Vizualizare înainte:
GOU DPO „Institutul Regional de Dezvoltare Educațională din Leningrad”
CPC „Directii prioritare și tehnologii inovatoare într-un proces educațional aprofundat la începutul școlii”
PROIECT ZAVDANNYA
Rezumatul lecției de lectură literară pentru clasa a II-a
Subiect: Imagini de iarnă și primăvară în vârful lui F.I. Tyutchev
„Iarna nu are de ce să fie supărată.”
Complexul educațional și de formare „Școala promițătoare Cochatkova”
Ghid: N.A. Churakova Lectură literară, clasa a II-a, 2 părți Moscova, Carte academică \ Ghid, 2010.
Vikonala:
Ardilan Lyudmila Sergievna
Instituția de învățământ municipal „Korobitsinska Zosh”
cartierul Viborzky, Lyon. regiune
Experienta didactica: 14 ani
Locul este iluminat
telefon: 8-921-7579448
2011 r_k
Meta lecție: arată fundul unei priviri speciale asupra naturii din privirea poetului F.I. Tyutchev, care cunoaște frumusețea neașteptată a naturii, „revitalizând” imaginile naturale.
Zavdannya:
- Aflați despre munca lui F.I. Tyutchev „Iarna nu este lipsită de motiv să fii supărat”
- Citiți copiii, identificați subiectul și creați ideea principală
- Îmbunătățiți abilitățile de citire semnificativă prin înțelegerea și transferul trăsăturilor artistice în text.
- Formulează-ți lectura „pentru tine” pe baza recitirii textului
- Ultima matrițăzilele inițiale consecutive:
Dezvoltați interesele educaționale
Dezvoltați o practică atentă cu o carte, un dicționar
Nu uitați să găsiți informațiile necesare în text
Exersați în perechi, implicați-vă în treburile casnice, împărtășiți cu robotul
Evaluează-te pe tine și pe prietenii tăi
Dezvoltați cunoștințele de construcție înainte de a vă organiza activitățile
- Dezvoltați conștientizarea, respectul și atenția în înțelegerea sarcinii dumneavoastră înainte de a citi.
- Vikhovuvati iubește natură.
Obladnannya: 1. Manual „Lectură literară”. clasa a II-a” N.A. Churakova
2. Manual „Limba rusă, partea 2”. N.A. Churakova.
3. Fonograma muzicii de P. I. Ceaikovski „Soarta Pori. Kviten."
Titlul lecției:
Activitatea profesorului | Activitatea elevilor | |
| ||
Astăzi predau o lecție de la ascultarea unei piese muzicale de P.I. Ceaikovski din seria „Chant the Fate”. Gândiți-vă ce fel de rock reprezintă această muzică? În ce fel de dispoziție erai când ai auzit muzică? Cât va dura o astfel de atitudine? De ce a decis compozitorul să ne transmită starea de spirit a primăverii? | (auzind muzica) Fericit, vesel, somnoros Primăvara se aude zgomotul corzilor și cântecul păsărilor. Pentru mai multe sunete muzicale | |
| ||
Și cine, băieți, a ghicit de ce ne-am stricat lecția din această lucrare muzicală? Poate că vine primăvara și astăzi vom afla despre o nouă operă literară despre primăvară. Vom incerca Puteți afla cum se va numi viitorul virus în această secțiune? Să recunoaștem, ce fel de gen va fi? Slide nr. 1 Cine este eroul principal al acestei povești? De ce crezi că iarna este supărată pe cine? De ce? Știți de ce parte putem obține produsul de care avem nevoie? | Melodios, cântăm despre primăvară, motiv pentru care cântăm în secțiunea „Natura este vie pentru poet-kokhan”. ; Ultima lecție vorbeam despre zorii primăverii; E deja primăvară pe stradă. Deci, putem descoperi locul și ne minunăm (Copiii mor) Iarna nu are de ce să fie supărată Versh, pentru că Tyutchev - cântă și scrie versuri. Personajul principal este iarna, așa că titlul este despre iarnă. Iarna este supărată primăvara, pentru că nu vrea să cânte. La pagina 120 (copiii deschid partea necesară) | C.6 |
3. Lucrează la poezia lui F.I. Tyutchev „Iarna nu este fără motiv să fii supărat” 25-30 hv. | ||
Citește, fii amabil, versul acesta. Cum ai primit versh? Părea să știi? Care este starea ta? Sensul ce cuvinte ai rostit? Cum ai iesit din aceasta situatie?
Explicați cum înțelegeți expresia „Iarna încă se așteaptă...” Cum îmi poți explica cuvântul... mai frumos? Ce cuvânt poate fi folosit pentru a înlocui acest text? Ce ne spune autoarea despre opera ei? Am presupus corect că principalul erou literar al cărui operă este iarna? De ce sunt scrise cuvintele „Primăvara” și „Iarna” în partea de sus a literei mari? DM : Ridică-te și încearcă să arăți Primăvara cu ajutorul mâinilor și al expresiilor faciale. Și acum - Iarna.
Sprijiniți-vă răspunsul cu rânduri din text. Găsirea rândurilor arată că primăvara este încă un copil. Și acum găsiți alte rânduri care confirmă că Spring se comportă ca un copil.
