การพัฒนานวัตกรรมของชนชั้นนายทุนในรัสเซียในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 ถูกระงับโดยเฉพาะอย่างยิ่งจนถึงการศึกษาต่อ - ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับการปฏิรูปในช่วงเวลานี้ จำเป็นต้องเพิ่มวุฒิการศึกษาของกองทัพตัวเลขของเจ้าหน้าที่ รัฐบาลของรัฐได้จัดเตรียมอาหารเกี่ยวกับการเตรียมคณะที่มีการศึกษาด้านเทคนิค การขยายมหาวิทยาลัยวิทยาการหุ่นยนต์ก่อนสมัยใหม่ การจัดตั้งการจำนองขั้นต้นใหม่ ในยุค 60 มีคำมั่นสัญญาทางเทคนิคจำนวนหนึ่งของการประดิษฐ์คิดค้นใหม่ในโรงเรียน: สถาบันเทคโนโลยีปีเตอร์สเบิร์ก (1862), สถาบัน Girsky (1866), โรงเรียนเทคนิคระดับสูงของมอสโก (1868) และสถาบันเทคโนโลยี ลำดับของกระสุนถูกเปิดขึ้นและมีการให้คำมั่นสัญญาทางเทคนิคใหม่ในตำแหน่งดังกล่าวซึ่งจำนวนของพวกเขาเพิ่มขึ้นจากที่ 7 เป็น 60

การพัฒนาและประสิทธิภาพของมหาวิทยาลัยเทคนิคในประเทศไม่หยุดชะงักเช่นเดียวกับการศึกษาพิเศษซึ่งยังคงเติบโตก่อนประวัติศาสตร์ของมหาวิทยาลัยในรัสเซียในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19

จนถึงกลางเมืองหลวงสุดท้ายในรัสเซีย มีมหาวิทยาลัยหลายแห่ง: มอสโก, ปีเตอร์สเบิร์ก, คาซาน, คาร์คิฟ, Derpt และเคียฟ มหาวิทยาลัยเป็นศูนย์กลางทางวิทยาศาสตร์และการศึกษาที่สำคัญที่สุดของประเทศ กลิ่นเหม็นถูกปรุงสำหรับ viclades สำหรับระดับกลางและสำหรับโรงเรียนมัธยม lykariv, vchenykh มหาวิทยาลัยเดือดจนกลายเป็น naukovo dumka เป็นครั้งคราว พวกเขารับรู้ถึงความนิยมอย่างกว้างขวางของหัวหน้าภาควิชาต่ออาจารย์ที่มีชื่อเสียง: ที่มหาวิทยาลัยมอสโกพวกเขาเริ่มต้นนักประวัติศาสตร์ T. N. Granovskiy และ S. M. Solovyov; ในปีเตอร์สเบิร์ก - นักคณิตศาสตร์ P. L. Chebishev, V. Ya. Bunyakovsky, นักฟิสิกส์ E. Kh. Lenz, นักสัตววิทยา S. M. Kutorga; ในคาซาน - นักคณิตศาสตร์ N.I. Lobachevsky นักเคมี N. N. Zinin นอกจากหุ่นยนต์ด้านวิทยาศาสตร์และการศึกษาของมหาวิทยาลัยแล้ว พวกเขายังให้คำปรึกษาด้านโภชนาการของผู้คน เป็นสมาชิกของคณะกรรมการเด็กและการ์ตูน เป็นผู้นำการศึกษา อ่านการบรรยายสาธารณะ ฯลฯ

มหาวิทยาลัยนอกเหนือจากสาระสำคัญของ profiluvannya ทางวิทยาศาสตร์แล้วยังให้ความรู้ประยุกต์ แพทย์ กลศาสตร์ ฯลฯ ถูกแนะนำในคณะชั้นนำ ในมหาวิทยาลัย มีคลินิก ห้องปฏิบัติการ ห้องสมุดวิทยาศาสตร์ ที่นิยมมากที่สุดในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ XIX คือมหาวิทยาลัยรัสเซียเก่า - มอสโก จ้างมหาวิทยาลัย bouv ที่อายุน้อยที่สุดของเซนต์ Volodymyr ในเคียฟก่อตั้งขึ้นในปี พ.ศ. 2376 ถูกส่งไปยังการระบาดของการจลาจลในโปแลนด์และการปิดของมหาวิทยาลัย Vilensky และ Warsaw

ขอบเขตของมหาวิทยาลัยขึ้นอยู่กับกฎเกณฑ์ ธรรมนูญปี 1835 ได้ขจัดความเป็นอิสระที่มีอยู่ก่อนหน้านี้ออกไป และชีวิตของมหาวิทยาลัยทั้งหมดก็ถูกควบคุมโดยประชาชนในเขตพื้นที่ซึ่งเป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไป

ตัวละครทางทหารที่มีลำดับชีวิตนักศึกษา - ยุ่งวุ่นวายมีระเบียบวินัยใกล้กับกองทัพ ควบคุมพฤติกรรมรวมทั้งรั้วที่จะสวมใส่ หลบผม, เคราและวูซา; การก่อตัวของ obov'yazkova ของ odeans การทำลายสิ่งที่มหาวิทยาลัย karalos viklyuchennyam มีผู้คนจำนวนมากที่ได้รับการต้อนรับและdeyakіzznіshnіอุปกรณ์เสริมของ buddіvelsมหาวิทยาลัย ดังนั้นในมหาวิทยาลัยเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กจนถึงปลายยุค 50 ตรงกลางทางเดินหลัก razmіrіv .ที่ดีเรากำลังประกาศว่ามหาวิทยาลัยไม่ได้มีลักษณะเฉพาะกับการบุกรุกของระบอบการปกครองในช่วงเวลาที่เหลือของ Mykolaiv ซาร์และในชั่วโมงนั้นนักเรียนถูกบังคับให้ไปที่บ้านการ์มัตเช่นเดียวกับในโรงเรียน

หุ่นยนต์ wikladachiv ที่เป็นวิทยาศาสตร์จนแก่ก็อยู่ภายใต้การควบคุมของผู้ช่วยเหลือเช่นกัน ศาสตราจารย์รังแก zobov'yazani ส่งโปรแกรมการบรรยายของพวกเขาไปยังอธิการและในขณะที่ "ความน่าเชื่อถือ" ของพวกเขากรีดร้องกลิ่นเหม็นก็ถูกส่งไปยังผู้ดูแลเขตใหม่ กระทรวงศึกษาธิการ หลักสูตรหลักสูตรกฎหมายอธิปไตย การเมือง และสาขาวิชาประวัติศาสตร์ทั้งหมดได้รับการเสริมความแข็งแกร่ง

สิทธิอำนาจอธิปไตยของ "มหาอำนาจยุโรป ที่ไม่เป็นมิตรจากการปลุกระดมภายในและการจลาจล" ถูกห้ามจากมหาวิทยาลัย ด้วยตำแหน่งดังกล่าว ศาสตราจารย์-ทนายความจึงไม่เพียงแต่ทำตามกฎเกณฑ์ของอังกฤษเท่านั้น แต่เขาไม่ได้มองที่ Russian Star of Laws กระสุนถูกรวมอยู่ในแผนเริ่มต้นของมหาวิทยาลัยและปรัชญาตามที่ Marnoy ประกาศกระสุน "ในกรณีที่นักวิชาการ nimetsy พัฒนาสายวิทยาศาสตร์ไร้ประโยชน์อย่างเลวร้าย"

แน่นอนว่าฤดูหนาวบางส่วนทำให้ระดับชัยชนะลดลง สถาบันรองศาสตราจารย์ได้รับการแนะนำตามกฎของ 1842 ตามกฎของ 1842 สถาบันของรองศาสตราจารย์ได้รับการแนะนำและมีสถาบันของรองศาสตราจารย์ที่ขอระยะเวลาในการให้บริการ

หนึ่งชั่วโมง การควบคุมระดับรัฐมนตรีเกี่ยวกับชีวิตภายในของมหาวิทยาลัยเป็นที่พอใจ ตามความเป็นจริง จนถึงปี พ.ศ. 2392 อธิการบดีของมหาวิทยาลัยไม่ได้แย่งชิงพันธกิจรวมที่กำลังจะมีขึ้น แต่เพียงยอมรับเท่านั้น นอกจากนี้ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการได้รับทราบสิทธิในการรับและให้เกียรติคณบดีคณะ

พื้นฐานทางอุดมการณ์ของการศึกษาในมหาวิทยาลัยคือความสมบูรณ์ทางการเมือง Kyiv ผู้ว่าการนายพล Bibikov ตามประกาศของ University of St. Volodymyr กล่าวในที่สาธารณะว่าสัตว์ร้ายกับนักเรียน: "จำไว้ว่าฉันจะประหลาดใจในงานปาร์ตี้ของคุณเช่นกัน ale ทหารของ Kashket จะอุดตันผิวของฉันถ้าฉันจะได้รับการเตือนจากจิตใจ" การเซ็นเซอร์ของตำรวจไม่ได้เป็นเพียงความเหลื่อมล้ำของการพัฒนาความคิดก่อนวัยอันควรในอดีต แต่ยังส่งผลกระทบในทางลบต่อการชำเลืองมองและจิตวิทยาของนักเรียน สร้างชุมชนและความเฉยเมย ควบคุมพลังของคนหนุ่มสาวไม่ให้ช่วยเหลือใคร นักเรียนเงียบ rokiv zgaduvav: “... จำเป็นต้องไปที่ส่วนเกินของกองกำลังหนุ่มเมื่อมีความสนใจเพิ่มขึ้นและ zdivuvati vsesvit ที่อ่อนล้าเพิ่มขึ้น แกนแรกจากนั้นร้านอาหารก็ถูกทุบเช่นมีจุดเริ่มต้นจากนั้นเมื่อพวกเขาเดินไปตามสะพาน Mykolaivsky พวกเขาถูกทุบตีและโยนเข้าไปในเนวาจากหมวกคนเดินถนนจากนั้นพวกเขาก็กลับมาเยี่ยมชมร้านค้า ... ชั่วโมงและแก่นโลหิตกับตำรวจ "

ในเวลาเดียวกัน การล่มสลายของเด็กไม่ได้ดึงการมาลงโทษใดๆ จากฝ่ายเจ้าหน้าที่ของมหาวิทยาลัย และเศษเสี้ยวของความระมัดระวังนี้อยู่ในหลักในด้านความมั่นคงทางการเมืองของนักวิทยาศาสตร์ Qiu zh metu อ่านและควบคุมร้านค้าของนักเรียน เปิดตัวในปี พ.ศ. 2382 การจ่ายเงินสำหรับผู้มาใหม่ในมหาวิทยาลัยเป็นเวลา 10 ปีค่อยๆเพิ่มขึ้นโดยผสมผสานความหวังของคนหนุ่มสาวจากครอบครัวที่ไม่ได้เตรียมตัวและไม่ได้เตรียมตัวไว้บุคคลที่ถูกกีดกันจากการไต่เขาอันสูงส่งถูกนำไปที่ "งบประมาณของรัฐ"

เหตุการณ์ทางการเมืองใหม่ในปี 1950 - หูของยุค 60 ก็มีให้เห็นในชีวิตของมหาวิทยาลัยเช่นกัน ในช่วงปลายยุค 50 ผู้ว่าการเขตทหารเรือเริ่มแต่งตั้งรองนายพล - Nazimov, Kokoshkin, Vasilchikov - พลเรือน: วุฒิสมาชิก E.P. Kovalevskiy กลายเป็นผู้ดูแลผลประโยชน์ของเขตทหารเรือมอสโก, St. N. I. ปิโรกอฟ

การเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่เกิดขึ้นที่โกดังของมหาวิทยาลัยวิกลาด “ 50% ของชัยชนะซึ่งได้รับการฝึกฝนที่มหาวิทยาลัยในปี 1854 จนถึงสิ้นปี 2405 วิบูลี จนถึงฤดูใบไม้ร่วงปี 2404 47.5% ของวันหยุดสุดสัปดาห์ทั้งหมดเป็นวันใหม่ งูเข้าตีทุกมหาวิทยาลัย กลิ่นเหม็นนั้นยอดเยี่ยมโดยเฉพาะอย่างยิ่งในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กและคาซานสกี้ de-vibulo อยู่ที่ประมาณ 58.3 และ 61% และ ณ ตอนนี้ 59 และ 58.8% ของคลังสินค้าทั้งหมดหมดแล้ว " อาจารย์สายอนุรักษนิยมเก่าเข้ารับตำแหน่งเด็กและปรับพวกเขาไปเรื่อย ๆ ที่มหาวิทยาลัยเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ศาสตราจารย์ด้านประวัติศาสตร์รัสเซีย N.G. Ustryalov เป็นหนึ่งในนักประวัติศาสตร์ประจำจังหวัดในยุค Mykolaiv และในเวลาเดียวกัน N.I. Kostomarov, nezadovgo ต่อหน้าเขาหันจากทิศทางที่ผิดไปเป็นยากูแห่งความเชื่อมั่นในกระบวนการของการเป็นหุ้นส่วน Cyril-Methodius ที่คณะนิติศาสตร์ Bulli ได้รับอาจารย์ผู้สอน D.I. Moyur і K.D. Kavelin เป็นนักวิชาการด้านกฎหมาย นักประวัติศาสตร์และนักสังคมวิทยา ซึ่งเป็นลูกชุมชนที่ยิ่งใหญ่ของพวกเสรีนิยมโดยตรง ที่คณะวิชาประวัติศาสตร์ธรรมชาติของคณะฟิสิกส์และคณิตศาสตร์ของมหาวิทยาลัยเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก เริ่มอ่านการบรรยายตั้งแต่คำสอนที่ยิ่งใหญ่ของ Maybut ไปจนถึง D.I. Mendelev ผู้สูงศักดิ์ Khimik N.I. Sokolov และ A. N. Beketov - พฤกษศาสตร์ vidomy ผู้คนที่มีสายตาก้าวหน้ากลายเป็นอธิการบดีของมหาวิทยาลัย

ลักษณะและการเปลี่ยนแปลงของการบรรยายในมหาวิทยาลัยเริ่มเปลี่ยนไป อาจารย์แจ้งให้นักเรียนทราบเกี่ยวกับความก้าวหน้าในปัจจุบันของวิทยาศาสตร์ยุโรป ทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ใหม่ ในปี พ.ศ. 2407 ได้มีการถ่ายโอนหนังสือ "Walking Vidivs" ของ Ch. Darwin เป็นภาษารัสเซียเนื่องจากมีการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ เป็นที่นิยมมากขึ้นในหลักสูตรการบรรยายเพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับวรรณคดีประวัติศาสตร์และกฎหมายของยุโรปตะวันตก สิ่งพิมพ์ที่ใช้งานได้และเป็นวิทยาศาสตร์ - ในยุค 60 เล่มใหม่อีกเล่มของ "History of Russia with Found Hours" โดย Solovyov, "Historical Monographs and Precepts" โดย Kostomarov หลักสูตรพฤกษศาสตร์โดย Beketov มีโอกาสฝึกงานในต่างประเทศสำหรับนักศึกษาและบัณฑิตวิทยาศาสตร์ในมหาวิทยาลัยของมหาวิทยาลัย การอภิปรายทางวิทยาศาสตร์ได้กลายเป็นปรากฏการณ์ใหม่ในชีวิตในมหาวิทยาลัย

ในปี 1860 การอภิปรายสาธารณะระหว่าง Kostomarov และ Weather จัดขึ้นที่มหาวิทยาลัยเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก แรงผลักดันเป็นครั้งแรกที่ขัดกับทฤษฎีนอร์มัน ผู้เสพติดทฤษฎีสภาพอากาศโดยให้ข้อโต้แย้งทางวิทยาศาสตร์บ่งชี้ถึงธรรมชาติและกลายเป็นผู้ริเริ่มการอภิปรายเมื่อมีความสนใจที่น่าสงสัยอย่างมากตื่นขึ้นมา หอประชุมไปมหาวิทยาลัยเป็นเวลาหนึ่งชั่วโมงเพื่ออภิปรายเรื่องการลงทะเบียนซ้ำของคนหนุ่มสาว

suchasnitsya zgaduvala: "เรานั่งสองต่อหนึ่งสไตล์ ... เรานั่งคุกเข่าทีละคนบนหน้าต่างบน pidloses" ความเห็นอกเห็นใจของผู้ฟังในลูกบอลหลักบนเรือของ Kostomarov ความรู้ของมหาวิทยาลัยในด้านวิทยาศาสตร์ในวงกว้างนั้นแสดงออกในการอ่านการบรรยายสาธารณะซึ่งก่อนหน้านี้ได้มอบให้กับสำนวนการบริหาร ภายใต้การหยุดชะงักทางเศรษฐกิจของวิลนีอุสตั้งแต่ปลายยุค 50 การบรรยายสาธารณะในโครงการกว้างได้รับการต่ออายุ ศาสตราจารย์แห่งมหาวิทยาลัยเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก S. S. Kutorg หลังจากอ่านหลักสูตรทั้งหมด "เกี่ยวกับผู้คนและธรรมชาติ" ที่มหาวิทยาลัยคาซาน ศาสตราจารย์ Ashevsky, Babst, Bulich และ Pakhman ได้อ่านการบรรยายเกี่ยวกับวัฏจักรมนุษยศาสตร์ ในปีเตอร์สเบิร์กสมาคม "สาธารณประโยชน์" ได้เปิดห้องโถงสำหรับการบรรยายสาธารณะใน Passage พวกเขาอ่านอาจารย์ที่สวยงามถึงมหาวิทยาลัย:

เลนซ์, ซากอร์สกี้, คอดเนฟ, ซองคอฟสกี้. การ์ดถูกคว้าไป การบรรยายถูกจัดขึ้นที่ต้นไม้เขียวขจี บนผิวหนังมีไม่น้อยกว่า 300 บ่อยถึง 500 หรือมากกว่า

เห็นความเปลี่ยนแปลงในชีวิตนักศึกษา ต่อไปฉันได้รู้ถึงจิตวิญญาณของระเบียบวินัยของค่ายทหาร การควบคุมของตำรวจ เบื้องหลังคำพูดของเพื่อน "หลังจาก zmagan พิการทางสายตาจำนวนหนึ่ง" ซึ่งนักเรียนเห็นกับตัวเอง: "เริ่มสูบบุหรี่ในผนังของมหาวิทยาลัย ... พวกเขาถูกส่งไปยังหอจดหมายเหตุเพื่อค้นหาสาวผมขาว ... ในเวลาเดียวกันเรามาที่มหาวิทยาลัยกับนักเรียนที่มีแผงคอหยาบและ wusses ... พวกเขาทั้งหมดเป็นใบ้แม้ว่ากลิ่นเหม็นจะเติมพลังจิตวิญญาณและไม่สามารถอธิบายได้ กรน ... ".

