Exercițiu de logopedie „diferențierea sunetelor vocale băiețești b – b, p – p”. Sună P-P, B-B

REZUMATUL LECȚIILOR DE LOPEGIE PE TEMA:

„DIFERENȚAREA SUNETELOR ANULUI DE BĂIEȚI

B - B, P - P"

Scop: Prodovzhuvat a citit diferite voci ale băieților b - p, b - p.

Zavdannya: 1. Clarificarea și egalizarea articulației și sunetului sunetelor b - p, b - p.

2. Dezvoltarea și pregătirea temeinică în analiza fonetică și sinteza pe materiale atât din sunete, cât și din sunete b - p, b - p.

3. Începutul formării râurilor mai largi, descrieri descriptive pe baza planului tablou.

4. Clarificarea și extinderea stocului de vocabular al școlii.

5. Dezvoltarea abilităților motorii verbale, lucru pe latura prozodică a limbajului.

6. Dezvoltarea memoriei vizuale și auditive, adaptarea proceselor mentale.

7. Formarea unor manifestări spaţioase.

8. Formarea unei atitudini pozitive față de fericire, cultivând interesul la cel mai deplin nivel.

9. Dezvoltarea și abilitățile și tehnicile avansate de autocontrol, analiza și evaluarea productivității.

Instalarea băii.

Demonstrație:

1. Jucărie Pinocchio.

2. Plan de imagine.

3. Tabel pentru descrierea sunetelor.

4. Poze cu imagini cu veverițe, fulgi de nea, țestoase, Karabas Barabas, ciot, mesteacăn, mesteacăn, pinocchio, idyagu.

5. Două păpuși de hârtie.

6. Letteri B și P.

7. Cuvinte: tricou, sacou, supraarmat pe semne.

8. Catarama, cheie de aur.

9. Plan imagine pentru realizarea unui eseu descriptiv pe tema: „Odyag”.

Rozdavalne: 1. Imagini din imagini cu copii.

2. Rând de numere (1 – 7).

3. Zoshiti, pixuri.

Org. moment.

Ghici cine au fost oaspeții noștri înaintea noastră:

Ce lucru minunat Lyudina derev'yana? Pe pământ și sub pământ

Cheia de aur caută,

Nu există vanitate aici,

Cine e? (Pinocchio.)

Furios Karabas Barabas a furat cheia de aur de la Buratino și a furat-o. Fără noi, Buratino nu poate cunoaște lumea. Hai să te ajutăm. Dacă ești respectuos, grijuliu, harnic, atunci vom găsi rapid cheia. Karabas Barabas a pierdut planul, yak shukati cheia de aur. (Plan de imagine - în partea de jos.)

2.1. Semnificația sunetelor b - b, p - p în cuvinte, ordinea sunetelor, lucrul cu tabelul, sensul literelor.

Cu ce sunet începe? "Pinocchio"? (b) Ce știi despre sunetul b? (Zgіdny, hard, zvinky, guy).

Minunați-vă de plan. Unde indică săgeata? (Direct) Ce ne-a venit în cale? (mesteacăn) Care este primul sunet dintr-un cuvânt? "mesteacăn"? (b) Ce știi despre cineva? (Zgіdny, moale, clinchete, tip).

Care sunt sunete similare? b – b? (Zgіdni, dzvinki, băieți).

De ce sa te deranjezi? (Sunetul b – tare, b – moale).

Să aruncăm o privire la mesteacăn. Karabas Barabas a uitat plicul. Te întreb ce are Nyomu? (Imagini)

(Malyunok „Pidbereznik”.) - Ce este? Cum se numește ciuperca care crește sub mesteacăn? (berbereznik) Numiți primul sunet al acestui cuvânt? (p) Care vin? (Zgіdny, dur, surd, tip).

Ce este o persoană dreptaci lângă un mesteacăn? ( ciot) Cu ce sunet începe cuvântul „ciot”? (p) Ce știi despre cineva? (Zgіdny, moale, surd, tip).

Care sunt sunete similare? p–p? (Zgіdni, surd, băieți).

De ce sa te deranjezi? (Sunet p – tare, p – moale)

Să ascultăm sunetele. Ce ne ajută sunetul să simțim? (woo, gat)

b – b? (Liceul B.)

Ce literă este folosită pentru a reprezenta sunete? p–p? (Liceul P.)

Care sunt sunetele oaspeților noștri astăzi? (Sunete ale literei B și sunete ale literei P.)

Diferențierea sunetelor b-p, b-p în depozite.

Unde indică săgeata? (În dreapta) Unde am venit? (Lângă pădurea deasă.) - - Lângă pădure ne întâlnește un animal vesel. Ghici cine este?

De la o mână la alta, suedeză, ca o minge

Un artist de circ galopează prin pădure,

Axa a luat un bulgăre,

Punându-l pe portbagaj și introducându-l înăuntru. (Bilka)

Cum numiți pui de veverițe? (bilizni)

Bilka, alb. Cu ce sunet încep cuvintele? (b)

Unde locuiesc veverițele cu bebelușii lor? (La gol)

Numiți al treilea sunet din cuvântul „gol” (p)

Veverița ne arată drumul, în timp ce adormim cu cântecele ei:

pa - ba - pa - ba (la unison)

b - pi - b - pi (denivelare)

b - p - b (liniște)

pu - bu - pu (cu bucurie)

pe - be - pe (cu mâncare)

Cu ce fel de voci ai cântat cântece?

Diferențierea b – p, b – p în cuvinte.

Unde indică săgeata? (Drept) Să mergem drept, știm mlaștina. În viață în mlaștină broasca testoasa Tortila.

Ce sunete repetăm în clasă? Gândiți-vă ce sunet este în cuvântul „țestoasă”? Cine ştie? (La mijlocul cuvântului)

Tortila vă va ajuta să găsiți cheia de aur pe măsură ce ajungeți la destinație. Simțiți cuvintele cu voci sunet b - b - ridicare

card din imaginile băiețelului.

Dacă simți cuvintele cu voci plictisitoare p - p - ridică cartela de la soneria închisă.

Cuvinte: ciot, Pinocchio, mlaștină, veveriță, țestoasă, mesteacăn, nap, frunză, plan, blană, cataramă.

2.4. Lucrați cu cuvântul „cataramă”.

Demonstrație, explicație a sensului.

Catarama este o inchizatoare tare, prin care se vad impletitura si cureaua.

Cine are o cataramă la haine?

Discurs compilat cu acest cuvânt.

2.5. Locul semnificativ al sunetelor b – b, p – p în cuvinte. Se lucrează digital în apropiere.

Bravo băieți au ajutat la vacanța lui Pinocchio și la dispariție. Țestoasa Tortila a spus că ar trebui să evităm mlaștina. Unde ai de gând să cusezi? (Dreapta)

Mergem cu mâna dreaptă și purtăm galyavin. Și cine zboară peste galyavin fierbinte, cu atâtea kvitivi? Ghici cine se poate întâlni acolo? ( viscol)

Care este sensul cuvântului „viscol”? (2 sunete b) Unde se aude sunetul? b al cui cuvânt? (pe 1 și 3)

Furtunile de zăpadă sunt bucuroși să ajute, descoperind cum putem determina cu toții locul sunetului într-un cuvânt. vreau să te ascult. (Rândul de numere de la 1 la 7.)

Shukaemo Locul sunetelor literei B(Emisiunea Literi): parkan (3), mlaștină (1), pat de flori (5), blană (3), cuburi (3), spalier (2), cămașă (3).

Locul sunetelor literei P(Emisiunea Literi): ciot (1), pălărie (3), kviten (2), lampă (4), sirniki (4).

