Художні епітети. Що таке епітет Епітет функції епітетів у мові

Що таке епітет та як його знайти?

Завантажити:

Попередній перегляд:

Прості та злиті епітети

Види епітетів

Як знайти епітети у тексті?

Епітети у літературі

Епітети у метафорі

Загальномовною

Народно-поетичний

Індивідуально-авторський

Постійний

Кліпова Оксана

Метою роботи є вивчення епітетів у мистецьких творах М.В. Ломоносова, оскільки мистецька мова Ломоносова, його мовне майстерність ще недостатньо вивчені сьогодні.

Для досягнення мети було сформульовано такі завдання:

1. Виявити у розглянутих творах різні випадки епітетації прикметників та дієприкметників;

2. Розглянути епітети із боку особливостей лексики;

3. Розглянути стилістичні функції епітетів.

Дані завдання вирішувалися на матеріалі вірша «Розмова з Анакреоном», «Оди на день сходження на престол Єлисавети Петрівни, 1746», духовної оди «Ранковий роздум про божу величність», сатири «Гімн бороді». У роботі використано традиційні методи дослідження мови художніх творів: спостереження, зіставлення, коментування.

Усього для роботи було відібрано 104 випадки епітетації прикметників та дієприкметників.

Робота складається із вступу, трьох розділів, висновків та списку літератури. У вступі описані проблематика роботи, її цілі та завдання. Перший розділ – теоретичний – розповідає про історію вивчення епітету. Другий розділ містить аналіз лексичних особливостей епітетів М. Ломоносова. У третій главі розглядаються стилеутворюючі та сенсоутворюючі функції епітетів зазначених художніх творів. Висновок містить висновки, отримані під час роботи.

Міська науково-практична конференція

«Старт у науку»

Роль епітетів у мистецьких творах М.В. Ломоносова

Секція «Мовазнавство»

Кліпова Оксана Володимирівна,

9А клас МБОУ «Середня загальноосвітня школа №15»

Керівник: Морковкіна В.Є.,

Вчитель російської мови та літератури 1 категорії

МБОУ «Середня

загальноосвітня школа №15»

м. Дзержинськ

2012 рік

Вступ…………………………………………………………………………3

Глава 1. З вивчення епітету……………………………………….4 – 7

Розділ 2.

Розділ 1. Лексичні особливості епітетів…………………………..8 – 10

Розділ 2. Структурні особливості епітетів……………………………11

Глава 3. Сенсоутворюючі та стилеутворюючі функції епітетів……12 – 13

Заключение……………………………………………………………………….14

Бібліографія…………………………………………………………………….15

Вступ.

Метою моєї роботи є вивчення епітетів у мистецьких творах М.В. Ломоносова, т.к. епітет – один з найбільш ефективних образотворчих засобів у художній тканині твору і дуже важливий компонент письменницького стилю. М.В. Ломоносов – людина дуже різнобічна:хімік , фізик , астроном , географ , металург , геолог , поет , художник , Який залишив величезний слід у російській історії, але, мені здається, що художня мова Ломоносова, його мовна майстерність ще недостатньо вивчені сьогодні.

Твори Ломоносова написані легко і водночас складно, вони є щирі і схвильовані розповіді. Для Михайла Васильовича характерне глибоке осмислення складних явищ сучасного життя у Росії. Його твори – художня спроба вирішення складних суспільних, моральних, філософських проблем. Художній стиль Ломоносова має низку особливостей: ємні деталі, своєрідні асоціації, образність мови за певної суворості.

Моя робота пов'язана із вирішенням актуальних проблем мовознавства. Насамперед, це проблема вивчення письменницьких стилів, а ширшому плані – проблема вивчення мови художньої літератури. Невипадково В.В. Виноградов вважав, вивчення індивідуальних письменницьких стилів завжди актуальне завдання, т.к. розвиток мови художньої літератури можна досить повно уявити лише, якщо буде вивчено мовні системи всіх значних письменників.

Як мовилося раніше вище, метою моєї роботи вивчення епітетів у художніх творах М. Ломоносова. Для досягнення цієї мети було сформульовано такі завдання:

Виявити у розглянутих творах різні випадки епітетації прикметників та дієприкметників;
Розглянути епітети з боку особливостей лексики;
Розглянути стилістичні функції епітетів.

Дані завдання вирішувалися на матеріалі вірша «Розмова з Анакреоном», «Оди на день сходження на престол Єлисавети Петрівни, 1746», духовної оди «Ранковий роздум про божу величність», сатири «Гімн бороді». У роботі я застосовувала традиційні методи вивчення мови художніх творів: спостереження, зіставлення, коментування.

Усього для роботи було відібрано 104 випадки епітетації прикметників та дієприкметників.

Робота складається із вступу, трьох розділів, висновків та списку літератури.

У вступі я постаралася описати проблематику роботи, її цілі та завдання.

Перший розділ – теоретичний – розповідає про історію вивчення епітету.

Другий розділ містить аналіз лексичних особливостей епітетів М. Ломоносова.

У третій главі розглядаються стилеутворюючі та сенсоутворюючі функції епітетів зазначених художніх творів.

Висновок містить висновки, отримані під час роботи.

Глава 1. З вивчення вивчення епітету.

Епітет як один із засобів образотворчості та виразності мови вивчався філологами давно і багато. Вчені прагнули з'ясувати, що таке епітет, якими є його природа та функції, якими способами відбувається епітетація слів, які види епітетів існують (тобто дати класифікацію їх). Розглянемо деякі з точок зору, висловлених вченими, та спробуємо виробити своє, робоче розуміння цих питань.

Отже, що таке епітет? «Епітет (від грецького epitheton додаток)- найпростіша форма поетичного стежка, що є визначення, яке характеризує якесь властивість, особливість предмета, поняття, явища» (2, 174).

Вивчення епітету було розпочато ще в античні часи. Так, Аристотель вважав, що «шляхетне вираження» є те, що користується незвичайними словами, і говорив, що «незвичайні слова роблять мова прикрашеною» (17, 195). Проте Аристотель радив дотримуватися міри у вживанні епітетів, вважаючи, що «велика кількість епітетів властиво людині, що говорить у стані афекту, тому що лише емоційна схвильованість змушує звертатися до форм мови, де рясні епітети, що фарбують предмет» (17, 195) , що «нерідко створюється комічне враження, коли до простому словудодають прикрашають епітети» (17, 195).

З античних часів накопичилося безліч відомостей про епітет, якому давалися різні визначення, Розглядалися і змістовні, і структурні різновиди епітету. Так, наприклад, В. М. Жирмунський розмежовує поняття епітету у вузькому та в широкому сенсі. Епітет у широкому розумінні – це «слово або кілька слів, наданих до звичайної назви предмета, щоб посилити виразність, підкреслити одну з ознак, яку в даному випадку важливо висунути на перший план», а у вузькому розумінні – це «одна з ознак предмета, який може виділитися під час аналізу якостей предмета» (10, 199).

Абрамович Г.Л. висловлює думку про те, що «епітет - це художнє визначення, що відзначає істотну для певного контексту рису в явищі, що зображується і викликає в нашому створенні цілісне уявлення про зображуваному предметі» (2, 174).

Наприклад, у вірші Лермонтова:

Дивиться вечірній промінь і жовті листи

Шумлять під несміливими кроками.

Слово "жовті", на думку Абрамовича, є епітетом, т.к. викликає у нашій свідомості уявлення про осінь.

А. Квятковський вважав епітетом «образну характеристику будь-якої особи, явища чи предмета, у якому укладено влучну ознаку порівняння» (9, 359).

Тимофєєв Л.І. та Тураєв С.В. в «Словнику літературознавчих термінів» характеризують епітет як «слово, що визначає предмет чи явище і підкреслює будь-які його властивості, якості чи ознаки», вважаючи, що «ознака», що виражається епітетом, хіба що приєднується до предмета, збагачуючи його у смисловому та емоційному відношенні» (16, 469-470). Ця властивість епітету використовується при створенні художнього образу.

Автори словника вважають, що «властивості епітету проявляються у слові лише тоді, коли воно поєднується з іншими словами, що позначають предмет чи явище» (16, 469-470). Вони також зазначають, що «епітет підкреслює у предметі як властиві йому, а й можливі, мислимі риси і ознаки».

