вистачає – знімається 1 бал. Якщо вказано 2 та більше неправильних відповідей – знімаються всі бали.
У завданні №21 відповіді можуть бути розкидані по всьому тексту, важливо уважно прочитати текст. Багато хто робить помилку в структурі відповіді, важливо сформувати відповідь у форматі питання.
Або ось, відповідаючи на останнє запитання, випускники використовують Чернівець, але забувають уписати до нього тему есе. А це прописано за умов завдання. Під час перевірки есе експерт має повне право зняти за цю «помилку» бал(и).
ПИТАННЯ ТРЕТІЙ: Які УМК та додаткові матеріалибудуть використані для підготовки випускника до ЄДІ із суспільствознавства? (Якими матеріалами ви користуєтеся під час підготовки школяра до олімпіади зі суспільствознавства?)
Як зізнаються самі вчителі та експерти ЄДІ із суспільствознавства, не один сучасний шкільний підручник із суспільствознавства не здатний повноцінно підготувати школяра до здачі ЄДІ. Чому? А тому, що ЄДІ з суспільствознавства - це міждисциплінарний іспит, який включає розділи кількох суміжних наук, таких як право, філософія, економіка, політологія і соціологія. З цієї причини на допомогу випускникам керівництво деяких шкіл часто вводить додаткові предмети чи спецкурси, як право, економіка, політологія, соціологія і навіть філософія.
Підручники, посібники, енциклопедії, запропоновані репетитором, мають бути не лише за суспільствознавством. Це може бути додаткові підручники з права, економіки, соціології, обов'язково Конституція РФ. Підручники та посібники мають бути рекомендовані Міністерством освіти та науки Росії. Дуже важливо готуватися за новими книгами, у старих посібниках часто використовуються поняття та термінологія, що вийшли із вжитку.
Практику вирішення тестів можна напрацювати на завданнях минулих років ЄДІ із суспільствознавства. Відкритий банк завдань ЄДІ - офіційне джерелотестів ЄДІ від розробників КІМів (ФІПД). Відповіді та рішення можна знайти у посібниках з підготовки до ЄДІ із суспільствознавства. Як і у випадку з підручниками, необхідно користуватися якісними решібниками, які видають великі видавництва («Дрофа», «Освіта» тощо).
ПИТАННЯ ЧЕТВЕРТО: Як проходитимуть уроки?
Досвідчені репетитори зазначають, що на заняттях необхідно багато часу приділяти практиці, а саме:
- напрацьовувати навички вирішення тестів;
- більше розбирати завдання підвищеного, профільного рівня, оскільки на ЄДІ часто трапляються питання складніше, ніж у методиках та тренувальних роботах;
- підготовка до суспільствознавчого есе.
Про нюанси із тестовими завданнями писали вище. Зупинимося на другому пункті надскладних завданнях. У завданнях КІМ ЄДІ із суспільствознавства зустрічаються питання, відповіді на які вивчають студенти гуманітарних спеціальностей аж на 2-3 курсі. Наприклад, питання з модуля «Право» торкається теми видів юридичних осіб, А саме командитне товариство.
Далі. Щороку у додатку до специфікації перераховуються нормативно-правові актиз Конституції Росії, які випускник має знати. Але вчителі суспільствознавства, які не перший рік готують хлопців до ЄДІ із суспільствознавства, радять переглянути, а краще вивчити усі 137 статей Конституції.
Не можна набрати на ЄДІ із суспільствознавства високий бал, не приділивши належної уваги підготовці до останнього завдання - суспільствознавчому есе. І хоч експерти й пишуть, що роботи, «написані нестандартно, творчо, пронизані інтересом до предмета», отримують найвищий бал, важливо підлаштуватися під формат іспиту і особливо не мудрувати. У ЄДІ своя специфіка за темами та методами рішення, і щоб у результаті отримати необхідний бал, відповідь школяра має відповідати цим методам.
По-перше, робота повинна відповідати заявленій структурі есе: цитата – проблема, піднята автором – сенс висловлювання – точка зору екзаменованого – теоретична аргументація – не менше 2-х прикладів з історії, літератури, особистої практики, які підтверджують вірність вище викладених думок – висновок .
Також важливо дотримуватись елементарних правил написання твору: виділяти абзаци та дотримуватися червоного рядка, використовувати короткі, прості, але різноманітні за інтонацією пропозиції, складені за схемою: «Я вважаю, що…», «Я поділяю позицію автора…» або «Наприкінці робимо висновок…».
ПИТАННЯ П'ЯТО: Чи будуть домашні завдання?
Домашні завдання під час підготовки до ЄДІ із суспільствознавства з репетитором обов'язкові. Це не лише вирішення тестів та завдань, а й написання розгорнутих відповідей, планів та суспільствознавчого есе на задану репетитором тему.