(Copiii indică locul sunetului într-un cuvânt prin ridicarea literei de început.)

2.6 Fizminutka.

Desigur, pe galyavini.

Pinocchio s-a întins,

M-am îmbolnăvit o dată, m-am îmbolnăvit de două ori,

Mâinile în lateral,

Cheia, poate, nu știu.

Să luăm cheia,

Trebuie să stai pe schele.

2.7 Diferențierea b - p, b - p în cuvinte.

O să ocolim poieniș. Unde indică săgeata? (direct)

Ce ne-am pus pe drum? (gard)

În spatele parcului înalt locuiesc 2 frați. Numele dreptaci al băiatului este Pavlik, iar numele celui rău este Borya.

Care este primul sunet din cuvântul „Pavlik”? Dar cuvântul „Borya”?

Borya și Pavlik irosesc adesea și se pierd în discursurile lor. Cum îi poți numi pe flăcăii care își rostesc discursurile nepăsător, nu pun lucrurile la locul lor și risipă? (din neatenție, rozgubi, rossiyan_)

Să-i ajutăm pe băieți să-și cunoască discursurile. Gândiți-vă la sunetele numelor discursurilor lui Borya? (b – b) Selectați o ținută al cărei nume are sunete b – b.(Discursurile de nume ale copiilor, imaginile sunt afișate pe pânza imprimată.)

Imagine: pantaloni, cămașă, tricou, haină de blană.

Care sunt sunetele din numele discursurilor lui Pavlik? (p – p) Alegeți o ținută al cărei nume are sunete p–p.

Imagine: șapcă, jachetă, pălărie, haină.

(Cuvinte: tricou, sacouîn culise este scris în doshtsya.)

Numiți discursurile lui Bori (Pavlik). Minunați-vă din nou și amintiți-vă de ele. (Cuvintele sunt acoperite cu ochi întunecați.)

2.8 Gimnastica cu degetele.

In vizita

Oaspeții sunt la îndemână

Au venit direct la stand:

Vkazivny și mijloc,

Fără nume și rămase -

Însuși degetul mic

Bătând în prag.

În zilele noastre degetele sunt prieteni.

Nu pot trăi fără un prieten.

2.9 Robota zoshitah.

Ghiciți ce fel de haine i-am ajutat pe Borya și Pavlik să cunoască. Notează numele rochiei la momentul respectiv.

Reverificare: - Ridică-te dacă ai scris 8 (7, 6 sau cam asa ceva).

2. 10 Un discurs scris făcut din cuvinte scrise.

Selectați oricare dintre cuvintele înregistrate. Adăugați o propunere. Propunerea poate fi corectă, frumoasă și grozavă.

(Înd un discurs pentru a adormi.)

Control: 1 doctrină face o propoziție, alții analizează. ("Propunerea este bine compusă? De ce?")

2. 11 Ordonarea descrierilor conform tabelului-schema.

I-am ajutat pe băieți și am pornit la drum. Unde ai de gând să cusezi? (În dreapta) Ce suntem bachimo în fața noastră? (Către Pecher) Cine ne urmărește acolo? ( Karabas Barabas)

Angry Karabas îi va da lui Pinocchio cheia de aur, așa cum știm despre hainele pe care le-am primit de la Borya Pavlik.

(Tabelul este o diagramă pentru compoziția informațiilor descriptive.)

Voi descrie un discurs și puteți ghici ce am spus: Aceasta este coafa de culoare portocalie. Link-uri din trecutul meu. Corespondentul se pune laolaltă în timpul zilei punând pe cap un pompon mov cupru. Poarta aceasta cofa la inceputul primaverii, primavara si iarna varstei adulte si a copiilor.

Ai ghicit despre ce vorbeam? (despre pălărie) Cine vrea să știe despre celelalte haine? (Copiii merg la cârpa de tipografie, selectează un articol de îmbrăcăminte și încep să citească pe baza tabelului.)

3. Ține-ți geanta ocupată.

Cu toții ne-am pierdut viața, iar Karabas Barabas nu va pierde nimic atâta timp cât îi dă lui Pinocchio cheia de aur. Nu este simplu, este cheia cunoașterii. Vă arătăm ceva nou și cool în lecțiile noastre.

Ce sunete ne-au ajutat să găsim cheia de aur? (b - b, p - p)

Pentru cei din grupuri de logopedie, tatici. Scopul nostru este să ajutăm copilul să învețe sunetul corect pentru sunetele P, Пь, Б, Б.

Studentului i se învață materiale practice despre cum să pună în scenă, să automatizeze și să diferențieze aceste sunete. Posibil să plaseze material lexical diferit, descrierea drepturilor și drepturilor.

Egorova Olga Volodymyrivna

Profesor- logoped GOU - copilăresc grădină combinate minte № 1547

G. Moscova

Sună P, Pü, B, B

Movniy material і Joaca-te cu automatizare і diferenţiere sunete la copii 5-7 Rokiv

Vidavets - O. Kozakov

Editor - N. Illyakova

corector - eu. Maksimova

Acoperi - N. Zalipaeva

Aspect original - A. Komole

GNOM ta D" E-mail: ******@***ru

Construit până la recrutare 09/08/04. Semnat până la 20.11.04. Offset druk. Volumul 1,5 d.a. Format 60x90/16. Tiraj 2.000 de exemplare. Ordinul nr. 000.

Confirmat în cea mai mare măsură a datelor privind pozitive la Departamentul de producție și prelucrare a Rospatent, stația de metrou Domodedovo, sh. Kashirske, nr.4, bldg.

©ЄgorovaO. V., 2004. ISBN-X © Proiectat de „Vidavnitstvo „Gnome and D”, 2005.

introduce

Limba este una dintre cele mai importante funcții ale unei persoane. În timpul procesului de dezvoltare, se formează mai multe procese mentale, ducând la înțelegerea conceptuală. Adezivul momentan creează resursele necesare pentru dezvoltarea diferitelor forme de activitate. Pentru a dezvolta individualitatea cu drepturi depline, este necesar să includeți tot ceea ce este important pentru integrarea corectă a copilului cu copiii de un an și adulți.

Cele câteva sunete contribuie semnificativ la limbajul copilului. Un copil poate fi precaut față de suprapuneri, substituții și deficiențe în diferențierea sunetelor. Este vorba despre a face copilul ușor de înțeles pentru cei care sunt absenți și limitează activitatea copilului.

Corectarea deficiențelor de sunet este una dintre cele mai importante sarcini ale unui profesor. Copilul poate învăța să înțeleagă corect toate sunetele limbii sale materne. În zilele noastre, sunt tot mai mulți copii care și-au pierdut vocea nu doar în șuierat, șuierat sau sonore, ci și în sunete simple precum D, T, N, P, B și așa mai departe.

Structura manualului

Lucrarea de sunet al pielii include 3 secțiuni:

1. Articularea sunetului.

2. Furnizarea de sunet.

3. Material practic cu automatizare și diferențiere a sunetelor (cuvinte, cuvinte, cuvinte, curățare, înghesuială, adăugare, ordine, ghicitori, versuri, răspunsuri și jocuri).

Automatizarea de orice fel va începe de la depozite. Odată ce un copil învață să identifice corect sunetul din depozite, el poate trece la următorul râu. La

Când lucrați cu cuvinte, este necesar să creați sunete în diferite poziții: la început, la mijloc și la sfârșitul cuvântului; cuvinte cu sunete vocale mai puține.