Вчені висловлювали думку, що не всяке визначення може стати епітетом. Наприклад, прикметник "білий" у поєднанні "білий сніг" буде просто логічним визначенням, а у виразі "цукровий сніг" прикметник "цукровий" буде епітетом, т.к. воно дає додаткову художню характеристику як прихованого порівняння, яке легко вгадується: «сніг білий, з блискучими крупинками, як цукор». Подібного розмежування дотримуються Єфімов А.І. Абрамович Г.Л. та ін..

Томашевський Б.В. зіставляє епітет та логічне визначення, використовуючи поняття «змісту» та «обсягу». Він вважає, що «обсяг поняття - всі явища, предмети, речі, реальні або уявні, даним поняттям узагальнювані» (наприклад, будинок - це всі будівлі), а «зміст- це всі ознаки, які відрізняють будь-яку з даних споруд від того, що вже не буде будинком.

Томашевський доводить, що ці поняття перебувають у відносинах зворотної пропорційності. Так, наприклад, якщо приєднати до наявних ознак новий, то зміст та обсяг зміняться: зміст стане ширшим, а обсяг зменшиться, т.к. відпадуть всі будинки, збудовані з іншого матеріалу, а зміст збільшиться, т.к. додасться нова ознака. Томашевський вважає, що це характерно логічного визначення, «функція якого - обмежити обсяг шляхом розширення змісту, тобто. індивідуалізувати предмет». А епітет, на його думку, «цю функцію немає і зберігає заздалегідь визначене поняття у тому обсягу і, отже, у тому змісті». У нього інша - художнє завдання «епітет як би перегруповує ознаки, на перший план висуваючи ті, які могли б не бути присутніми, епітет завжди надає емоційне забарвлення» (17, 195).

У роботі ми намагалися слідом Голуб І.Б. розмежувати епітети та логічні визначення, і при цьому вважали, що епітет не обов'язково має бути метафоричним.

І.Б.Голуб пише: «Епітети, виражені словами, що зберігають своє пряме значення, Не можна віднести до стежок, проте це не означає, що вони можуть виконувати естетичні функції, бути сильним образотворчим засобом »(7, 151).

Тепер розглянемо як епітет може бути виражений граматично. Якщо з етимології терміна «епітет», то епітетом, насамперед, може бути прикметник.

Однак пропонувалося й інше – розширене – розуміння граматичної форми епітету: епітетації можуть піддаватися слова та інших частин мови. Наприклад, епітет граматично може бути виражений іменником («чарівниця-зима»), прислівником («пристяжні чепурно переступають ногами»), дієприслівником («хвилі мчать, гримаючи і сяючи») (2, 176).

Ми приєднуємося до цієї думки та вважаємо, що граматично епітет може бути виражений різними частинами мови.

Слова перетворюються на епітети різними способамиосвіти:

1. «Мистечним визначенням слова стають, якщо переміщуються з властивого їм середовища до іншого стилістичне оточення» (адміністративний гавкіт);

2. «Шляхом переміщення слів у тексті за аналогією» («на торжество гласності і розуму є страшні чудовиська, які лише замінили волохатість лапок волохатістю понять»);

3. «При варіюванні епітетів, які вживаються визначення однієї й тієї ж слова» (щоправда графська, мужицкая);

4. «Перенесенням епітету з вживаного слова на керуюче» («багряний шелест троянд» замість «шелест багряних троянд») (9, 120, 129).

Після того, як ми розглянули питання про граматичний вираз та освіту епітетів, перейдемо до їх класифікації.

Цікавою є класифікація, запропонована О.М. Веселовським, який поділяє епітети на

1. тавтологічні (сонце червоне);

2. пояснювальні (добрий кінь);

3. метафоричні (чорна туга);

4. синкретичні чи «кольорові» (зелений шум) (5, 141).

«Словник лінгвістичних термінів за редакцією О.С.Ахманової називає інші типи епітетів:

пояснювальні – підсилюючі ознаки (столи білодубові);
перенесені – при перенесенні епітету на керуюче слово (голубів міцнокрила зграя);
осудні - слово, що виступає у функції звернення та виражає відношення (ти, брешеш, мерзотник);
тавтологічні (крутий берег) (3, 319).

«Словник епітетів російської літературної мови» Горбачевича К.С. та Хабло Є.П. виділяє типи епітетів за частотою вживання:

загальномовні, в яких ознака має відносну стійкість зв'язку між словами;
народно-поетичні, що характеризуються сталістю та обмеженістю поєднань;
рідкісні (індивідуально-авторські) (8, 6-7).

Г.Л. Абрамович пропонує класифікацію епітетів, обравши основою характер висловлюваного ними змісту, виділяє такі типи:

Образотворчі, що виділяють суттєві сторони зображуваного без привнесення оцінного елемента;

Ліричні, у яких прямо виражене ставлення до зображуваного (2, 174-175).

Багато вчених - Веселовський, Ахманова, Абрамович та ін - незмінно виділяють постійні епітети - стійкі образно-поетичні визначення, що виражаються переважно прикметниками.

А Б В. Томашевський навіть постійні епітети пропонує класифікувати, виділяючи:

Тавтологічні, які буквально повторюють обумовлене слово (диво-дивне);

Ідеалізують (добрий молодець) (17, 199-200).

Можливі, мабуть, та інші принципи класифікації епітетів.

У своїй роботі спробувала визначити функції епітету. Філологи вказують кілька функцій:

Прикраса мови. Мова, прикрашена епітетами, видається урочистішою.
Досягнення конкретності.
Стилістична функція (17, 199-200).

Усе сказане вище пояснює, чому епітет - один із найважливіших засобів образотворчості та виразності в тексті художнього твору, один із найважливіших елементів письменницької стилістики.

У творах епітети несуть емоційне, експресивне, ідейно-подібне навантаження; беруть участь в описах природи, зовнішніх та внутрішніх якостей героїв. Епітети відбивають особливості авторського бачення світу, дозволяють відчути авторську позицію.

Епітети є одним із тих стилістичних характеристик, що у більшою мірою характеризують індивідуальність письменника, т.к. у кожного письменника свої улюблені епітети, що характеризують його систему. Так, для М.В. Ломоносова характерне особливе вживання епітету "великий".

При вживанні епітетів простежується авторське ставлення до персонажів та його вчинків.

Тобто, епітети відіграють особливу роль у художньому творі та виявляють своєрідність письменницької стилістичної системи.

У своїй роботі ми прийняли таке розуміння цих питань. Вважаємо епітетом художнє образне визначення, що характеризує будь-який предмет і збагачує його у смисловому та емоційному відношенні, і приєднуємося до точки зору, згідно з якою граматично епітет може бути виражений різними частинами мови. Що ж до класифікації епітетів, то, з погляду, до виконання роботи найкориснішою буде класифікація епітетів з їхньої лексичним значенням. Ми розмежовуємо епітет і образне визначення, та заодно вважаємо, що епітет необов'язково має переносним значенням: епітетом може і слово з прямим значенням, якщо вона виконує певну роль висловленні художнього змісту твори, тобто. має стилістичну функцію (умовно ми назвали такий епітет «логічним»).

Розділ 2.

1. Лексичні особливості епітетів.

Одне з основних завдань моєї роботи – розглянути лексичні особливості епітетів у мистецьких творах М.В. Ломоносова.

Аналізуючи зібраний матеріал, я виділила наступні групи епітетів за їх лексичними значеннями та залежно від обумовлених ними реалій:

Епітети з лексичним значенням почуття;
Епітети з лексичним значенням «часу»;
Епітети з лексичним значенням кольору;
Епітети з лексичним значенням звуку;
Епітети з лексичним значенням "зовнішня характеристика";
"Інші".

Потрібно зауважити, що не вдалося всі епітети розбити на класи, що не перетинаються. Так, група епітетів зі значенням «зовнішня характеристика» включає деякі епітети зі значенням «кольору», «краси».

Ще я виділила групу «інші», куди відійшли епітети, які не увійшли до жодної з перерахованих груп. Вони пов'язані з вираженням філософських переконань автора. Результати спостережень представлені у таблиці.

Таблиця 1. Групи епітетів за лексичним значенням.

Характеристику розрядів почну з епітетів зі значенням звуку. Ці епітети зустрічаються у вірші «Розмова з Анакреоном» та «Оді на день сходження на престол Єлисавети Петрівни, 1746 року»: «… негласна мова здалася медом текти…».

"Звукові" епітети характеризують дівчину, про яку розповідає Анакреон, і народ, що вітає "гучним голосом" сходження Єлизавети Петрівни на російський престол.