Bine făcut! Și acum, vă rog, găsiți 121 de semne pe pagina: Lucrează în perechi. Citeste instuctiunile. Fă-ți treburile casnice unul câte unul, împărțiți treburile și treceți la treabă. Reverificare. (auzi toate opțiunile) Cine poate să-mi dea mai mult? Gândiți-vă cum cuvintele în sine (cuvinte - nume de obiecte? semne? acțiuni?) îl ajută pe poet să „reînvie” fenomenele naturale? Aflați și citiți numai aceste cuvinte. Unul dintre voi, spune-mi cuvintele despre iarnă, iar celălalt despre primăvară. Puteți defini singur aceste cuvinte.
După răspunsurile copiilor, pe ecran apare un tabel: Slide nr. 2 | (copiii citesc versuri) Da, chiar și atunci Meniu Skoda Iarna Starea de spirit este veselă, veselă, pentru că primăvara este chiar după colț. Copiii au numit cuvintele:
Ne-am minunat de semnificația acestor cuvinte în dicționarul Tlumach (manual al limbii ruse, 2 părți); Ne-am culcat cu partenerul nostru la petrecere. Zapada cade, gerul devine din ce in ce mai puternic. Cred că - faci mai mult... mai puțin zgomot Nu, aici sunt doi eroi principali - iarna și primăvara. Pentru că aceștia sunt eroii principali; cântă le dezvăluie ca esențe vii, le spiritualizează. Iarna este mai în vârstă, are un caracter urât, răzbunător, la rând:
Eu, după ce m-am îngropat în zăpadă, Lasă-te, curgând...
Primăvara este mai frecventă, faceți zgomot ca un copil:
Și e mai bine să faci mai puțin zgomot...
Și am devenit mai puțin roșie... Nu fi supărat pe Winter, care aruncă zăpadă în ea, ci doar îi întoarce roșul. Dacă copiii se joacă lângă zăpadă, nu îi vor putea acoperi până când nu vor fi expuși. Prima lecție citește cu voce tare porunca: \ Citiți rândurile, care arată că el cântă, înfățișând iarna de parcă esența ar fi vie. Iar partenerul tău de petrecere va găsi dovezi că primăvara este descrisă ca o esență vie. \ Rânduri din care se vede că cântă și înfățișeazăIarna, cât de vie este esența:
Și mormăi de primăvară.
Eu, după ce m-am îngropat în zăpadă, Lasă-te, curgând... Ai un copil frumos. Rânduri despre primăvară:
Iubită de zăpadă Am devenit mai puțin roșie Super răutăcios. Poeții ajută la „reînvie” Iarna și Primăvara cu cuvinte numite diy. (Copiii se stabilesc între ei și se sting.) Copiii folosesc cuvinte pentru a le numi | |
Verificați opțiunile dvs. cu tabelul. (Zumisne, am ratat cuvântul... bâzâi ...Copiii au observat imediatși am adăugat acest cuvânt la tabel)
Admirați aceste cuvinte și gândiți-vă: Ce cuvinte pot fi folosite pentru a indica caracterul eroilor? E primăvară? Ce spune autoarea despre ea? Ce fel de personaj ni se pare Winter? Ce cuvinte indică caracterul ei? Slide nr. 3 Cum percepi primavara? Cum recunoști iarna? Încearcă pentru tine. După părerea dumneavoastră, care dintre băieți a avut vocea și intonația să arate caracterul eroilor? Bun! Cine vrea să încerce să citească întregul verset deodată? Ați meritat-o, așa cum au citit-o băieții? Care lectură ai meritat cel mai mult?
Sper că ați aruncat deja o privire bine la ilustrații până în acest moment. Ce zi ai văzut de când artista a pictat Primăvara și Iarna? Cum a ales artistul să picteze imaginea? Spune-mi, seamănă acest top cu un kazka? De ce a plecat Fiodor Ivanovici Tyutchev la muncă pentru ajutor? 4. Tema pentru acasă. - Pregătiți-vă pentru mai multe lecturi vârfuri ale zilei ce urmează. Vă rog să vă amintiți până luni. \ o grămadă de copii să se nască încă de a doua zi Pentru paturi de flori, pictați primăvara și iarna așa cum le-a inspirat F.I. Tyutchev. | Copiii selectează în mod independent cuvintele din tabelul de pe ecran. Arc: O, dragă, am devenit roșie... Primăvara este veselă, bună și veselă. Iarnă: enervează-te, mormăi, te enervezi... Iarna este rea, nepoliticos și nemulțumit de toate. (pentru toate tipurile de copii, aceste rânduri vor fi create pe ecran) Primăvara este o fetiță, trandafirie, veselă, în pânză verde. Păsările zboară după ea și, de cele mai multe ori, ea poartă căldură cu ea. Winter este o bunică rea care nu vrea să meargă. Ea zboară pe cer, împrăștie zăpadă, dă jos o furtună, dorind să împiedice venirea primăverii. Deci, rândurile care se apropie de primăvară trebuie citite cu o voce veselă, veselă, iar despre Iarnă - cu o voce grosolană, nemulțumită. \ 5 lecții de citit versete pentru 1 lecție \ Copii, evaluați tipurile de prieteni. \ -\ 2-3 bune și clare de citit învață să citești temeinic. \ Majoritatea copiilor au apreciat să citească Zakharova Alexandra. Artistul cântă așa cum cântă el. Iarna este o vrăjitoare bătrână și rea. Colori farb - rece (albastru, albastru închis) Artistul a descris primăvara ca pe o fată veselă și a luat, de asemenea, străluciri, culori calde (galben, roșu, verde strălucitor) Pentru ajutor, vă rugăm să utilizați cuvintele selectate și numele acțiunilor. |
Paginile prietenului:
Autoanaliza lecției din lectura literară în clasa a II-a.