În etapele finale ale automatizării sunetului, copiii sunt familiarizați cu curățarea, adăugarea, amestecarea, ghicitori, topuri, identificare și jocuri. Curățarea, după spălarea într-un ritm calm, are un mare respect față de cei astfel încât sunetul care este automatizat să fie detectat clar și corect. De la început, vei putea produce sunete clar și clar articulate în ritmul potrivit. Abia atunci, dacă copilul se descurcă cu oala sub presiune, o poți repeta într-un ritm lin. Când predau ghicitori copiilor, ei nu numai că le ghicesc, ci le repetă, deoarece în textul ghicitorilor sunetul devine mai puternic, ceea ce este automatizat. Este important să citiți versurile. Aceasta înseamnă atât consolidarea sunetului, cât și dezvoltarea memoriei. Citiți-i copilului cuvintele calm și clar, astfel încât să le poată aminti și să le recite. Jocurile se joacă cu un animal viu, de preferință tipul corect de bebeluș.

Dacă sunetele apropiate de ale dumneavoastră sunt automatizate, este necesar să lucrați la diferențierea lor. Diferențierea sunetelor trebuie să înceapă cu depozite, trecând treptat la cuvinte, cuvinte, cuvinte etc.

Acesta este un ghid de recomandări pentru logopediști, terapeuți ai grupurilor de logopedie și copiii taților care pot fi de scurtă durată.

DIV_ADBLOCK83">

Sunetul pe piciorul unui cuvânt: Tigaie, placinta, trecere, pagina, pavuk, padati, pachet, paste, deget, Pavlo, camera, club, klochcha, cuplu, parc; băut, piliti, pilosos, jachetă, pishka; somn, animal de companie, fals, posta, tren, ajutor, nirka, mormăit, poștă, regiment, raft, povzati, roșie, port, biciuire; pud, puf, fel, puf, puf, start, harmata, buchet, kulya, sperietoare, pudră.

Sună în mijlocul unui cuvânt: Anapa, toamna, tocitura, picurare, sapa, baie, kupuvati, atac, oprire, laba, stropire, natovp, lalele, picuraturi, constipatie, abur, drypati, crupa, cusatura; șanț, salvare, ferăstrău; kiptyava, chobit, pantof bast, atac.

Sunetde exemplu cuvinte: Top, treaptă, slop, seva, tsap, arap, khropіnnya, draperie, scară.

: Pka, pna, mpa; pla, pli, plo, plu; pra, pru, pro, pru Foc, deal, picior, suliță, lampă; jumătate, planetă, înot, trunchi de înot, plâns, plastic, plastilină; plisti, spivun; plіt, plіd, mizerie, mizerie, gol, duză, bol; shakhray, plug, blukati; adevărat, regulă; stribati, stribun; simplu, extins; lansetă, pariuri.

3. Repetați propoziție.

Pașa păștea oile. Pagina ridică degetul. Regimentul este în drum spre port. Brunks au apărut în copacii parcului. Locomotiva a eliberat un cuplu. Lampa de pe stâlp se aprinde. Pavlo s-a dus la Anapi. NATO stropit. Gatereul taie un ferăstrău. Labele lui Garmat s-au udat. Boabele au căzut în gol. Pavlo învață regula. Sperietoarea protejează fructul. Garmata trage: puf. Tata cumpără cereale. Pavlo a ocolit drumul. Am băut pe dedesubt și aveam nevoie de un curățător de ferăstrău.

4. Repetați curățarea.

Pa - pa - pa - cereale uscate.

Pu-pu-pu - am cumpărat niște cereale.

Pee-pee-pee - nu mai există cereale.

Pa - pa - pa - hai să mergem.

Pu-pu-pu-Ma duc la Anapa.

Arătând cu degetul spre cer.

Văzând prostia se acumulează ferăstrău să zboare pe câmp.

E târziu - mi-am petrecut ziua.

În tinerețe nu am studiat, mi-am irosit viața.

Viznannya este pe jumătate corectată.

6. Repetați oala sub presiune.

Există un sâmbure pe fund, o lopată pe fund, o grămadă sub fund, un sâmbure pe fund.

Câteva păsări au fluturat, au fluturat – și au fluturat.

Câmpul nu este plivit, câmpul nu este udat, cerând de băut stâlpul mic - stâlpul mic trebuie udat.

Numărul este unul, copilul este înmulțit.

Roșie - (Roșii). Garmata (garmati).

Pavuk - (păianjeni). perna - (perne).

Politie - (Politie). Namet (contur).

11. Spune din nou mărturisirea.

Adultul îi spune copilului să asculte povestea și apoi să o spună.

Stepa a fost distrusă în timpul drumeției. Îl voi opri pe Styopa luând trenul spre pădure. Pe potecă am coborât în pădure. Acolo vei găsi o galeră și vei pune un semn pe ea. Râul curgea cât putea de repede. Stepa a înotat lângă râu și s-a întins pe iarbă ca să se ude. Ce mod bun de a gândi!

Articularea sunetului

Div. sunetul P. Diferența este că atunci când se aude sunetul P, tensiunea din buze este mult mai puternică, iar limba este curbată, vârful căreia se sprijină pe incisivii inferiori.

Productie de sunet

1 metodă: din moștenire.

2 metodă: Fata vede depozitul n.În mod pas cu pas, sunetul І apare mai scurt și plictisitor, nu vă întindeți buzele, sunetul І iese.

Material practic cu automatizarea sunetului Пь

1. Repetați pliul.

Pya - p'ya - cinci cinci - pyu - pi ap - op - sus

Pyu - pyu - pi pi - ne - Pya ip - Hei - Da

Pi - n - pi Pyu - ne - pi jap - IP - Da

Pe - ne - nu Pi - p'ya - pyu vip - ap - op

Pyo - pyo - pe Pe - n - Buna ziua - Da - IP

2. Repetați cuvintele.

Sunetpe stiuletul cuvintelor:

Cinci, cinci, cinci, cinci, cinci, cinci, cinci; băutură, bere, pivonie, scârțâit, frunză, arici, ferăstrău, pilot, pinguin, banchet, plăcintă; butuc, somn, pіch, pіna, Petya, spіv, pіven, cântec, nisip, grosolan, aragaz, trusă, pelican, pene, mănușă, schimb; piure. Sună în mijlocul unui cuvânt:

țip, mă topesc, mă înec, mă coac, fierb, gemu; termina, bea, căpitan, termina, elimină, thyrsa, skarbnichka; termina de dormit, somn, sforăit, perspective, somn, picurare, picurare, sforăit, peste; înainte, taperi, saperi, degetar; captur.

Sunetul deca cuvintele:

Top, visip, zib (p).

https://pandia.ru/text/78/103/images/image010_73.gif" height="96">.gif" height="48">.gif" height="191"> 9. Gra "Terdiy"- moale."
În fața copilului se află pătrate albastre și verzi. Dacă în cuvintele care par a fi mature, există un sunet dur P, atunci copilul ridică un pătrat albastru. Sunetul moale Pb este un pătrat verde.

Traversare, ponei, câmp, butuc, casetă, locomotivă, băutură, kula, Câmpuri, plăcintă, harmata, pina, degete, pavuk, spate.

10. Gra „Propoziții de magazin”.

Câmpuri - plăcintă. Pașa - hopa.

Viermele frunzelor - frunze. Căpitanul este un vapor cu aburi.

Petya - roșii. Petya - tren.

11. Spune-mi povestea.

Adultul îi spune copilului să asculte povestea și apoi să o spună.

Petya are un prieten Pașa. Locuiești într-un loc diferit. La PaşaZiua Națională vine în curând. Petro l-a salutat pe prietenul său. Băiatul s-a așezat la masă, a scos o hârtie, un pix din trusa lui și a început să scrie. Leaf Viishov Dovgyi. De câte ori a fost amintit de Pașa!