Невеликий за обсягом розряд становлять епітети зі значенням «кольору», з їх допомогою Анакреон описує свою подругу «колір в очах її небесний», сам Ломоносов - природу «рукою багряною брамою відкрила світ світанку» («Ода на день сходження на престол Єлисавети Петрівни , 1746 року»), «Океан, що горить вічно», «вогненні вали» та ін. («Ранковий роздум про божу величність»). Причому я б зазначила, що перші два епітети дуже близькі до метафори. Так словосполучення «рукою багряною» показує, як займалася зоря і небо забарвилося в червоний колір, а поєднання «Океан, що горить вічно» - відображення сонця.

Велику групу складають епітети із значенням «зовнішньої характеристики героїв». Наприклад, кохана Анакреона має бути прекрасною: «кучері чорні», «високе чоло», «погляд чарівної», «прекрасна шия»; Петро постає «могутнім велетнем» і т.д.

Багато уваги приділяє М. Ломоносов епітетам із значенням «почуття, внутрішнього стану»; «ніжності серцевої в коханні я не позбавлений» - пише він від свого імені у вірші «Розмова з Анакреоном»; «Всю думку раптово захоплено веселий підбадьорює слух» і «вісник щастя жаданий» характеризують сходження Єлизавети Петрівни на трон.

Особливо хотілося б відзначити епітети зі значенням «часу», т.к. Ломоносов дуже багато говорить про історію Росії, про її долю, згадуючи «златі віки» (час правління Петра I), «сумні ночі» (палацові перевороти») і радіючи («прощу радість відчуває»), що прийшов «день блаженний» і влада перейшла до Єлизавети.

Багато епітетів неможливо підвести під якісь розряди, тому я віднесла їх до «інших». Це різні епітети:

У вірші "Розмова з Анакреоном": "славні справи", "геройський шум" при згадці про Троє, "смертний супостат" Кесар, "велика Мати";

В «Оді на день сходження на престол Єлисавети Петрівни, 1746 року»: «сильна влада чужої руки», «Петрове плем'я», «земнородне плем'я», «батьківські закони» - характеристика існуючої країни обстановки;

У «Ранковому міркуванні про божу величність»: «божі справи», «Тренове око»;

У «Гімні бороді»: «дбайлива природа», «думки хибні».

Особливо застосовується в текстах епітет "великий", я думаю, це пов'язано з виразом філософських ідейМ.В. Ломоносова: "Велика Мати" ("Розмова з Анакреоном") - це Росія, "велика справа" ("Ода на день сходження на престол Єлисавети Петрівни, 1746 року") - переворот, що привів Єлизавету Петрівну до влади, і "великі річки" («Ода…, 1746 року») – я думаю, Ломоносов говорить про Волгу, «велика втіха» («Ода…, 1746 року») – прихід Єлизавети до влади, «великий Петро» («Ода…, 1746 року») - Петро I, діяннями якого захоплюється автор, "великий творець" ("Ранковий роздум про божу величність") - господь бог, "велика борода" ("Гімн бороді") - священнослужителі, єдина категорія людей, які в Росії мали право носити бороду (У цьому словосполученні, в одному з усіх перерахованих, слово «великий» звучить як глузування).

Висновки : я побачила, що у художніх творах Ломоносов використовує епітети з різними лексичними значеннями: «звуку», «колір», «зовнішню характеристику героїв», «почуття, внутрішнього стану», «час», «інші». Найбільш численними виявилися епітети зі значенням "зовнішньої характеристики героїв", "часу", т.к. Ломоносов – письменник-філософ.

Особливе місце у творах займають епітети з прикметником «великий».

Розділ 2. Структурні особливості епітетів.

У своїй роботі я постаралася розглянути прикметники та причастя, що зазнали епітетації, з боку їхніх структурних особливостей. М.В. Ломоносов використовує багаті можливості російської мови у сфері освіти прикметників та дієприкметників. Результати аналізу можна як таблиці.

Таблиця 2. Структурні особливості епітетів.

	Прикметники				Причастя
	Прості	Складні	Повні	Короткі	Причастя
«Розмова з Анакреоном»
«Ода на день сходження на престол Єлисавети Петрівни, 1746»
«Ранковий роздум про божу величність»
«Гімн бороді»

Привертає увагу той факт, що в художніх творах Ломоносова відсутні складні прикметники, а найбільш поширені епітети, виражені простими прикметниками.

Прості прикметники та причастя утворені переважно двома способами словотвору:

1. Приставний спосіб:

За допомогою приставки без-/без- беззлобна розкіш, безмовна мова/ безсмертний цар;

За допомогою приставки не- дрімаюче око;

За допомогою приставки при-/переборода запобігаючи/прекрасний погляд.

2. Суфіксальний спосіб:

За допомогою суфікса -н-погляд чарівної, від страшних зол, північний край;

За допомогою суфікса -ейш- в найсумнішої ночі;

З допомогою суфікса -к- зухвалий погляд.

Висновки: у своїх творах Ломоносов використовує прості прикметники, утворені приставковим чи суфіксальним способом. У тексті зустрілося одне складне прикметник. Випадки використання дієприкметників у ролі епітетів нечисленні.

Глава 3. Сенсоутворюючі та стилеутворюючі функції епітетів.

У попередньому розділі я розглядала лексичні та структурні особливості епітетів, у цьому зупинюся на їх сенсо-і стилеутворюючих функціях.

Епітетом я вважаю прикметник або причастя, що несе певне смислове та етичне навантаження в тексті. Епітети можуть бути метафоричними та неметафоричними.

У Ломоносова переважають неметафоричні: «славні справи», «слава вічна» та ін., але є й ряд метафоричних: «рукою багряною», «златих віків», «горячий океан»…

Епітети беруть участь у вираженні художнього змісту та виявляються важливим образотворчим та виразним засобом.

Епітети виконують у текстах художніх творів М. Ломоносова кілька функцій:

Конкретизуючу;

Характерологічну;

Беруть участь у висловленні філософських та релігійних поглядів автора.

Тепер докладніше зупинюся на кожній з функцій і спробую довести, що всі ці функції властиві епітетам Ломоносова.

Отже, функція, що конкретизує. Епітети використовуються для досягнення точності опису, створення образу, що запам'ятовується. Виразно звучить насмішка над духовенством у рядках: «борода передорога», «про золоте прикраса», «про дороге дороге».

Важливе місце у творах Ломоносова займають описи природи, що дозволяють автору підкреслити велич і красу рідної природи: «прозорі струмені», «злачні гаї», «крижаний Океан».

Друга функція – характерологічна: епітети допомагають зрозуміти характер героїв, розкривають їх психологічний стан у момент розвитку подій. «Великий Петро з мертвих підвівся», «Петро ворогам жахливий», «Грозний велетень». Такий опис дозволяє подати Петра I – захисника батьківщини та народу.

Ще одна функція епітетів – вираз філософських, релігійних поглядів автора: «великий творець наш Господь», він «безсмертний цар», а люди, які живуть землі смертні: «тлінне наше око». Особливе ставлення Ломоносова до сходження на престол Єлизавети Петрівни: «годину благословенну» «велику дав втіху», «про день блаженний, день обраний», «віщу радість відчуває мій дух».

Неоднозначне смислове та стилеутворююче навантаження несе епітет «великий», вжитий 7 разів у досліджуваних творах.

Щоб виявити смислове навантаження цього епітету, подивимося, щодо яких героїв і подій він використовується і що означає. Слідкуємо, як автор використовує цей епітет, у якій сполучуваності.

«Великий творець»

«велика борода»

Дивлячись на таблицю, можна дійти невтішного висновку, що епітет «великий» вживає сам автор у значеннях:

Характеризує вічну природу, батьківщину («Великі ріки», «Велика Мати»);

Доленосний («велика справа», «велика втіха»);

Характеризує видатну особистість («великий Петро»);

Той, хто має відношення до релігійних цінностей автора («великий творець»);

Окремо стоїть епітет «велика борода», вжитий для глузування.

Висновки : епітети у художніх творах Ломоносова виконують три функції: конкретизуючу, характерологічну, беруть участь у вираженні філософських та релігійних поглядів автора.

Висновок.