จำนวนนักเรียนจำนวนมาก การขาดลัทธิสังคมนิยมในการตั้งค่าสังคม: ปัญหาของขุนนางในบ้าน, ค่ายจิตวิญญาณ, ฐานะปุโรหิต, กลิ่นเหม็นราวกับว่าพวกเขาถูกมองเพราะจิตวิญญาณของพวกเขาในวันที่มีปัญหาของผู้คน ครอบครัว - ทุกคนที่ไม่ใช่ความอยุติธรรมของตนเอง

ความสมบูรณ์ของคนหนุ่มสาวเหล่านี้ไม่เพียงแต่ในด้านวิทยาศาสตร์เท่านั้น แต่ยังสนใจที่จะมีชีวิตที่สนุกสนานอีกด้วย ลำดับของ tsim ถูกกำหนดโดยการตัดสินใจที่จะหารือเกี่ยวกับปัญหาของมหาวิทยาลัยการจัดตั้ง ดังนั้น นักศึกษาของมหาวิทยาลัยปีเตอร์สเบิร์กจึงเริ่มออกใบปลิว ซึ่ง “เป็นเรื่องเกี่ยวกับผู้ที่ถูกพูดคุยและใครเล่าถึงความคล้ายคลึงกัน น. ย่า.) คำสั่งของผู้เฒ่า ... เสียดสีอาจารย์และนักศึกษา " อย่างไรก็ตาม บรรณาธิการและโฆษกของใบปลิวไม่สนใจ จนกระทั่งเจ้าชาย Shcherbatov ผู้ดูแลผลประโยชน์ซึ่งมีคอพอกนำเสนอข้อความในใบปลิวแก่พวกเขา โดยธรรมชาติแล้ว การขยายตัวของ їkh นั้นถูกดึงออกไปให้ไกลขึ้น Tsya และ podbnіadminіstrativnіมาชั่วร้ายเกี่ยวกับการเติบโตของนักเรียนซึ่งทวีความรุนแรงขึ้นทั่วประเทศ “มีผู้มาเยี่ยมเยียนอย่างเสรีจำนวนหนึ่งจากเบื้องบน” ผู้เข้าร่วมเขียน - ความสงสัยเหวี่ยงวิญญาณที่ยิ่งใหญ่ในขณะเดียวกันพวกเขาก็ถูกวางยาป่วยประท้วงต่อต้านความชั่วร้ายและความไร้ระเบียบซึ่งสืบเนื่องมาจากผิวหนัง แผ่นพับเหน็บแนมที่มี "Iskra" บน choli ถูกหลอกหลอนอย่างชั่วร้ายต่อหน้าพวกเขา การประท้วงที่มีลายเซ็นหลายสิบคนถูกต่อสู้ในหนังสือพิมพ์ ... ". เราได้รับเกียรติจากการชุมนุมจำนวนมากของนักเรียน yakim namagalosya peshkodzhati ผู้บังคับบัญชา ที่มหาวิทยาลัยมอสโคว์ “หากการชุมนุมมีผู้คนหนาแน่นมากขึ้นและต้องการอุทธรณ์การกระทำที่ยิ่งใหญ่ของมหาวิทยาลัยเก่า ทางการสั่งให้ปิดประตู ale tse เป็นผู้นำการกีดกันก่อนที่ NATO ปลอมแปลงในประตูและย้ายเข้าไปในห้องโถงปกครองการชุมนุม ... " การแสดงความยินดีของนักเรียนเริ่มเป็นเรื่องการเมือง “ ... โดยไม่ลังเล - ผู้เข้าร่วมการชุมนุมเป็นพยาน - ในหมู่นักพูดที่ส่งเสริมการชุมนุมและเริ่มพูดคุยเกี่ยวกับคนพาลและนักพูดทางการเมืองที่ตรงไปตรงมาขณะที่พวกเขาเข้าแทรกแซงในเวทีด้วยหุ้นส่วนเดียวกัน" ฉันติดตาม Volya " ชั่วโมงของกิจกรรมของตนเองในรัสเซียทั้งหมด "

การรวมตัวของนักเรียนและทัศนวิสัยกลายเป็นชัยชนะ trivogu ในสเตค uryadovyh “ อธิปไตย” หลังจากเขียนศาสตราจารย์แห่งมหาวิทยาลัยปีเตอร์สเบิร์กบรรณาธิการของ“ Pivnichnoi poshti” A. V. Nikitenko - เรียกตัวเองว่ารัฐมนตรี (Kovalevsky - น. ย่า.) ฉันทนไม่ได้ ทนไม่ได้ และฉันไม่ต้องการลงไปสู่โลกใบใหญ่ - ปิดมหาวิทยาลัย” ซื่อสัตย์และฉลาดอยู่เบื้องหลังคำพูดของ Nikitenko คนเดียวกัน Kovalevsky ปิดกั้นการเรียกร้องที่รุนแรงเหล่านี้อลาไม่รู้สึกถึงความโน้มเอียงของการสรรเสริญของนักเรียน แต่ไม่รู้คำตอบไม่ได้คิดเกี่ยวกับโลกในอนาคตที่จะตรัสรู้ ฉัน. หากมีการแสดงของนักศึกษาที่ยิ่งใหญ่ที่มหาวิทยาลัยมอสโกในวันรำลึกศาสตราจารย์ T.N.

ในกลางปี ​​พ.ศ. 2404 ชะตากรรมของอำเภอจะถูกพรากไปจากการตัดสินใจเรื่องรั้วชุมนุมนักศึกษาและเรื่องการศึกษาบุตรจ่ายไม่เกินสองนักเรียนจากจังหวัดทางใต้ซึ่งปิดประตู ของมหาวิทยาลัยสำหรับเด็กเล็ก Ale tsi ถูกกีดกันจากโอลียีที่กองไฟ “ สำหรับการปลุกของมหาวิทยาลัย zavorushen - นักศึกษาของมหาวิทยาลัยเคียฟเขียน - ผีตัวใหม่ได้ปรากฏตัวขึ้นในกฎใหม่สำหรับนักเรียนซึ่งได้รับการแก้ไขในมหาวิทยาลัยทั้งหมดในความโกลาหลของฝูงชน” ในตอนท้ายของวัน มีการประกาศพระราชกฤษฎีกาเพื่อความสนุกสนานของนักศึกษาในมหาวิทยาลัย ที่มหาวิทยาลัยเคียฟในการเชื่อมต่อกับนักเรียน Penkovsky มีการชุมนุมมากมาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่สำคัญคือลูกเปตองของนักเรียนที่มอสโกและปีเตอร์สเบิร์กการสาธิต de-vulyna ของคนพาลถูกส่งไปยังตำรวจ “ Panuni ทัศนคติของนักเรียน buto สุดขั้ว: ความเกลียดชังต่ออำนาจ ... ประท้วงคำสั่งปัจจุบันของสุนทรพจน์จนถึงจุดที่บังคับใช้การประนีประนอมกับพวกเขาอีกครั้ง” - ผู้เข้าร่วมของ cich podіy zgaduvav

ในฐานะนักศึกษา วลาดาได้มอบ "คำสั่งพิเศษ" ให้กับมหาวิทยาลัยเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก เนื่องจากมหาวิทยาลัยแห่งนี้ถูกลิดรอนไปในปี พ.ศ. 2406

zavorushennya ของนักเรียน wikimedia ประสิทธิภาพการสนับสนุนอย่างกว้างขวาง โภชนาการของมหาวิทยาลัยได้พัฒนาความหมายทางการเมือง เช่นเดียวกับสถานะของคำสั่งก่อนที่จะมีการปรับปรุงและนโยบายท้องถิ่นนั้นตรงไปตรงมา บนเส้นทางของนักเรียนคนหนึ่ง ได้ทำ bezposredn_y ไหลบนกฎเกณฑ์ใหม่ของมหาวิทยาลัย rozrobat การเตรียมเคล็ดลับจาก 1858 ถึง 1863 rik ในระหว่างการเจรจานี้ ได้มีการพิจารณาข้อเสนอสุดโต่งที่สุด จนถึงการนำมหาวิทยาลัยกลับมาใช้ใหม่ที่อยู่ในมือของตระกูลผู้สูงศักดิ์ รัฐมนตรี Putyatin เปิดเผยว่าเขาขาดความสามารถในด้านโภชนาการที่กำหนด “แน่นอน” นิกิเทนโกเขียน “ไม่มีปัญหาในการติดต่อกับการจัดตั้งมหาวิทยาลัย ไม่จำเป็น ไม่จำเป็น เหมือนเป็นการปรับปรุงใหม่และขัดเกลา”

การประท้วง ทัศนคติที่สนับสนุนและทัศนคติของนักศึกษาทำให้กฎเกณฑ์ของปี 1863 โชคชะตาก้าวหน้าไปทั้งหมด ที่นี่มหาวิทยาลัยได้รับการยอมรับว่าเป็นมหาวิทยาลัยที่มีคุณธรรม Uryadoviy ควบคุม buv อ่อนตัวลง มหาวิทยาลัยต่างดีใจที่ปฏิเสธสิทธิ์ที่จะเห็นอาหารตามระเบียบทั้งหมด เริ่มโปรแกรมใหม่ ให้รางวัลแก่นักศึกษาด้วยทุนการศึกษา แนะนำทุนการศึกษาแก่นักศึกษา แนะนำหุ่นยนต์วิทยาศาสตร์เพื่อดูพวกเขา ให้รางวัลพวกเขาเป็นเหรียญรางวัล ธรรมนูญปี 1863 ทำให้เกิดการสั่นสะเทือนของอธิการบดีและคณบดีด้วยการตัดสินใจร่วมกันของหัวหน้าเขตใหม่หรือรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ

ธรรมนูญปี 1863 ได้สร้างโครงสร้างที่มั่นคงของมหาวิทยาลัย ก่อนโกดังїхมีคณะโชติริ: ฟิสิกส์และคณิตศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับกายภาพคณิตศาสตร์และธรรมชาติที่เกี่ยวข้อง ทางการแพทย์; Historical and Philological พร้อมด้วยประวัติศาสตร์ คำและภาษารัสเซียและภาษาศาสตร์คลาสสิก; ถูกกฎหมาย. มหาวิทยาลัยเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กไม่มีคณะแพทย์ มีบางตัวอย่างแทนวันของสถาบันการแพทย์ศัลยกรรม และคณะของโรงเรียนมัธยมศึกษา มหาวิทยาลัย Tomsk เปิดขึ้นในปี พ.ศ. 2431 ในโกดังของคณะแพทย์แห่งหนึ่ง ในปี พ.ศ. 2441 ได้มีการเพิ่มมหาวิทยาลัยแห่งกฎหมาย Dorpat University ได้เรียนรู้เทววิทยาคณะลูเธอรัน

Vikladanna ได้นำวิธีการบรรยายด้วยการประกอบอาชีพ ขยายโปรแกรมหลักสำหรับ rakhunok ของวัตถุพิเศษ; ระยะนวชานยาบุฟเพิ่มขึ้นถึง 5 ปี

หลังจากเรียนจบมหาวิทยาลัย นักศึกษาก็จำชื่อผู้สมัครได้ Naybіlsh zdіbni สามารถทำงานต่อในระดับบัณฑิตศึกษาต่อไปได้ สองปีต่อมา นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาเริ่มสำเร็จการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาถึงขั้นปริญญาโทและกำลังศึกษาวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาโท

การมีส่วนร่วมในชีวิตของบทบัญญัติของธรรมนูญ 2406 ทำให้การพัฒนาการศึกษาของมหาวิทยาลัยและกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ก้าวหน้า

ที่มหาวิทยาลัยและจากการมีส่วนร่วมของบรรดาผู้คัดค้านในมหาวิทยาลัย จำนวนความร่วมมือทางวิทยาศาสตร์เริ่มเพิ่มขึ้น ตัวอย่างเช่นในปี 1868 "หุ้นส่วนของ Likars" เปิดขึ้นในคาซานซึ่งเป็นหัวหน้าของศาสตราจารย์แห่งมหาวิทยาลัย Kazan Vinogradov "ความสงสัย" vyroblya "vivchennya ในภูมิภาค vidnoshenna Kazan ทางการแพทย์ด้วยการแนะนำ ryvnya ใหม่ของสุขภาพชุมชน" ท่ามกลางคนที่ถูกต้อง คุณเข้ามา poklikanіวาง "การแช่ตัวของ virobnists รุ่นใหม่ในชีวิตของหุ่นยนต์" นักกีฬาของมหาวิทยาลัยคาร์คิฟได้รับการสอนเกี่ยวกับจุลินทรีย์ dzherel ใช้ในการเยี่ยมชมเชิงป้องกันกับโรคระบาด (zokrem, อหิวาตกโรค) เข้าร่วมกิจกรรมของชุมชนการรู้หนังสือ ในปี พ.ศ. 2411 พวกเขาอยู่ในปีเตอร์สเบิร์ก และต่อมาในคาซาน เคียฟ และใน ผู้ชนะของผู้ชนะ "หุ้นส่วนของธรรมชาติก่อนรุ่งโรจน์" กิจกรรมของพวกเขามีความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับนักวิชาการของมหาวิทยาลัย ฉันมีส่วนร่วมในหุ่นยนต์ "Tovaristva" โดยได้รับตำแหน่งศาสตราจารย์ของมหาวิทยาลัยเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กFamіntsinในคาซานฉันดีใจที่มหาวิทยาลัยโดยให้คำสั่ง "Tovaristva" ไปที่หอประชุมและพิพิธภัณฑ์ ในกรณีของมหาวิทยาลัยหลายแห่ง การสนับสนุนด้านโบราณคดี ประวัติศาสตร์ และชาติพันธุ์วิทยาได้ก่อตั้งขึ้น เช่นเดียวกับอนุสรณ์สถานในสมัยโบราณและการรวบรวมวัสดุทางชาติพันธุ์วิทยา

ไม่สำคัญสำหรับการพัฒนาการศึกษาของมหาวิทยาลัยและวิทยาศาสตร์ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 มันไม่ใช่กรณีของบุคลากรทางวิทยาศาสตร์ แต่ยังรวมถึงผู้ที่มีการศึกษาด้วย ในช่วงกลางทศวรรษที่ 60 A.V. Nikitenko เขียนถึง "เพื่อน" ของเขาว่า: "... จากเจ้าหน้าที่ 80,000 คนในจักรวรรดิ มีการแสดงภารกิจว่าง 3,000 ภารกิจอย่างรอบคอบ สถานศึกษาและคณะนิติศาสตร์ได้รับการลงทะเบียนใน 400 คดี รวมทั้งแพทย์ด้วย Viznovok z tsiogo: เนื่องจากเรามีบุคลากรที่ผ่านการฝึกอบรมจำนวนเล็กน้อยสำหรับคนไม่ว่างในการบริการของรัฐ "

ตำแหน่ง pod_bne ถึง tsiogo, zber_halos іในการโจมตีของหิน การแต่งงานของบุคลากรทางวิทยาศาสตร์สนับสนุนการลงทะเบียนของอาจารย์มหาวิทยาลัยเพื่อเจรจาโครงการใหม่ เข้าร่วมในคณะกรรมการบริหารของรัฐและการเงิน ตัวอย่างเช่น ศาสตราจารย์ A.I. Voєykovกลายเป็นหัวหน้าคณะกรรมการอุตุนิยมวิทยาของสมาคมภูมิศาสตร์รัสเซีย V. V. Dokuchaev เป็นสมาชิกของคณะกรรมการกระทรวงการต่างประเทศของรัฐ ในเวลาเดียวกัน ค่ายเศรษฐกิจของมหาวิทยาลัยในยุค 60s-80 prodovzhuvalo ก็มีความสำคัญมาก รัฐ sumi ไม่ได้ตำหนิผู้ที่มีปัญหา แต่สามารถจ่ายเงินสำหรับวันหยุดสุดสัปดาห์และบริการของมหาวิทยาลัยได้ ที่หูของ 80s ของศตวรรษที่ 19 กลิ่นเหม็นกลายเป็นตามมหาวิทยาลัยปีเตอร์สเบิร์ก - 311,050 rubles ... มอสโก - 409,570 rubles ... Kazansky - 342,820 rubles ... Kharkivsky - 327,190 rubles เคียฟ - 332,070 rubles ก่อตั้งมหาวิทยาลัยหกแห่งในโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาในราคา 2,907,722 รูเบิล จากการแต่งงานของแมวในห้องทดลอง พวกอันธพาลใช้ยาเสพติดและทำการปรับเปลี่ยน ห้องสมุดและพิพิธภัณฑ์ของมหาวิทยาลัยก็สกปรก ความยากลำบากอย่างมากในมหาวิทยาลัยผ่านความลามกอนาจารและความลามกอนาจาร ดังนั้น เมื่อมหาวิทยาลัยคาร์คิฟเปิดขึ้น จึงไม่มีที่พักในสำนักงานผู้ว่าการทั่วไป แน่นอน เป็นการจำนองครั้งแรก เมื่อแนะนำให้รู้จักกับปลายยุค 30 V. A. Zhukovsky อธิบายค่ายให้มหาวิทยาลัยทราบด้วยคำสองคำ: "ชีวิตและความหนาแน่น" ค่าย Podibny ถูกฝังในอีกครึ่งของศตวรรษที่ 19 ในยุค 70 ด้วยการเติบโตของแผนกต่างๆ มีความจำเป็นสำหรับการใช้งานโดยทั่วไป - กลิ่นเหม็นเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับคลินิกที่คณะแพทย์ (สำหรับ 75 ช่อง), หอดูดาวดาราศาสตร์และอุตุนิยมวิทยา, คณะรัฐมนตรีของกลศาสตร์, ภูมิศาสตร์กายภาพ ผู้อำนวยการบริจาคครั้งใหญ่ของผู้เพาะพันธุ์พืช Sumy ที่ร่ำรวย Kharitonenko (100,000 rubles ในวันธรรมดา 50,000 rubles ในทุนการศึกษาของคนแรก) มีห้องสำหรับคณะแพทย์ แต่ปัญหาโดยทั่วไป ไม่เป็นปัญหา

ยากเหมือนกันและมหาวิทยาลัยขนาดเล็ก ดังนั้น อธิการบดีมหาวิทยาลัยคาซาน ศาสตราจารย์ MM Bulich เล่าถึงความแออัดยัดเยียดของหอประชุม ความสับสนในคณะแพทย์ ห้องสมุดที่พลุกพล่านกว่าในห้องสมุด: “... มันน่าเกลียดที่การจำนองห้องสมุดของเราเป็นสิ่งสำคัญที่จะรับ .. . นักเรียน ... ด้านในของศีรษะถูกน้ำท่วม ... ในชั่วโมงของเดนมาร์ก ... ปกคลุมด้วยเกล็ดและเลื่อยด้วยลูกบอลหนา ๆ ทำอย่างไรจึงจะกลิ้งหนังสือเพื่อที่น้ำแข็งเย็น ๆ นี้คุณสามารถผ่านไปได้ และไม่ยุ่งอย่างเงียบๆ”

ประโยชน์อันหาที่เปรียบมิได้และตำแหน่งของอาจารย์โดยเฉพาะในมหาวิทยาลัยระดับจังหวัด ในปี พ.ศ. 2418 อาจารย์และรองศาสตราจารย์ 387 คนได้รับการฝึกอบรมในมหาวิทยาลัยของรัสเซียหกแห่ง ผู้เข้าร่วมอธิบายเหตุผลของอาจารย์ของมหาวิทยาลัย Kazan ในยุค 70 เช่นนี้: การบริโภคชีวิตอย่างต่อเนื่องของฉัน " І ในการก้าวเข้าสู่แคมป์ที่ยากลำบากของอาจารย์ประจำจังหวัด ผู้เขียนกล่าวเสริมว่า: “หลังจากการอุทิศ rosum ศาสตราจารย์ด้านวิชาการที่ดีคนหนึ่ง - มีความกระตือรือร้นในวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีของวิทยาศาสตร์จนกระทั่งพวกเขาสามารถทำได้โดยไม่หยุดชะงัก เบียร์ ทิมไม่แมน อย่าประหลาดใจกับหุ่นยนต์ที่สมบูรณ์แบบเพราะฉันถูกปล้นมาตลอดและฉันจะให้อาจารย์ทำงานเพราะรัฐบุรุษที่สอนดีที่สุดมีอาจารย์จำนวนมากที่เป็นคนงานดี - พวกเขาไม่ทำงาน เป็นเวลาหลายชั่วโมง zagalnoї koristі "

กิจกรรมสร้างสรรค์ของนักวิชาการมหาวิทยาลัยไม่เกี่ยวข้องกับความยากลำบากทั้งหมดตลอดระยะเวลาที่รวมอยู่ในหุ่นยนต์ทางวิทยาศาสตร์ที่โดดเด่นจำนวนหนึ่ง: นักคณิตศาสตร์ P. L. Chebishev นักฟิสิกส์ A. G. Stolotov ช่างเครื่อง M. Є จูคอฟสกี วิทยาศาสตร์ประวัติศาสตร์เต็มไปด้วยเล่มสุดท้ายของ "The History of Russia with Found Hours" โดย S. M. Solovyov (1878-1879) ในเวลาเดียวกันพวกเขาก็ไปที่แสง "Gromadske Zemlevoolodinnya ... " V.O. Klyuchevskiy іін