UMK „Școala Pochatkova este promițătoare”
Tipul lecției: predarea materialelor noi.
Tema lecției:
Imaginea lui Zimi și Primăvara în fruntea lui F.I. Tyutchev „Iarna nu are de ce să fie supărată”
Clasa are 12 caractere. Majoritatea clasei școlii are un nivel ridicat de tehnologie de citire (9 elevi citesc peste normă și în conformitate cu norma), 3 elevi au un nivel scăzut de tehnologie de citire. Învață să iubești lecțiile de citit, să iubești întunericul, astfel încât cineva să-și poată exprima liber gândurile. Am o selecție bună de lucrări care sunt incluse în programul de Lectură literară pentru clasa a II-a, cu care este ușor de lucrat, cu o privire unică asupra vorbirii.
Această lecție este a zecea din secțiunea „Natura este vie pentru poet-kohan”.Scopul principal al lecțieiPe baza acestei lucrări, a fost necesar să se arate viziunea specială a autorului asupra fenomenelor naturale, cum ar fi soarta; arată cum autorul viziunilor cunoaște strălucirea neașteptată a transformării și „reînviind” imaginile de iarnă și primăvară.
Structura lecției urmează logica lecției. În munca mea, urmez recomandările metodice ale autorilor pentru proiectul complexului educațional educațional „Școala promițătoare Cochatkov”. La începutul lecției s-a creat o atmosferă prietenoasă pentru a încuraja creativitatea literară. La stabilirea obiectivelor pentru lecție, sarcina era să lucrezi cu o carte (cu o carte). Copiii au identificat tema lucrării, ce se întâmplă și numele personajului principal, apoi și-au dat seama mai târziu că există doi eroi literari. Cea mai mare parte a lecției a implicat lucru pe vârf.
Au apărut situații, au existat instrucțiuni care i-au încurajat pe copii să recitească textul de mai multe ori, ceea ce a stat la baza abilităților de citire atât cu voce tare, cât și „pentru ei înșiși”. Cu mare interes, copiii au căutat rândurile și cuvintele necesare și și-au completat ideea. La lecție s-au studiat forme de organizare a activității cognitive: frontală și pereche.
Copiii din clasa întâi lucrează în perechi, fac treburile casnice și împart sarcinile cu robotul. Când sunt antrenat, încerc să scot amprenta din aburul pielii, să ascult punctul de vedere al acesteia. Pentru a proteja sănătatea copiilor, încerc să creez o situație de confort psihologic, atâta timp cât copilul are succes în mintea lui și nu se teme să cadă; Conduc o predare dinamică, cât mai aproape de lecție.
În timpul lecției de învățare a materialelor noi, elevii au fost evaluați la sfârșitul lecției, 5 elevi au primit nota „excelentă” pentru munca activă la lecție; o fată (Zakharova A.) a primit un „5” pentru lectura sa excelentă în clasă. Controlul cunoștințelor se va efectua la începutul lecției, la momentul verificării temelor. Temele aduc un plus de creativitate creativității.
Atmosfera în clasă a fost prietenoasă. Copiii au fost activi și respectuoși în clasă. Au dansat cu satisfacție, au povestit și au arătat cum duhoarea dezvăluie imaginile de iarnă și primăvară. Poate că toți copiii au răsfățat iarna, indiferent de imaginea autorului despre „bătrânul rău”. Respect că lecția a fost învățată și a trecut bine.
Lecția methi ajunge.
Ardilan L.S.
Voi începe de la faptul că o altă parte a mâncării este legată de opera lui Serghei Yesenin, unde el descrie atât de poetic Khurtovina, bucățile din ea au fost înfășurate, astfel încât să dezvăluie nu la căldură. Viscolul suflă atât de tare încât, pentru a intensifica starea de spirit, cântă până la cuvintele care pun în valoare întregul acestui fenomen natural. Yesenin vikoristova în rândurile ei de cuvinte care sunt mai caracteristice oamenilor: liniște, auca, cântă și această tehnică de cântare vikoristovaya „revitalizează” khurtovina, jefuindu-o cu spiritul special al capului ei. rsha.
După ce au analizat versurile copilului, este posibil să tipăriți prima parte a cărții, zokrem, scris la scară mică, pe baza unor precauții speciale. Opinia noastră a dus la următoarea concluzie:
- Îmi place foarte mult iarna.Îmi place zăpada, care îmi permite să merg cu limuzine și sănii. Îmi place un ger ușor, care leagă kalyuzhi și le transformă în piei mici de oaie, astfel încât să pot călare pe piei de oaie. Îmi plac fulgii de zăpadă care îmi șochează nasul când cad din cer. Ale, nu-mi place, pentru că... Când bate vânt puternic, trebuie să stau acasă ca să nu-mi rănesc obrajii de vântul înzăpezit și să mă minunez doar de felul în care copacii se îmbracă pas cu pas într-o haină de zăpadă, cu care sunt bronzați de iarnă.
Iarna doarme - cheamă...
Iarna doarme - urle,
pădurea zguduită se șerpuiește
Un clopoțel care sună la pădurea de pini.
Chiar în spatele adâncului strâns
Scuipă într-un pământ îndepărtat
Siviy Khmari.