- O să aduc foaia la poștă cât mai curând posibil. Axa Pașasa ezitati daca este luat!

Articularea sunetului

Div. sunetul P. Diferența constă în faptul că palatul este coborât, corzile vocale sunt închise și vocea se aude. Când pronunți sunetul B, poți simți vibrația laringelui și a obrajilor.

Productie de sunet

1 metodă: din moștenire. Copilul spune ba-ba-ba, ceea ce necesită frecarea ușoară a obrajilor.

2 metodă: pe baza sunetului P mod de a adăuga la voce. Copilul simte vibrația laringelui în timpul orei în care aude sunetul B.

3 metodă: Buzele copilului sunt apropiate, buzele ei sunt ușor umflate, obrajii sunt ușor umflați. Momentan, mormăie o voce. Logopedul își pune degetul mic sub buza inferioară paralel cu acesta și face mișcări ascuțite în sus și în jos. Apoi copilul însăși își pune degetul pe el. Degetul urcă pas cu pas.

Material practic cu automatizare și sunet B

1. Repetați pliul.

Ba - ba - ba Ba - bo - hui - b

Boo - hui - hui Bo - ba - hui - b

B - b - b Boo - bo - b - ba

Bo - bo - bo B - hui - bo - ba

2. Repetă cuvintele.

Sunetpe cuvintele cob:

Buck, minge, acordeon cu nasturi, baie, fundă, bază, banană, pâine, bancă, turn, bagaje, balet, balik, balanță, cârlig, berbec, bazar, borsuk; b_k, bob, boots, bіl, booties, bor, Borya, beard; revoltă, namisto, furtună, buchet, papier, lettera, stand, coc, deal, ceas cu alarmă; bik, pobut, buv, booval, bilina, whip.

Sună în mijlocul unui cuvânt: Lyuba, blană, broască râioasă, pește, mistreț, câine, sadiba, distracție, cămașă, avion, prokhannya; ruina, dintii; portbagaj, album, sable, autobuz, turbo, parkan, robot; Abethka.

https://pandia.ru/text/78/103/images/image016_49.gif" height="539">.gif" height="57"> Sunetul sunetelor vocale în cuvinte și cuvinte:

Bvo, bvi, bni, bdu, bde, bgo; bla, bla, bla, bla, bla; sutien, bri, frate, sutien, bri.

Încercuiește, încercuiește, încercuiește, învăluie, cugetă, învăluie, înconjoară; gol, gândac, beatitudine; bloc, blocaj, blocnotes, blond, căptușeală; te rătăci, te rătăci; vidblisk, mlintsi, vas, farfurie; sutien, frate, bravo, spate, sutiene, zebră, frate; ras, caramidare; brad, armura, sprancene, brosa; bryakati, brici, caise.

3. Repetați discursul.

Lyubi are o haină de blană. Lyuba poartă un arc grozav. Un elefant are o trompa lungă. Borya are dureri de dinți. Lyuba este o banană. Fratele meu are un caiet. Fratele folosește un aparat de ras. Katya i-au plăcut foarte mult broșele. Mlintsi zăcea pe un platou de argint. Pe bluza ei era o broșă atârnată. Pe Lyubi namisto. La Bori. Borya mănâncă mâncare. Bunica gătea ciuperci. În spatele parcului este un mistreț. Câinele latră broasca. Lyuba a citit abetka. Borya a atins zebra. Dă-i biciului. Borya încercuiește imaginile. Albumul conține un gard viu pictat. Borya are barbă.

4. Repetați curățarea.

Ba - ba - ba - țeavă de clinchet. B - bi - b - ide bik.

B-b-b-b-farbuyu stovpie. Bo - bo - bo - saboți îmbrăcați.

Bu-bu-bu-cumpără-mi o țeavă. Bo - bo - bo - s-a datorat lui bik.

Ar fi o groapă de apă, robotul ar fierbe. Yakbi, yakbi, ciuperci au crescut pe aragaz. Îmi place să mă încălzesc ca să nu mă supraexpun. Dacă ți-e frică de ghinion, atunci nu fii fericit. Dacă nu ar fi zăpadă, nu ar fi nici urmă.

6. Repetați oala sub presiune.

Borya avea fasole, iar Babi avea ciuperci. Dacă Baba ar avea bobi, Baba Bore bobi l-ar găti.

Toți castorii își fac binele lor.

Borya a dat caramelă, Ira Borya a dat arpaș.

Castorii vor merge la castorii cenușii.

Dacă stai întins unul lângă altul, nu te culca, ridică-te unul lângă altul!

7. Repetă ghicitorile.

Micuța Katyusha are capul pe cap, Nu o furtună de zăpadă, nu o pasăre - Tăiește două păsărițe. (Arc)

A ocoli totul: Aici pământul este făcut din aluat; Sunt rogoz aici, cumpără mușchi și nu există suporturi pentru picioare. (Mlaştină)

Pește în mare, coadă în parc. (oală)

Peste coliba bunicii atârnă o grămadă de pâine. (Lună)

Mă dor dinții, dar nu știu despre durerea de dinți. (grebla)

8. Vivchi vertshi.

Un bici mic, o tobă lovind un berbec.

Butoi rudenky, Buh! - Am spart toba.

Ea merge cu picioarele ei,

Clătină din cap.

Unde este turma? Mooo!

E plictisitor să fii singur!

(V. Berestov).

9. Gra „Spune cuvântul”.

Adultul citește versurile, iar copilul completează cuvintele care lipsesc.

Întins unul lângă altul, iepurașul mamei spune:

nu te culca, ridica-te... (bici).„Am o coadă de cal... (Doare) *.

Acest râu este dimineața devreme

Două scufundate... (Barana).Învârte-te... (bagel).

https://pandia.ru/text/78/103/images/image020_42.gif" height="750">Bison" zimbri, borsuk. Lyuba a strigat: „Minune, dragă zebră! Yaka von garna! M-am săturat de covrigi!” Zebrelor Ale li s-a dat fân și ovăz. Apoi am fost la terarium. Erau șerpi acolo. Chiar a trebuit să mergem la o plimbare de la Lyuba.

Articularea sunetului

Div. sunetul B. Diferența constă în faptul că buzele sunt mai încordate la vocea sunetului B’, iar limba este curbată, iar vârful ei se sprijină pe incisivii inferiori.

Productie de sunet

Ditina este în depozitul PI. Logopedul vă spune să vă porniți vocea și să părăsiți depozitul. Sunetul progresiv I pare a fi mai scurt și plictisitor, sunetul B iese. Nu-ți întinde buzele prea mult.

Material practic cu automatizarea sunetului B

1. Repetați:

Bya-bya-bya By-bya-bya

Fii - fii - fii Bi - by - by

Bi - bi - bi Be - by - bya

Cu-cu-cu-cu-cu-cu

2. Repetați cuvintele

Sunetpe stiuletul cuvintelor: Byaka; bataie, bandaj, cutie, lupta, bizon, bilet, binoclu, margele, biblioteca; mare, rău, beton, rău, hipopotam, sărac, benzină, alb, alb, veveriță, alb, beretă, mal; mesteacăn; bust, birou

Sunetul demijlocul unui cuvânt: bate, cabană, cabinet, înfundat, hărțuit, dragoste, strânge, ia, sparge; obіd, obіdat, zabіg, mavpa, zabіgt, pobilit, pobilka; ditina.

Sunetul sunetelor vocale în cuvinte și cuvinte:

Vbi, tbi, dbo, dbi, bbi, bbi, bbi.

bate, bat, bat, ridica, ridica, ridica, bate,

alege, bate, alege, bate, alege.