Zagalnodemocratichny pidyom kіntsya 70-ies - หูของหินยุค 80 ที่มีการไหลเข้าอย่างมากในมหาวิทยาลัย ท่ามกลางความสงสัยที่เพิ่มขึ้นอย่างไม่หยุดยั้ง การเปิดใช้งานกิจกรรมปฏิวัติของประชานิยม นักศึกษาตัดสินใจที่จะมีส่วนร่วมมากขึ้นในการโทรสาธารณะประเภทต่างๆ: เยาวชนของนักเขียนหัวก้าวหน้า งานศพของนักวิ่งหน้า ในฤดูใบไม้ผลิของปี 2421 นักศึกษาชั้นนำได้มีส่วนร่วมในการเข้าชมสาธารณะเพื่อต่อต้านสวาวิล วลาดี การชุมนุมเชิงตัวเลขในมหาวิทยาลัยของประเทศดำเนินไปพร้อมกับ "กระบวนการทางการเมืองของทศวรรษที่ 193" “โรงเรียนดรุคและวิชชา เรามีบารอมิเตอร์ที่อ่อนไหวและต่ำที่สุดสำหรับสภาพอากาศทางการเมือง” AA Kizevetter นักประวัติศาสตร์และประวัติศาสตร์ชาวรัสเซียที่ยอดเยี่ยมเขียน

ในปี พ.ศ. 2421 นักเรียนของมหาวิทยาลัยเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กคาร์คิฟและมอสโกได้กลับสู่บัลลังก์ของแกรนด์ดุ๊ก Oleksandr Oleksandrovich (Maybut Emperor Oleksandr III) ในคำร้องมีการกระซิบเกี่ยวกับการให้สิทธิ์ขององค์กร การอนุญาตสำหรับความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน การรวมตัวและ "สิทธิของประชาชน" інsh นักศึกษาของสถาบันการแพทย์และศัลยกรรมเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กส่งคำร้องเพิ่มเติม คาร์คิฟสัตวแพทย์สถาบันและการจำนองหลักที่สำคัญที่สุดของที่ดิน นักเรียนสาธิตvypadkіvจำนวนหนึ่งถูกตำรวจและคอสแซคไล่ออก

ความขัดแย้งทางวิชาการกลายเป็นลักษณะทางการเมือง

ในปี พ.ศ. 2422 ทีมงาน Timchase Instruction for the University Inspection and the Rules for Students ได้ตัดสินใจ: การประชุมนักศึกษา การรวมตัวของนักศึกษา การแสดง และอื่นๆ หน้าที่ของสารวัตรตอนนี้รวมถึงการจับตาดูนักเรียนในช่วงดึก - ดูอพาร์ตเมนต์, ปาร์ตี้, กระตุ้นตัวละคร, ความสนใจ, การเรียกร้องที่เป็นมิตรของนักเรียนผิว

อย่างไรก็ตาม การเติบโตของสถานการณ์การปฏิวัติในช่วงปี พ.ศ. 2422-2424 กลุ่มหินหยุดการกดขี่ข่มเหงมหาวิทยาลัยและการตีพิมพ์กฎเกณฑ์ใหม่ของมหาวิทยาลัย

ในปี 1884 มีกฎเกณฑ์ใหม่ของมหาวิทยาลัยซึ่งเขียนโดย D. Tolstoy และความสำคัญของกระทรวงศึกษาธิการ І ดี. เดลียานอฟ ผู้ซึ่งเป็น "ศัตรูที่ชั่วร้ายของชัยชนะเสรีนิยมทั้งหมดและผู้ให้บริการกองทหารที่อยู่ยงคงกระพันของ Pobedonostsev และ Tolstoy"

กฎเกณฑ์ใหม่ของ 2427 ได้รับการรับรองโดยไม่มีการปะทะกันเบื้องต้นโดยสภาแห่งรัฐซึ่งเป็นสมาชิกที่ร่ำรวยซึ่งมีบทบัญญัติที่จริงจัง กฎเกณฑ์นี้ได้รับการยืนยันโดยจักรพรรดิ ซึ่งอยู่เบื้องหลัง vislov ของ BN Chicherin โดยได้ตัดศีรษะมหาวิทยาลัยและ "พลิกคว่ำ" แสดงให้เห็นว่าดรักปฏิกิริยาให้การประเมินเชิงบวกอย่างสูงของกฎเกณฑ์ 1884 "Moskovskie Vedomosti" เขียนว่าในกฎเกณฑ์ใหม่ "ไม่อนุญาตให้มีการประนีประนอมไม่มีการปล่อยตัวในรัสเซีย ... ตอลสตอยตอนนี้เสร็จสิ้นแล้ว ออกไป ... มันเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับทุกคนที่จะกราบตัวเองเพื่อให้เห็นอำนาจอธิปไตยโดยตรงและควบคุมได้ " แน่นอน กฎเกณฑ์ใหม่นี้นำไปใช้ได้จริงกับเอกราชของมหาวิทยาลัย - การแนะนำการควบคุมอย่างเข้มงวดของกระทรวงเกี่ยวกับกิจกรรมที่เลวร้าย โปรแกรมพื้นฐาน และแผนพื้นฐานของมหาวิทยาลัย กระทรวงกำลังให้คำปรึกษาและรับฟังของขวัญจากผู้ดูแลผลประโยชน์ของอาจารย์ "ปล้น" อธิการและคณบดีของคณะ นักประวัติศาสตร์ A. A. Kizevetter สำหรับปีจึงประเมินความหมายของกฎเกณฑ์: “ธรรมนูญมหาวิทยาลัยปี 1884 ได้รับการรับรองตามนวัตกรรมพื้นฐาน ... อธิการและคณบดีได้รับการยอมรับในฐานะเจ้าหน้าที่: อธิการบดีเป็นรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ คณบดีเป็นครูประจำเขตทหารเรือ”

ใน "ความสงบของจิตใจเกี่ยวกับการแนะนำกฎเกณฑ์ใหม่ในการลงมติ" ของนโยบายที่มีความสำคัญทางการเมืองของมหาวิทยาลัย: "มหาวิทยาลัยในฐานะที่ตั้งของรัฐไม่สามารถ แต่แม่บันทึกทางการเมือง" Svidsy vimogo vimoga, schob "อาจารย์ในความสัมพันธ์ทางการเมืองได้เรียนรู้อวัยวะของคำสั่งและคอพอก" ด้วยตนเองซึ่งเชื่อมโยงกับสายพันธุ์ " อาจารย์ของ Vibori ไม่สามารถมีความผิดใน "vypadnosti และความชอบใจ" ได้ แต่ความผิดนั้นเป็นผลมาจาก "การอภิปรายอย่างเคารพและรายงานด้วยเสียงอันยอดเยี่ยมของรัฐบาลกลาง" เป็นเวลาหนึ่งชั่วโมงที่อาจารย์และรองศาสตราจารย์ที่ "หลอกลวง" หัวหน้าเคารพก็หัน "ความดี" และภาพลักษณ์ของหุ่น ด้วยลำดับความสำคัญทั้งหมด ยักไหล่จากเสียงของอาคารและอาจารย์ที่ติดอยู่และอยากรู้อยากเห็น ดังนั้น รองศาสตราจารย์คนหนึ่งที่มหาวิทยาลัยคาร์คิฟ (ปีนี้) จึง "ถูกกีดกันจากรัฐ" จึงไม่ได้รับการยอมรับจากโพซาด ดังนั้น "ตามความคิดเห็นส่วนตัว" จึงมีการเพิ่มประเด็นเพิ่มเติมประการหนึ่งที่ การศึกษาทางโบราณคดีในโอเดสซา อย่างไรก็ตาม ด้วยความช่วยเหลือแห่งปี ปรากฏว่าหมอดูบอกวัวตัวนั้นเสียเพราะเสียงเรียกของคนหนุ่มสาว

เสมือนการไหลเข้าสู่ชีวิตของมหาวิทยาลัยผ่านสารวัตร ไม่ได้เป็นวิลาด ชนะ ทิมไม่ใช่อย่างน้อย ตอนนี้ฉันกำลังนอนกับคณบดีเพื่อหารือเกี่ยวกับปัญหา เปลี่ยนการบรรยาย และเรียนรู้วิทยาศาสตร์โภชนาการ

Oskilka หนึ่งในเป้าหมายหลักของกฎหมายนี้คือเพื่อป้องกันไม่ให้นักเรียนถูกครอบงำ จากนั้นผู้ตรวจการก็ดูแลนักเรียน "แข็งแกร่งที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ แต่อย่างไรก็ตามมันกำลังเข้าใกล้กองกำลังตำรวจ

“ Rozshuk และสายลับ panuvali ในมหาวิทยาลัย - เขียนศิษยาภิบาลเก่า - กลิ่นเหม็นของคาซานดูเหมือนจะถูกสร้างขึ้นในรูปแบบที่หยาบคายโดยเฉพาะอย่างยิ่ง ... มีการแนะนำกฎเกณฑ์ของปี 1884 พร้อมข้อบ่งชี้ของผู้ดูแลคนใหม่จากคนใหม่ แต่งตั้งกรรมการของ Gimnazyans พวกเขากล่าวว่าหลังจากทำการลงโทษเพื่อปกป้องบลูเบอร์รี่ ... เมื่อเริ่มเป็นนักเรียนชนชั้นกลางของผู้ปลุกระดม Maslennikov รู้ว่าพวกเขาเป็นเพื่อนที่ดีในตัว ... สารวัตร Potapov ใคร อ่านสกินนักเรียนในฐานะนักบวชพิเศษ "

Zdіysnyuvavіnspektorskupoїzdkuหัว NAUKOVO komіtetumіnіsterstvanarodnoїosvіti A. Georgіїvsky takozh บวกotsіnivdіyalnіst kazanskogo іnspektora, Yogo "sposterezhennya retelne สำหรับนักเรียน" โดยเฉพาะอย่างยิ่งpіdkreslivshi scho "การกำกับดูแลตรวจในKazanі Bula ใส่ \ u200b \ u200bv pravilnіvіdnosiniเพื่อzagalnoїpolіtsіїฉัน zhandarmskogo upravlіnnya" ...

ธรรมนูญปี 1884 นำการเปลี่ยนแปลงมาสู่แผนการในอนาคตของมหาวิทยาลัย ในขณะเดียวกันก็ตระหนักถึงความรู้ทางประวัติศาสตร์และภาษาศาสตร์ Bulo ได้พัฒนาพัฒนาการของคณะวิชาประวัติศาสตร์และภาษาศาสตร์ในการนำเสนอประวัติศาสตร์ คำศัพท์ภาษารัสเซีย และคลาสสิก วิชาหลักสำหรับนักศึกษาของคณะคือภาพยนตร์โบราณ ประวัติศาสตร์สมัยโบราณ และเทพนิยาย

นักศึกษา Kolishniy ของทั้งคณะนักวิชาการ S. A. Zhebelov เขียนว่า: "คณะของมหาวิทยาลัยในคณะประวัติศาสตร์และภาษาศาสตร์ถูกละเมิดโดยกฎเกณฑ์ของปี 1884 โดยกฎเกณฑ์ของปี 1884 ปรัชญาคลาสสิกทำอย่างไรถึงจะฉลาดฉันรู้ว่ามันไม่ใช่วิทยาศาสตร์ แต่ด้วยการร้องเพลง kutom zoru ... " "กระทรวงศึกษาธิการ - เยาะเย้ยนักบันทึกความทรงจำ - พลิกกลับในนั้น ปรัชญาคลาสสิก - อัลฟาและโอเมก้าของสาขาวิชามนุษยธรรมทั้งหมดที่ด่านใหม่แห่งความดีงามและระเบียบของรัสเซีย ... ได้ตั้งครรภ์ ... ที่มั่นของวิชิซนี . .. "

อันเป็นผลมาจากโปรแกรมเริ่มต้นดังกล่าว นักศึกษาของคณะอักษรศาสตร์สามารถอ่านหลักสูตรการบรรยายดังกล่าวให้จบได้อย่างรวดเร็ว เช่น ประวัติศาสตร์รัสเซีย ภาษาและวรรณคดีรัสเซีย คำศัพท์ ไม่มีความรู้และขาดความรู้ น่ายินดีที่อาจารย์คลาสสิกส่วนใหญ่อ่านหลักสูตรวิชาอักษรศาสตร์คลาสสิก ความฉลาดในสาขาวิชาวิทยาศาสตร์ และไม่ใช่แบบปริยัมการสอนพิเศษ เนื่องจากไม่ใช่รูปแบบการอ่าน แต่เป็น "ความเป็นระเบียบ" ที่ "เป็นระเบียบ"

ทุกครั้งที่ "ค่ายพิเศษ" นี้มีความผิดในการเป็นอาจารย์คลาสสิก กฎเกณฑ์ของปี 1884 มีความผิดในเรื่องกลิ่นเหม็นและในขั้นตอนเล็ก ๆ พวกเขาไม่ได้กลับใจ ยิ่งไปกว่านั้น กลิ่นเหม็น มาบุต ของค่ายพักพิเศษนี้น่าอาย และเพื่อเห็นแก่ความร้อนแรงของฝ่ายค้าน พวกเขาจึงหยิบอาวุธขึ้นมา "

จี้ไม่ได้ทำงานเพื่อตัวเองและระบบของค่าธรรมเนียมที่เรียกว่า เมื่อแนะนำในโปรแกรมหลักของหลักสูตร "ทางเลือก" และ "ทั่วไป" อาจารย์ อ่านหลักสูตรแรก ละทิ้งเพื่อนร่วมงานน้อยกว่าสองคนที่อ่าน "เกี่ยวกับ" ลิงก์ "ของหลักสูตร เป็นอิสระในด้านการศึกษา นอกจากนี้ระบบการเงินมีความสำคัญมากสำหรับนักศึกษา

ธรรมนูญปี 1884 ทำให้เกิดการประท้วงเชิงตัวเลขของทั้งชุมชนและ "สากล" เอง และยิ่งปฏิกิริยาและความหมายที่มีความหมายมากขึ้นก็ถูกเสริมด้วยหนังสือเวียนเชิงรุก "กฎ" ของปี พ.ศ. 2427 สำหรับนักเรียนถูกห้ามด้วยความยุ่งยากในการสรรเสริญอาจารย์และการเข้าร่วมมหาวิทยาลัย ในปี พ.ศ. 2428 คำสั่งของคณะกรรมการกระทรวงในมหาวิทยาลัยได้แนะนำเครื่องแบบทั่วไป นักเรียนพาลzobov'yazanіvіddavatyให้เกียรติสมาชิกของ Imperial Motherland และผู้บังคับบัญชาของมหาวิทยาลัย การประชุมและการชุมนุมของนักเรียนถูกห้าม สำหรับการละเมิดวินัยระบบได้รับการติดตั้งและลงโทษ

นักประวัติศาสตร์ที่โดดเด่นของวัฒนธรรมรัสเซีย P. N. Milyukov ผู้ตระหนักถึงแนวโน้มหลักในธรรมนูญ 2427 ของพื้นที่ของโรงเรียนมัธยมและการต่อสู้กับจิตใจทางวิชาการซึ่งกำหนดโดยกฎเกณฑ์ของปี 1884 ชะตากรรมของ uryad มอบให้กับนักเรียน hvilyuvannya, persh สำหรับทุกสิ่งที่สามารถปราบปรามได้ การหาจุดที่จะตรงไปเป็นกฎของวันที่ 29 ปี พ.ศ. 2442 สำหรับชะตากรรมของทหารในพรรค นักศึกษา 183 คนของมหาวิทยาลัยเคียฟได้รับทหารตามกฎเหล่านี้ ฉันได้รับแจ้งจาก Karpovich นักเรียน (นักสังคมนิยมปฏิวัติ) ที่เข้าร่วมกระทรวงศึกษาธิการ Bogolapov " เมื่อกระทรวงศึกษาธิการไม่ทราบเรื่องนี้ ก็ได้รับการเสนอให้มีความยินดีของมหาวิทยาลัยต่างๆ ที่เห็นแนวคิดของตนเองตั้งแต่การขับเคลื่อนการเปลี่ยนแปลงของบาจานีในกฎเกณฑ์ปี 1884 ไปจนถึงหิน ยินดีที่ปรารถนาให้มีการต่ออายุเอกราชและสิทธิองค์กรนักศึกษา

ธรรมนูญปี 1884 ต่อชะตากรรมและการเริ่มต้นของ uryadov มาในทางลบและบนจุดยืนของวัสดุของนักเรียน

Oskilki กลายเป็นนักเรียนหลักของอีกครึ่งหนึ่งของศตวรรษที่ 19 แต่เป็นเรื่องปกติที่ค่ายหลักของกลุ่มจะขาด ทิมเพิ่มมากขึ้นเรื่อย ๆ การจ่ายเงินให้กับผู้มาใหม่นั้นไม่แข็งแรง ในขณะที่ในยุค 60 และ 70 นักศึกษาของมหาวิทยาลัยในเขตเมืองให้เงิน 50 rubles แก่ RIK ในขณะที่คนต่างจังหวัด - 20 rubles จากนั้นตามกฎของ 1884 ค่าธรรมเนียมเพิ่มขึ้นเป็น 60 rubles 2430 ถึงก้อนหินของนักเรียนของเซนต์ . มหาวิทยาลัยปีเตอร์สเบิร์ก Oleksandr Ulyanov - น. ย่า.) ค่าธรรมเนียมเพิ่มขึ้นเป็น 100 รูเบิล บน pik กริมจ่ายให้นักเรียนนาฟชาญยาต้องจ่าย 20 รูเบิล ในค่าคอมมิชชั่นการออกใบรับรองการศึกษาและการถอดใบรับรอง นักศึกษาคณะเครื่องหนังไม่เกิน 15% ได้รับรางวัลทุนการศึกษาอธิปไตย Otrimannya її bulo ถูกกล่าวถึงโดย vimogs จำนวนหนึ่ง: ให้เบาะแสเกี่ยวกับสุขภาพข้อความเชิงบวกถึงผู้ตรวจการเกี่ยวกับพฤติกรรมของนักเรียนและ nareshty ความเจริญรุ่งเรืองสิ่งที่เรียกว่า "viprobuvan วิเศษ" นอกเหนือจากทุนการศึกษาของรัฐแล้ว ทุนการศึกษายังได้รับจากการบริจาคของชุมชนและการบริจาคของเอกชน นักเรียนได้รับเกียรติให้เป็นคนสวยหันกลับมาขอความช่วยเหลือต่อหน้าพวกเขา