Виконана робота дозволила зробити такі висновки:

Поставлені у роботі завдання вирішено: розглянуто близько 100 випадків епітетації прикметників та дієприкметників. Епітети проаналізовані з боку їхньої лексичної семантики, структурних особливостей та стилеутворюючих та сенсоутворюючих функцій. Не до кінця виконаним залишилося завдання виявлення авторського слововживання. Це пов'язано насамперед з особливою метафоричністю творів Ломоносова та значеннями підтексту.
Аналіз епітетів дозволив побачити письменницьку майстерність Ломоносова, високий рівень володіння російською мовою.
Виявлено роль епітетів у досягненні образної конкретизації, у досягненні образотворчості та виразності мови.

Епітети різноманітні за лексичними значеннями. Особливо активними виявилися епітети зі значенням "зовнішньої характеристики героїв", "часу", т.к. Ломоносов – письменник-філософ.

Структурні особливості вживаних епітетів не дають нового, незвичайного матеріалу для аналізу. У своїх творах Ломоносов використовує прості прикметники, утворені приставковим чи суфіксальним способом. У тексті зустрілося одне складне прикметник. Випадки використання дієприкметників у ролі епітетів нечисленні.
Епітети у художніх творах Ломоносова виконують три функції: конкретизуючу, характерологічну, беруть участь у вираженні філософських та релігійних поглядів автора.

Конкретизуюча функція дозволяє автору створити образи, що запам'ятовуються.

Характерологічна функція дає читачеві можливість побачити і зрозуміти відтінки почуттів героїв, зрозуміти їх характери.

Участь епітетів у висловленні філософських та моральних поглядів письменника дозволяє розкрити його життєву позицію. Особливе смислове навантаження має епітет «великий».

Бібліографія.

Ломоносов М.В. Твори. М., Державне видавництво художньої літератури, 1957.
Абрамович Г.Л. Введення у літературознавство. М., 1961
Ахманова О.С. Словник лінгвістичних термінів. М., 1966.
Барлас Л.Г. Російська мова. Стилістика. М., "Освіта", 1978.
Веселовський О.М. Історична поетика. Л., 1940.
Виноградов В.В. Проблеми російської стилістики. М., 1981.
Голуб І.Б. Стилістика сучасної російської. М., 1986.
Горбачевич К.С., Хабло Є.П. Словник епітетів російської літературної мови, М., "Наука", 1979.
Єфімов А.І. Стилістика художньої мови. М., видавництво московського державного університету, 1961.
Жирмунський В.М. До питання про епітет. Зб. Пам'яті Сокуліна. М., 1931.
Квятковський А. Поетичний словник. М., 1966.
Кожин М.М. Стилістика російської. М., «Освіта», 1983.
Поспєлов Г.М. Введення у літературознавство. М., 1988.
Розенталь Д.Е. Практична стилістика російської. М., 1974.
Рубайло А.М. Художні засоби мови. М., 1961.
Тимофєєв Л.І., Тураєв С.В. Словник літературознавчих термінів. М., «Освіта», 1974.
Томашевський Б.В. Стилістика. М., 1983.

Серед різноманітних тропів часто зустрічаються епітети – це барвисті визначення, виражені прикметниками у повній формі чи прислівниками. Які епітети знаходжу у цьому тексті?

По-перше, у пропозиції 6 вкрадений гаманець Оленка називає ”злощасним”; у пропозиції 20 знаходжу епітет “ображена душа”, а пропозиції 21- ” замурзаний хлопчик”. Всі ці епітети належать до розряду образотворчих. Вони допомагають жваво та наочно малювати предмети та дії і дають нам можливість побачити їх такими, якими їх бачив письменник, створюючи твір.

По-друге, у реченнях 13 і 32 знаходжу епітети, виражені якісними прислівниками: "Вона знесилена сіла навпочіпки" та ". хлопчик просвітлено усміхнувся”. Ці епітети допомагають живописно описати дію.

Таким чином, епітети дозволяють зробити нашу мову яскравішою, емоційнішою.

(No Ratings Yet)