Și în curte este o khurtovina
Pentru a se întinde cu cusături kilim,
Ale este foarte rece.
mazăre cenușie,
Cât de singuri sunt copiii,
Ferestrele albe erau închise.
Păsărele au luat-o,
Foame, obosit,
Și strângeți mai mult.
Și vântul urlă și înnebunește
Bate la ferestre importante
Și devenind din ce în ce mai supărat.
Iar păsările de jos moțenesc
Sub vârtej de zăpadă
La fereastra înghețată.
Și visez că e frumoasă,
În râsete soarele este senin
Primavara este frumoasa.
Zgornuti
Toamna în operele lirice ale lui Tyutchev aduce cu ea un plus de frumusețe, un suflu nepretențios și tandru, o confuzie sumbră, puternică asupra emoțiilor umane. Descrierile naturii lui Malovniki sunt transmise de autorul cărții în detaliu și cu atenție, astfel încât de la citirea versurilor, cititorii lumii sunt transferați la ghicirea descrierilor talentate ale lumii.
Fyodor Tyutchev este respectat pe bună dreptate ca un maestru neîmplinit al lirismului peisagistic. Cuvântul de piele din vârful tău este salvat de un simț cântător. O descriere a naturii și a anotimpului de toamnă apare înaintea cititorului în tabloul original, care nu este ușor de scris, dar de pictat în detaliu tablourile. Fără a-i vedea în viața de zi cu zi, cei care își pot răni pielea. Tyutchev a privit adânc în mijloc, în chiar sufletul naturii, simțindu-i poziția și dispozițiile și transmitea în mod miraculos Romei toate precauțiile sale.
Pielea oamenilor devine periodic copleșită de natura excesivă. Ai grijă la viețile și schimbările lor înainte de sfârșitul vieții și pentru totdeauna. De asemenea, cântă, inspirat de fenomenele naturii, în special în atenția celorlalți oameni, și transmite cu blândețe totul tuturor, citind lejer în rânduri melodice. Versurile lui Tyutchev sunt admirate de oameni de diferite vârste, iar creativitatea copiilor din secolul mai tânăr este apreciată. Sfaturi pentru a citi poeziile despre toamnă sunt ușor de înțeles și răspund la ghicitoare, lăsând cititorului cele mai plăcute complimente în suflet.
Analiza poeziei „În prima toamnă...”
În 1857, Fyodor Tyutchev a scris unul dintre cele mai miraculoase vârfuri ale izvorului - „Și izvorul cobului”. Toată această lume a invențiilor autorului este complet ieșită din comun. Întorcându-se la Moscova dintr-o călătorie lungă cu fiica sa în același timp, autorul s-a mirat de farbe de prisos ale toamnei, care l-au inspirat pe talentatul poet să creeze o capodopera literară. Întorcându-se acasă, a scris imediat o poezie care a fost recunoscută de lumină drept una dintre cele mai frumoase. Acest lirism poate fi urmărit până la creativitatea târzie a lui Tyutchev. Publicarea poveștii a fost publicată la scurt timp după ce a fost scrisă într-o revistă de top sub titlul „Conversația rusă”.
Versh „Și în prima toamnă” este un tablou colorat cu peisaje naturale pentru începutul toamnei. Această perioadă este adesea numită „Vara femeii”, când zilele însorite sunt înlocuite cu zile mai calde, cu o ușoară frig, caracteristică sezonului de toamnă. Autorul a reușit să descrie clar această glorioasă perioadă de tranziție, văzând linia fină dintre vară și începuturile toamnei.
Al cărui rol principal îl joacă adepții. Cu acest ajutor, Tyutchev a pictat cu măiestrie imaginea începutului toamnei. El a numit acest timp al destinului „minunat”, bazându-se pe frumusețea sa unică și unicitatea zilelor. Și cu cuvântul „cristal”, autorul a putut sublinia claritatea cerului de toamnă și a luminii, transmițând sclipirea zilelor de toamnă și claritatea frumuseții.
Vârful simte clar respirația toamnei, care amintește tuturor celor care trăiesc pe pământ despre sosirea iminentă a iernii. Cântă pentru a vorbi despre acea tăcere primitoare care răsună, care dă pace și calm deosebit. De data aceasta, soarta și oamenii și natura însăși vor necesita un fel de reparație și, după o pauză inevitabilă, ne putem bucura de liniștea și armonia toamnei din acest timp. Toată această senzație de tremur și laude puternice au fost transmise cu măiestrie în vârf de celebrul și talentatul cântăreț - Fedir Tyutchev!
„Și în prima toamnă...”
Și în prima toamnă
Pe scurt, este timpul pentru un miracol -
Stai ca un cristal toată ziua,
Am trecut seara...
Secera a mers și urechea a căzut,
Acum totul este deja gol - spațiul este deschis, -
Pavutinnya este mai subțire ca niciodată
Strălucește pe o brazdă goală.
Vântul este gol, nu mai sunt multe păsări,
Ale este încă departe de primele furtuni de iarnă -
Zboară curat și strălucește călduros
Pe câmpul de odihnă.