Роботу перевіряють два експерти за стислий термін, часто оперуючи розмитими критеріями оцінки. Ось, наприклад, один із таких критеріїв: «можуть бути наведені інші, близькі за значенням приклади». Якщо експерт визнає наведений приклад «близьким за значенням» бали будуть, інакше, можна незаслужено недобрати задуманий поріг. Оцінка за цю частину роботи є дуже суб'єктивною. На апеляціях із суспільствознавства випускникам вдавалося набрати аж 12(!) додаткових балів, обстоюючи та аргументуючи свою точку зору.
Ще досвідчені репетитори радять щодня починати з прочитання новин. Джерела мають бути серйозні: федеральні видання, як російська газета», інформагентства, наприклад, «Інтерфакс» та РІА «Новости», а також регіональні ЗМІ. Для випускника актуальні новини наступних рубрик: освіта, суспільство, культура, політика, релігія та міжнародні відносини. Регулярний перегляд ЗМІ допоможе навести хороші приклади у завданнях Ч2 ЄДІ із суспільствознавства. А також більше цікавитися історією, літературою та географією, тому що як приклади та аргументи вітаються факти з особистого соціального досвіду та власні спостереження. А для цього потрібен той широкий кругозір, про який ми писали на самому початку матеріалу.
ЄДІ із суспільствознавства — найпопулярніший іспит на вибір після обов'язкових ЄДІ з математики та російської мови. За даними минулих років, суспільствознавство обирало більше половини випускників, а 2013 року його здавало 69,3%! І водночас це — один із найскладніших іспитів. В цьому році ЄДІза суспільствознавством не здали 5,3% випускників, а це близько 25 тисяч осіб! У чому причина такого неуспіху?
П'ять пасток суспільствознавства
Серед випускників поширена хибна думка, що суспільствознавство — один із найлегших предметів. Багато хто з них впевнений, що по ньому вже можна "щось наговорити". Це і є перша пастка суспільствознавства. Учні спираються на свій досвід усних відповідей у класі, де справді можна наговорити багато, а вчитель сам вичленує зі сказаного вірну відповідь. На ЄДІ ж, де навіть розгорнуті відповіді частини С складаються лише з кількох пропозицій, неможливо "набалакати", а треба давати чіткі відповіді.
І ось перед нами друга пастка суспільствознавства: знання термінології та вміння нею оперувати. Якщо термінологію можна вивчити, то здатність оперувати нею вимагає навичок логічного мислення: вміння зіставляти і аналізувати. А це означає, що ЄДІ із суспільствознавства більшою мірою, ніж будь-який інший іспит, передбачає не просте відтворення завченого матеріалу, а його "препарування", що набагато складніше.
ЄДІ з суспільствознавства - це справжній інтегральний іспит: він включає в себе п'ять тем, що стосуються різних наук: економіці, праву, філософії, соціології та політології У кожної науки свій понятійний апарат: термінологія, підходи до оцінки та аналізу. Це третя пастка — учневі необхідно освоїти всю термінологію і логіку кожної з п'яти наук. Складність ЄДІ із суспільствознавству у тому, що, на відміну, наприклад, математики, де геометричні завдання займають чітке місце у структурі іспиту, питання зіставлення може бути як і темі економіки, і соціології. Отже, учневі треба насамперед визначити, з якою дисципліною він має справу, а потім "включити" потрібний понятійний апарат.
ЄДІ із суспільствознавства здають на багато спеціальностей — на економіку, юриспруденцію, державне управління, архітектуру, митну справу, логістику та інші спеціальності гуманітарного та соціально-економічного профілю.
При підготовці до ЄДІ із суспільствознавства важко уникнути і четвертої пастки: численних підручників та посібників. Частина з них, на жаль, не завжди сумлінна і може послужити погану службу. За основу найкраще брати два базові підручники — Кравченко та Боголюбова, які використовуються у більшості шкіл. Однак треба мати на увазі, що школи можуть використати підручники різних років, а ФІПД у своїх розробках ЄДІ спирається на останні видання.
П'ята пастка ЄДІ недостатня кількість годин, що приділяється цьому предмету в школі. Це пов'язано насамперед з парадоксами розвитку російської освіти. У міру свого вдосконалення ЄДІ із суспільствознавства ускладнюється, а в школі в цей час йде відхід від профільного вивчення даного предмета. І це незважаючи на те, що він затребуваний більш ніж у 30% гуманітарних вишів. Сьогодні суспільствознавство у шкільній програмі існує лише як базовий предмет, якому приділяється лише одна година на тиждень.
Як же уникнути пасток і перетворити їх на плюси при підготовці?