3. Repetați discursul.

Am cumpărat un porumbel alb. Copilul poartă lapte din cutie. Bilka

https://pandia.ru/text/78/103/images/image024_40.gif" a cumpărat un bilet. Un mesteacăn alb stă sub fereastră. Mama bate lapte. Eu port mărgele albe. Mama poartă o beretă albă Un biet hipopotam bolnav stă întins pe mesteacăn, foișorul stătea pe râul de mesteacăn, pe mesteacăn este o luptă, mama o să mănânce, copilul o să-și iubească mama, mama culege alb, veverița. dărâmă conuri.

4. Repetați curățarea.

Unde e mașina, nu voi merge fără benzină.

Bi - bi - bi - nu trâmbița tare.

Ajutoare Bi-bi-bi-ti.

Fii-fi-fi-cânt la trompetă.

Fii-fi-fi - vom veni la tine.

5. Repetați cuvintele și ordinele.

Îți place să călărești, îți place să cari sănii. Feriți-vă de necazuri cât timp nu există.

6. Repetă ghicitorile.

Aleargă, fugi - nu te epuiza, curge, curge - nu curge. (Richka)

Cine galopează repede de-a lungul yalinkas și zboară la stejari? Cine intră într-o scobitură de mazăre pentru a usca ciupercile pentru iarnă? (Bilka)

Costul Alonei este o hustka verde, o talie subțire, o rochie de soare albă. (Berizka)

7. Vivchi versh.

Veverița taur aleargă în jur. Pe veverița de mesteacăn Marvel: - Sus! - Bilka, veveriță, veveriță Nu fugi acolo! Bilka, veverita, veverita, ce buna esti!

(O. Egorova)

8. Gra „Dă-mi cuvântul tău”.

Cel mare citește versurile, iar copilul completează în cele din urmă cuvântul care lipsește.

Hipopotamul a deschis gura și a cerut un rulou... (hipopotam).

Spălați coada pufoasă de sus. Ce animal minunat? Ea curăță mărunt mazărea. Ei bine, desigur, asta e... (veveriţă).

Primăvara răsare - cerceii se luminează. O împletitură verde este drapată peste spate. Și pânza este bună pentru bărbați. Știi... (mesteacăn)?

9. Gra „Numiți-o cu afecțiune”.

Adulții încurajează copiii să numească cu afecțiune astfel de obiecte:

Bint - (Bintik) Beret - (Beretochka)

Bilka - (bilochka) Kvitok - (bilet)

Shore - (berezok) Mesteacăn - (mesteacăn)

Behemoth - (hipopotam) Ditina - (ditina)

10. Spune din nou mărturisirea.

Adultul îi spune copilului să asculte povestea și apoi să o spună.

Tanya și mama ei se plimbau prin pădure. Raptom Tanya a atins o veveriță pe un mesteacăn.

- Mamă, minune-te de cât de bogată este veverița, hai să o așteptăm.

Mama i-a dat Tanya niște mazăre și a spus că veverițele le iubesc. Tanya și-a pus oalele pe mână și a început să bată. Deodată, veverița a alergat spre ea, a luat oala și a băut-o. Tanya a devenit deja o veveriță.

https://pandia.ru/text/78/103/images/image026_39.gif" height="545">Diferentierea sunetelor B - B

1. Repetați pliul.

Ba - bya b - bi bu - byo - b

Bya-ba-bi-bya-bu-be-bo

Ba-bya-ba-be-be-bee by-bu-by be-bo-be

Bya - ba - bya b - b - b - bu - byu - bu bo - b - bo

2. Repetați cuvintele.

Baki - byaki Riot - bandaj

Balet - Quit Buti - Beati

Arc-bandaj Buv-biv

Mistreț - cabină Loaf - beton

Ambii - beati Lyuba - dragoste

Badilla - luptă Bulka - veveriță

Hurt - hurt Cămașă - rubati

3. Repetați discursul.

Borya este în drum spre cabină. Lyuba poartă o cutie de lapte. Stând pe un mesteacăn pescuind. Câinele are o cabină sub un mesteacăn. Copilul pictează într-un album. Biciul sună la uşă. Lyuba țese o furtună de zăpadă cu margele. Autobuzul preia muncitorii. Îmi place să porți o beretă. Borya a spart o vază. Bietul hipopotam doare. Lyuba, hai să mergem la birou. Ditina a mâzgălit pe hârtie. Borya hrănește veverița. Lyuba culege ciuperci. Lui Lyuba îi place să mănânce banane. Pe Yalintsa atârnă namist alb. Zebre, hipopotami și maimuțe atârnă în jurul grădinii zoologice.

4. Repetați curățarea.

B - b - b - Eu port ciuperci.

B - b - b - stați în curte.

Ba - I - ba - de la geam se spala teava.

Bi-bi-bi - nu mă deranja.

Fii - fii - fii - vom merge la Lyubi.

5. Repetați cuvintele și ordinele.

Bogatul nu este fratele săracului. Calea lui Rozmov este scurtată, iar cântecul este pentru robot. A trăi fără nimic înseamnă a fuma doar în cer. Fără zusil nu va exista pâine. 20

6. Repetați oala sub presiune.

Mai multe oi băteau la tobe.

Frunțile și doi obraji le băteau și toate părțile lor străbăteau galaxie.

M-au bătut fără discernământ – mi-au zdrobit frunțile.

Cioc cu cioc, toate aleargă înăuntru și ies. Ai grijă, alergător, părțile Arata ca o parte viguroasă.

7. Repetați puzzle-uri.

Cine e pe dealul cu conuri grizz?

Și aruncarea deficiențelor în jos? (Bilka)

Adânc în posesia vinurilor,

Unu - doi - trei - și ieși afară,

Și stau în fața ochilor mei.

Bily, o să-ți spun. (Borovik)

Stai lângă câmpul surorii, pânză albă, pălării verzi. (Berizka)

8. Vivchi vertshi.

Și apoi a apărut berbecul,

Hipopotam a deschis gura -

Minunat și mirat. Hipopotamul cere rulouri.

Fii, mesteacăn. (S. Marshak)

Fii, poate.

Acest scriitor merită să iubească.

(G. Satir)

9. Gra „Hard”- moale."

În fața bebelușului sunt pătrate albastre și verzi. Dacă în cuvintele care par a fi mature, există un sunet B tare, atunci copilul ridică un pătrat albastru. Sunetul moale este un pătrat verde.

Mesteacăn, bik, bik, bandaj, beluga, laznya, beat, buti, whip, big, stop, white, bagel, tobe, hipopotam.

https://pandia.ru/text/78/103/images/image028_33.gif" 10. Gra "Depozite de propuneri."

Adulții îi cer copilului să facă propuneri pentru astfel de cuvinte de sprijin:

Borya este un hipopotam. Mistreț - mesteacăn.

Ditina este un câine. Borya este un renunțat.

Lyuba - insultă. Mavpa – banană.

11. Spune din nou mărturisirea.

Adulții îi cer copilului să asculte povestea, apoi să o povestească din nou.

Borya și bunica lui se plimbau cu vulpea. Raptom sub mesteacăn după ce a înmuiat veverița. Veverița mânca o ciupercă la labe.

- Bunico, ce zici de o ciupercă în continuare? - după ce a dormit Borya.

- Veverița adună ciuperci pentru iarnă. Acolo stai, eh, sklaSe duce în gol, dar există o întoarcere.

-Ce mai salvează veverița în gol?

- Are oale și conuri acolo. Fără multe rezerve de proteine
Ar fi fost și mai important să încărcați. Nici măcar nu le vei găsi sub zăpadă.