Синоніми – слова однієї частини промови, близькі за значенням, але різні за написанням, крім того, значення, що відрізняються відтінками, або стилістичним забарвленням. Дитячий письменник Корній Чуковський закликав товаришів по перу ширше використовувати синонімію російської. Які синоніми зустрічаю у цьому тексті? По-перше, для більш точного вираження думки у реченні 3 автор використовує синоніми: “Герой сів на […]...
РОЛЬ ФРАЗЕОЛОГІЗМІВ У ХУДОЖНЬОМУ ТЕКСТІ Фразеологізми – це стійкі поєднання слів, що застосовуються назви окремих предметів, ознак, дій. У художній літературівони широко використовуються як образотворчі засоби. Яка ж роль фразеологізмів у цьому тексті? По-перше, хочу наголосити, що у уривку з оповідання К. Паустовського багато фразеологізмів. Два з них виступають у ролі синонімів звичайним словам. […]...
Напишіть твір-міркування, розкриваючи зміст висловлювання російського лінгвіста А. А. Зеленецького: "Надання образності слів постійно вдосконалюється в сучасній мові за допомогою епітетів". Російський лінгвіст А. А. Зеленецький стверджував: "Надання образності слів постійно вдосконалюється в сучасній мові за допомогою епітетів". Барвисті визначення, як на мене, допомагають автору жваво і наочно малювати зображуване. Наведу приклади з тексту Е. Сетон-Томпсона. По-перше, в […]...
Чому вступні слова доречно використовувати у тексті-розміркуванні? А. Кушнер писав: ”Мене, як усіх, не раз, не два Рятували вступні слова, І частіше за інших серед них Слова “по-перше”, “по-друге”. Вони, почавши здалеку, Давали привід, не поспішаючи Зібратися з думками, доки Не знаю, де була душа”. Як точно висловив у віршах поет величезну роль вступних слів, […]...
Ви уявляєте художній твір, де всі герої мовчать? Звичайно, ні. А розмовляють за допомогою діалогів, вставлених у канву художнього тексту. Діалог-форма спілкування героїв твору. Він має синтаксичні особливості. По-перше, у цьому тексті він носить характер запитально-відповідної форми пропозицію 19-20. : -Я погано знаюся, може, ви поясните? -Що саме? – сухо спитала дівчина. По-друге, […]...
Навіщо нам потрібні епітети? Без них мова була б бідною та невиразною. Адже одним влучним словом можна передати не лише повідомлення про факт, а й розповісти, які емоції він викликає, яке значення має цей факт. Аналізуючи уривок із твору російського письменника-публіциста М. Татаринцева, ми можемо звернути увагу на те, що епітети, які використовуються автором, “напружена […]...
Відомий лінгвіст Г. Я. Солганик стверджував: “Художник мислить образами, він малює, показує, зображує. У цьому полягає специфіка мови художньої літератури”. Цю фразу розумію так: приваблива сила художнього слова – у його образності, носієм якої є мова. Образи створюються автором за допомогою лексичних явищ та образотворчо-виразних засобів. Їхнє завдання – будити у читачів яскраві [...]...
Цю фразу Д. Е. Розенталя я розумію так: епітети дозволяють нам яскравіше характеризувати властивості, якості предмета або явища і тим самим збагачують зміст тексту. Наведу приклади з книги Г. Андрєєва. По-перше, у пропозиції 20 письменник, згадуючи випадок на морі, використовуючи епітет “уважно-лагідний” погляд, допомагає нам побачити батька хлопчика як впевнену, спокійну, надійну людину. По-друге, […]...
Публіцистичний текст, що використовується в газетах, журналах, передачах радіо та телебачення, характеризується певними мовними засобами та прийомами. Одним із них є цитування, яке вводять у виступи. Цитата – це буквально передана мова. Яку роль вона грає у цьому тексті? У – перше, А. Чирве визначення оповідання, як жанру, бере цитату У. Бєлінського, що в […]...
Правий був К. Г. Паустовський, який стверджував, що ". немає нічого такого в житті і в нашій свідомості, чого не можна було б передати російським словом". Має рацію тому, що російська мова дуже багата. Багато слів у ньому використовуються у прямому, а й переносному сенсі. На цій властивості мови ґрунтуються образотворчі засоби: епітети, метафори, уособлення, що допомагають […]...
Російська графіка має у своєму розпорядженні величезні можливості і прийоми в плані посилення образності тексту художньої літератури. Набір цих прийомів досить багатий: фігурне розташування тексту; зміна шрифтів; Вживання графічних засобів виділення курсів, розрядка. . Які ж прийоми я знаходжу, прочитавши текст Ю. Полякова? По-перше, пропозиція 2 оформлена звичайним способом, проте використовується поширений прийом виділення важливих слів у тексті […]...
Як у тексті однорідні дієслова-присудки допомагають “оживити” зображуване? Однорідні члени речення – поширене явище художнього стилю. Вони використовують у ньому як короткий і виразний прийом промови. Переконаємося у цьому з прикладу однорідних дієслів – присудків, які допомагають “оживити” зображуване у тексті. По перше, велика кількістьоднорідних присудків ми зустрічаємо у реченні 1: “Олеська. випала з автобуса, […]...
Частка – це службова частина мови, призначена для вираження значення відтінків слів чи речень, а також для формоутворення. Існує безліч розрядів частинок. Які з них зустрічаю у цьому тексті? По-перше, у реченні 7 знаходжу формоутворюючу частинку "б": "І земля б лежала попеляста". По-друге, у реченнях 1, 5, 16 зустрічаю найвживанішу в мові частинку […]...
Напишіть твір-міркування, розкриваючи зміст висловлювання російського лінгвіста А. А. Зеленецького: "Надання образності слів постійно вдосконалюється в сучасній мові за допомогою епітетів". Безумовно, епітети надають емоційності та образності сучасної мови. Розглянемо низку прикладів. У пропозиціях №2, 10 і 26 за допомогою епітетів "гігантський", "величний", "прекрасне" (тварини) автор малює читачеві образ незвичайного оленя Піщаних пагорбів. Безліч барвистих визначень […]...
Характеризуючи зовнішність полковника, Толстой підкреслює, що “обличчя в нього було дуже рум'яне, з білими a la Nicolas I підвитими вусами, білими, підведеними до вусів бакенбардами і з зачесаними вперед скронями”. Порівняння зовнішності полковника, "служани миколаївської виправки", з Миколою I є важливою художньою деталлю оповідання. Подумайте, чому письменник вдається до порівняння зовнішності полковника із зовнішністю […]...
Д. Е. Розенталь стверджував: "Образотворчі епітети жваво і наочно малюють предмети і дії і дають нам можливість побачити їх такими, якими їх спостерігав письменник, створюючи твір". Я поділяю думку вченого: епітети допомагають нам подивитися очима автора на те, що відбувається, яскравіше побачити те, що постало перед поглядом письменника. Звернемося до тексту Л. Андрєєва, щоб підтвердити цю […]...
Чи бачили ви колись, як під яскравим, сяючим, променистим, блакитним небом золотом відбивається земля? Це – пшеничні поля моєї рідної батьківської сторони. Ви чули, як звучить прозоро, кришталево чисте повітря веселою та радісною піснею пташки, як досить гуде джміль, як шелестить, шарудить листя під дотиком вітерця? Це – голос моєї землі. Чи стосувалися ваших вій […]...
Неологізми – це слова, створені позначення нового предмета, явища. Наприклад, астронавт, космодром. Їх диктує нам життя, але є неологізми, створені автором літературного творуз певною стилістичною метою. Наприклад: "надв'южний" А. Блок. , "громаддя" В. Маяковський. . Ці неологізми нерідко стають сильним виразним засобом у художній мові. Автор уривка у реченні 2 називає людей, “ворогів […]...
Синтаксична роль прикметників У реченнях прикметник може виступати визначенням або іменним присудком. У російській синтаксична роль прикметника у реченні залежить з його форми – короткої чи повної. Повні прикметники, як правило, у реченнях виступають як визначення. Приклади: Мама спекла яблучний пиріг. Чорне кошеня спить на м'якому килимку. У окремих випадках повні прикметники […]...
Погоджуся з висловлюванням російського лінгвіста А. А. Зеленецького, що ”надання образності слів удосконалюється…за допомогою епітетів”. Справді, всі епітети як яскраві, “осяючі” визначення спрямовані посилення виразності образів зображуваних предметів чи явищ, виділення їх найістотніших ознак. Для доказу цієї думки наведу два приклади з прочитаного тексту. У пропозиціях 2,10,16 з допомогою епітетів “прекрасне”,”гігантський”, “величний” [...]
Ліс, як терем розписний, Ліловий, золотий, багряний, Веселий, строкатою стіною Стоїть над світлою галявиною… Ці рядки найвідомішого вірша І. А. Буніна “Листопад” немов переносять нас у осінній жовтневий ліс, наповнений всілякими фарбами, ароматами, бабиного літа”. Що допомагає поетові створити такий ефект, таку видиму картину? Я впевнена, що велику роль тут відіграють прикметники, […]...
Іменник. Насичення тексту іменниками може стати засобом мовної образотворчості. Текст вірша А. А. Фета “Шепіт, боязке дихання…”, свого часу що викликав літературну сенсацію своєю мовною незвичністю, немає жодного дієслова. Те саме зустрічаємо і у вірші А. А. Фета “Це ранок, ця радість.”. Безглагольність текстів віршів дозволяє передати динаміку життя, [...]...
Василь Володимирович Биков – суворий і правдивий художник, який багато пережив і побачив на фронтових дорогах. У своїх творах письменник намагається розповісти про важкий час та людей, які всупереч усьому намагалися зберегти в душі людяність, повагу до себе та своїх принципів. Повісті В. Бикова цікаві та емоційні, надто добре письменник знає тему, про яку пише. У […]...
Вислів лінгвіста А. А. Зеленецького я розумію так. Епітет – образна характеристика будь-якої особи, явища чи предмета у вигляді метафоричного слова. Епітети можуть посилювати, підкреслювати будь-які характерні ознаки предметів, уточнювати їхню форму, колір, величину чи якість, передавати ставлення автора до зображуваного, виражати авторську оцінку та авторське сприйняття явища. Наведу приклади з М. Татаринцева. Наприклад, в […]...
Навіщо письменники використовують у своїх творах перифраз? Перифраз – це описовий вираз, який вживається замість того чи іншого слова. Його відрізняє яскраве емоційно-експресивне забарвлення. Які перифрази знаходжу у запропонованому тексті? По-перше, в есе, присвяченому Пушкіну, зустрічаю перифрази, які виконують у мові смислову функцію, допомагаючи автору, розмірковуючи про поета, не повторюватися. Ось у реченні 13 С. Залигін […]...
У підручнику російської мови говориться, що “однорідні присудки надають тексту динамічності, допомагають “оживити” зображуване”. Цю фразу я розумію так: однорідні присудки використовуються в тексті як короткий і виразний прийом мови, що допомагає автору образно передати дії. Наведу приклади з тексту Ю. Я. Яковлєва. По-перше, у реченні № 32 зустрічаю однорідні присудки “годувала, будила, обстирала”. Завдяки цим […]...
Минуле… пов'язане зі справжнім безперервним ланцюгом подій, що випливають одна з одної. А П. Чехов Напевно, художній твір починається з виникнення в уяві письменника низки образів, пов'язаних з подіями, що колись схвилювали його. З глибини серця, з таємних куточків пам'яті піднімаються картини історичного минулого чи уявного майбутнього. Завдання письменника – побудувати ці картини та образи в одне […]...
Тире – це розділовий знак, який використовується не так часто, як кома, але займає далеко не останнє місце в пунктуації. У тирі є безліч функцій, які можна розділити на дві категорії: тире у простому та тире у складному реченнях. Постановка цього розділового знаку в простій пропозиції регулюється кількома правилами. Перше, що спадає на думку – […]...
Лінгвіст А. М. Пешковський говорив, що "у кожної частини мови свої переваги". Цю фразу я розумію так. Частини мови - це групи слів, за якими розподіляються слова мови на підставі загального значення, морфологічних та синтаксичних ознак. Наведу приклади з тексту А. Р. Алексіна. По-перше, у пропозиції №2 “Маша вміла все: малювати, співати, ходити на руках”. автор […]...
Напишіть твір-міркування, розкриваючи зміст висловлювання Костянтина Георгійовича Паустовського: "Знаки пунктуації існують, щоб виділити думку, дати фразі легкість і правильне звучання". Фразу К. Г. Паустовського я розумію так: розділові знаки виконують найважливішу функцію в тексті. Вони допомагають більш повно і точно висловити зміст писемного мовлення. Наведу приклади із книги В. Ю. Драгунського. По-перше, у реченні 12 […]...
Публіцистика – це стиль мови, що застосовується у суспільно-політичній сфері життя. Він використовується в газетах, журналах, у передачах радіо та телебачення, у виступах на зборах та мітингах. Це стиль громадських діячів, журналістів, письменників-публіцистів. Роль публіцистики у мові дуже велика. Впевнімося на прикладі цього тексту. По-перше, публіцистичний стиль промови служить для того, щоб повідомити інформацію про життя [...]...
Підручник російської мови стверджує, що "зменшувально-пестливі суфікси в російській мові, будучи яскравим виразним засобом граматики, дозволяють ємно і повно охарактеризувати предмет і висловити ставлення до нього автора". Цю фразу розумію так: дані суфікси допомагають автору твори, створюючи нову граматичну форму, як дати характеристику предмету, а й проявити своє ставлення щодо нього. Приклади наведу […]...
Лапки як розділовий знак стали використовуватися наприкінці 18 століття. Науковці вважають, що походження цього слова не до кінця зрозуміле. Етимологічні словники російської пояснюють, що слово “лапки” походить від “ковика”, тобто “гачок”, “перешкода”. Лапки, будучи видільним знаком, мають різноманітні значення. Які приклади вживання лапок знаходжу у цьому тексті? По-перше, у реченнях 23-25 та […]...
Відомий філолог і філософ А. А. Аверінцев стверджував, що “завдання автора міркування – якнайпереконливіше обґрунтувати свою точку зору. Для цього необхідно наводити якнайбільше доказів, розташовуючи їх у певній послідовності”. Цю фразу я розумію так. При оформленні аргументованого міркування, в якому має бути якнайбільше доказів, на допомогу автору приходять вступні [...]...
Відомий лінгвіст І. Г. Милославський говорив: "Ставлення пише до сказаного часто може виражатися за допомогою "маленьких" слів, які прийнято вважати службовими, - частинок і спілок". Цю фразу я розумію так. Службові слова поряд із знаменними допомагають пише передавати свої думки і ставлення до сполученого. Союзи відіграють роль скріп між синтаксичними одиницями і допомагають передавати різні [...]...
Безкінечний світ людських почуттів: радість, гнів, смуток, страх, щастя. У мовленні ці почуття передають як слова, а й висловлювання, жести, звучання голоси. У письмовій мові “носієм найрізноманітніших почуттів служить лише знак оклику”. У запропонованому для аналізу тексті знак оклику зустрічається кілька разів, виконуючи різні функції. По-перше, пропозиція 54 “У мене найкраща професія […]...
Відомий лінгвіст Л. У. Успенський говорив: “Один словниковий склад без граматики ще становить мови. Лише надійшовши у розпорядження граматики, він набуває найбільшого значення”. Цю фразу я розумію так. Слово називає предмети та явища дійсності, позначає ознаки та дії. Граматика вивчає лад мови та її закони. Наші думки оформлюються у пропозицію за допомогою слів і […]...
Відомий лінгвіст І. Г. Милославський стверджував, що “союзи, будучи службовими словами, тобто не вживаючись ні самостійно, ні у складі словосполучень, залишаються все ж таки словами, тобто мають не тільки форму, а й значення”. Він мав на увазі, що спілки – це слова, незважаючи на те, що вони не вживаються самостійно, але мають незмінну форму [...]...
Напишіть твір-міркування, розкриваючи сенс висловлювання поета і публіциста В. Солоухіна: "Епітети - одяг слів". "Епітети - одяг слів" - сказав російський поет і письменник В. А. Солоухін. Це справді так: епітети, барвисті визначення, наче “одягають” слово, роблять його яскравішим і виразнішим. Наведу приклади з тексту Е. Ю. Шмідта. У пропозиції 5 автор використовує такі епітети: […]...