Ось п'ять конкретних порад, що їх дає одинадцятикласникам Максим Сігал, керівник відділу викладання з навчального центру MAXIMUM з підготовки до ЄДІ:
"Не варто недооцінювати цей іспит. Багато учнів ставляться до суспільствознавства як до чогось дуже простого, де можна майже не готуватися, а просто давати відповіді за логікою - це безперечно неправильно!"
Перша пастка:вибираючи цей предмет, об'єктивно оцініть свої знання. Ставтеся до суспільствознавства як до точної науки.
Друга пастка:навчайте термінологію та тренуйтеся мислити логічно. Усі типи завдань описані у матеріалах ФІПД. Шукайте відповіді на запитання, дізнайтеся, що конкретно потрібно в даній відповіді та як оцінюється кожна відповідь. У розгорнутих завданнях уточніть, який обсяг треба написати відповіді на кожне запитання.
Третя пастка:навчитеся розрізняти термінологію кожної з п'яти дисциплін, що входять до ЄДІ із суспільствознавства. При відповіді перше, що потрібно зробити, це визначити дисципліну, з якою доведеться мати справу.
Четверта пастка:з обережністю вибирайте посібники для підготовки до ЄДІ з суспільствознавства: ряд з них використовує термінологію, що не вживається, і поняття. Враховуйте зміни, які внесені до ЄДІ-2014 порівняно з 2013 роком, а саме:
- Ускладнено завдання В5. Загальна кількість наведених в умови завдання суджень збільшується з 4 до 5. Потрібно розподілити їх за трьома, замість колишніх двох, груп суджень: факти, оцінки, теоретичні твердження. Тут дуже легко заплутатися в оцінках та теоретичних твердженнях. Слід пам'ятати, що теорія – це завчене знання, а оцінка – це власна думка.
- Теми, які пропонуються для написання есе, згруповані в п'ять блоків замість колишніх шести. Теми, що розкриваються з урахуванням положень соціології та соціальної психології, тепер включаються до одного загального напряму. Це полегшує написання завдання з цієї теми, оскільки межа між термінологією цих двох дисциплін який завжди помітна.
- За есе можна максимально отримати 5 балів. Тут важливо пам'ятати, що якщо не розкрито сенсу висловлювання, то робота просто не перевіряється. Додаткові бали даються за теоретичне обґрунтування, а найвищі — за фактичну аргументацію.
П'ята пастка:недостатню кількість годин можна компенсувати лише одним — додатковою підготовкою до ЄДІ із суспільствознавства на вірно та вчасно обраних курсах.
Багато батьків жахнуться, прочитавши цей матеріал. Це так непросто і вимагає часу та старанності для підготовки! Але чи варто лякатися, адже ми хочемо навчити своїх дітей здібності самостійно міркувати і логічно мислити. Часто на адресу ЄДІ звучать звинувачення: цей формат іспиту, мовляв, "обдурює" дітей, змушує викладачів замість передачі знань займатися "натягуванням" на іспит. Адже нам це не подобається, чи не так? Так треба радіти, що з ЄДІ за суспільством все навпаки — у процесі підготовки до нього діти вчаться мислити та використовувати отримані ними знання. Чи не до цього прагне більшість батьків?
Обговорення
Якщо державні підручники Боголюбова та Кравченка погані, то й тести, складені на основі цих підручників, теж завжди будуть поганими. У цьому полягає основна проблема при здачі ЄДІ із суспільствознавства. Єдиний вихід – змінювати базові підручники, змінювати стандарти зі суспільствознавства та змінювати тести. Раджу використовувати для навчання мій підручник - Валерій Стариков "Цікаве суспільствознавство", який опублікований на російській та англомовній Вікіпедії:
[Посилання-1]
Некорисна інформація, багато води, дякую за витрачений час
21.11.2017 18:08:06, [email protected]22.03.2016 22:47:59, Ашаті
Коментувати статтю "ЄДІ із суспільствознавства: 5 пасток популярного іспиту"
Підготовка до ЄДІ із суспільствознавства. Освіта профільна, кандидат філософських наук. ЄДІ із суспільствознавства. ЄДІ та інші іспити. Підлітки. Самостійно чи курси-репетитори? Які посібники стоять (з тієї безлічі підручників, що видаються нині, і...
Розділ: ЄДІ та інші іспити (ЄДІ із суспільствознавства). суспільствознавство. А у ваших був досвід складання непотрібних іспитів взагалі без найменшої підготовки? Торік здавала доньку суспільствознавство. Жодного дня з репетитором, на курсах і т.д., тільки шкільні...
Історія та суспільствознавство – як готувати. ЄДІ та інші іспити. Підлітки. Докладніше про умови підготовки до ЄДІ можете дізнатися на сайті репетиторського центру Піфагор [посилання-1] Запис на всі курси здійснюється через сайт.