ไม่ใช่ทุนการศึกษาของรัฐเดียวหรือโชคไม่ดีในความหมายของโลกไม่สามารถพอใจกับการบริโภคของนักเรียนที่ไม่ได้รับอนุญาตเพราะความจริงที่ว่าการแต่งงานจำนวนมากของค่าใช้จ่ายและค่าจ้างหลังการชันสูตรพลิกศพค่อยๆถูกกำจัดออกไป ต่อมาศาสตราจารย์ І . Yanzhul zgaduvav เมื่อเป็นนักศึกษาที่มหาวิทยาลัยมอสโก "พักเพนนีในการตีพิมพ์ใน" ตำรวจ Vidomosty " ไม่ใช่เรื่องดีมากมายที่จะเกิดขึ้น ... ฉันสูญเสียรายได้และเสียเงินไปกับสิ่งเก่าและ หากไม่มีตัวเลือกที่ชั่วร้ายนั้น ... ฉันขายทุกอย่างได้ดีกว่าที่คุณจะขายได้ และทำทุกอย่างที่คุณต้องการจนหมด " ผู้บันทึกความทรงจำได้ทำงบประมาณของนักเรียนย้อนหลังซึ่งก็คือ 25 รูเบิลในหนึ่งเดือน ชำระค่าห้อง (11 รูเบิล) นักเรียนส่วนใหญ่บ่นเกี่ยวกับความคับข้องใจที่ป่วยหนักและไม่ดีต่อสุขภาพในครัว ค่าธรรมเนียมขั้นต่ำสำหรับค่าธรรมเนียมรายวันคือ 7 รูเบิล 50 kopecks เช่นเดียวกับราคาและในโฆษณา "ความร่วมมือเพื่อความช่วยเหลือเพิ่มเติมแก่นักเรียนที่ขาดแคลน" สีแดงเข้มและชายามเย็นพร้อมผลไม้หวานราคา 1 รูเบิลต่อเดือน 30 kopecks Khlib vrants ในตอนเย็นสำหรับ 5 kopecks ทั้งหมดสำหรับเดือน - 3 rubles ไฟส่องสว่างด้วยตะเกียงขนาดเล็ก (แก๊ส) - 50 kopecks, Pralya 1 rub., Dribni vitrati (น่ารัก, โรงอาบน้ำ, ยาสีฟัน, papir) - 50 kopecks ที่ pid-bag - 24 รูเบิล 80 k. "І 20 kopecks. ไปที่โรงละคร tyutyun abo "

ชีวิตมีความสำคัญสำหรับนักเรียนที่ไม่ประสบความสำเร็จส่วนใหญ่ พวกเขาตั้งรกรากอยู่ในย่านที่พักอาศัยส่วนใหญ่ที่สำคัญกว่า ลูกเปตอง de kimnati มีราคาถูกกว่า คำอธิบายของคนกลุ่มเล็ก ๆ คนหนึ่งได้รับจากโชคชะตาของเขาโดยนักศึกษาวิทยาลัยมอสโก: "มหาวิทยาลัยการศึกษาระดับอุดมศึกษา (Bronnie, Kozikhinsky)

ต้นไม้เล็ก ๆ ที่ไม่ได้ทาสีด้วยสีซีด, หยาบคาย, น่ารังเกียจ ... อาณานิคมขนาดเล็ก (เล็กจนค้าขายของเล็ก ๆ รวมถึงชา น. ย่า.) ม้านั่งพร้อมหน้าต่างสำหรับศัตรู มุมมองล้อเลียนของประตู สนามหญ้าไม่สะอาดถึงขอบ และทุกที่ที่มีสถานที่ท่องเที่ยวสถานที่ท่องเที่ยวเหม็นอับจากสถานที่และหลุมที่คล้ายกัน มีการสูบไอจำนวนมากทุกวัน ... ประชากรประกอบด้วยผู้คนที่ไม่มีนักร้องให้ครอบครอง บริการธุรการอื่น ๆ ร่วมกับผู้หญิงประเภทต่าง ๆ ... P'yane merry sacks จับมือกันสำหรับความต้องการที่สำคัญ ขัดจังหวะสำหรับความชั่วร้าย " ที่คนชราเช่นคูหาไม้ของมอสโกหรือคูหาเก่า 4-5 อันของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กที่มีสนามหญ้าเป็นที่รู้จักกันดีในหมู่นักเรียนของบ้าน หากห้องถูกมอบให้กับนักเรียนหนึ่งคนแสดงว่าเป็น 11 รูเบิล ในหนึ่งเดือนกับคนใช้เพื่อให้พวกเขาเป็นระเบียบเรียบร้อยและกาโลหะโกหก: "... มันจะไม่ดั้งเดิมมันเป็นไปได้ที่จะนอนหลับและเริ่มทำงานถ้าคุณปล่อยให้ความหนาวเย็นและเย็น - เพื่อนที่ไม่มีเหตุผลของอพาร์ทเมนท์นักเรียน ." Ale neridko งบประมาณของนักเรียน buvav น้อยกว่า 25 rubles - 18 หรือ 15 รูเบิล ในเดือนนั้นพวกเขากลายเป็นคนมีชีวิตขั้นต่ำ Todi รู้จักห้องสามหรือสามครั้ง แกนจามรีzmalovuєจะถูกโจมตีโดย bidolas ของนักประชาสัมพันธ์ V. Gilyarovskiy: “ ที่ห้องหนังของอพาร์ทเมนต์นักเรียน ... มีคนสี่คนอาศัยอยู่ Chotiri ของ lizka ที่น่าสงสาร - กลิ่นเหม็นของเสาเข็ม; โต๊ะและชั้นหนังสือ ตัวแมลงถูกนำจากอพาร์ตเมนต์ไปยังอพาร์ตเมนต์ของแมลง พวกเขารับประทานอาหารใน dalnyah (kuhmisterskiy) หรือล่าชากับ khlib ด้วยเศรษฐกิจที่ย่ำแย่ ชาจึงถูกแทนที่ด้วย tsikorii "แท่งกลมขนาด 1/4 ปอนด์ราคา 3 โกเป็ก อันแรกเริ่มใช้ 10 วัน"

นักเรียนเก่าพบวัสดุที่ยากเป็นพิเศษสำหรับเสื้อผ้าโดยเฉพาะชุดเครื่องแบบ “ แกนแรกนั้นรวย hto kupuє coat; ที่นี่เป็นไปไม่ได้ที่จะนำ Mirkuvati มาเป็นที่ยอมรับหรือไม่ยอมรับที่จะสวมชุดไหล่ที่ไม่สวย - อาจเป็นคนป่วยหรือคนป่วยถ้ามันตายจากโรคติดเชื้อ” - นักเรียน coli

Vzagal, obov'yazkovaya สร้าง wikklica สำหรับนักเรียนไม่เพียง แต่ vitrati ใหม่, เบียร์และเคลือบ V. Gilyarovskiy ในสัญญาของเขาที่จะโน้มน้าวโองการขณะที่พวกเขาเดินอยู่ในมือของนักเรียน:“ Oleksandr III มีจุดอ่อนสองประการ: การเสพติดของทุกคนในการแต่งกายและถูกโยนลงบนทรอมโบน ... ราชาของเราคือ นักดนตรี Surmate บนทรอมโบน เฉพาะพรสวรรค์ของอาณาจักรโนตู "รี" เท่านั้นที่จะไม่รัก เศษเสี้ยวของรัฐมนตรีผ่านการปฏิรูปใหม่ "เร" วิน มิตตรี ปฏิรูป ฉันบดบังแบบฟอร์ม "

แน่นอนว่าไม่ใช่นักเรียนทุกคนที่ต้องการอะไรมาก ประเภทของนักเรียนที่ธรรมดาและใจดีที่ไม่สามารถยอมรับได้ เนื่องจากพวกเขาไม่เห็นความจำเป็นในการเรียนรู้เพียงเล็กน้อยและไม่รู้ถึงความรุนแรงทั้งหมดของชีวิต จึงไม่แข็งแกร่งอีกต่อไป "ความช่วยเหลือ" ของ Batkiv ให้โอกาสพวกเขาไม่เพียงแต่จะมีงานยุ่งอย่างเป็นธรรมชาติเท่านั้น แต่ยังใช้เวลาหนึ่งชั่วโมงอีกด้วย การประท้วงมีนักศึกษามหาวิทยาลัยจำนวนมากอยู่ในประเภทแรก

ไม่สำคัญในทุกพับเนื่องจากเป็นที่รู้จักสำหรับการศึกษาในมหาวิทยาลัยในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 การพัฒนาของการพัฒนาค่อยๆ มีมหาวิทยาลัยจำนวนมากขึ้นเรื่อยๆ: ในปี 1863 มีอาคารของมหาวิทยาลัย Novorossiysk ในโอเดสซาในปี 1888 อยู่ใน Tomsk ซึ่งกลายเป็นศูนย์กลางทางวิทยาศาสตร์และวัฒนธรรมมากที่สุดสำหรับไซบีเรีย ตามความเป็นจริงจำนวนนักเรียนเติบโตขึ้น: ในปี 1864 มีนักศึกษา 4328 ที่มหาวิทยาลัยรัสเซียทั้งหมดในปี 1875 มี 5679 ในปี 1885 มี 12,939 ในปี 1894 มี 13,944

จนกระทั่งสิ้นสุดศตวรรษที่ 19 รัสเซียได้ครอบครองสถานที่แรกในโลกในด้านกรอบทฤษฎีสำหรับวิทยาศาสตร์ และเป็นที่แรกสำหรับทุกสิ่ง เช่น เคมี ฟิสิกส์ วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ คณิตศาสตร์ ที่ด้านบนสุดของรายการ ผลงานที่สำคัญที่สุดมาจากนักวิชาการของมหาวิทยาลัย - D.I. Mendelєєvim, A.G. Stolєtova, І . Sechenovim, A.A. Markovim อยู่ใน

มหาวิทยาลัยในรัสเซียได้กลายเป็นศูนย์วัฒนธรรมอ้างอิงของประเทศ โดยใช้ประโยชน์จากการจัดตั้งความร่วมมือทางวิทยาศาสตร์ การเผยแพร่ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ให้แพร่หลาย ทำให้นักศึกษาหลายแสนคนไม่เพียงแต่มีการฝึกอบรมวิชาชีพในระดับสูงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงวิทยาศาสตร์เพิ่มเติมอีกหลากหลาย ดี ไอ. Pisarєvเขียนว่า: "ความงามของ nadiii Vіtchizni zoserezhuyutsya ที่มหาวิทยาลัย"

เช้า. เฟโอฟานอฟ

มหาวิทยาลัย I SUSPILSTVO: นักเรียนของมหาวิทยาลัยมอสโก XVIII - POSHATKA XIX STOLITTYA (สังคม POKOHODZHENNYA ฉัน bybut)

มหาวิทยาลัยและสังคม: นักศึกษาของมหาวิทยาลัยมอสโกใน XVIII -ARLY XIX CENTURY (ความเป็นมาและรูปแบบชีวิต)

คำสำคัญ: ประวัติศาสตร์รัสเซียศตวรรษที่ 18 - หูของศตวรรษที่ 19, มหาวิทยาลัยมอสโก, คลังสินค้าทางสังคมของประชากร, นักเรียน, คลังสินค้าทางสังคมของประชากรของจักรวรรดิรัสเซีย

คำสำคัญ: ประวัติศาสตร์รัสเซียปลาย XVIII - ต้นศตวรรษที่ XIX, มหาวิทยาลัยมอสโก, สมาชิกภาพทางสังคมของประชากร, นักเรียน, สมาชิกทางสังคมของประชากรของจักรวรรดิรัสเซีย

นามธรรม

พระราชบัญญัติดังกล่าวกล่าวถึงจุดเริ่มต้นของมหาวิทยาลัยมอสโกอิมพีเรียลในช่วงสิบปีแรกของปีปลายศตวรรษที่สิบแปดเป็นหูของศตวรรษที่ XIX การขาดสารอาหารเช่นชีวิตของนักเรียน, คลังข้อมูลทางสังคม, pobut, ชีวิตทางวัฒนธรรม, ชะตากรรมของชีวิตในชุมชนจะล่มสลาย การพูดคุยเกี่ยวกับชีวิตและความทันสมัยในมหาวิทยาลัยมอสโกด้วยจิตใจได้เรียนรู้ในอดีตก่อนสำหรับมหาวิทยาลัยที่ดีทั้งหมด

บทความกล่าวถึงมหาวิทยาลัยมอสโกอิมพีเรียลในทศวรรษแรกของการดำรงอยู่ (ปลาย XVIII - ต้นศตวรรษที่ XIX) มีการกล่าวถึงปัญหาที่ยังไม่ค่อยเป็นที่รู้จัก เช่น ชีวิตของนักเรียน การเป็นสมาชิกทางสังคม วิถีชีวิต ชีวิตทางวัฒนธรรม การมีส่วนร่วมในชีวิตสาธารณะ เงื่อนไขของชีวิตและการศึกษาในมหาวิทยาลัยมอสโกนั้นถูกนำมาเปรียบเทียบกับเงื่อนไขของมหาวิทยาลัยในยุโรป โดยอันดับแรกคือมหาวิทยาลัยในเยอรมนีทั้งหมด

การก่อตั้งและการพัฒนามหาวิทยาลัยมอสโกได้รับการแนะนำให้รู้จักกับการมีส่วนร่วมของรัฐอย่างไม่เคยปรากฏมาก่อนซึ่งต้องมีการเตรียมการคาดรี ผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยได้นำเจ้าหน้าที่จำนวนหนึ่งขึ้นมา Vyskovs กลายเป็นนักอ่าน พระสังฆราช และข้าราชบริพาร เพื่อให้พวกเขากลายเป็นชนชั้นสูงในการบริหาร การศึกษาในมหาวิทยาลัยนั้นยังห่างไกลจากความชื่นชมในสายตาของการหยุดชะงักในทันที และเป็นการจัดตั้งระงับการศึกษาก่อนการถอดถอนและจำนวนนักวิชาการเริ่มแรก เห็นได้ชัดว่าการสนับสนุนของมหาวิทยาลัยเปลี่ยนไปในความชุกของนโยบายซึ่งดำเนินการโดยรัฐและไม่เพียง แต่ในด้านการศึกษา แต่ยังอยู่ในนโยบายทางสังคม ตัวมหาวิทยาลัยเองเป็นเหมือนศูนย์วิทยาศาสตร์และชุมชนที่ทำให้กระแสวัฒนธรรมถูกระงับ

จำนวนและคลังสินค้าทางสังคม คลังข้อมูลทางสังคมช่วยให้โลกมีการเชื่อมโยงกับมหาวิทยาลัยระงับเวอร์ชันใหม่ จนถึงขณะนี้ ประวัติศาสตร์ของประวัติศาสตร์ยังไม่ได้รับการสนับสนุนทางโภชนาการที่เหมาะสมเกี่ยวกับจำนวนและคลังทางสังคมของนักศึกษาที่มหาวิทยาลัยมอสโกในช่วงเวลาดังกล่าว ทุกอย่างเชื่อมโยงกับวลีที่แปลกใหม่เกี่ยวกับ "ตัวละคร raznochintsya" ของมหาวิทยาลัยมอสโกในอีกครึ่งหนึ่งของศตวรรษที่ 18 ซึ่งเป็นไตรมาสแรกของศตวรรษที่ 19

มีเหลือบของยุคในไดนามิกของจำนวนนักศึกษาที่มหาวิทยาลัยมอสโก กระเด็น nadkhodzhen ผูกกับการปรับช่วงล่างได้ถึง

มหาวิทยาลัย. น้ำกระเซ็น (inodi) ตามมาด้วยการล่มสลาย จำนวนนักศึกษาจากมหาวิทยาลัยมานุษยวิทยาเพิ่มขึ้นหากมีนักศึกษาจำนวนมาก

ในช่วง cob ซึ่งเป็นเรื่องเล็กน้อยจนถึงช่วงปลายทศวรรษที่ 1770 จำนวนนักเรียนสูงสุดที่ยอมรับได้ไม่เกิน 25 และค่าเฉลี่ยลดลง 15 เพื่อไปเหนือ ric

ตั้งแต่ปี ค.ศ. 1780 จำนวนของนักศึกษาที่มหาวิทยาลัยมอสโกมีพลวัตเกิดขึ้นและในปี ค.ศ. 1779 "Novikovskiy สิบปี" ได้เริ่มขึ้น U 178-1784 ร. จำนวนผู้มาใหม่ของนักเรียนเพิ่มขึ้นและอยู่ระหว่าง 17 ถึง 54 คนโดยมีนักเรียนเฉลี่ย 37 คน ที่สำคัญคือจำนวนนักเรียนที่อยู่ตรงกลางของลูกเปตองได้รับการยอมรับสำหรับการบริหารที่เป็นมิตรและเป็นมิตร

ในปี พ.ศ. 2328 ชะตากรรมของนักเรียนที่เหมาะสมที่สุดกำลังลดลงแล้ว มหาวิทยาลัยมอสโกเป็นศูนย์กลางของ Masonic Gurtok Wiklicks หลังจากสิ้นสุดวันและขาดการยอมรับคำสั่งของ Katerina II, การซ่อมแซม Novikov Bully ครั้งใหญ่, รัดคอ, มหาวิทยาลัยเองยังไม่ได้จัดหาตัวเองให้กว้าง การไหลเข้าของนักเรียน

ช่วงเวลาใหม่ในการเปลี่ยนแปลงของจำนวนนักเรียนมาถึง 1803 เนื่องจากหนึ่งในผลลัพธ์ของการปฏิรูปมหาวิทยาลัยคือการแนบความเคารพที่น่าสงสัยต่อมหาวิทยาลัยมอสโก จำนวนผู้บุกรุกจากช่วงเวลาของการเติบโตที่ไม่แข็งแรง: ในปี 1803-1809 จาก 28 เป็น 61 chol. ในปี 1810-1820 - จาก 70 ถึง 117 chol. ข้อมูลทั้งหมดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงสถานะทางสังคมของมหาวิทยาลัยมอสโกเพื่อการยอมรับธรรมนูญ 1804 และบทบาทใหม่ของนักเรียนในโรงเรียนมีความจำเป็นเนื่องจากบทบาทใหม่ของนักศึกษาในมหาวิทยาลัยมีความจำเป็นสำหรับการเข้าศึกษาต่อ เข้ามาในชีวิต มีรอยย่นเดียวกันของผ้าปิดแผลและวงล้อมที่ชัดเจนระหว่าง พ.ศ. 2352 ถึง พ.ศ. 2353 pіdฉีด 6 serpnya 1809 r พระราชกฤษฎีกาเกี่ยวกับіpitiสำหรับตำแหน่ง พระราชกฤษฎีกาทั้งฉบับกำหนดขึ้นโดยเส้นตรงระหว่างการศึกษากับความประพฤติในตำแหน่ง เพื่อรับจากผู้ที่ต้องการชั้น 8 และชั้น 5 ส่งใบรับรอง ถอนตัวจากมหาวิทยาลัยและรายงานการส่งมอบ ใบรับรอง. โดยการยอมรับพระราชกฤษฎีกาทำให้จำนวนบทความสำคัญของนักเรียนเติบโตขึ้น

เมื่อพิจารณาจากตัวเลขที่เจียมเนื้อเจียมตัวของนักเรียน 30 คนและเกือบ 15 คนที่จะไปที่ Rik มหาวิทยาลัยมอสโกจนถึงปี 1812 viysh สำหรับนักเรียน 300 คน (นักเรียนและผู้ฟัง) ซึ่งนำเขาไปสู่มหาวิทยาลัยที่ใหญ่ที่สุดในยุโรปหลายแห่ง

มหาวิทยาลัยมอสโกเป็นพื้นที่ทั้งหมดของการจำนองหัวหน้า มีนักศึกษาจำนวนมากที่มหาวิทยาลัยมอสโกในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่สิบแปด อธิบายว่าไม่มีการไหลบ่าเข้ามาของผู้คนจากค่ายบริการรัสเซีย - ขุนนาง ในสายตาของขุนนางรัสเซียในชั่วโมงนั้นที่มหาวิทยาลัย มันไม่มีค่ามาก มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์เคารพการพัฒนาที่ไม่จำเป็นสำหรับบริการปลอมว่า “คำพูดของขุนนางฟังดูเหมือนขุนนาง ” บรรดาขุนนางต่างกระตือรือร้นที่จะมาที่โรงยิม และแทนที่การเลื่อนตำแหน่งที่มหาวิทยาลัยได้รับการยกย่องให้เข้าเป็นนักเรียนนายร้อยได้อย่างสวยงามยิ่งขึ้น หรือแม้แต่เข้ารับราชการทหารในทันที Riznochintsi มักจะมาที่การจำนองทางจิตวิญญาณมากกว่าสองสามสิ่งสำหรับมหาวิทยาลัยใหม่สำหรับ rakhunok ของพวกเขา