Найбільш поширене явище художнього синтаксису – епітети. Їх часто розглядають як мовленнєве явище, що існує поряд зі словами, алегоричні за своїм значенням, - метафорами, порівняннями. Але це не правильно. Те саме слово з семантичної точки зору може бути метафорою, в синтаксичному відношенні - епітетом. Наприклад: «Я знову тут у родині рідний, ЦМій край задумливийі ніжний»(Єсенін). Сематично епітет може бути також і метонімією («Їх гордовиті дружини | | Втікали північнихмечів»- Пушкін), та іронією («Звідки, розумна,мариш ти, голова? - Крилов) або може не мати жодного відчутного алегоричного значення («Нічним, запашнимтеплом повіяло від землі »- Тургенєв). Але розгорнуте порівняння може також включати метафори-

ні та інші епітети («Життя моє, чи ти наснилася мені? || Немов я весняний гулкоюранню || Проскакав на рожевомуконі!» - Єсенін).

«Епітет» давньогрецькою означає «прикметник». Справді, прикметники у художній мові дуже часто бувають епітетами, але далеко не завжди. Епітетом прикметник стає тільки тоді, коли воно є емоційно-виразним розвитком образної думки і тому вимагає емфатичного виділення за допомогою мелодії і акценту, більш-менш сильного. Але прикметник може розвивати думку логічно і в такому разі не є епітетом. Наприклад: «Чудовий Дніпро за тихої погоди...» (Гоголь). У цій фразі прикметник «чудовий» є присудком і несе на собі логічний наголос. Але разом з тим через свою яскраво виражену емоційність вона вимагає й емфатичного акценту з відповідним підвищенням тону. Інше ж прикметник («тихий»), визначаючи обставину часу («за... погоди»), здавалося б, теж може розглядатися як його епітет, але насправді це не так. Слово «тихий» тут не епітет, тому що воно позбавлене емфатичності і вимагає сильного логічного наголосу, тому що є членом логічної антитези, що виникає далі: «при тихийпогоді»... «чудовий Дніпро»...-«Коли ж підуть горами по небу сині хмари» (тобто коли вибухне гроза), «страшнийтоді Дніпро».

Значить, не всі прикметники як визначення при іменників є епітетами. Але багато інших слів, не прикметників, якщо вони за емоційністю свого значення вимагають емфатичного акценту, можуть бути зрозумілі як епітети.

Такими можуть бути віддієслівні прикметники, причастя. Наприклад: Що якщо я, заворожений, \\Свідомості, що обірвав нитку, || Повернуся додому принижений, || Чи ти можеш мені пробачити?» (Блок). Перше дієприкметник несе у собі емфазу і постає як епітет, інші («обірваний» і «принижений») такими є, оскільки одне їх логічно пояснює попереднє, інше є логічне присудок умовного придаткового пропозиції.

Дуже поширеною граматичною формою епітету є прислівник при дієслові. Наприклад: «Море шуміло глухо, сердито»(Гіркий); або: «Кругом трава так веселоцвіла» (Тургенєв). Але й прислівник може іноді

мати лише логічне значення та не бути епітетом. Наприклад: «Протягом усієї дороги Касьян зберігав наполегливу мовчанку і на мої запитання відповідав уривчастоі неохоче»(Тургенєв). Тут прислівники логічно розвивають думку всієї пропозиції.

Іноді значення епітету можуть мати і віддієслівні прислівники, дієприслівники. Наприклад: «Люблю грозу на початку травня, || Коли весняний, перший грім, | Як би граючисьі граючи,||Грохоче у небі блакитному» (Тютчев). Але набагато частіше вони бувають позбавлені цього значення. Наприклад: "Левін йшов за ним, намагаючись не відстати, і йому ставало все важче" (Л. Толстой).

Епітетами можуть бути також і іменники, що є додатком до іншого іменника, що грає роль підлягає або його доповнення. Наприклад: «Їде мужище-сільщина,та й сидить мужик він на доброму коні» (билина); або: «І ось громадська думка! || Пружина честі, наш кумире! \\І ось на чому крутиться світ! (Пушкін). А ось приклад програми, що має лише логічне значення: «Сидячи в павільйоні, він бачив, як по набережній пройшла молода дама невисокого зросту, блондинка»(Чехів).

Значення епітетів іноді отримують іменники, які відіграють роль присудка. Наприклад: «Онегін був на думку багатьох || (суддів рішучих та суворих) || Вчений малий,але педант»(Пушкін); або: «Дозвольте доповісти || Коротко та просто: || Я - великий мисливець жити|| Років до дев'яноста» (Твардовський). Ось приклад присудкового іменника, не епітету: «Я дізнався від неї, Циганок - підкидьок...його знайшли біля воріт будинку, на лаві» (Горький).

Навіть іменники доповнення мають зрідка значення епітету. Наприклад: «Чудне повітря і прохолодно-душене, і повне Ніги...»(Гоголь); або: «...жва згадалося все вчорашнє - і чарівність щастя...зникло...» (Чехов) У більшості випадків доповнення мають лише логічне значення. Наприклад: «Місяць-готовий був поринути у чорні хмари,висять на далеких вершинах...»(Лермонтов).