Apoi Borya a ghicit că în tocană erau mazăre.* Băiatul s-a sculat singur și a hrănit veverița - să aibă mai multe provizii pentru iarnă.

Diferențierea sunetelor B-P

După ce au fost introduse sunetele automate B și P, este necesar să le diferențiem pentru ca copilul să nu confunde variantele sonore și fără voce ale sunetului.

Material practic despre diferențierea sunetelor B - P:

1. Repetați pliul.

Ba-ba-pa Bu-poo

Pa-ba-pa Pu-boo-boo

Pa-ba-ba Boo-pu-pu

B - pi - b U - by - by

Albină-albină-albină Po-bo-po

2. Repeta cuvinte.

Laturile - la revedere Spіvay - bіy Shlyakh - fii

Baba - tato Pooh - bang Zapiti - scor

Bunica - folder Panti - Banti Pol - bil

Bass - trece Beat - bea Bere - bate

Beam - club Padati - bodati Port - board

Purici - mizerie Peel - brută

Metelik - tatko Nabir - atac

Bashta - rillya Parkan - constipație
Peremoga, strіlyanina, punte, sigiliu, probă, alergare, rupere.

3. Repeta propoziție.

Tato ne cumpără bunicile. Încă o să doară. În album erau pictate tei și pavici. Bunica gătește pește pe aragaz. Tata are barbă. Există o vezha lângă parc. Pavlo pliv la bordul navei. Peste tot era nisip după furtună. Am ajutat la transportul bagajelor la tren. Borya i-a dat bunicii pudră. Poliția are o pastilă asupra lor. Este o furtună de zăpadă pe Câmp. Calea va fi importantă. Păstorul își păștea turma. Polya a intrat pe punte. Pe parkanі mіtsna constipație.

4. Repetați curățarea.

Ba - pa - ba - axa merita casa.

Pa - ba - pa - cusatura de linie.

B - pi - pi - tauri in tata.

Pa-ba-pa-scăpat.

Ba - pa - ba - blană importantă.

Boo - pu - bu - au adus-o pe Lyuba.

Pu - bu - pu - mi iubit tata.

5. Repetați oala sub presiune.

Bik are o buză tocită, un bici cu buza tocită, Bik are o buză albă și o buză plictisitoare.

6. Vivchi versh.

Bayu- pa

La revedere, la revedere, dormi, fiul meu drag, dormi, dormi tot ce este în lume Bobi, Lyubi, Polya, Petya.

7. Gra „Finalizează propunerea”.

Adulții îi instruiesc pe copii să asculte propoziția și să completeze în mod independent cuvintele corespunzătoare.

m-am asezat pe canapea... (viscol). Mama și cu mine verificăm alarma micuțului nostru... (Papuc). Există un turn înalt lângă stand... (grădină). Petya parcă mașina... (Constipație). Toboșar tobă la... (Tobă). O turmă de oi la păscut... (Păstor).

8. Spune din nou mărturisirea.

Adultul îi spune copilului să asculte o nuvelă, apoi să o repete.

A venit vara. Au dus nava la bunica. Mistătea pe punte și privea norii. Raptom Tato a spus:- Marvel, Khmara este asemănător cu marea picătură!

Și după ce am scăpat de întuneric, mă duc la furtuna de zăpadă. Ne-am distrat o oră și nu am observat când am ajuns la val. Pe mesteacăn, o bătrână se uita la noi și i-am spus despre călătoria noastră.
revărsare Vikoristana literatură

1. , Educația și miniaturile lui Yegor: un manual pentru logopediști, terapeuți și tați. - M: Vydavnitstvo GNOM i D, 2001.

2. Hegelia studenților și adulților de scurtă durată. - M: Vlados, 1999.

3. Tsikave ABC/Ordin. .- M.: Prosvitnitstvo,

4. Ghicitori și crockpots. - Sankt Petersburg: Spilka, 1997.

5. Ghidul lui Kozireva. - M: Scoala, 2000.

6. Discursul Leonhard și dezvoltarea memoriei auditive

bun venit preșcolarilor surzi. - M: Prosvitnitstvo, 1971.

7. Ci Maksakov spune copilul tău. - M: Prosvitnitstvo, 1982.

8. Proverbe și ordine rusești / Ed. . - M: Literatură artistică, 1988.

9. Culegere de ghicitori/Comandă. . - M: Prosvitnitstvo, 1988.

10. Oale sub presiune uscate pentru sunete „neauzite”. -Yaroslavl: Academia de Dezvoltare: Academy Holding, 2002.

11. Sunet Tumanova la copii și copii. - M: Vydavnitstvo GNOM i D, 2000.

12. Se cântă, se aude, se moștenește – sunetele sunt luate. -SPb.: Lan, 1998.

Intrare................................................. .. ................................................ 2

SunetP.................................................. .. ............ .................................. .. ....... 7

Diferențierea sunetelor P - P.................................................. ........ ..... 10

SunetulB.................................................. .. ................................................. 17

Diferențierea sunetelor B - B.................................................. ........ ...... 20

Diferențierea sunetelor B - P.................................................. ........ .......... 23

Sarcini corecționale și de dezvoltare.

1. Învață un copil să recunoască oamenii apropiați în spatele vocii.

2. Citiți grafica din dreapta.

3. Învață să identifici clar sunetele [П], [П"], să le diferențiezi după ureche și vedere.

4. Citiți copilul pentru a crea o serie de pliuri cu sunetul sunetelor vocale.

5. Dezvoltați manifestări fonemice la copil.

6. Citește și analizează singur cuvântul tato, formulează propozițiile din spatele cuvintelor de sprijin.

Zavdannya 1. Dreptul didactic „Cunoaște în spatele vocii” (dezvoltarea respectului auditiv).

Adulții pronunță copiii cu ochii turtiți pentru a recunoaște vocea membrilor familiei și prietenilor lor.

Zavdannya 2. Didactic la dreapta „Rândul Prodovzh”. Adulții încurajează copiii să continue rândul:

○○○○○…

○○○…

▲○▲○▲…

Zavdannya 3. Cunoașterea sunetului [P].

Adulții încurajează copiii să se uite la o serie de imagini care înfățișează obiecte de zi cu zi: ceașcă, farfurie, cratiță, ceainic, tigaie și întrebări despre întrebarea: ce cuvânt poți numi toate aceste obiecte într-un singur cuvânt? (Ustensile.) Care este primul sunet din cuvântul ustensile?

Adultul arată copilul în fața oglinzii și îi explică copilului sunetul articulației [P]:

Bureții se închid la început, apoi se deschid cu o ieșire de mănușă;

Shiyka „movit”.

Simbol pentru sunet: samovar care fierbe: PPPPP.

Caracteristică sunet: sunetul vocilor (bureții se mișcă pe suprafață), dur, plictisitor. Desemnat: jachetă albastră.

Zavdannya 4. Fonetică la dreapta. Terciul de pe aragaz este împins: puf! lovitură! lovitură!

Zavdannya 5. Didactic la dreapta „Aplaudă în vale când auzi sunetul [P]”:

p, m, t, m, p...; pa, ma, mi...; an, op, rozum...;

Pașa, Pavlo, Katya, Masha, Polya, Polina, Pavlik, Sonya, Pavlusha, Prokop, Prokopushka.

Numiți nume noi și diferite care încep cu sunetul [P].

Zavdannya 6. Adultul îi propune copilului să asculte cu respect și să repete o serie de cuvinte și sunete: pta-pto-ptu-pti; pty-pto-pto-pto...

Zavdannya 7. Didactic la dreapta „Spune din cap”:

pa-ap; De-...; ...ap-pa; Oh...