ในยุโรป การไปนิคมใหญ่ของอาณาจักรนั้นง่ายมาก เหล่าขุนนางก็เต็มใจที่จะประกาศผ่าน vіyskovu kar'єru... ตัวแทนของค่ายผู้ดี "ดำเนินชีวิตตามความปรารถนาและประกาศนียบัตรอย่างไม่หยุดหย่อน และพวกเขาไม่จำเป็นต้องมองว่าพวกเขาเป็นสามัญชน พวกเขาไม่ต้องการเอกสารหลักฐานของผู้ที่ควรได้รับโดยสิทธิของประชาชน" คุณสามารถ zgadati M.M. Sperans'kogo ซึ่งเป็นผู้ที่มีอวัยวะภายในมากเกี่ยวกับการดื่มเพื่อตำแหน่ง คิดที่จะยอมรับขุนนางในหน้าที่ของเจ้าหน้าที่ที่มีความรู้ด้านคณิตศาสตร์และภาษารัสเซียเพียงลำพัง

ที่หูของศตวรรษที่ 19 รูปแบบของแนวโน้มเกิดขึ้นซึ่งขุนนางไม่น้อยกว่าครึ่งหนึ่งมา ราคาของ visnovka ช่วยให้สามารถระบุได้อย่างรวดเร็วเกี่ยวกับ "การพัฒนา" ของตัวละครของมหาวิทยาลัยมอสโก

Vsogo สำหรับperіod od zasnuvannya Maskovskiy unіversitetuเพื่อซังVіtchiznyanoїvіyni 1812 P viyavleno ติดต่อสำหรับrіznimi danimi (vkazіvkoyuจะที่zarahuvannіในunіversitetskugіmnazіyuชื่อbіografіchnimi danimi) blizko 500 ขุนนางฉันbіlshe 400 rіznochintsіv, іzzagalnoїchiselnostі blizko 1400 osіb navchalisya ใน Maskovskiy unіversitetі ให้ชั่วโมง มีความเป็นไปได้ที่จะสร้างโชคลาภ แต่จำนวนของขุนนางมีมากกว่าหนึ่งในสามของจำนวนนักเรียนทั้งหมดในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 18 - หูของศตวรรษที่ 19 แต่แทบจะไม่มากกว่าครึ่ง วราหุวาติผู้ร่ำรวยจากโรงเรียนประจำโนเบิลก็จำเป็นเช่นกัน เนื่องจากคนพาลเป็นขุนนางและกลายเป็นผู้นำของอาจารย์มหาวิทยาลัยซึ่งถูกพรากไปจากนักเรียนของเจ้านายประจำเพื่อให้พวกเขาเป็นนักเรียนจริง ๆ ไม่ใช่ บริโภคโดยนักเรียน

กลุ่มสังคมหลักของนักเรียนในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 18 - หูของศตวรรษที่ 19 ปรากฏให้เห็นแล้ว รายงาน ริสโนชินซี ทั้งกลุ่มรวมถึงเด็กของทหาร ชาวเมือง พ่อค้า เจ้าหน้าที่อื่น ๆ (เสมียน สำเนา เสมียน) เด็กโตของเลขานุการ (ฝ่ายบริหาร หน่วยงาน และความคงเส้นคงวาทางจิตวิญญาณ) ครู (สำนักงานใหญ่ของแพทย์) ส่วนหลักของลูก ๆ ของคณะสงฆ์กลายเป็นลูกของพระสงฆ์ ส่วนใหญ่เป็นนักบวชไหม มัคนายกที่มีอายุมากกว่า รวมทั้งพาลามาร์ นักสดุดี และพาลามาร์

ชัยชนะอย่างหนึ่งจากค่ายจิตวิญญาณอาจเป็นมารดาของการเชื่อมโยงที่แน่นแฟ้นกับกลุ่มสังคมอื่น ๆ : ลูกของนักบวชซึ่งบรรพบุรุษเป็นขุนนางด้วยเหตุผลบางอย่างได้รับศักดิ์ศรี ตัวอย่างเช่นพ่อของ Fyodor Petrovich Lubyanovskiy Buv จากตระกูลผู้สูงศักดิ์เขาควรจะเป็นเหมือนแม่มดโปแลนด์ แต่ตัวเขาเองทำหน้าที่เป็นนักบวช จากตระกูลผู้สูงศักดิ์ บูฟ และแอนทอน แอนโทโนวิช โปรโคโปวิช-แอนทอนสกี ผู้กลายมาเป็นนักบวชในจังหวัดเชอร์นิกิฟ

ชาวบ้านในมหาวิทยาลัยมอสโกในทางปฏิบัติไม่ได้รับตลอดระยะเวลา (ฉันต้องการให้โอกาสดังกล่าวในการมอบ "โครงการเกี่ยวกับการหลับใหลของมหาวิทยาลัยมอสโก" ในปี ค.ศ. 1755): ก้นของ Gavril Zhuravlyov

ผู้อำนวยการมหาวิทยาลัย Prince M.I. อาร์กามาคอฟ Deyakіkrіposnіสามารถอ่านในมหาวิทยาลัยมอสโกโดยได้รับอนุญาตจากอาจารย์ของพวกเขา แต่ไม่เคยลืมіเห็นได้ชัดว่าไม่ใช่นักเรียน ดังนั้น navchavsya ในมหาวิทยาลัยkrіpak Mykola Smirnov เหมือนเจ้าของครัวเรือนของเจ้าชาย Golitsinikh

ขุนนาง. ในบรรดานักศึกษาของมหาวิทยาลัยมอสโกในอีกครึ่งหนึ่งของศตวรรษที่สิบแปด การเป็นตัวแทนของชนชั้นสูงของรัสเซียทั้งสเปกตรัม - จากเมืองหลวงไปจนถึงจังหวัดจากบุคคลที่มีบรรดาศักดิ์ไปจนถึงครอบครัวที่แตกต่างกัน ขุนนางที่มีบรรดาศักดิ์คนแรกปรากฏตัวในหมู่นักศึกษาของมหาวิทยาลัยมอสโกในปี ค.ศ. 1760 เจ้าชาย Leon Gruzinsky และ Timofiy Gagarin นอกจากนี้ยังมีตัวแทนของprotégésเช่น Shikhmatov, Salagin, Kasatkina-Rostov, Divuvim ในเวลาเดียวกัน เขาอยู่ที่มหาวิทยาลัยมอสโก และเป็นนักบันทึกความทรงจำ ร้องเพลงและนักเขียนบทละคร เจ้าชาย I. เอ็ม. ดอลโกรูคอฟ.

Zrozumilo ชนชั้นกลางของขุนนางผู้มาที่มหาวิทยาลัยมอสโก ลูกเปตองเป็นตัวแทนของตระกูลขุนนางไม่เพียงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงทหารด้วย ในปี ค.ศ. 1779 สำหรับการต้อนรับขุนนางจนถึงจุดเริ่มต้นของขุนนางคณะกรรมการ Buv Vidkritiy Shlyakhetny ซึ่งเปิดจากสถาบัน M.M. เฮราสโคว่า หอพักที่ไม่ประนีประนอมเพิ่มชื่อเสียงให้กับจังหวัดในมอสโก การจำนองใหม่ชั้นยอด นักวิทยาศาสตร์จากชั้นเรียนอื่นปฏิเสธสิทธิ์ในการแนะนำการบรรยายในมหาวิทยาลัย ในระดับนี้สำหรับนักวิชาการของโรงเรียนประจำโนเบิล virobnistvo ในนักเรียนที่ขอบเขตของศตวรรษที่ XVIII-XIX ไม่ได้เอาชนะความจริงที่ว่ากลิ่นเหม็นของ prodovzhuvali perebuvati ในหอพัก: สิ่งนี้เป็นที่รู้จักในชีวประวัติ

พี่น้อง Turgenevim, Grammatin, Odoevsky ในเวลาเดียวกันพวกขุนนางก็รีบมาที่โรงเรียนประจำและแทบจะไม่ได้ prodovzhuvali navchannya ในมหาวิทยาลัยด้วย

อันเป็นผลมาจากกิจกรรมของทรัสตี ม.น. Muravyov ที่มหาวิทยาลัยมอสโกและการปฏิรูปด้านการศึกษาเป็นประจำในศตวรรษที่ XIX ไม่เพียงแต่จำนวนนักเรียนที่เพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว แต่ยังรวมถึงคลังทางสังคมของนักเรียนด้วย Z 1807 ถึง 1812 ร. ขุนนางชื่อมาที่มหาวิทยาลัย ในรายชื่อนักเรียนไม่เพียง แต่เจ้าชายรัสเซียเท่านั้น แต่ยังปรากฏชื่อขุนนางบอลติก Nimetsian เช่น Engelgard, Ridiger, Bistro, Budberg และอื่น ๆ

ในยุโรป ผู้แทนของประเทศที่สามจะได้รับประกาศนียบัตรมหาวิทยาลัยจากเส้นทางสู่การบริการอธิปไตย (ราชวงศ์หรือเจ้าฟ้า)1 ในมุมมองของการแข่งขันจากด้านข้างของสามัญชนที่มีชื่อเสียงซึ่งทำหน้าที่ในเครื่องมืออธิปไตยความต้องการการศึกษาของโรงกลั่นเหล้าองุ่นและในชนชั้นกลางที่มีเกียรติ ในศตวรรษที่สิบแปด "ค่าย Panіvny คุณควรดูแลที่ตั้งแคมป์ของคุณ ด้วยความพยายามที่จะตัดขาดการศึกษาในมหาวิทยาลัย" 2. การบรรยายของอาจารย์ด้านการได้ยิน ขุนนาง รวมถึงเจ้าชาย เคานต์ บาโรนี และเจ้าชายแห่งราชวงศ์ เธอกลายเป็นชื่อของขุนนางในศตวรรษที่ 18 ในมหาวิทยาลัยของWürzburg, Tübingen, Strasbourg และใกล้กับ 5% ใน Leipzig, Heidelberz และ Gaul ใกล้เคียงกับ 7% และในGöttingenถึง 13% 3

ขุนนางรัสเซียในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 18 ดูมหาวิทยาลัยเป็นการรวมตัวสำหรับ cob of maybut service kar'єriและ vikoristov ถูกนำตัวไปที่ tsiy ในโรงเรียนหลัก (พวกเขาหักการรับรองซึ่งจำเป็นสำหรับ virobnist ในตำแหน่งซึ่งไม่ได้บันทึกในยุโรป) แต่เป็น นักเรียน. ด้วยเหตุนี้ นักศึกษาของมหาวิทยาลัยมอสโก ที่มีบุคลิกแตกต่างกันเล็กน้อย ฉันหวังว่าส่วนหนึ่งของขุนนางในยุคใหม่จะใกล้เคียงกับนรกและมองเห็นได้อย่างสมบูรณ์ คลังทางสังคมของนักเรียนกำลังก้าวไปข้างหน้าโดยคิดถึงขุนนางส่วนใหญ่ทั้งหมดที่พวกเขาพูดถึงการเปลี่ยนการระงับมหาวิทยาลัยและบทบาทในการปฏิเสธการส่องสว่างของค่าย

นักศึกษาวิศวะทำประกันก่อนเข้ามหาวิทยาลัย ฉันจะแม่นยำเกี่ยวกับการเร่งความเร็วเนื่องจากความไม่สมบูรณ์ของบรรณาการ dzherelny ของเรา เมื่อไฟล์เก็บถาวรหมดลงสำหรับเพื่อนครึ่งหนึ่งของ XVIII - สิบปีแรกของศตวรรษที่ XIX ในรายชื่อนักเรียนที่สร้างใหม่ของเรา เราสามารถสร้างสัญชาติได้ก็ต่อเมื่อมีการยกย่องเพิ่มเติมอย่างชัดเจน ในเวลาเดียวกันในตอนแรก RGADA ดูแลความสำเร็จของนักเรียนซึ่งเริ่มขึ้นในปี พ.ศ. 2307-2511 ซึ่งได้รับคำสั่งจากนักเรียน ในทำนองเดียวกัน จำนวนความคิดเห็นในหมู่นักเรียนเงียบๆ ซึ่งกลายเป็นนักเขียน รัฐและเด็กโต และรายชื่อนักเรียนเหล่านี้สามารถเสริมด้วยข้อมูลจากคำศัพท์ชีวประวัติ

นักเรียนส่วนใหญ่ก่อนชั่วโมงฉันจะเข้ามหาวิทยาลัยมอสโกเล็กน้อยจาก 15 ถึง 19 ปี บันทึกที่แน่นอนสำหรับอีกครึ่งหนึ่งของศตวรรษที่ 18 การอ้างอิงถึง Evgen Sireyshchikov (ใน Maybut - ถึงหนึ่งในสิบของ University of the University of Economics เนื่องจากมีตำแหน่งศาสตราจารย์พิเศษด้านปรัชญา): นักศึกษาหุ่นยนต์ตัวที่ 17 ในรายงาน Comisia บนซัง XIX เซ็นต์ ทิวทัศน์ดังกล่าวพัฒนาบ่อยขึ้น: ดังนั้นใน 11 ปีที่เข้าร่วมกับนักเรียน Oleksandr Likoshin และ mabut สหาย Griboedov (รวมถึงอนุญาตให้มากกว่าสองวันที่เป็นไปได้ของนักเขียนแห่งชาติ) และใน 13 ปีของการสำเร็จการศึกษาคำพูดของผู้สมัคร ได้สิ้นสุดลงและโดยทั่วไป prodovzhuvav ข่าวลือของการบรรยายการศึกษาจริยธรรมการเมือง

โดยทั่วไปในศตวรรษที่ 18 นักเรียนพาลมีอายุมากกว่า (16-18 ปี) ต่ำกว่าในซังของศตวรรษที่ 19 และแก่กว่านั้น (ตามกฎแล้วคือ 19 ปีขึ้นไป) ) ที่เชื่อมโยงกับครอบครัวของตระกูลผู้สูงศักดิ์ เร่งการเดินผ่านดินแดนของพวกเขาโดยจัดอันดับในศตวรรษที่ XIX ซัง ยังปรากฏจามรี "หนุ่มนักเรียน"

ธรรมนูญฉบับเดียวกัน ค.ศ. 1804 ร. ได้ยึดสิทธินักศึกษาเข้ามหาวิทยาลัยชั้นประถมศึกษาปีที่ 14 กระตุ้นตระกูลขุนนางก่อนมอบบุตรให้นักศึกษาก่อนกำหนด

ถูกระบุไว้ในชั้นวาง) ผู้ที่ได้รับความปลอดภัยในการเข้ามหาวิทยาลัยใน cob XIX เซ็นต์ ในบ้านของชนชั้นสูง การเรียกของนักเรียนมีคุณค่าต่อหน้าการเรียกร้อง และไม่ใช่พลังของวิทยาศาสตร์ นักวิชาการ S.P. จิคาเรฟ “ฉันไม่เมาและจะทำให้ฉันพอใจ

บ้าน ", - เขียน Zhikharov ซึ่งกลายเป็นนักเรียนในปี 1805 เมื่ออายุ 16 ปี “ฉันบอก” วินกล่าวต่อ “ว่าอาจารย์ที่ดีของฉันยังฟังไม่พอ พ่อพูดกับชั้นที่ 14 ของฉันแล้วรับบริการ "

1 Khavanova O.V. บุญของบรรพบุรุษและพรสวรรค์ของซิน หน้า 12.

มหาวิทยาลัย Paulsen F. Nimetsky ป.110.

3 ประวัติมหาวิทยาลัยในยุโรป. หน้า 321.

ด้วยอันดับดังกล่าว "การฟื้นฟู" ของนักศึกษามหาวิทยาลัยมอสโกในซังXIX

วี ผูกติดกับลูกศิษย์ของขุนนางหนุ่ม

ปัญหาหลักของการจัดระเบียบการดื่มสุราของนักเรียนคือ ใครที่นักเรียนถูกมองว่าเป็นกลุ่มที่แยกจากกัน และสำหรับการเพิ่มคุณลักษณะบางอย่างของกระบวนการ Zgіdno p. 21 "โครงการเกี่ยวกับการหลับในมหาวิทยาลัยมอสโก" นักเรียน Kintsevoy metoyu navchannya єปฏิเสธเขาผู้รับรอง Tsei attestat viconuvav ร้องเพลงฟังก์ชั่นทางสังคม (ซึ่งตามกฎแล้วไม่ได้เติบโตในมหาวิทยาลัยที่ล้าหลัง) - โดยให้ "การป้องกัน" เมื่อเข้ารับราชการ นักศึกษาขุนนางในศตวรรษที่ 18 pragnul otrimati attestat ซึ่งให้สิทธิ์ virobnitstvo ในตำแหน่งที่น่ารังเกียจ สำหรับนักธุรกิจ มหาวิทยาลัยมีความผิดโดยเฉพาะอย่างยิ่ง "ปัญหา" เกี่ยวกับอันดับและการผลิตไฟล์

รายชื่อมหาวิทยาลัยที่รัฐพิจารณา อาจเป็นคำมั่นหลักในการฝึกอบรมเจ้าหน้าที่ที่รับได้โดยไม่ต้องตรวจสอบ ตราบใดที่หมดเวลาปัจจุบัน ที่สำคัญคือ จำนวนนศ.ที่ไม่จบหลักสูตรถูกส่งไปรับราชการในวุฒิสภาและป. ตั้งอธิปไตย เสนอชื่อเป็นครู ดังนั้นในปี ค.ศ. 1767 นักศึกษา 42 คนจึงถูกควบคุมตัวโดยคณะกรรมาธิการ ซึ่งทำลายการทำงานปกติ เนื่องจากนักศึกษาเพียง 5 คนที่เหลืออยู่ในคณะ "อื่นๆ" ได้แก่ คณะนิติศาสตร์ 4 คน และคณะแพทยศาสตร์ 1 คน

หลักสูตรปกติของการเริ่มต้นวันจากนักเรียนถูกขัดจังหวะโดย Vitchiznyana ซึ่งเป็นปี พ.ศ. 2355 ในช่วงเวลาที่พวกเขาถูกโยนเข้ากองทัพ เข้าร่วมกองทหารอาสาสมัครหรือส่งความช่วยเหลือทางการแพทย์ไปยังกองทัพ เหตุผลหนึ่งที่ทำให้การศึกษาของนักเรียนตลอดระยะเวลาคือการพัฒนาเช่นกันและเพื่อศึกษาต่อในการจำนองเบื้องต้น ตัวอย่างเช่น Vasil Matviyovich Chernyaev ในปี 1812 ย้ายไปอยู่ที่คณะแพทย์ของมหาวิทยาลัยคาร์คิฟ

ระเบียบปฏิบัติของมหาวิทยาลัยมีการควบคุมอย่างเข้มงวด การกระทำครั้งแรกจากมหาวิทยาลัยภายในซึ่งควบคุมนักเรียนซึ่งได้รับการยอมรับในปี พ.ศ. 2308 นักเรียนถูกกีดกันจากการเชื่อมและการทุบตีโดยเฉพาะอย่างยิ่ง - การต่อสู้และครั้งที่สองอย่างเคร่งครัด โครงการทั้งหมดได้รับการตีพิมพ์ในปี พ.ศ. 2308 ภายใต้ชื่อ "ธรรมนูญจนกว่านักศึกษามหาวิทยาลัยทุกคนจะได้รับการดูแลเป็นลายลักษณ์อักษร" ในการเข้าศึกษาต้องมีใบรับรอง "เกี่ยวกับความดี" นักเรียนมีความผิดในเรื่อง buli "รับตำแหน่งที่เหมาะสม น่ารังเกียจเยาะเย้ยถากถาง เช่นเดียวกับฮิซูวันยาที่มีชีวิตชีวา" "ชีวิตเรียบง่ายและเป็นสัดส่วนกับรายได้ ไม่รวมอยู่ในบอร์กส์"