Нарешті, найрідкісніший випадок - іменник-підлягає, що має відчутне емоційно-оціночне значення і тому разом з тим роль епітету. Наприклад: «Замислилися головотяпинад словами князя...» (Салтиков-Щедрін); або: «На стежку блакитного поля ||Скоро вийде залізний гість»(Єсенін). Зазвичай

підлягають позбавлені емфатичності і лише логічно пов'язані з присудком. Наприклад: «Батькоіз зовнішнім спокоєм, але внутрішньою злобою прийняв повідомлення сина» (Л. Толстой).

Отже, епітет - слово чи словосполучення, що емоційно характеризує предмет чи дію. Значення епітету можуть мати слова з різною граматичною функцією. Розглядаючи у тих чи інших творах характерну їм систему епітетів, треба виходити передусім не з граматичних співвідношень слів, і з їх емоційно-виразного значення, що вимагає для своєї реалізації відповідних емфатичних акцентів і мелодійного малюнка фраз. При такому розумінні епітетів вони набувають дуже великої різноманітності.

Істотними є й ті відмінності, які були властиві епітетам у художній словесності різних історичних епох та різних народів. Цим проблемам присвячена спеціальна робота А. Н. Веселовського «З історії епітету» (36, 73 -92).

На ранніх щаблях розвитку епічної творчості - як усного народного, і літературного - епітети відрізнялися тим, що вони було чітко відчутної емоційності, що вони мали речовинністю свого значення, що розкриває фізичні властивості зображуваних явищ. Але герої казок, епічних пісень і повістей, їх подвиги та пригоди ідеалізувалися і відповідну особливість отримували в їхніх образах речові епітети. Вони позначали майже завжди найбільш досконалі, потужні, цінні Фізичні властивостізображуваних явищ та предметів. У старовинному, епічно зображеному, казковому та пісенному «світі» сонце завжди було «червоним» або «світлим», вітер – «буйним», хмара – «чорною», море – «синім», ліс – «темним» поле – «чистим» », молодці - «завзятими», дівиці - «червоними» (красивими), очі - «ясними», ноги - «швидкими», коні - «борзими», мечі - «булатними» і т. д. При традиційному виконанні казок і пісень, при запозиченні їх словесного ладу одними співаками та оповідачами в інших такі речовинно-ідеалізують зображуване життя епітети міцно закріплювалися в певних образах і переходили з одних творів до інших. Ця традиція поширилася і ліричну народну поезію. У фольклористиці такі епітети одержали назву постійних.

У художній літературі нового часу такі епітети застосовувалися лише у творах, наступних традиціям усної народної творчості, що імітують його стиль. Так, у Лермонтова: «Не сяє на небі сонце червоне,|| Не милуються ним хмаринки сині...-»;у Кольцова: «Зазнають її || Вітри буйні|| На всі боки || Світла білого...»і т.д.

У пізніші історичні епохи, у зв'язку з появою поряд із традиційною і безіменною народною творчістю творчості «особистого», що виражає вже не колективний родовий життєвий досвід, а ідейно-мистецькі інтереси окремої особистості, що виділилася з колективу, епітети поступово змінилися. Вони втрачали своє постійне і одностороннє речовинно-ідеалізуюче значення, збагатилися різними психологічними асоціаціями, стали здебільшого емоційними за змістом. Веселовський називає їх «синкретичними епітетами новітньої поезії».

Кульмінаційним моментом у розвитку асоціативних та емоційних епітетів було виникнення у передових країнах світу романтичної творчості. Приклади про метонімічну та метафоричну алегоричність художньої семантики мають до цього пряме відношення.

У літературі епохи розквіту реалістичного принципу відображення життя набули широкого розвитку епітети з речовим значенням, по-своєму емоційні. Втративши ідеалізуюче значення, вони набули конкретної предметної образотворчості. Наприклад: «У вікно побачила Тетяна... || На шибках легенівізерунки, || Дерева взимку срібло,|| Сорок веселихнадворі» (Пушкін); або: «Він відчинив вікно. Ніч була свіжаі нерухомо-світла.Перед самим вікном був ряд підстрижених дерев, чорних з одного і сріблясто-освітленихз іншого боку. Під деревами була якась соковита, мокра, кучеряварослинність...» (Л. Толстой).

Новий розквіт емоційно-метафоричних епітетів виник у поезії XX ст. (Див. приклади в попередньому розділі).

ростепенний член речення, за допомогою якого розвивається емоційно-образна думка, то еліпсис - це перепустка одного з головних членів речення - підлягає або дієслівного присудка, або навіть обох. При цьому члени речення отримують більш сильне акцентне виділення, а вся інтонація фрази стає більш виразною та енергійною.

Еліпсіси нерідко зустрічаються і в розмовній промові (наприклад: «Ну, готово, поїхали!»; «Нарешті завтра в театр!»; «Будьте добрі, склянка чаю!»; «Будь ласка, квиток і речі!» тощо). п.); Однак у ній пропущені члени пропозиції маються на увазі при даному контексті розмови, а пропуск їх визначається прагненням до швидкості і стислості висловлювання.

Інакше у художній мові. Тут еліпсис застосовується з власне емоційно-виразних цілей. Наприклад: «Вони, щоб навтік,|| Але ніхто розплутатися не міг...» (Крилов). «Тетяна ах! а він ревити», «Тетяна в ліс, ведмідь за нею»(Пушкін).

Особливо характерні еліпсиси у віршах та поемах Маяковського, де вони створюються підвищеною емоційністю тексту та енергією його декламаційної інтонації. Наприклад: «Адже собі не важливо ||і те, що бронзовий,|| і те, що серце - холодною залізкою»;або: «...сам я IIдушу витягну, ||розтопчу, щоб велика!- || і закривавлену дам, як прапор».

Іноді в художній мові пропускаються не тільки присудки, а й інші, другорядні члени речення. Створюються звичні речення, що мають у мистецтві слова особливу виразність. Наприклад: "Ніч вулиця ліхтар аптека,|| Безглузде і тьмяне світло» (Блок); або: «Прийду о четвертій», - сказала Марія. || Вісім. Дев'ять. Десять»(Маяковський).

Ось приклади на еліпсис того, що підлягає: «Перетворилавсе жартома спочатку ... »(Блок); «Виругався, вимелювався, різав,|| лізза кимось вгризатисяу боки. || На небі червоний, як марсельєза, | здригався, околева, захід сонця» (Маяковський).

У широкому значенні слова – епітет – це визначення, в яке вкладається сенс поняття «художній образ». «Це звана ознака, що супроводжує якесь слово», тобто. в найпростішою формоюце - прикметник при іменнику.

Вважають, що епітет - це літературознавчий термін. Л.И.Тимофеев зазначає, що стежка є вживання слова в переносному значенні, тобто. виділення вторинних ознак для характеристики будь-якого явища.

Інакше кажучи, стежка є поєднанням слів, що утворює нове значення, завдяки перенесенню однієї з вторинних ознак слова на інше слово.

Російська мова насичена стежками. Говорячи «здивувати» чи «приголомшити», ми не думаємо про той стан, який колись був справді притаманний людині, яка опинилась у скрутному становищі через те, що вона втратила коня або отримав удар по шолому: слово «розлука» не пов'язане у нас з уявленням про два кінці кінців цибулі, що розійшлися в протилежні сторони; слово «лихий» не викликає у нас уявлень про кривизну цибулі.

Самі собою стежки - явище мови, і може бути зустрінуті у сфері мовної діяльності, але у літературі вони особливо істотні, оскільки стають надзвичайно гнучким засобом індивідуалізації зображення життя.

У насправді, оскільки стежок виділяє надзвичайної чіткістю якийсь одна певний ознака явища, то, поруч із пізнавальним своїм значенням він дає письменнику ще дуже суттєвий засіб у тому, щоб, по-перше, індивідуалізувати явище, а по-друге, дати йому суб'єктивну оцінку.

У мові стежок має, отже три основні завдання: пізнавальну, індивідуалізуючу та суб'єктивно-оцінну.

Тому саме у художній літературі стежки, особливо епітети, поширені та зустрічаються найчастіше. У зв'язку з цим і говорять про мову художньої літератури як мову образну, що в ній настільки часті художньо-образотворчі засоби.

Як зазначалося, у сенсі епітетом є всяке слово, визначальне, пояснювальне, характеризує тощо. якесь поняття. У цьому сенсі епітетом є будь-яке прикметник.