ЄДІ із суспільствознавства. ЄДІ та інші іспити. Підлітки. Відповідати у конференціях та заводити нові теми може будь-який учасник, незалежно від наявності реєстрації на ЄДІ із суспільствознавства: 5 пасток популярного іспиту. 4 5 (1355 оцінок) Оцінити статтю.
ЄДІ із суспільствознавства: 5 пасток популярного іспиту. 4 5 (1355 оцінок) Оцінити статтю. Єдиний підручник з історії. А чи можливо підготуватися до ОДЕ із суспільствознавства самостійно? Син складатиме іспит із суспільствознавства. Тренуємося за тестами в...
З народом. Після введення ЄДІ вони набрали 5 (п'ять) осіб. Шанси бюджетного надходження з ЄДІ отримали діти з провінцій. Так є світовий досвід нарешті. Вимоги мають бути однакові. ЄДІ із суспільствознавства: 5 пасток популярного іспиту.
ЄДІ - така неприємна штука, яку треба якось пережити з мінімальними втратами. Зрозуміло, що викладачеві ВНЗ чи репетитору зі стажем ЄДІ не страшно – до нього не потрібна підготовка, на загальному рівні ЄДІ із суспільствознавства: 5 пасток популярного іспиту.
Син планує здавати лише три ЄДІ – російську, математику профіль та англійську. Спеціальність вибрав давно, та інші іспити не хоче навіть розглядати. ЄДІ із суспільствознавства: 5 пасток популярного іспиту. Батьки: ЄДІ не здати без репетитора.
Розділ: ЄДІ та інші іспити (як правильно вибрати профіль для еге). ЄДІ з англійської: типові помилки та 8 порад з підготовки. ЄДІ із суспільствознавства: 5 пасток популярного іспиту.
Запропонуйте перевіреним репетиторам з суспільствознавства, англійської та російської мови для підготовки до ЄДІ. Хлопчик у 11 класі. Якщо репетитор реально хороший їздитимемо в будь-який район, або розглядаємо заняття з скайпу.
ЄДІ із суспільствознавства: 5 пасток популярного іспиту. Підбір програми по ЄДІ зручний. ЄДІ з суспільствознавства - найпопулярніший іспит на вибір після обов'язкових ЄДІ з математики та російської мови.
ЄДІ із суспільствознавства: 5 пасток популярного іспиту. 4 5 (1355 оцінок) Оцінити статтю. А як ваші діти готувалися до ЄДІ із суспільствознавства? у нас тітка репетитор, яка сама пише питання до цього іспиту, син сказав, що всі завдання зробив і було...
Потрібен репетитор по суспільству на інтенсив до ЄДІ цього року. Готувалися з репетитором з початку року, але якось мляво, а зараз по У дитини моєї подруги був дуже гарний репетитор з суспільствознавства, дівчинка здала ЄДІ на 97 балів, хоча вчилася останній рікв селі...
ЄДІ із суспільствознавства. ЄДІ та інші іспити. Підлітки. Суспільствознавство до ЄДІ і не лише. Репетиторство. Освіта дорослих. Підготовка до ЄДІ - заняття проводяться індивідуально та у групі. отримувати відповіді на електронну пошту. показувати посилання на зображення в...
Порадьте посібник до ОДЕ. ЄДІ та інші іспити. Підлітки. Порадьте посібники для підготовки з російської мови, суспільствознавства, історії, математики, літератури, англійської.
ЄДІ із суспільствознавства: 5 пасток популярного іспиту. ЄДІ з профільної математики – все не так погано? Виховання та взаємини з дітьми підліткового віку: перехідний вік, проблеми у школі, профорієнтація, іспити, олімпіади...
Репетитор зі суспільствознавства, підготовка до ЄДІ. Дівчина, 22 роки, набирає учнів наступного навчального року. Підготовка до ЄДІ із суспільствознавства: поради експерта, питання та завдання. Суспільствознавство у школі та підготовка до іспиту на курсах.
Репетитор із суспільствознавства, а також філософських дисциплін. Допомагаю підготуватися до ЄДІ, написати доповіді, реферати та ін. Підготовка до ЄДІ – заняття проводяться індивідуально та у групі. Групи від 3-5 осіб – 1500 руб. за 90 хв. (організатору групи...
Розділ: ЄДІ та інші іспити (Вибираємо варіант ефективної підготовки з гуртожитку на майбутній рік. На основі досвіду, е порадити оптимальний варіант?) Ефеективна підготовка до ЄДІ із суспільствознавства.
ЄДІ із суспільствознавства: 5 пасток популярного іспиту. Підготовка до ЄДІ: вивчення мови чи виконання тестів? А це означає, що коренем проблеми при здачі ЄДІ щодо англійській мовіне сам іспит, а спосіб підготовки до нього.