Zavdannya 8. Lucrați cu imagini: - numiți clar toate imaginile pe rând

Joaca " Ce s-a schimbat?”, „Ce lipsește?»;

Din nume pot fi selectate un număr de obiecte pictate nici sunet [P];

Listați elementele care lipsesc, inclusiv sunetul [P], determinați locul sunetului în cuvinte - începutul, mijlocul, sfârșitul cuvântului (dacă este dificil să alegeți o carte și un gât albastru);

Amintiți-vă numele tuturor celor atribuiți înainte de a vă uita la imagini.

Zavdannya 9. Cei mai mari îi cer copilului să adauge primul sunet [P] cuvântului. Cât de nou este cuvântul?

Vushka - harmati, Yulia - ..., Olya - ...

Zavdannya 10. Lipiți imagini cu imagini cu obiecte, ale căror nume au sunetul [P]

Zavdannya 11. Un adult îl învață pe copil să aleagă cuvinte după instrucțiuni: sunetul [P] este la începutul cuvântului, la mijlocul cuvântului, la sfârșitul cuvântului. poliție, lopată, supă.

Zavdannya 12. Vivchiti chistomovki:

Pa-pa-pa - pe masă sunt cereale.

Pipi-pipi-pipi nu există cereale.

Oop-op-op - totul în vale aplaudă.

Up-up-up - avem supă.

Zavdannya 13. Cunoașterea sunetului [P”].

Didactic la dreapta „Spune cuvântul”.

Se ridică în zori

Dormit în curte,

Există un pieptene pe cap.

Cine este aceasta?... ( Pivnik)

Adulții îi întreabă pe copii: „Care este primul sunet al unui cuvânt?” Simbol pentru sunet: un ceainic mic vibrează: ppppp...

Caracteristică sunet: fals, moale, plictisitor. Desemnat: kuhol verde.

Zavdannya 14. Fonetică la dreapta. Puii de păsări scârțâie: pi-pi-pi!

Zavdannya 15. Didactic la dreapta „Aplaudă în vale dacă auzi sunetul [P"]”

p, t, m, p...; pya, me, pі, ti...; stilou, fierăstrău, lapte, plăcinte de vaca...

Zavdannya 16. Adultul îl învață pe copil să asculte cuvintele, să le memoreze și să numească primul sunet nou:

Petya, cântec, plăcintă, dosar, creion, cântec.

Zavdannya 17. Urmați primele mele cuvinte:

PI: -la, -rig...;

PE: -rec, -duzhe, -kar...

Zavdannya 18. Vivchiti chistomovku:

Pi-pi-pi - cumpără o plăcintă.

Zavdannya 19. Diferențierea sunetelor [P] - [P"].

Didactic la dreapta „Bala în vale când auzi sunetul [P]”: p, p, p, p...

Didactic la dreapta „Spune în grabă”: pa-pya, po-...; pi-pa, pi...

Ghici ghicitori, numește primul sunet din ghicitori:

Zubaste zviryatko

Grise și stejarul fluieră. ( A văzut)

țese, țese,

Se așează și își verifică încărcarea video. ( Pavuk)

Îi trezesc pe toți din când în când,

Chiar dacă nu vreau să încep un an, nu îl voi începe. (Piven)

Umplut cu puf

Întinde-te sub ureche. ( Pernă)

Alegeți cuvinte cu sunete [P] și [P"].

Vivchiti de oala sub presiune:

Polya s-a dus să plivit pătrunjelul pe câmp.

Încă o dată, cinci băieți au găsit cinci cioturi la ciot.

După ce au resemănat prepelița și prepelița în lemn de lemn, s-au născut ca băieți.

Câteva păsări au fluturat, au fluturat - și apoi au zburat.

Zavdannya 20. Cunoașterea scriitorului P.

Cu o cusătură de ochiuri

Grădiniță pentru copii pentru joacă.

O. Hoffman

Cum arată litera P?

Inscripția degetelor: degetele mijlocii sunt îndreptate în jos, vârfurile degetelor mari sunt unite, iar celelalte degete sunt strânse într-un pumn.

Joacă-te cu scrisoarea.

Zavdannya 21. Analiza independentă a sunetului cuvântului tato (modele de pliere din grupuri, găsirea de sunete repetate),

Compilarea unui cuvânt din literele unui alfabet separat, găsirea acelorași litere.

Lectură, foaie de scrisori de mână și dictare.

Îndoiți cuvintele în spatele cuvintelor de susținere. Adultul numește cuvintele în ordine și îi cere copilului să facă o propunere din aceste cuvinte. În acest caz, respectul copilului ar trebui restabilit în ordinea corectă a cuvintelor din râu.

tato, ziar, citit; tato, tsvyakh, ciocan, ciocane; cartofi, tato, coaja.

1. Fonetică: clarificați și egalizați articulația și sunetul sunetelor [П], [Пь] și [Б], [ББ].

2. Fonematic: vedeți sunetul de la începutul și mijlocul unui cuvânt, dezvoltați analiza fonetică și sinteza cuvintelor și sunetelor [P], [Pb] și [B], [B].

3. Lexical: clarificați și extindeți vocabularul.

4. Vikhova: acuratețe, asistență reciprocă, independență.

Posesie: cartonașe cu litere (A, O, U, S, E) la margele roșii, o foaie de invitați, jetoane, oglinzi, cartonașe pentru caracterizarea sunetelor, cartonașe individuale, cartonașe cu sunete B, P la margele verzi și albastre , carduri cu scriitorii P, B.

Activitate de activitate:

Moment organizatoric

Buna baieti.

Ne începem munca cu drepturi kinesiologice, care vizează dezvoltarea abilităților rosemiane.

1. „Kiltse”

Pe parcurs, apăsăm împreună degetele mâinii de la degetul mic până la degetul mare, pe tampoane și spate, cu tensiune.

2. „Pumn-coast-pumn”

Începând de jos, au pus mâna pe masă, au strâns-o în pumn, au pus-o pe coastă, probabil în ritm rapid.

3. „Lezginka”

Începem cu mâna stângă - într-un pumn (întors spre tine), degetul mare este îndepărtat; mâna dreaptă atinge degetul mic al mâinii stângi; ruinele se schimbă peste noapte; accelera ritmul.

4. „Vuho - nіs”

Începem cu mâna stângă - de vârful nasului; cu cea dreaptă - în spatele urechii protilegonului; bavovna; schimbare pe scena oglinzii.

Aveți dreptul să vă ajutați să depășiți dificultățile ulterioare la angajare.

II. Revizuirea a ceea ce a fost acoperit

Săptămâna trecută, când eram ocupați, am încetat să mai lucrăm cu literele și sunete vocale. Și acum să repetăm tot ce știm despre ei.

Câte litere vocale are limba rusă? (10)

Citiți această scrisoare:

A, O, U, Y, E

Eu, E, Yu, I, E

Câte sunete vocale știi? (6)

Cunoști sunetele? (A, O, U, S, E, I)

De ce au fost numiți vocali? (duhoarea se estompează, nu există timpan, nici voce)

Ce te ajută să auzi sunetele? (aparat organic)

Echipamentul nostru va funcționa imediat. Vă voi spune clar, clar, fără grabă, lecția mea despre sunetele vocale și vă voi arăta cum să identificați corect acele sunete.

Cunoaștem sunetele vocilor,

Fără dificultăți, acestea pot fi separate:

[A], [U], [O], [I], [E], [I] –

De aceea miroase toate.

Nu este rău pentru ei nicăieri,

Cântați aceste sunete de dragul nostru.

Faceți clic în ordine

Sunetele noastre se încarcă.

- [A]! Deschide-ți gura mai larg!

Nu fi leneș și cântă tare!