Ми досі часто намагаються відокремити поняття епітету («художнє визначення») від поняття визначального слова з тих міркувань, що епітет - художнє визначення, тобто. барвисте, образне тощо, тоді як просте визначальне слово цієї художності не несе. З цієї точки зору у виразі «дерев'яний годинник» перед нами не епітет, а визначення, а у виразі «фатальний годинник» - не визначення, а епітет. Епітет є слово або речення, застосоване до іменника або його еквіваленту для того, щоб підкреслити в зображеному явищі якесь його відмінне властивість, індивідуальне або родове.

Таким чином, будь-яке одностороннє визначення, що посилює, що підкреслює якесь характерне видатне якість предмета, є епітетом.

Епітет індивідуалізує, характеризує явище, виділяє в ньому ті ознаки та властивості, які здаються письменнику важливими та значними на основі його уявлення про це явище, розуміння та знання його, ставлення до нього. Завдяки епітетам письменник виділяє властивості і ознаки рисуемого їм явища, куди хоче звернути увагу читача.

Формою епітету може бути всяке значуще слово, оскільки воно виступає як визначальне по відношенню до іншого (іменник: бродяга-вітер, цариця грізна - чума, діва-троянда; прикметник: срібна береза; прислівник і дієприслівник: жадібно дивлячись, мчать сяючи).

Як відомо, метафоризація значень часто відбувається в результаті перенесення якостей, властивості, дій неживих предметів на одухотворені: залізні нерви, золоті руки, порожня голова і навпаки: лагідні промені, рев водоспаду, гомін струмка.

Все раніше сказане дає підстави зробити висновок, що епітет - це образне, іноді метафоричне чи метонімічне слово, що використовується у художніх і поетичних текстах для найяскравішого, образного, виразного опису реалій.

Узагальнюючи роль епітетів у художній мові, можна виділити 8 основних пунктів їхнього впливу на текст:

-Підсилюють виразність, образність мови твору;
-надають художню, поетичну яскравість мови;
-збагачують зміст висловлювання;
-Виділяють характерну рисуабо якість предмета, явища, що підкреслюють його індивідуальну ознаку;
-Створюють живе уявлення про предмет;
-Оцінюють предмет або явище;
-викликають певне емоційне ставлення до них;
-допомагають побачити авторське ставлення до навколишнього світу.

Російська мова

коментарів немає

Епітет - поетичний прийом, що дає слову визначення або вираз. Використовується у художніх текстах, іноді у поетичних та ліричних творах.

Метою епітету буде підкреслення чогось особливого, його особлива виразність, потім хоче звернути увагу автор.

Застосування такого художнього прийому дозволяє автору надати тонкощі, глибини та виразності тексту. За допомогою епітету позначається творчий задум автора.

прості - є одне прикметник, епітет до слова, наприклад: шовкові кучері, глибокі очі;
злиті – у них два і більше кореня, сприймаються як одне ціле, наприклад: дивно змішаний шум.

Існує таке поняття, як епітет авторства, зустрічається рідше за інших. Надає пропозиції унікальний зміст та додаткову експресивність. Коли перед вами подібні тексти, починаєш розуміти, наскільки складний і широкий світогляд письменника.

Наявність епітетів у викладі дає відчуття особливої смислової глибини, яка наповнена іронією, гіркотою, сарказмом та подивом.

Епітети допомагають надати яскравості образам.

У російській мові епітет поділяють на три види:

Норма літературних фраз. До слова "тиша" існує близько 210 епітетів: глуха, хвилююча, труна, чуйна.
Загальномовні епітети бувають:

компаративними. Їх застосовують, щоб порівняти і уподібнити один об'єкт до іншого (собачий гавкіт, ведмежий погляд, котяче муркотіння);
антропоморфічними. В основі лежить перенесення людських властивостей та ознак предметів на явище природи, наприклад: ніжний вітерець, усміхнене сонце, похмура берізка;
підсилювально-тавтологічними. Повторюють та посилюють ознаки об'єкта: м'яка вата, беззвучно у тиші, серйозна небезпека.

Приклади епітетів: життя порожнє, солодко писати, ніжний голос, солодкий вітерець, труна тиша.

Такі епітети виникли завдяки усній народній творчості. Здебільшого збережено фольклорний колорит. На відміну від інших, вони обмежені в поєднанні: синя річка, помаранчеве сонце, коричневий ведмідь.

Приклади: ясний місяць, чисте поле, жива вода, терем розписний, добрий молодець, жили були, йшов ішов.

Смислова асоціація, що рідко зустрічається. В основному вони не відтворюються, але мають оказіональний характер.

Приклади: шоколадний настрій, ромашковий сміх, кам'яний грім, хмарка золота, скеля велетень, в пустелі хирлявої.

Подібні поєднання не вписуються в рамки загальнолітературних норм, але створюється ефект одухотворення, посилюється виразність.

Коли прийоми використані у стійких фразах, наприклад: тридев'яте царство, добрий молодець. При написанні художньої літератури автори користуються:

оцінними епітетами (нестерпна спека, втрачені почуття);
описовими (втомлене серце);
емоційними (похмура осінь, сумна пора).

Завдяки епітетам художня фраза стає більш виразною.

Спробуймо розібратися, що таке епітети в російській мові та як їх розпізнати у письмовому викладі? Вони розміщені відразу після визначального слова.

Щоб досягти глибини в оповіданні і посилити конкретику звучання, автори мають епітети у вертикальному положенні, тобто відривають один від одного. Відомі російські поети, під час написання віршів, розміщували в кінці рядка. Під час читання таких творів читач відчував таємничість.
Щоб ідентифікувати їх у художньому творі, треба пам'ятати, що вони виступають різною частиною мови. Їх використовують як прикметник: золотий сміх бубонців, загадкові звуки скрипки.

Також можна зустріти у вигляді прислівника, наприклад: палко молився. Нерідко мають вигляд іменника (вечір непослуху); чисельного (треті руки).
Для лаконічності висловлювання можна використовувати як причастя і віддієслівних прикметників (що якщо я, задумливий, ти можеш повернутися?), дієприслівник.

Що таке епітет у літературі? Важливий елемент, якого неможливо обійтися під час написання художніх робіт. Щоб написати захоплюючу розповідь, яка залучатиме читача, важливо вдаватися до таких прийомів. Коли їх у тексті багато, це також погано.

Коли певний образ, предмет чи явище описані епітетами, вони виразніші.

У них є й інші цілі, а саме:

підкреслити характерна ознакаабо властивість об'єкта, описаного у викладі, наприклад: блакитне небо, дика тварина;
пояснити та уточнити ознаку, яка допоможе відрізнити той чи інший предмет, наприклад: листя лілове, багряне, золоте;
використовуватися як основа для створення чогось комічного, наприклад. Автори поєднують контрастні за значенням слова: світла брюнетка, яскрава ніч;
дозволити письменнику висловлювати свою думку до описуваного явища;
допомогти надихнути предмет, наприклад: гуркоче перший дзвін весняний, гуркоче в небі темно-синьому;
створити атмосферу та викликати потрібні емоції, наприклад: чужий та самотній до всього;
сформувати у читачів свою думку до того, що відбувається, наприклад: малий вчений, але педант;

Часто використовують епітети у віршах, повістях, романах та оповіданнях. Вони роблять їх живими та захоплюючими. Викликають у читачів свої емоції до того, що відбувається.

Можна з упевненістю стверджувати, що без епітетів література повноцінно не існувала.

Приклади епітетів у літературі:

Мармеладний настрій - А. П. Чехов.
Вільне море - А. С. Пушкін.
Нудний брег - А. С. Пушкін.
Неприязної стихії - А. П. Чехов
Задумливий і ніжний мій край С. А. Єсенін.
Байдуже-жовтим вогнем - А. А. Ахматова.
У глушині задріманого лісу - Н. М. Рубцов.

Зовнішня характеристика

«Розмова з Анакреоном»

«Гімн бороді»

Крім форм епітетів, їх поділяють за ознаками:

метафоричні. В основі епітету лежить такий художній прийом як метафора, наприклад: легкий зимовий малюнок, осіннє золото, безплідні берези;
метонімічні. Їхня мета - створити метонімічну суть предмету, наприклад: березовий, веселий язик, її гаряча, дряпаюча тиша.

Ранок може бути різним і епітети допоможуть

Якщо використовувати такі прийоми у своєму оповіданні, то читач зможе сильніше та яскравіше сприймати описані предмети та явища. У побуті, мистецтві та художній літературі епітетам віддано важливу роль.