สำหรับคนรู้จักองค์กรที่ University of the Buv Uniform "Universitet mav svіy uniform จับคู่กับเครื่องแบบของจังหวัดมอสโก" สีราสเบอร์รี่ที่มีออกซาไมต์สีน้ำเงินและbіlіmi hudziks ปริศนาแรกเกี่ยวกับการแนะนำเครื่องแบบที่มหาวิทยาลัยดำเนินการจนถึงปี พ.ศ. 2325 และผูกติดอยู่กับวันศักดิ์สิทธิ์ของวันครบรอบ 20 ปีของการบรรจบกับบัลลังก์ของจักรพรรดินีแคทเธอรีนที่ 2 ศาสตราจารย์สวมเครื่องแบบของจังหวัดมอสโกซึ่งต้องโทษคนพาลและนักเรียนซึ่งเป็นเสื้อแจ็กเก็ตผ้าสีแดงกางเกงขายาวถึงโคลส์ panchokhi ผ้าคลุมไหล่และหยดน้ำสีดำทริคอต

ไม่ใช่นักเรียนทุกคนที่สวมชุดแบบนี้ Vinyats ถูกกีดกันจากสมัยของมหาวิทยาลัยในท้องถิ่น จากบันทึกของ Timkovsky vidomo ที่ว่า “นักเรียนไม่มีเครื่องแบบร้องเพลงในชุดของพวกเขา”; Kozhen จะถูกเก็บไว้โดยมีค่าธรรมเนียมโดยการขยาย bv จามรีmіgі yak hotiv " Ilya Fyodorovich สวมเครื่องแบบ "Novgorod blue with black"

“แบบฟอร์ม” หลังจาก Poludensky ซึ่งปรากฏตัวที่มหาวิทยาลัยในทศวรรษที่ 1790“ เนื่องจากตอนนี้นักเรียนของเราไม่เล็ก

เสื้อคลุมและเครื่องแบบ ในเครื่องแบบของสามัญชนและขุนนางคนพาลเติบโตขึ้นและดังที่ได้กล่าวไว้ก่อนหน้านี้กลิ่นเหม็นมีชีวิตอยู่อย่างตลกขบขัน - หญิงสาวจำนวนหนึ่งสวมเครื่องแบบสีน้ำเงินพันแขนสีแดง และขุนนางมีชุดสีแดงสวมแขนเสื้อสีน้ำเงิน” ตามความเป็นจริง ความแตกต่างในเครื่องแบบระหว่างสามัญชนและขุนนางนั้นอยู่ที่โรงเรียนเท่านั้น “ถ้านักเรียนมัธยมถูกสอน” พี.ไอ. Strakhov, - їmสีแดงเข้มของการจ่ายเงินด้วยการเปลี่ยนแปลงในขุนนางสีเขียว "

14 กรกฎาคม ค.ศ. 1800 เสริมความแข็งแกร่งให้กับชุดเครื่องแบบ vlast ของมหาวิทยาลัยมอสโก การแก้ไขเครื่องแบบของสถานประกอบการอื่น - กัปตันสีเขียวเข้ม "komir และส้อมบนราสเบอร์รี่ zhupan, gudziki bilin ในครึ่งเดียวกัน เมื่อวันที่ 9 เมษายน พ.ศ. 2347 โดยพระราชกฤษฎีกาว่า "เกี่ยวกับเครื่องแบบของมหาวิทยาลัยมอสโกและโรงเรียนสังกัด" ชุดนักเรียนใหม่ได้รับการชุบแข็ง: "หมวกแก๊ปสีน้ำเงินเข้มกระดุมแถวเดียว ยืนการ์ตูนและแขนเสื้อสีแดงเข้ม "ประดับประดาด้วยทองคำ ซาร์ของอเล็กซานเดอร์ที่ 1 เหล่านักเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง โพรโดฟซูวาลีสวมผมของตัวเอง สำหรับ spogads "นักเรียนเช่นรัฐและของพวกเขาเองไปโดยเฉพาะผ้า Zoosuly มากที่สุดเท่าที่ทุกอย่างในเสื้อโค้ทโค้ตโค้ตและเสื้อผ้าสีสดใส" ฉันย้อนกลับไปในยุค 1820 เบื้องหลังสปอกาดของ Pirogov "เครื่องแบบยังไม่หายไป"

สถานการณ์เปลี่ยนไปเป็นกษัตริย์แห่งมิโคลีที่ 1 เท่านั้น เมื่อมองดูมหาวิทยาลัย พบว่าการศึกษา "ไม่ได้คิดแบบเดียวกันและเป็นเอกพจน์ตลอดเวลา" เมื่อวันที่ 22 พฤษภาคม พ.ศ. 2369 พระราชกฤษฎีกา "เกี่ยวกับเครื่องแบบสำหรับนักศึกษาของมหาวิทยาลัยมอสโกในเครื่องแบบอินทรธนู" ออกให้แก่นักศึกษาของรัฐของมหาวิทยาลัยมอสโก "สำหรับการประกาศจากประชาชน" Zg_dno กับเขาด้วยการซื้อชุดนักเรียนกระดุมแถวเดียวสีน้ำเงิน รูปร่างเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับความจริงที่ว่า "นักวิชาการเช่นผ้าเดียวกันคุ้นเคยกับคำสั่งіก่อนที่จะมีการกำหนดตำแหน่งสำหรับการบริการของรัฐ" เช่นเดียวกับผ้าเดียวกัน

ไม่น้อย แต่คนรู้จักที่สำคัญกว่าของนักเรียนเครื่องแบบnіzhดาบกระสุน ใน§ 23 โครงการเกี่ยวกับการนอนหลับที่มหาวิทยาลัยมอสโกได้รับการแนะนำให้รู้จักกับนักเรียนที่มอบดาบให้กับนักเรียน "ชั่วขณะหนึ่ง" ดาบวัวเป็นสัญลักษณ์ของภูมิปัญญาพิเศษที่สวมใส่โดยขุนนาง ในระดับดังกล่าว otmuyuchi ที่ไม่ใช่ขุนนางเรียกว่านักเรียนเนื่องจากพวกเขาได้รับการเลี้ยงดูในสิทธิกับค่ายผู้สูงศักดิ์ ก่อนหน้านั้นตามธรรมนูญของ 1804 r นักศึกษาของมหาวิทยาลัยควรไปใช้บริการโดยลงทะเบียนเรียนในชั้นที่ 14 ทันทีซึ่งทำให้เขาได้รับสิทธิ์ของขุนนางพิเศษ ด้วยเหตุนี้ หลังจาก 1804 r การนำเสนอของดาบไม่เพียงแต่เป็นสัญลักษณ์ แต่ยังเป็นความรู้สึกที่แท้จริงของการเปลี่ยนแปลงโดยเด็ก coli-mary เกี่ยวกับสถานะทางสังคมของพวกเขา ฉัน. Snegirov zgaduvav เกี่ยวกับสิ่งเหล่านั้นในฐานะนักเรียนฉันไป virobniztva ในปี 1807 ในฐานะนักเรียนฉันต้องการชุดนักเรียนสามมุมและยกดาบเหมือน clav กับฉันบนฝา ... ขวางกำลังมองมาที่ฉัน ดาบ แต่ Marnoslaudism ทำให้ลูกของฉันเงียบที่สุดยามและทหารให้เกียรติฉัน "

ณ จุดนี้ ฉันสามารถเห็นความคล้ายคลึงกันของมหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียงได้อย่างชัดเจน Paulsen หมายถึงแม้ในกลางศตวรรษ "รูปปั้นของมหาวิทยาลัยนักวิชาการได้รับการสนับสนุนให้สวมใส่ชุดจิตวิญญาณตั้งแต่กลางศตวรรษที่ 17 นักเรียนในชุดเดรสดังนั้นในมารยาทของเขาเขาจึงเป็นขุนนางที่สะดุดตา และในทันทีด้วยดาบสิ่งที่แนบมาที่จำเป็นของเครื่องแต่งกายอันสูงส่งการต่อสู้กันตัวต่อตัวในสังคมมหาวิทยาลัย " โดยปกติ ในเวลาเดียวกันในมหาวิทยาลัยจะมีครูสอนฟันดาบ (กลางสัปดาห์ นักเรียนจะสวมชุดฟันดาบ) ดังนั้น “การก่อตัวของชีวิตของขุนนางสร้างบนความหมายของอุดมคติ; หนูของนักวิชาการระดับมัธยมต้น, นักบวช-เซมินาเรี่ยน, ยืมโดยนักศึกษาวิชาการแห่งศตวรรษที่ 17, ที่เล่นเป็นทหารม้า "

เรื่อง § 24 "โครงการเกี่ยวกับผล็อยหลับไปในมหาวิทยาลัยมอสโก" โดยศาลมหาวิทยาลัย การปรากฏตัวของศาลมหาวิทยาลัยดังกล่าว pidtverdzhuvalo

ลักษณะองค์กรของมหาวิทยาลัยรัสเซียแห่งแรก: แม้กระทั่งสำหรับใครก็ตาม

ของมหาวิทยาลัยยุโรป ศาลดังกล่าวไม่ได้เป็นของศาลดังกล่าว เนื่องจากสิทธิใน "เสรีภาพทางวิชาการ" ของสมาชิกของ บริษัท สมาชิกของ บริษัท และตามกฎหมายที่มหาวิทยาลัยเห็นเท่านั้น จริงอยู่ที่มหาวิทยาลัยมอสโกบรรทัดฐานได้หยั่งรากลึกเฉพาะนักเรียนเท่านั้นที่ไม่ฉลาดและครูของโรงยิมในอีกครึ่งปี 1750 Mali Kilka Stichok กับผู้พิพากษาแห่งมอสโก เตรียมตัวให้พร้อม แต่คุณไม่ปฏิเสธสิทธิ์ในการปกป้องตัวเองจากการกระทำผิด (โซเครมา เพื่อชาวบอร์ก) ธรรมนูญมหาวิทยาลัย 1804 r อนุมัติกฎหมายองค์กรของศาลมหาวิทยาลัย

การดำเนินการในศาลมหาวิทยาลัยในศตวรรษที่ 18 ให้ประกาศ Vityagi จากระเบียบการของการประชุมมหาวิทยาลัย ศาลได้รับการแต่งตั้งให้เป็นผู้อำนวยการของมหาวิทยาลัยด้วยความช่วยเหลือของสมาชิกคนอื่น ๆ ของการประชุม สมัยเป็นนักเรียนประถม พวกเขาทำลายวินัย (โดยหลักคือ เต้น) ปล่อยดาบ ถูกส่งตัวไปที่ห้องขังสองสามวัน พวกเขาได้รับทุนรัฐบาล นเรชตี้ และเข้ามหาวิทยาลัย

การทำลายองค์กรมหาวิทยาลัยแบบพิเศษคือการทำลายนักศึกษาแบบพิเศษ ถ้าฉันไม่ต้องการผูกมิตรกับนักเรียนในกฎหมายของมหาวิทยาลัย ผู้พิทักษ์ Adodurov เขียนว่า: “ฉันจะหันไปหา Yudin นักเรียนที่พูดโดยรัฐบาล กลายเป็นเพื่อนกัน ... มันไม่ใช่แค่ลามกอนาจาร แต่ในวิทยาศาสตร์ใหม่ เพื่อขัดขวางการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ " นิสิตจุฬาฯ มอบทุนการศึกษา

นักเรียนเดยากิหลั่งไหลมาจากมหาวิทยาลัย ตามคำสั่งของภัณฑารักษ์ Adodurov เกี่ยวกับ "นักศึกษาของเมือง" Ivan Popovich ลงวันที่ 30 ตุลาคม 1768 มีคำอธิบายประเภทนี้ สำหรับ vchynok ของเขา นักเรียน Popov ได้นัดหมายจากมหาวิทยาลัยและส่งข้อความไปยังสำนักงานของ Synod และได้ไปที่ค่ายจิตวิญญาณด้วยเหตุผลบางอย่าง ด้วยอันดับดังกล่าว นักเรียนจึงกำจัดการเลื่อนขั้นของสถานะทางสังคมที่ประสบความสำเร็จ หันหลังให้กับค่ายของเขา

นักเรียนในศตวรรษที่ 18 เริ่มเรียนรู้ที่จะเข้าใจอัตลักษณ์ เรียนรู้ที่จะเข้าใจว่าจิตวิญญาณนั้นดีเพียงใด จากกระเป๋าทุกใบของสถานที่ แสดง Tse, zokrema ในตัวแทนปิดของมหาวิทยาลัยกับชาวเมือง แก่นแท้ดังกล่าวได้รับการซ่อมแซมจากหินที่ดีที่สุดของวัน แล้วในปี 1757

m ลงทะเบียนรายชื่อนักเรียนที่มี "นักเรียนนายร้อยตำแหน่ง" (เพื่อนร่วมงาน) ศิษย์เก่า Petro Argamakov คำพ้องความหมายของผู้อำนวยการมหาวิทยาลัย ร่วมกับผู้เข้าร่วมคนอื่นๆ ได้ตัดสินใจและลงโทษด้วยการลงโทษ

"ตำรวจเมือง" Pirogov ผู้ซึ่งมาที่มหาวิทยาลัยมอสโกในปี พ.ศ. 2367-2471 ไม่ใช่สิทธิเพียงเล็กน้อยที่นักศึกษาจะได้รับคำสั่งและเงียบ ๆ เป็นความผิดในการนำกระสุนปืนไปที่มหาวิทยาลัย " Tsei Privilei Bula ถูกสวดมนต์โดยคำสั่งของ Mikoli I vid

4 ฤดูใบไม้ผลิ พ.ศ. 2370 "เกี่ยวกับการมอบหมายงานของนักศึกษาที่มหาวิทยาลัยมอสโกวิธีการใช้ชีวิตของมหาวิทยาลัยเพื่อดูตำรวจของเมือง"

นักศึกษาที่ไม่ได้อ่านความคิดของตนเองได้ใช้งบประมาณของรัฐโดยพิจารณาจากความรู้เรื่องความสำเร็จอันชาญฉลาด พฤติกรรมอันชาญฉลาด และการนำเสนอคำให้การเกี่ยวกับอัตลักษณ์ที่เขียนโดยบุคคลผู้ดีไต่เขา นักเรียนที่รัฐเป็นเจ้าของคนแรกได้รับอนุญาตให้จ่ายคนละ 40 รูเบิล ฉันจ่ายไป 1,799 rubles ซึ่งฉันเห็นในสามเป็น 100 rubles แล้ว บน pik หากจำนวนนักเรียนของรัฐล้นเกิน ก็สามารถหาทุนที่จะจ่ายได้ เท่ากับจำนวนนักเรียนในโรงเรียนของรัฐที่ถูกปฏิเสธ จาก 1804 r ราคาอย่างเป็นทางการถูกกำหนดในrіk 200 rubles และสำหรับviddіlennіทางการแพทย์ - 350 rubles พนักงานของรัฐได้รับ Persh สำหรับนักเรียนทุกคนที่ได้รับยศก่อนทำหน้าที่เป็นครูหรือครู ปิศาจจบมหาลัยเหม็นโทษคนพาลใน

เป็นค่าตอบแทนของรัฐในการเริ่มรับราชการอย่างน้อย 6 ปี ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ

นักเรียน Deyaki อาศัยอยู่ในอพาร์ตเมนต์กับคนที่มีชื่อเสียง ปริญญาโท Dmitriyev ยังมีชีวิตอยู่กับลุงของเขา Poludensky ยังมีชีวิตอยู่เนื่องจากการโต้เถียงกับศาสตราจารย์ Barsov หากปราศจากความช่วยเหลือจากผู้รู้หรือญาติพี่น้อง พวกเขาก็สามารถช่วยเหลือตนเองให้กับลูกศิษย์ของตนเองได้ พวกเขาก็จะทำให้สำเร็จลุล่วงไปด้วยดี

เราจะตกหลุมรักนักเรียนของนักเรียนzborіv bouv tavern "บริเตนใหญ่" de inodі vlashtovuvalis comrade piyatiki นักเรียนมักจะไปเยี่ยมชมโรงเตี๊ยม “ ฉันดื่มบ่อยขึ้น” Dmitriyev zgaduvav“ เมื่อย้อนกลับไปปีแรกในตอนบ่ายด้วยการบรรยายฉันมีความผิดที่ถูกส่งกลับไม่ว่าจะไปที่ Tverska หรือ Kovalya เป็นสถานที่สำหรับ ภัตตาคาร”

ที่ใบไม้ของพี่น้องGöttingen A.I. Turgenyev, Mikola, สอบถามเกี่ยวกับ A.F. Merzlyakov ผู้ซึ่งกล่าวว่า "เจ็บมากกว่าหนึ่งพี่น้อง bachiti บ่อยครั้งใน kavov และจาก Chebotarovim" เขียนว่า: "ฉันไม่ได้ไปที่นั่นเพื่อที่ว่างไม่ใช่เพื่อดื่มที่นั่นและเป็นคนโง่เขลาโดยสิ้นเชิงเพื่อความพึงพอใจอนุญาตอย่างแน่นอน ที่นั่น มักจะรู้ว่าฉันรู้จักพวกเขา เพื่อน ๆ ได้ใช้เวลากับพวกเขา ดื่มชา คาวา อ่านหนังสือพิมพ์และอื่น ๆ อีกมากมาย "

“ ตามคำกล่าวของ Vizlov ที่ชั่วร้ายของ Sandunov ในขณะนั้น:“ กาโลหะเป็นเครื่องมือในโรงแรมและไม่เหมาะสำหรับโรงเรียน” มีการใช้ bulo veto กับเครื่องดนตรีทั้งหมดและนั่นเป็นเพราะกาน้ำชามีขนาดเล็กเกินไปและกาน้ำชาอยู่ใน พิธีกรรมดังกล่าว Іншіtіkaliสำหรับข้อมูลทั่วไปในโรงเตี๊ยม Tsargorodsky (ใน Okhotny Ryad) และ Znamensky (ไม่ไกลจากห้อง Ninish Treasury) ในคำมั่นสัญญาของ cich svitlikh (ตอนนี้แล้วและภายหลังและไม่ใช่) นักเรียนจากนักเรียนจะเป็นแขกประจำ " ที่โรงเตี๊ยม นักเรียนไม่ได้ดื่มแต่ชา เบียร์ และมิ้นต์เท่านั้น “บูวาโลเป็นแบบนี้: เขาเสิร์ฟชา หลังจากนั้นไม่กี่วินาที เคาะหนึ่งช้อนรูปปั้น vbigak ดูเหมือนว่าคุณ: "ขอน้ำร้อนหน่อย" ฉันจะเปิดกาน้ำชาและนำกาน้ำชาใส่น้ำทุกๆ เล็กน้อย (ถ้าไม่จำเป็นต้องใช้น้ำ) และนำกาน้ำชาใบเดิมมาด้วยไม่ว่าจะใส่น้ำเปล่าหรือใส่เข้าไป ประวัติน้ำใหม่ เห็นได้ชัดว่าเงื่อนไขของการจำนองโรงเตี๊ยมไม่อนุญาตให้ซื้อขายโวโลโกราคาแพงและสุภาพบุรุษก็กลัวว่าพวกเขาเป็นนักต้มตุ๋นที่ฉันไม่รู้เกี่ยวกับคนพาลทุกที่ " นักเรียนของรัฐยืนขึ้นเพื่อดูโรงเตี๊ยมก่อนการบรรยาย

Zhikharєvตบผ่านไปยัง rozvags obidi และ bali อื่น ๆ มักจะเล่นโอเปร่าและบัลเล่ต์ มหาวิทยาลัย vikhovantsi ได้เงินจำนวนมากจากผู้ชายที่มีพลังงานมหาศาล: กลิ่นเหม็นเข้ามามีส่วนร่วมในการชกต่อยที่ Neglinnaya หลังจากการล่มสลายของ I.M. Snegirova “นักศึกษาสถาบันจิตวิญญาณและนักศึกษามหาวิทยาลัยเห็นพ้องต้องกัน มันคุ้มค่า พวกเขาซ่อมคนตัวเล็ก พวกเขาทำตัวใหญ่เสร็จแล้ว นักศึกษาได้รับความช่วยเหลือจากเศษซากที่ไม่ใช่ภาครัฐ "