Analiza poeziei „Seara de toamnă”
Chiar și în primele etape ale creativității sale, Tyutchev a reușit să exploreze sezonul de toamnă al destinului, influențele distribuitoare ale toamnei și dispozițiile sale înșelătoare. Aparent, el cântă din șaptesprezece stânci în timp ce locuiește în spatele cordonului, iar în timpul ultimei călătorii în Rusia, care a avut loc în 1830, Fedir Ivanovich a scris un vers miraculos - „Seara de toamnă”. Sunt creații în stil clasic, cu note magistrale de romantism. Tema principală a lucrării este lirismul peisajului. Seara de toamnă cântă ca un fenomen al vieții naturale. Autorul a oferit acestei lucrări o abordare filozofică deosebită, încercând să descopere asemănări între fenomenele naturii naturale și viața unor oameni speciali. Cântă cu o metaforă arzătoare, echivalând toamna cu prototipurile moralității profunde, inerente spiritualității indivizilor.
„Seara de toamnă” se cântă scriind în iambic la 5 metri de vicorii reflexiei încrucișate. Partea de sus a celor douăsprezece rânduri are o propunere de rând pliat, astfel încât totul să poată fi citit pe o singură parte.
„Lumea este o chestiune de râs” - aceste cuvinte mici, alese de Tyutchev în creația sa lirică, ar putea surprinde armonios toate detaliile importante concepute de cântăreț. Astfel, s-a creat o imagine fermecătoare a naturii care stăruie în lumea toamnei.
În a cărui lume Fedir Tyutchev a descris natura ca fiind bogată și bogată. Există o mulțime de culori și sunete neașteptate. Autoarea a încercat să transmită cu măiestrie farmecul miraculos al floarea-soarelui într-o seară rece de toamnă. Iar în spatele ajutorului condensării sintactice, șarpele cântă cu virtuozitate artistică bogată.
Lucrarea lirică „Seara de toamnă” nu are o varietate de adjective diferite în spatele structurii sale. Tehnicile contrastante au permis autorului să transmită în mod viu starea de tranziție a cititorului a naturii primăverii.
Tyutchev apreciază în mod clar regiunea de toamnă, își transmite caracterul uman și aproape sensibil. Vin percepe acest moment al destinului ca pe un râs de rămas bun al naturii, care semnalează sosirea rapidă a iernii.
"Seara de toamna"
În serile luminoase de toamnă
Rozchulena, frumusețe misterioasă:
Strălucirea de rău augur și stringența copacilor,
Un foșnet important și ușor al frunzelor purpurie,
Cețos și întuneric tăcut
Peste pământul întunecat și orfan,
Eu, ca și înainte de exerciții similare,
Petreceri, vânt rece uneori,
Zbitki, znemogi - și în toate
Acel zâmbet logic în aer,
Cum numim într-un sens rezonabil
Gunoiul divin al suferinței.
Analiza poeziei „Învăluit în visul lucrurilor”
Adevărata perlă a lirismului peisagistic din opera lui Fiodor Ivanovici Tyutchev este versetul „Învăluit în visul lucrurilor”. Această operă poetică a fost lăudată cu entuziasm de multe trăsături familiare - Ivan Aksakov, Lev Tolstoi, cei mai populari critici din acea vreme și, desigur, farsele celebrului poet rus, care cântă versurile lui Tyutchev.
Versul din „Învăluit în visul lucrurilor” prezintă o imagine a toamnei, care este deja în aer, în toate farburile lor fermecătoare. În această lucrare, autorul introduce o idee neconvențională, prezentând adevărata frumusețe a naturii, preluată din neatractivitatea și înclinația actuală de răsfăț. Ca o pată pentru viață, cântă și alege haosul, care va da naștere unei noi vieți după o decădere dezastruoasă. Această viziune a lui Tyutchev asupra fenomenelor naturale este comparabilă cu gândurile creative ale poetului englez W. Wordsword.
În ale căror lucrări, ca și în alte lucrări lirice ale lui Tyutchev, se poate vedea dincolo de fenomenele naturale. Tufișurile și pădurile, acoperite cu plante colorate, miros puțină bucurie și, în același timp, emoțiile oamenilor puternici.
Fedir Tyutchev, respectând întotdeauna natura vie, și-a prețuit sufletul subtil, crezând că este capabil să dezvăluie un sentiment de iubire, armonie, confuzie... Toate invizibile pentru ochiul uman obișnuit, emoțiile naturii, autorul a transmis atât de multe din versurile sale, pline de adjective frumoase și minunate.
Citind versetul „Învăluit în visul lucrurilor”, se poate vedea clar stăpânirea ciclurilor naturii cu perioadele vieții umane. Pădurea ofilit de toamnă poate fi comparată cu oamenii antici. Aceasta este esența naturii, autorul scrutează contururile frumoase, privind toată frumusețea râsului rămas, dacă floarea este vie.
Versh este identificat ca persoana I, un erou liric, care i se pare cititorului a fi un tânăr care poate avea o poziție neimportantă până la bătrânețea sa iminentă. Această idee vine de la cei care, la o vârstă atât de fragedă, nu sunt capabili să-și privească particularitățile în realitatea obiectivă, așa cum caută oamenii în faza de cânt a vieții. Puteți clarifica ideea autorului cu alte gânduri, cititorul vă poate arăta imaginația și își poate imagina în mod independent sensul principal al minunatei lucrări lirice - „Învăluit într-un lucru de întuneric”.
„Învăluit în chestiile somnului...”
Învăluit în somnolența râului,
Pădurea este plină de tensiune.
Din frunzele de vară ale secolului al X-lea,
Strălucind de aur de toamnă,
Încă foșnet pe mâner.
Mă minunez de partea distrugerii,
Dacă, spărgând din spatele întunericului,
Băpăind printre copaci,
Din aceste frunze bătrâne vom naște,
Spălați briza bliskavici!