Emotionat de tensiune:

„Ah...” Ce tip uituc!

buze umede îmbucurătoare,

Este ca o țeavă.

Axis care este agitat -

Atenție până la prânz!

[І]- râzi, vesel,

El râde atât de tare!

Pe limba largă

Grăbiţi-vă!

Axa sumnivului gânditor

imi vine cu un gand:

„E-e-e... nu știu ce să spun.

Poti te rog sa vorbesti mai bine?

După ce ți-ai rotunjit buzele mari,

acoperindu-și puțin din dinți,

După ce mi-am scos limba mai departe,

Mi-am flectat spatele.

„Oh-oh-oh...” - oftând.

Vreau să sun tare, dar vreau să tac,

Totul este somnoros:

„E-și-și... Dormi încă un an...

Chi, poți să bei ceva?...”

Bine făcut! Cu toții ați vorbit bine despre sunetele vocale. Ele sunt și mai importante pentru că ne ajută să citim și servesc la îmbunătățirea limbajului nostru.

III. Despre subiecte noi și interesante

1. Frunza de patrunjel

Copii, tăiam frunzele. Ascultă ce este scris în noua carte:

Dragi copii! Am avut musafiri înaintea voastră și, la momentul potrivit, au gustat din chaklunka, care ne-a încântat. Aparent, dacă ghiciți ghicitoarea chaklunka, vraja ei se va desfășura:

Prietenii vor veni înaintea noastră ca oaspeți,
Ele nu pot fi turnate cu apă,
Două jocuri distractive
Ai ghicit cine? ... (Prunjel)

Simți că cineva bate... (copiii merg în costume de pătrunjel)

În vizită pătrunjel băieți

Care este primul sunet din cuvântul PIE? ([Пь])

(moale)

Ce fel de budinochka are un sunet plin de viață? (verde) atârnat pe tablă

Vіn este același și în Pechivo.
La ce te gandesti?
Avem și prăjituri,
Deversarea este imposibilă!
Primul sunet al lui Nyomu este moale, deci tane,
Nu există puf care să zboare pe fereastră.
- Sunetul unei mici schimbări,
Tremur în fața ta.
Devenind diferit de cuvintele: PAMPUSHKI,
TATO, PASTILA si BUN.

Care este primul sunet din cuvântul PAMPUSHKA, TATO? ([P])

Ce sunet este, tare sau moale? (greu)

(albastru) atârnat pe tablă

L-ai prins? Devenind insistăm,
Suntem importanti, scriem, suntem mandri!

Bine făcut! Puteți vedea cum primul sunet din cuvinte este ușor greu sau moale.

2. Caracteristicile sunetului lui P.

Să caracterizăm sunetul P în fața unei oglinzi.

Buzele închise

Aparat cu abur fierbinte (fierbinte)

Sunetul vocilor

Sunete P, PbÎl poți marca pe foaie... (scrisoare)

Cine ma poate ajuta sa o numesc corect? (Pe) Scrisoarea atârnă pe spate

Dar nu am terminat de citit pagina, ascultă ghicitoarea:

Acest lucru este atât de uimitor,
Lyudina derev'yana
Pe uscat și sub apă
Cheia de aur caută,
Nu există vanitate aici de mult timp
Cine dracu... (Pinocchio)

Invitatul nostru este Buratino.

Eu sunt Pinocchio vesel.
Am o pisică în mâini.
Vei afla de la ea BANANĂ,
BORRAC, TAUR, TAMBĂ.
Cine poate spune shvidko me,
Sunetul culcat pe fund?

Care este primul sunet din cuvântul BANANA, JAR? ([B])

Ce sunet este, tare sau moale? (greu)

Ce fel de budinochka are un sunet plin de viață? (albastru) atârnat pe tablă

Spărgând buzele,
Devenind sunet ca vocea trâmbițelor!
Odată am trecut drumul
Vinul este bun. Repeta!
Bah! Dar e încă aici BERE,
BINT, BINOCLUL și PRINCĂ!

Care este primul sunet din cuvântul BINT, KVITOK? ([B])

Ce sunet este, tare sau moale? (moale)

Ce fel de budinochka are un sunet plin de viață? (verde) atârnat pe tablă

Bine făcut! În același timp, din Buratino ați văzut clar primul sunet în cuvinte. Nina va oferi o descriere a acestui sunet.

3. Caracteristicile sunetului B (în fața oglinzii)

Buzele închise

Aparat cu abur fierbinte (fierbinte)

Sunetul vocilor

Sunete B, BÎl poți marca pe foaie... (scrisoare)

Cine ma poate ajuta sa o numesc corect? (Fi) Scrisoarea atârnă pe spate

- Astăzi, când suntem ocupați, suntem capabili să distingem sunete.

IV. Fixat de acele activități

Ozhe, persha graul nostru „Cine este mai important”

Înaintea ta este litera BE și PE. Eu îi spun cuvintele, iar tu ridici litera care este în cuvânt. Cei care exersează activ vor lua jetoane.

La sfârșitul zilei, este păcat să ne ții ocupați.

abur, blisk, lazne, butoi, club, palton.

Pliere: eu arăt imaginea, iar tu arăți litera cuvântului.

Bine făcut! Deosebești bine sunetele B și P.

Astăzi am vorbit despre sunetele P, Пь și Б, Б, care pe foaie sunt indicate prin literele PE și BE.

În ce rând ne referim la moliciunea frunzei? (voce 2 rânduri, b)

V. Robot la Zoshitah.

Ascultă-l cu respect pe comandant.

Zavdannya 1.

Folosesc sunetele P, Pb. Scrieți depozitul, de Пь.

pa, pya, pu, pyu, po, pe, pi, pі (inversare)

Bine făcut! V-ați întâlnit cu mare vigoare.

Zavdannya 2.

Fii respectuos. Folosesc sunetele B, B. Vi este notat, de B este ferm.

ba, bya, bu, byu, bo, b, b, b, b. (reverificare)

Bine făcut! Diferenți foarte bine sunetele P, Пь, Б, Б. Acum este momentul să asculți.

VI. Fizkhvilinka

Ciocan, hamster hamster
Flanc neted.
Khomka se trezește devreme
Obrajii îmi zâmbesc și tremură.
Khomka mătură coliba,
Ies sa fac miscare.
Khomko vrea să fie puternic

(adulmecat) 1,2,3,4,5 (fierăstrău).

Ne-a plăcut Khomkoy în același timp.

Și acum să continuăm să distingem sunetele B și P.

Zavdannya 3.

Sunt propuneri scrise pe spate care nu sunt terminate. Sarcina ta este de a formula propuneri, alegând nevoia de a înlocui cuvântul cu date dincolo de graniță.

Citiți aceste cuvinte dincolo de graniță.

Ce înseamnă cuvântul Strălucire, explică?

Ce înseamnă cuvântul SPLASH, explică?

Citiți propunerea așa cum apare.

Toată lumea și-a dat seama de mister?

Și acum robotul este în perechi.

Compuneți o propoziție, alegând cuvântul de care aveți nevoie pentru a o înlocui.

Avem nevoie de punți	bate
Avem nevoie de pietre	a văzut
Sărați castraveții	nikki
Primavara se umfla pe copaci	butoaie
Primăvara au arat plugul	eu conduc
Uitat în spatele unei pietre	rellyu

Toată lumea a căzut din favoarea lucrurilor bune.

Și acum acționăm independent. Kozhen la petrecere trage o carte din sarcinile sale. Citiți cu atenție instrucțiunile. Ce trebuie să câștigi de la șeful tău?

Și acum notează singur aceste cuvinte, folosind litera care lipsește.

Zavdannya 4. Scrisoare pentru cărți