Este atat de dragut!
Ce frumos este nou pentru noi,
Dacă a înflorit și a trăit atât de mult,
Acum, este atât de mut și fragil,
Să zâmbim încă o dată!
Versurile lui Boris Leonidovich Pasternak prețuiesc motivele filozofice, care se reflectă în afluxul lor asupra cititorului. Această frază este inspirată din energia de nescufundat a vieții, inspirată din atmosfera specială creată de poet. Creativitatea lui Pasternak nu se caracterizează prin spiritualizarea fenomenelor naturale, dându-le rolul principal al creației. Caracteristic pentru dinamica și compoziția sa de vârf, vor exista o varietate de expresii încorporate în lume, paralele cu poezia și romantismul.
Cu clapete similare, puteți emula „Toamna de aur” și „Vara la loc”. Toate creațiile de această natură descriu natura și manifestările vieții. Atmosfera specială creată de cântăreață descrie din nou tabloul destinului care este descris în vârf. Lucrarea lirică „Primăvara în pădure” a fost creată în perioada de intensă competiție dintre Pasternak și consorțiul de scriitori. Autorul însuși nu reușește să prezinte o imagine neobișnuit de realistă a ceea ce se întâmplă, bazată pe detalii și manifestări negative precum „Yalin cream, motlokh”. Tema vârfului celebrează sosirea primăverii. Zvava, izvorul primăverii, care strigă constant către Boris Leonidovici, este arătată din ambele părți - discret, cu viteză și fără semnificație diminuată.
Am sunat la descrierea sufocată a naturii făcută de poeți. Dar cu Pasternak totul este diferit. Nu respecta necesitatea de a decora efectul. Cântecul joacă în contrast, căutând cea mai vie reacție din partea cititorului. Din păcate, imaginile neatractive, cum ar fi soarele care a zăbovit peste „seva grea de primăvară”, nu pot întuneca bucuria zilelor senine. Vântul simte iminența schimbării: doar puțin mai mult, iar lumina se va transforma, strălucește cu noi sunete strălucitoare, se va umple de sunetele și aromele primăverii.
Versul este scris sub formă de tetrametru iambic cu o voce de alt tip, care creativitatea lui Pușkin și Fet prin multe posibilități expresive. De aceea am trăit Roma în toate cele cinci strofe fără vină. Datorită naturii expresiei artistice, expresia cea mai vie a epoteziei (altele, strofe a treia și a patra). Prezență și metaforă (strofa a treia și a patra). La final, versul cântă hiperbola lui Vikorist (strofa a cincea).
Apropo, versurile lui Boris Pasternak pot fi identificate cu tema principală a naturii. Cântecul dezvăluie esența fenomenelor naturale, arată diversitatea vieții. Se poate spune că creativitatea cântăreței se caracterizează prin natura spiritualizată, înzestrată cu calități deosebite.
Creativitatea lui Pasternak a trimis un val ostil din lumina mea. Citind această poezie, mi-au apărut noi aspecte ale vieții naturii. Pielea ta este o poveste specială, deși are propria ei moralitate și propriul simț. Asemenea picturilor vii, există o lumină subtilă care dezvăluie imaginea și semnificația sa unică.
Fenomene fizice
printre rușii de top
cântă
Interpretarea fenomenelor fizice și a legilor în interrelația cu luarea în considerare a reprezentării lor în operele literaturii artistice: scriitorii și cântă, descriu în mod viu și figurat natura nativă, povestesc despre caracteristicile fenomenelor naturale.
Acolo unde nucleele atomilor fuzionează în căldură.
De ce te minunezi atât de minunat de mine?
Mâncare pe crusta pământului.
Și după ce și-a dedicat unul dintre vârfurile veseliei sale:
Cât de neașteptat și strălucitor,
Există albastru pe cerul umed,
Arcul a fost refăcut
La propriul nivel!
Vulpea și-a construit un capăt,
M-am dus la altul pentru beznă -
Ea a suflat spre cer
Și mi s-a făcut rău la înălțime.
Oh, al cui bachenni curcubeu
Ce deliciu pentru ochi!
Ne-a întârziat de mult
Catch yogo - prinde shvidshe!
Lumina și căldura atrag întotdeauna oamenii către ei înșiși, creează o dispoziție lirică, descrieri, de exemplu, printre primele
Yaskravo zirok merekhtinnya
Pe cerul albastru;
Sezon lunar
Cade ca o pădure.
Doar printre tufișuri
Râsete și Rozmova;
E cald cu mașinile de tuns
Bogat crescut.
Stele peste câmpuri,
Din drum...
Asa ca lasa-te sa cazi
Sunete din suflet.
Lumânările au jucat un rol deosebit în rândul lumânărilor piese: au devenit un simbol al vieții, al cunoașterii și, de asemenea, al memoriei morților, un simbol al nemuririi sufletelor umane. Prin urmare, în poemul lui B. Pasternak imaginea unei lumânări creează un subtext liric și filozofic clar:
Kreida, kreida pe tot pământul
În toate limitele.
Lumânarea ardea pe masă,
Lumânarea ardea.
Ca un melc, mâncăm un muschiu
Zboară la jumătate de viteză
Muncitorii din plastic zburau în curte
Până la rama ferestrei.
Zaviryukha lipită de sticlă
Gurtki și strili,
Lumânarea ardea pe masă,
Lumânarea ardea.
Lumânarea în sine a servit drept „punct de referință” pentru inginerul electric rus atunci când a fost deschisă o lampă cu arc electric -
„Lumânările lui Iablochkov”
Peste tot, constant pe pământ, există circulația apei în natură.
Toți locuitorii planetei noastre sunt martori ai evaporării, fierberii și condensului. Să revenim la ficțiune, unde sunt descrise aceste fenomene.
Se pare că acum pe o grămadă de nutriție fizică, legată de fragmente din opere poetice.
"Doi frați":
Văile joase sunt tăcute,
Cumpără puțină ură
În spatele curților nepoliticoase.
Hrănire: De ce ceața se instalează cel mai adesea în zonele joase?
(Video:În locuri joase, vânturile reci stagnează.)
Scriitorul rus Ivan Oleksiovici Bunin.
„Primăvara rece”:
Printre trunchiurile strâmbe, printre crengile noduroase
Pozze milk dim: fumează în grădină.
Toți merii sunt de culoare - iar axa este în ierburi verzi
Focurile, limbile noastre, roșii și zdrobirile.
Bareless, miros curat - ai grijă la îngheț.
Privighetoarele dorm toată noaptea din cuiburile lor calde
Drogul are puroi închis la culoare,
Ferăstrăul pentru lemn are stele strălucitoare și cețoase.
Hrănire: De ce să fumezi meri în condiții geroase?
De ce poate fi ger primăvara când cerul este posomorât?
(Tipuri. Fumigarea copacilor de grădină este umplută cu particule de produse de ardere, iar aburul de la vânt se condensează pe ei, rezultând căldură care încălzește camerele. Când cerul este posomorât, pământul se răcește foarte mult cu ajutorul ventilației; Dim zatramjut tse viprominyuvanya.)
Scriitorul rus Mikola Nosov.
„Nu știu despre lună”:
Gvintik și Shpuntik, fiind rău, au vrut să fiarbă ibricul. „Totul a mers bine pentru prima dată, dar după o grămadă de hvilins, Gvintik și Shpuntik au început să bea, în timp ce apa a început să se învârte din gura ceainicului, iar fundul ceainicului se afla în mijloc. Limba a astupat rapid duza ceainicului cu degetul, dar apa a început imediat să se învârtească în spatele capacului.
Această agitație, din ce în ce mai mare, a fost găsită izbucnind din crăpături și, tremurând, niște clopote din frigul rar, revărsând în vânt.”
Hrănire: Cum să explic ce s-a întâmplat?
De ce șurubul și limba nu ar putea fierbe apa în ibric?
(Tipuri: Negativ. Pe vreme rea, convecția este imposibilă.
Bila de apă de jos din ibric este încălzită și aburită.
Aburul, extinzându-se, împinge apa rece din ibric.)
Din vârful poetului rus F. Tyutcheva „Cerul este posomorât...”:
Cerul se întunecă,
Eu, comerciant pentru specu,
Râul fierbe în scântei.
Alimentat : Ați aflat vreodată despre un fenomen fizic, ce se întâmplă aici? Numele Yogo. De ce strălucește suprafața apei?
(Tipuri. Fenomenul descris este asociat cu reflexiile luminii. La suprafața apei există întotdeauna pantaloni și mici vârtejuri; Acest lucru este posibil ca o combinație de oglinzi curbe și convexe. „Oglinzile” înclinate concentrează petele întunecate, provocând apariția de sclipici pe apă. Deci, pe măsură ce „oglinzile” de suprafață se mișcă de-a lungul orei, se pare că scânteile se ard și se sting.
Imagini poetice ale diferitelor pietre naturale de lumină.
Veselka: Sontse vesnyane s doschem
Noi doi ne vom distra -
Semikolorne pivkolo
Din șapte arce largi.
Soarele nu are destul lemn
floare Zhodny,
Și s-au trezit pentru două rakhunki
Poarta Cerească.
Stele: Atâtea stele strânse în cadru
Există o fereastră între palete.
Duhoarea persistă seara,
Ca scrisul de aur.
Într-o fereastră apropiată
Ghicind, afli
Bagatokutniki și arcuri-
Lumea fotoliilor în flăcări.
Bliskavki: Și apoi vara și-a luat rămas bun
Cu rebelul. După ce a luat pălăria,
O sută de fotografii lipicioase
Noaptea m-am demachiat pentru ghicitoare.
Peria Buzka s-a decolorat. In acest
Ora vinului, după ce au cules beremurile
Bliskavka, din câmpurile lor trafil
Biroul managerului Osyayati.
Vogon: Nu este nimic ciudat astăzi
Bagattya, uitat în pădure.
Oh, cum să tremur, disparând
Și se încinge în vânt!
Vânt rece de noapte dinspre mare
Raptom se revarsă în râu:
Vin, învârtindu-se nebunește, aruncă
O mulțime din această lume are conifere smittya.
Am dormit cu poftă jumătate din viața mea,
Și întunericul care atârna ca un cort,
Rampă pentru a încetini, răsucire
Stovburi ta gilki nad bagattyam.
Concurs de ghicitori:
1. De parcă l-au hrănit pe troian, de ce, cu ochiul tău încântător, ne strivi crunt cu spini spinoși?
(tepii de țesut cu spini chiar și aproape de tăietură).
2. Te-ai plimbat vreodată printr-o mlaștină? Cât de ușor a fost pentru tine? Ax acelea! Deci, de ce maiestuosul elan a alergat atât de ușor prin mlaștină?
(Picioarele elanului sunt împărțite. Există o chingă între ele. Prin urmare, zona suportului piciorului elanului este mare, iar presiunea este destul de mică).
3. Insotitorul de bord, foarte dulce, inainte de plecare, mi-a cerut sa intorc toata cerneala cu mana. De ce ai nevoie?
(La altitudini mari, presiunea presiunii prea mari este mică, iar presiunea mânerului este comparabilă cu presiunea atmosferică de pe suprafața pământului. Sub acțiunea unei presiuni prea mari, cerneala se poate mișca din mânere) .
4. Yak o iertare a fost permisă în vârful poetului:
Acolo trăiau și curgeau de-a lungul paharului, dar gerul a învăluit-o, iar picăturile au devenit un pahar indestructibil, iar lumea și-a pierdut căldura?
(Când apa este amestecată cu gheață, se vede căldură, dar nu se pierde).
5. Era iarnă. Sherlock Holmes a mers în camera de pe stradă. Prin ferestrele înghețate nu se vedea decât marginea drumului. „Stăpânul apartamentului este leneș”, se gândi el. De ce este important să câștigi această capodopera?
(Video: Ferestrele din afara apartamentului domnilor erau înghețate. Aceasta înseamnă că aerul cald a pătruns din încăperea dintre cadre și, ciocnindu-se de stânca rece, a înghețat pe noul podea. Doamne, ferestrele sunt prost izolate.)
6. După ce a sosit ca oaspete, Sherlock Holmes s-a dus la fereastră și s-a uitat la el. „Patul tău mic este stâncos și rece”, a spus el cu respect. Ce ți-a permis să spui?
(Raport: A trecut mult timp de când cabina este din piatră și pereții sunt subțiri; Nu sunt chiar un bun izolator.)
7. „Vrei niște ceai?” - după ce a dormit în patul hospodarului Sherlock Holmes. „Deci”, a confirmat invitatul. „Este bun”, a spus domnitorul. „Dacă îmi place ceaiul fierbinte, atunci pun doar puțin dovlecel înainte să-l beau.” „Este mai înțelept să lucrezi mai devreme, de îndată ce ți-au turnat ceva”, a spus Sherlock Holmes, mulțumit. Cine are dreptate?
(Vіdpovid: Dreapta. Când pui dovlecelul într-un vas cu ceai fierbinte, temperatura vasului va scădea imediat, iar cu cât este mai mică, cu atât fierbe mai puțin în cameră, cu atât ceaiul se va răci mai mult.
8. „Mlintsi sunt gustoși, dacă sunt fierbinți”, a spus doamna, rugându-l pe Sherlock Holmes la masă. „Pentru ca duhoarea să nu mai fie fierbinte”, a mestecat ea, „am pus farfuria de mlintsy pe tatsyu de răchită. Te rog." "Ar fi mai bine să le pui pe un suport de lemn", se bucură Holmes. Pe ce se bazează această plăcere?
(Subiect: Conductivitatea termică a lemnului este mai mică decât cea a metalului, astfel încât placa ajunge la mai multă căldură pe un suport din lemn.)
9. Proprietarul standului, cunoscut sub numele de Holmes, s-a dus la uşă şi a lăsat pisica să intre în cameră. Uimindu-se de intestine, Sherlock Holmes a spus: „Vremea de afară este rece”. Cum contează asta?
(Vіdpovid: Evident, de blana pisicii.Pe vreme rece, lana devine deosebit de pufoasa, astfel incat sa bata mai mult vant in spatiul dintre fibre – un prost conductor de caldura.
Ghicitori pe tema „Natura lucrurilor pe care le are”.
Aplicați nutriție fizică asupra stării pielii.
1. Apa nu trebuie să ardă și focul să nu ardă. Ce-i asta?
(Video: gheață)
Hrănire: Când fierbătorul de mărar este rece, cum ar trebui să îl puneți pe gheață și cum să puneți gheața pe capac?
(Vіdpovid: atunci, dacă se pune gheață pe capacul ibricului; La a cărui cădere apare pe gheață o minge rece de apă, care este importantă în spatele porții, și cade jos; curenții de convecție dispar)
2. Fara brate, fara picioare, si in casa. Despre ce este limbajul?
(rece cald)
Alimente: De ce pe vremea rece dorm atâtea creaturi, ghemuite într-o minge?
(Vіdpovid: O creatură care arde are o suprafață mai mică a corpului său se va răci mai puțin. Prin mai puțin contact cu vânturile reci și mai puțină convecție)
3. Ești în spatele ei, acolo este în fața ta, și tu ești în fața ei, acolo este în spatele tău. Ce-i asta?
Hrănire: Cum să elimini umbra zilelor diferite dintr-un bețișor?
(Subiect: trebuie să-ți întinzi bâta sub hainele largi direct la soare)
4. beau apă,
Dacă mă îmbăt, o să-i dau drumul.
Transport un tren de o sută de roți.
Mă numesc... (Locomotivă)
Alimente: Ce ar trebui să servească drept corp de lucru pentru motorul unei locomotive cu abur?
(Raport: abur)
5. Ce ai de gând să faci fără să ieși din loc? (Video: oră)
Alimente: Care este ceasul să „mergi” cu noul slujire?
(Vіdpovid: Nu; yogo perebіg să se afle în lichiditatea sistemului rukh vіdliku)