นักเรียน Bagato เป็นที่รักใน svyatkov_ วันเดินเล่นในผู้ชาย Mar'iniy หรือ Sokolniki Lyalikov zgadu กล่าวว่านักเรียน "ไม่พลาดงานฉลองที่เรียกว่าสงฆ์ในโบสถ์ของพวกเขา ฉันจำได้สามครั้งที่เราซ่อม mi chavens ที่สะพาน Moskvoretskaya (6 serpnya.) และพวกเขาเทลงในอาราม Novospassky พวกเขายังว่ายน้ำไปที่ Vorobyovy Hills ลูบไล้ด้วยนมและราสเบอร์รี่ใน Mary และใน Ostankino "

นักเรียนถูกนำเข้ามาในโรงละคร โรงละครมหาวิทยาลัยเป็นหนึ่งในแห่งแรกในรัสเซีย นักเรียนและโรงยิมมีส่วนร่วมในสถาบันการศึกษา โรงละครเป็นศูนย์การศึกษาที่นำมหาวิทยาลัยที่มีการระงับของรัสเซีย นอกจากการแสดงละครแล้ว ยังมีการสวมหน้ากากในเทศกาลคริสต์มาสไทด์หรือมาสนิทซา และ "ในวันหยุดสุดสัปดาห์และวันคริสต์มาส มีการเต้นรำหรือคอนเสิร์ตในยามเย็น"

ตั้งแต่ปี 1760 ศพของนักเรียนกลายเป็นมืออาชีพและฉันจะเรียกมันว่า "โรงละครรัสเซีย" ในโรงละครของมหาวิทยาลัย นักแสดงชาวรัสเซียเช่น Troepolskaya, Lapin, Mikhailova และคนอื่น ๆ ให้เกียรติกิจกรรมของพวกเขา ในปี ค.ศ. 1776 ในฐานะผู้ประกอบการ Medox เขาเป็นคนแรกในมอสโกที่สร้างโรงละครมืออาชีพสาธารณะอย่างถาวรซึ่งในปี 1780 Medox ใช้เวลาทั้งวันอันยอดเยี่ยมบนถนน Petrivtsi - Petrovsky Theatre หนังตลกเรื่อง "The Minor" โดย Fonvizin ฉายในมอสโกเป็นครั้งแรกในปี พ.ศ. 2326 ก่อนโกดังเก็บศพมีนักแสดงบางคนรวมถึงเปโตร

Oleksiyovich Plavilshchikov ผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยมอสโกในปี พ.ศ. 2322 ในปีพ. ศ. 2368 ที่โรงละครเปตรอฟสกีมีการปลุกใหม่ (โรงละคร Nini Great)

ที่ทางเข้าโรงละครและซื้อหนังสือ นักเรียนใช้เงินไปกับเศรษฐกิจ พวกเขาไม่ต้องจ่ายค่าค้างคืน และยังบริจาคการแปลหนังสือและบทเรียนส่วนตัวด้วย

บทบาทที่สำคัญในช่วงการย้ายนักศึกษาไปยังมหาวิทยาลัยได้รับการแนะนำให้รู้จักกับชีวิตของคริสตจักร หากมหาวิทยาลัยตั้งอยู่ในบูธเภสัช นักศึกษาจะไปใช้บริการที่วิหารคาซาน สำหรับสิ่งนั้นในฐานะมหาวิทยาลัยที่มีการเพิ่มห้องของ Rapnin“ สำหรับภารกิจทั้งหมดยืนอยู่บนถนน Nikitsky โบสถ์อัสสัมชัญของพระมารดาแห่งพระเจ้าจึงถูกแห่เพื่อเซนต์. Dionisia Areopagita, Bula ถูกเปลี่ยนชื่อเป็น Universitetska และนำหน้าใหม่ " เมื่อวันที่ 5 เมษายน พ.ศ. 2334 บูลาได้รับการถวายเป็นศิลาใน livi krill มรณสักขี Tatiani ที่ Veresna ในปี ค.ศ. 1817 โบสถ์เซนต์. George บน Chervoniy hirtsi และในปี 1820 ใน bulo ใหม่เขามาเพื่อเป็นเกียรติแก่ St. มรณสักขี Tatiani

เบื้องหลัง Spgady ของ Poludensky ในช่วงปลายศตวรรษที่สิบแปด คริสตจักรในช่วงเวลาพิเศษของมหาวิทยาลัยไม่ได้ถูกสร้างขึ้น แต่ตามที่นักวิชาการได้นำไปสู่คริสตจักรพาราฟิสิกส์ที่แตกต่างกัน

Yak zgaduvav Lyalikov นักเรียน "ตะโกนอย่างดุเดือดในช่วงแรกของมหาพรต ตลอดเวลาที่พวกเขาได้ยินจากผู้ยิ่งใหญ่ต่อหน้า Sandunov และผู้ตรวจสอบย่อยทั้งสองตลอดเวลา คณะนักร้องประสานเสียง buv zi svoykh " “ ได้ไปที่ St. Taine, zgaduvav vin, - ในโบสถ์ St. George บน Mokhovoy การได้เห็นสิ่งนี้ (น้อยลงและตอนนี้วิเศษมาก): ตลอดทั้งวันเพื่อจบเรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ การมีส่วนร่วมของนักเรียน (มีพวกเรา 40 คนแพทย์อีกสามคน) ผ้าคลุมหน้าก่อนที่เราเห็นพวกเขาจนกว่าพวกเขาจะถูซานดูนและ พวกมูดรอฟ จามรี " นักศึกษาไม่เพียงเห็นโบสถ์ของมหาวิทยาลัยเท่านั้น แต่ยังเห็นวัดมอสโกแห่งแรกด้วย “ พวกเขามักจะพูดกับเรา - ไปที่โบสถ์ของคุณ (George on Chervoniy Hirtsi) ก่อนพิธี เอลทั้งหมดไปที่อาราม Nikitsky ดั้งเดิมหรือซื้อไปที่วัดที่ห่างไกลเช่น Donsky, Novodivochy " เหตุผลในการเลือกโบสถ์แห่งนี้ก็เพราะว่าเป็นโบสถ์แบบการ์นี ดังนั้นจึงเป็นการดีที่จะไปเทศนาทั่วทั้งคริสตจักร คนรักคริสตจักร sp_vu buv Zhikharev อย่างไรก็ตาม ภาพวาดของการรับใช้พระเจ้าสามารถประหลาดใจได้ที่แกลเลอรี่ภาพ (ของเจ้าชาย Golitsin ที่ล่วงลับไปแล้ว) หรือแม้แต่ขับรถข้ามรูปภาพ

นักเรียนแสดงตนเป็นส่วนหนึ่งของพื้นที่วรรณกรรมของมอสโก ในศตวรรษที่สิบแปด มหาวิทยาลัยรวมทั้งชุดที่ซับซ้อน ห้องสมุด เพื่อน และห้องสมุดหนังสือ อยู่ภายใต้ฟังก์ชันใหม่ หนังสือพิมพ์ "Moskovskie vedomosti" กลายเป็นเพื่อนของมหาวิทยาลัยเองพร้อมกับผู้ชื่นชอบวรรณกรรมที่รวมกันเป็นหนึ่ง ก่อนที่หุ่นยนต์จะออกหนังสือพิมพ์ นักศึกษาของมหาวิทยาลัยมอสโกกำลังศึกษาอยู่ “กิจกรรมวรรณกรรมและดรูการ์สกาในมหาวิทยาลัย” เชวิรอฟเขียน “ด้วยหินชั้นผิวหนัง มากขึ้นเรื่อยๆ หนังสือพิมพ์ตัดสินชะตากรรมของสิ่งพิมพ์ด้วยความเคารพ ในปี ค.ศ. 1760 ไม่สะดวกที่จะรู้หนังสือคู่มือทั่วไปของหนังสือพิมพ์ในวันรุ่งขึ้นในหนังสือของหนังสือ "

ที่หูของยุค 1760 ที่มหาวิทยาลัยมอสโก Vinikak Nova Group วารสาร- วารสารวรรณกรรม Universitetski vidannya bouly รู้สึกเป็นแผนสำหรับ vikhovannya ระงับการไหลเข้าของวัฒนธรรมใหม่

Chotiri pershіกับนิตยสาร ("Korisne rozvagi", "Vilnі godinnik" บรรณาธิการหนังสือบางเล่มของ Heraskov "ผู้บริสุทธิ์" (vidav І.F. Bogdanovich), "Dobrii namir") คนพาลเห็นวรรณกรรม พวกเขามีส่วนร่วมในนักเขียน - Sumarokov, Kheraskov, Trediakovsky และคนหนุ่มสาวกลุ่มใหญ่ที่เต็มใจลองใช้จุดแข็งในการสร้างสรรค์

ในปี ค.ศ. 1771 ความคิดริเริ่มของภัณฑารักษ์ Melissino ที่มหาวิทยาลัยมอสโกได้รับการอนุมัติโดยการระงับอย่างเป็นทางการครั้งแรก - Vilna "rosijske" zbori bulo นี้ถูกคัดลอก "เพื่อวัตถุประสงค์ในการแก้ไขและเติมภาษายูเครนผ่านวิสัยทัศน์ของอาชญากรและโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับคนหนุ่มสาวที่ต้องการสร้างและ

โองการและร้อยแก้ว”. เมลิสซิโนเองเข้ารับตำแหน่งหัวหน้ามหาวิทยาลัยโดยเปลี่ยนผู้อำนวยการมหาวิทยาลัย

เอ็มวี พริคลอนสกี้ จำนวนสมาชิกของการระงับรวมถึง "บุคคลผู้สูงศักดิ์" เช่น Princess Dashkova นักประวัติศาสตร์ M.M. Shcherbatov, Sumarokov และ Prince Potomkin เอง เซสชั่นของคอลเลกชันเกิดขึ้นในลักษณะตรงไปตรงมาน้อยกว่ามากและเป็นลายลักษณ์อักษร เบื้องหลังคำอธิบายของเพื่อน Potomkin นั่งอยู่ที่โต๊ะ "โชว์หัวเข็มขัดเพชรของ chereviks ของพวกเขา hizuyuchis พวกเขาต่อหน้านักเรียนเหมือนในเครื่องแบบยืนอยู่ในระยะไกลรังแกหน้า cichs" Vilne rosijske zіbrannyaหันไปทางขวาเพื่อครอบคลุมrosіysku elita ซึ่งอนุญาตให้มีการพัฒนาการไหลเข้าที่สำคัญสู่การระงับและสร้างเสมียนที่ไม่เอื้ออำนวยรวมถึง Novikov และ M.N. มูราวีโอวา

ความร่วมมือสำหรับตัวละครตัวแรกปรากฏขึ้นที่มหาวิทยาลัยมอสโกในปี 1780 โอ้ เข็มขัดนั้นผูกติดอยู่กับพลังของ Freemasons เข็มขัดเส้นแรกสำหรับ Novikov และ Schwartz ทั้งหมด โนวิคอฟเองกลายเป็น vikhovanets ของมหาวิทยาลัยมอสโกก่อนที่จะเมา Kheraskov ไปที่มหาวิทยาลัย 1 พฤษภาคม พ.ศ. 2322 ร. มหาวิทยาลัยที่มีสัญญากับโนวิคอฟซึ่งมหาวิทยาลัยถูกโอนไปให้คุณในสัญญาเช่าสิบก้อน หัวหน้า meta Novikova โต้เถียงในความจริงที่ว่าเธอเบิกกว้างและมีการศึกษา “เพราะเราไม่ได้ทำผิด ในขณะที่เราจะเริ่มต้นในการซุ่มโจมตีทางศาสนาและศีลธรรม โดยเฉพาะอย่างยิ่งในทางที่เป็นตำนาน” สำหรับการโอนหนังสือต่างประเทศ เราได้ทำนักเรียนเสียและให้การสนับสนุนด้านเอกสารจำนวนมากแก่พวกเขา ในปี ค.ศ. 1779 นิตยสาร "Rankovy svitlo" ได้รับการตีพิมพ์ในมอสโก

ในปี ค.ศ. 1779 โนวิคอฟได้รู้จักกับชวาร์ตษ์ ศาสตราจารย์ภาษาเยอรมันที่มหาวิทยาลัย Їхด้วยเป้าหมายของคนพาล "การฝึกอบรมผู้อ่านในโรงเรียนจรรยาบรรณอิฐในการแนะนำกฎใหม่ของ vikhovannya" ผู้อำนวยการของ pratsyam ในปี ค.ศ. 1779 เกิดเป็นครู (สอน) และในปี ค.ศ. 1782 - การสัมมนา Perekladatska (ปรัชญา) ครั้งแรกจากพวกเขามีไว้สำหรับการเตรียมนักเรียนสู่พจนานุกรม Wikladic และเพื่อน - เพื่อถ่ายโอนไปยังภาษารัสเซียของสิ่งมีชีวิตบนโลก Birch 13, 1781 ที่มหาวิทยาลัยด้วยนวัตกรรมของ Schwartz ได้เปิดให้เป็นพันธมิตรนักศึกษารายแรกที่มีชื่อว่า "Zbori of the University of Vikings" โดยวิธีการระงับ "ขบวนการและวรรณคดีรัสเซียที่ซับซ้อนที่สุด" ถูกสร้างขึ้นผ่านการสร้างและคานขวาง คนพาลนักเรียน Bagato เป็นผู้เข้าร่วมของ zborivs เอ็มไอ Antonovskiy“ sklav ในการระงับกฎเกณฑ์นี้ซึ่งเมื่อพิจารณาจากสมาชิกของการระงับได้ทำการตัดสินใจที่ดี แต่โดยวิธีการจากมหาวิทยาลัยและเมื่อเข้าร่วมบริการของรัฐเนื่องจากมีคนที่กลายเป็น ยกเว้นบางคนที่แค้นเคืองและอาฆาต) น้อยกว่าชั้นที่ 4 "

ในปี ค.ศ. 1782 มิตรภาพถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานอิฐใกล้กับมหาวิทยาลัย Vono ob'єdnuvali ponad 50 คน มีนักเรียน 20 คนตรงกลาง Maybut Metropolitan Seraphim (Glagolevsky) และ Mikhailo (Desnitsky) ศาสตราจารย์ P.A. Sokhatsky, เอเอ Prokopovich-Antonskiy і P.І. สตราคอฟ สหายคนเดียวกันของโนวิคอฟในการระงับการต้มเบียร์ที่เป็นมิตรและการเปิดตัวงานวรรณกรรมที่มหาวิทยาลัยในปี 1780-і pp

ในปี ค.ศ. 1781 เขาได้ตีพิมพ์ Novikov ใน "Moskovske shomіsyachne vidannya" ในปี ค.ศ. 1782 เขาเริ่มตีพิมพ์นิตยสาร "Evening Zorya" และในปี ค.ศ. 1784 - "นอนกับคนทำงานหนัก" Zmіst tsikh zhurnalіv ตำแหน่งผู้นำถูกสร้างขึ้นโดยนักเรียนที่เขียนโดยนักเรียนіrshіvหรือ "mіrkuvan" เกี่ยวกับคุณธรรมและปรัชญา Mav ที่ "ขยันขันแข็งอย่างมีความสุข" ได้เปลี่ยนความตรงไปตรงมาของไสยศาสตร์อย่างชัดเจนเกี่ยวกับข้อเท็จจริงที่ว่ามีสถิติดังกล่าว เช่น "เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ เรียกว่า Cabal" และยังให้การประเมินเชิงบวกเกี่ยวกับข้อมูลเกี่ยวกับบ้านอีกด้วย

การโฆษณาชวนเชื่อของเวทย์มนต์ไม่สามารถแต่ทำให้การเคารพในอำนาจเป็นไปอย่างโหดร้าย ในพระราชกฤษฎีกาเมื่อวันที่ 23 ปี พ.ศ. 2328 แคทเธอรีนที่ 2 เขียนว่าในเพื่อนของโนวิคอฟ มีหนังสือที่น่าอัศจรรย์มากมายที่ต้องจัดการ และอาร์คบิชอปเพลตอนได้รับคำสั่งให้ดูแลและวิโปรบูวาตี โนวิคอฟในกฎหมายของพระเจ้า เป็นผลให้ gurtok ของ Novikov ได้รับการไล่ล่า:

ในปี พ.ศ. 2329 ลูกเปตองได้ปิดโรงเรียนสอนภาษาศาสตร์และการระงับมิตรภาพ ส่งผลให้กิจกรรมวรรณกรรมของนักเรียนเสียชีวิตเพิ่มขึ้นอีกเล็กน้อย

นักศึกษาของมหาวิทยาลัยมอสโกมีส่วนร่วมอย่างมากในชีวิตวรรณกรรมที่น่าสงสัยของรัสเซีย Bagato จากพวกเขาทำลายนักเขียนที่มีพรสวรรค์ร้องเพลง; deyakіจากพวกเขากลายเป็น vidavtsy หัวหน้ากิจกรรมการถ่ายโอนของนักเรียนมอสโกและรัสเซียทั้งหมดคุ้นเคยกับวรรณกรรมเก่า ขั้นตอนการจัดตั้งและกำหนดตำแหน่งโดยใช้ผนังของผู้ตรวจสอบของมหาวิทยาลัยในอพาร์ตเมนต์ส่วนตัว ความกล้าของนักเรียนก่อให้เกิดรูปลักษณ์ใหม่ วางระบบของค่านิยม ในระดับดังกล่าว ผ่านกระบวนการเข้าสู่ชีวิตที่หยุดนิ่งของนักเรียน นี่คือวิธีการแนะนำ "การล่าอาณานิคมทางวัฒนธรรม" ของมหาวิทยาลัยโลก

ในระดับดังกล่าวการถ่ายโอนความเป็นจริงของมหาวิทยาลัยยุโรปไปยังรัสเซียได้เกิดขึ้นหากดินที่มีกล้ามเนื้อทำให้เกิดความจำเพาะ มหาวิทยาลัยมอสโกในฐานะที่เป็นในยุโรปซึ่งเป็นตัวแทนของ บริษัท ส่งสัญญาณว่าคนพาลได้รับการยอมรับในเอกราชศาลของตัวเองเครื่องแบบและเดยากิ іnshiprivіlei

ชีวิตประจำวันของนักศึกษามหาวิทยาลัยมอสโคว์ดำเนินไปในวิดีโอที่เต้นอยู่อย่างเงียบ ๆ เสียงเหม็นและเกี่ยวกับการกำหนดแบนเนอร์ "องค์กร" เดียวในช่วงเริ่มต้นของการแสดง ในเวลาเดียวกัน คนหนุ่มสาวspіlkuvannya zblizhuvalo จากกลุ่มสังคมเล็ก ๆ ได้กำหนดพื้นที่แห่งความคิดเพียงแห่งเดียว ในช่วงท้ายของวัน ประวัติ Pochatkova ของนักศึกษาที่มหาวิทยาลัยมอสโกในตอนท้ายของชั่วโมงเพื่อแจ้งเกี่ยวกับผู้ที่อยู่ในขั้นตอนของการจัดตั้งองค์กรนักศึกษาเรียนรู้เกี่ยวกับจิตวิญญาณและความสนใจของนักเรียนในช่วงกลางและชีวิต

มหาวิทยาลัยได้รวบรวมตัวแทนของค่ายต่าง ๆ เพื่อจัดระเบียบเพิ่มเติมของรูปแบบ pobut spilnyh ฉันต้องการที่มหาวิทยาลัยในหมู่นักศึกษาและอาจารย์ในชั่วโมงสุดท้ายที่พวกเขาพยายามเรียนรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมของขุนนาง

รายการ

บทที่I

การศึกษาของมหาวิทยาลัยและนักศึกษาในรัสเซียในปี พ.ศ. 2393 - หูของยุค 1860

บทที่ II

ค่าย Pravove ของนักเรียนรัสเซีย

บทที่ III

ด้านวัตถุของตำแหน่งของนักเรียนในครึ่งที่สองของศตวรรษที่ XIX

visnovok

บทนำ (โชว์รูม)

มหาวิทยาลัยในรัสเซียได้กลายเป็นตัวเอกของวัฒนธรรม การศึกษา และความคิดสร้างสรรค์ เนื่องจากโชคไม่ดีที่ไม่มี "อิสรภาพจาก" ของ deyakoi .... เสรีภาพในโลกจากอำนาจ อุดมการณ์ อิสรภาพจากความโดดเดี่ยว นักเรียนกลายเป็นกลุ่มคนพิเศษ เช่น ชื่อ ประเพณี วัฒนธรรมของตนเอง และความมั่นใจในตนเอง พวกเขายังเป็นที่รู้จักในฐานะนักศึกษาและมหาวิทยาลัย เนื่องจากพวกเขาเล่นบทบาทเป็นผู้นำของคำสั่งของรัฐและการเมือง และพวกเขาก็เป็นเรื่องของคนเหล่านั้นที่อาศัยอยู่ในอดีตก่อนการปฏิวัติในปี 1917 เป็นต้น

ความเกี่ยวข้องของ vivchennya tsikh vidnosin ไม่รู้จนกระทั่งทั้งวันดังนั้น Vlada จึงเริ่มเข้าควบคุมมหาวิทยาลัยเพื่อให้ความสามารถของแม่ในการ vykhovuvati คนหนุ่มสาวรุ่นภักดี อย่างไรก็ตาม ความขัดแย้งของการกำหนดอำนาจดังกล่าวอยู่ในความจริงที่ว่า tse їy mayzhe nіkoliไม่ได้เข้าไป นักเรียนพยายามค้นหาปฏิกิริยาที่รุนแรงที่สุด เรียนรู้ความสามัคคี ความสนใจ และทุกวิถีทางที่พวกเขามา

เมตาดาต้าที่ได้รับจากหุ่นยนต์ - การพยายามทดสอบความมีคุณธรรมไม่ใช่เรื่องง่าย: ทำไมซาร์สกาถึงเป็นเจ้าของปัจจัยนี้ ซึ่งไม่เพียงแต่เป็นการพัฒนาของนักเรียนชาวรัสเซียเท่านั้น แต่ยังมีส่วนแบ่งทางประวัติศาสตร์อย่างไร? ความอ่อนแอทางการเมืองของรัฐบาลซึ่งแผ่ซ่านไปทั่วระบอบเผด็จการและเผด็จการทำให้เกิดการพัฒนาดังกล่าวซึ่งหมายถึงบทบาทของปัญญาชนรัสเซียในที่สาธารณะ? ฉันจะดูหุ่นยนต์ є พยายามอ้างถึงอาหารเกี่ยวกับบทบาทของระบอบเผด็จการในการก่อตัวของปัญญาชนประเภทพิเศษ กระตือรือร้นในร็อคของนักเรียนและไม่โต้ตอบในวิกฤตอำนาจของร็อค เนื่องจากไม่จำเป็น ที่จะคิดเกี่ยวกับมันและวิธีที่จะลุกเป็นไฟ

วิสโนวอค (โชว์รูม)

บทบาทของมหาวิทยาลัยการศึกษาในชีวิตการเมืองของชีวิตการเมืองเริ่มต้นด้วยการเปลี่ยนแปลงวัตถุประสงค์อันรุ่งโรจน์ ไม่เพียงแต่ปัญหาของมหาวิทยาลัยที่เป็นหัวใจสำคัญของวิกฤตการณ์ของมหาวิทยาลัยเท่านั้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งปัญหาที่เกิดขึ้นในศตวรรษที่ 20 การขาดความเสื่อมโทรมของการระงับซึ่งการพัฒนาของระบบทุนนิยมถูกกระแสโดยกลุ่มทุนนิยมในช่วงเวลาแห่งเสรีภาพทางการเมืองนั้นถูกสร้างขึ้นในรัสเซียในช่วงไตรมาสสุดท้ายของศตวรรษที่ 19 ของแนวโน้มทางการเมือง ยุคของการปฏิรูปในยุค 60 ดำเนินไปตามระเบียบของทุกวิถีทางทางกฎหมายสู่อิสรภาพ มีแนวโน้มว่าจะถูกกดขี่จากปัญหา แต่ก็ไม่ได้รับอนุญาตให้บางคนพูดถึงเสรีภาพ

วรรณกรรม

เจเรลา

1. Kovalevsky M.M. มหาวิทยาลัยมอสโกในช่วงต้นยุค 70 และหูของยุค 80 ของศตวรรษที่ผ่านมา ผู้เชี่ยวชาญ spogadi / มหาวิทยาลัยมอสโก พ.ศ. 2398-2460 ม., 1989

2. Lebedev V.A. ช่วยเดี๋ยวนี้. / รัสเซียโบราณ 2451 № 7 - 10

3. ธรรมนูญของมหาวิทยาลัยอิมพีเรียลรัสเซียใน 1863 / w * w.lib.r * - ห้องสมุด Maxim Mashkov

4. Pisarєv D.I. สร้างใน 4 เล่ม ม., 2498 - 2499. T2

5. New Star of Laws of the Russian Empire / ed. เอ็ด เอเอ โดโบรโวลสโกโก SPb 1911. เล่ม 2

6. Suchenov I.M. ที่มหาวิทยาลัยมอสโก (1850 - 1856 rr) / มหาวิทยาลัยมอสโกที่ spogadah ทันสมัย พ.ศ. 2398-2460 ม., 1989

7. Sorokin V. Spogadi นักเรียนเก่า / รัสเซียโบราณ 1888 №12

วรรณกรรม

1. Andrєєv O.Yu การบรรยายจากประวัติศาสตร์ของมหาวิทยาลัยมอสโก 1755-1855. ม., 2544.

2. Borodzin I.M. มหาวิทยาลัยในยุค 60 - ที่ด้านล่างของประวัติศาสตร์รัสเซีย ศตวรรษที่ XIX เอสพีบี 2451 - 2452 T4

3. การปฏิรูปครั้งใหญ่ในรัสเซีย พ.ศ. 2399 - 2417 / เอ็ด L.G. Zakharova และ I.N. ม., 1992

4. Georgiyivskiy A.I. ภาพสเก็ตช์สั้น ๆ ของการเยี่ยมชม uryadovyh และแนวคิดต่อต้านนักเรียน zavorusheni เอสพีบี 1890

5. Dzhanilyaev G.A. เอกราชของ Universitetska / จากยุคแห่งการปฏิรูปครั้งใหญ่ ค.ศ. 1893.10 SPb., 1907

6. Єlenєv F.P. นักเรียน zavorushennya SPb. 1888.

7. Ikonnikov V.S. Russian University ร่วมกับหลักสูตรการศึกษาชุมชน / Visnik Evropi, 1876 № 9 - 10

8. Klyuchevskiy V.O. หลักสูตรประวัติศาสตร์รัสเซีย / หนังสืออิเล็กทรอนิกส์. IDDK .2005

9. Leikina-Svirska V.R. ปัญญาชนในรัสเซียในปี พ.ศ. 2444-2460 ม., 1981

10. Leikina-Svirska V.R. ปัญญาชนในรัสเซียในอีกครึ่งหนึ่งของศตวรรษที่ XIX ม., 1971

11. ฤทธิ์วัชร์ บี.จี. รัฐประหาร 1861r. ในรัสเซีย: ซึ่งทางเลือกที่ปฏิรูปแล้วไม่เป็นที่รู้จัก ม., 1991

12. มหาวิทยาลัยมอสโก พ.ศ. 2398-2460 ม., 1989

13. Pokrovsky MM ประวัติศาสตร์รัสเซียพบชั่วโมง ม., 2477

14. สถานการณ์การปฏิวัติในรัสเซียตรงกลาง ศิลปะ XIX / เอ็ด. เอ็มวี Nychkinoi M., 1978

15. Rizdvyaniy S. V. การสำรวจประวัติศาสตร์กิจกรรมของกระทรวงศึกษาธิการ. 1802-1902. เอสพีบี 1902

16. Firsov N.A. ประวัตินักศึกษาที่ Kazan University 1855 - 1863 น. / รัสเซียโบราณ 2432 № 3,4, 6 - 8

17. Shchetinina G І. นักเรียนและขบวนการปฏิวัติในรัสเซีย ม., 2530

18. Shchetinina G. I. มหาวิทยาลัยในรัสเซียและกฎเกณฑ์ 1884 มอสโก 1976

19. Eimontova R.G. มหาวิทยาลัยรัสเซียในวิถีแห่งการปฏิรูป: หกสิบหินแห่งศตวรรษที่ 19 ม., 1993

20. Eimontova R.G. Russian Universities ระหว่างสองยุค จากรัสเซียสู่เมืองหลวงสู่นายทุนรัสเซีย ม., 2528

การดำเนินการศึกษาของนักเรียนที่มีความผิดในความทรงจำในอีกครึ่งของศตวรรษที่ XIX ในวัฒนธรรมรัสเซียมีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญ Tse มั่งคั่งในสิ่งที่ผูกติดอยู่กับpodіyasทางประวัติศาสตร์ที่ยิ่งใหญ่ซึ่งพบเห็นในรัสเซีย ปัจจัยที่สำคัญที่สุดที่หลั่งไหลเข้ามาอย่างมากต่อการพัฒนาในทุกแง่มุมของชีวิตของผู้ถูกระงับ คือการสาบานของกฎหมายพื้นฐานและการล่วงละเมิดเบื้องหลังการปฏิรูปของชนชั้นนายทุน พ่อพันธุ์แม่พันธุ์ของ cims ที่พัฒนาขื้นใหม่ในรัสเซียอย่างรวดเร็วกำลังพัฒนาระบบทุนนิยมซึ่งได้เปลี่ยนรูปแบบเก่าแก่ของประเทศที่โอ่อ่าทั้งหมดซึ่งนำไปสู่รอยยับของการประณามทางสังคมและจิตวิญญาณของประชากรของประชากรที่เพิ่มขึ้น ของการเติบโตของความต้องการทางวัฒนธรรม

การพัฒนาการศึกษาต้องได้รับการตรวจสอบการใช้นโยบายสร้างสรรค์ซ้ำของกระทรวงศึกษาธิการ A.V. โกลอฟนินา ด้วยความก้าวหน้าของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ยังเชื่อมโยงกับการปฏิรูปในด้านการศึกษาอีกด้วย จำเป็นต้องแยกแยะกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ของ Russian Academy of Sciences, อาจารย์มหาวิทยาลัย, จำนวนความร่วมมือด้านวิทยาศาสตร์และวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีซึ่งเป็นที่ยอมรับในรัสเซียในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19

มรดกของการปฏิรูปการศึกษาได้กลายเป็นห้องสมุดและพิพิธภัณฑ์ องค์กรวารสาร และหนังสือจำนวนมากขึ้นเรื่อยๆ

การพัฒนาวรรณคดีรัสเซียในอีกครึ่งหนึ่งของศตวรรษที่ XIX ท่ามกลางวิกฤตเป็นความรับผิดชอบของรัฐบาลและการระงับสงครามไครเมียที่แขวนอยู่ตรงกลางของศูนย์กลางซึ่งความคิดของการบริการระงับชุมชนขนาดใหญ่ความรู้สึกที่แข็งแกร่งของ การกระทำถูกแขวนไว้ที่ศูนย์กลาง มองออกไปในข้าวป่าด้วยความคิดสร้างสรรค์ของ N. A. Nekrasov, І S. Turgenova, F. M. Dostoevsky, L. N. Tolstoy และ I. , นักเรียนต้องพยายามกำหนดแนวหลักของการพัฒนาวรรณคดีรัสเซียในการดูชั่วโมงและขั้นตอนของการพัฒนาจิตวิญญาณของการระงับ

ต้องดูอาหารเกี่ยวกับการพัฒนาความลึกลับของรัสเซียฉันจะเคารพต่อกระบวนการทางสังคมใหม่ ๆ ที่เคยเห็นในประเทศ ในตอนเช้า การปรากฏตัวของปัญญาชนพัฒนาการ การจัดตั้งการเปลี่ยนแปลงในการจัดตั้งวัฒนธรรมของวัฒนธรรมจนถึงจุดที่มีบทบาทในการระงับ

ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 ในรัสเซีย โรงเรียนศิลปะแห่งชาติถูกทิ้งไว้ข้างหลัง จนกระทั่งท้ายที่สุดพวกเขาไม่ได้ล่าสัตว์รอบๆ สายตาของศิลปะ แต่เป็นศิลปะโดยรวมตามที่หวังไว้และการพัฒนา ของความลึกลับและทั้งระบบในพวกเขาทั้งหมด

การดูอาหารเกี่ยวกับการพัฒนาสถาปัตยกรรม หมายความว่า เป็นผลมาจากการพัฒนาความคิดแบบทุนนิยมอย่างอึกทึก ทำให้เมืองจำนวนหนึ่งเติบโตขึ้นต่อหน้าศูนย์กลางอันยิ่งใหญ่

ผู้คนต่างยินดีกับสิ่งใหม่ และลืมมันไปสำหรับตัวแทน สำหรับเนื้อหาใหม่

หัวหน้าศิลปินโดยตรงในสถาปัตยกรรมของชั่วโมงคือการผสมผสาน ในบรรดาสถาปนิกชาวรัสเซียในยุคหลังการปฏิรูป มีปรมาจารย์ที่โดดเด่นมากมาย นักเรียนมีความผิดในการเรียนรู้เกี่ยวกับงานสร้างสรรค์ของ A.E. Ruzanov, A.M. Gornostaev, V.O. เชอร์วูดอยู่ใน

อาหารที่เกี่ยวกับการพัฒนาจิตรกรรมรัสเซีย vimagaє รู้เกี่ยวกับผู้ที่เป็นศูนย์กลางของจังหวัดสำหรับการฝึกอบรมสถาปนิกมืออาชีพ ประติมากร ศิลปิน และก่อนหน้านี้ Academy of Artists of Russia ไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะเอาชนะมัน แต่ที่ Academy มีการจัดเตรียม fakhivts ของ European Rivne ไว้มากมาย อย่างไรก็ตาม การบุกรุกเสรีภาพในการสร้างสรรค์ด้วยหลักคำสอนทางวิชาการที่ชั่วร้าย ไม่พอใจกับส่วนนี้ของชุมชนวิทยาศาสตร์ ซึ่งทำให้เกิดการปรองดองในระบอบประชาธิปไตย ความไม่พอใจกับระบบวิชาการแห่งชัยชนะในสถานศึกษาบางแห่งของ Academy of Arts ในทศวรรษที่ 60 ศิลปะ XIX นำไปสู่การปรากฏตัวครั้งแรกของคำสั่งทางวิชาการที่ตรงกันข้าม ในประวัติศาสตร์ของวัฒนธรรมรัสเซีย podiatry ของบ้านเรียกว่า "Riot of Chotiirteen" นักเรียนจำเป็นต้องตระหนักถึงการประท้วงของศิลปินรุ่นเยาว์เพื่อเรียนรู้สื่อเกี่ยวกับกิจกรรมที่สร้างขึ้นโดยพวกเขาในปี พ.ศ. 2406 "ศิลปะแห่งเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กครั้งแรกของศิลปินวิลนีอุส"

การวิเคราะห์เหตุผลของแหล่งกำเนิด คลังสินค้าของผู้เข้าร่วม และการติดตั้งสมาคมการแสดงศิลปะต่างประเทศเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่ง

ฉันสามารถเห็นความคิดสร้างสรรค์ของศิลปินในการวาดภาพเชิงจินตนาการแล้วเห็นหลักในการพัฒนาการวาดภาพโดยตรง: แยกตามประเภท, จิตรกรรมประวัติศาสตร์, ภาพเหมือนและภูมิทัศน์

นักเรียนได้เห็นชีวประวัติของจิตรกรประเภทนี้จากอีกครึ่งหนึ่งของ XIX. Yak V.G. Perov, I.Є. รูพิน, วี.ไอ. Surikov, A.K. Savrasov, І.І. Shishkin ตาใน

การพัฒนาประติมากรรมในช่วงโหมโรงของยุคนั้นเชื่อมโยงโดยตรงกับความคิดสร้างสรรค์ของประติมากรเชิงวิชาการ - M.O. Mikeshina และ A.M. โอเปคุชินะ. ตรงไปตรงมาในประติมากรรมของ virazil ในผลงานของ M.M. อันโตกอลสกี

การทำให้เป็นประชาธิปไตยของชีวิตลึกลับของแผ่นดินซึ่งอยู่ในหูของยุค 1860 เรียกร้องให้มีการทำลายล้างที่รุนแรงและรุนแรงที่สุดในวิถีชีวิตดนตรีทั้งหมด Tse ได้รับการสนับสนุนโดยการพัฒนาการวิจารณ์ดนตรีและความคิดเชิงทฤษฎีเกี่ยวกับดนตรี การจัดตั้งสมาคมดนตรีรัสเซีย (RMT) ในปี พ.ศ. 2403 Yogo ได้พบกับ bulo "การพัฒนาการศึกษาด้านดนตรีและเพลิดเพลินกับดนตรีในรัสเซียและการพัฒนาพรสวรรค์ของ vichiznykh" ในปี 1862 - ในปีเตอร์สเบิร์กและในปี 1866 - ในมอสโกสำหรับความคิดริเริ่มของนักเปียโนที่มีชื่อเสียงและกรรมการของพี่น้อง A.G. และ N.G. Rubinshtey ข้างหน้า อาชีพของนักดนตรีเพิ่มกฎเกณฑ์ทางกฎหมาย; ชื่อของ "ศิลปินวิลนี" ซึ่งได้รับมอบหมายให้จบหลักสูตรหมายถึงค่ายขนาดใหญ่ที่ยืนต้น

มาขายประเพณีสร้างสรรค์ของ M.I. Glinky bouv P. І. Tchaikovsky จาก im'yam ของการแต่งกายของการพัฒนาวัฒนธรรมดนตรีรัสเซียในยุคก่อน Slidzhuvan ประเพณีที่สมจริงของ M.I. Glinki นำการพัฒนาในปัจจุบันออกจากความคิดสร้างสรรค์ของผู้เข้าร่วมในกลุ่มนักแต่งเพลงแห่งความสมจริงโดยตรง - "Mighty Kupka" ก่อนคลังสินค้าซึ่งรวมถึง M. A. Balakir'ev, M. P. Musorgsky, M. A. Rimsky-Korsakov, A. P. บรมดินกับ อ.กุ้ย. นักเรียนมีโอกาสได้เห็นชีวประวัติ ความสูงส่งของการสร้างสรรค์ดนตรีหลัก ชีวิตการแสดงละครในยุค 1860-1890 ของหิน Bula นั้นแสดงโดยโรงละครประจำ - Great and Mariinsky รวมถึงโรงละครที่น่าทึ่ง ฉันจะเล่นบทบาทของโรงละครมาลีและอเล็กซานดรินสกี้ นักเรียนมีความผิดทางนาฏศิลป์ ความเชี่ยวชาญในการกำกับเวที ระบบการศึกษาการละคร เรียนรู้จากประวัติศาสตร์ของโรงละครในเมืองหลวงและผลงานสร้างสรรค์ของศิลปินประจำจังหวัด (M.S.Schepkin, P.M.Sadovskiy, P.A.Strepetova, G.N. Fedotov, M.N. Urmolov - ในโรงละคร Maly; VV Samoilov, PV Vasil'ev, KA Varlamov, MG Savina - ในโรงละคร Oleksandriysky

สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตว่าในปี พ.ศ. 2425 การผูกขาดของโรงละครของจักรวรรดิเริ่มเติบโตขึ้น และโรงภาพยนตร์ก็เริ่มปรากฏขึ้นในจังหวัดของรัสเซีย นักเรียนมีความผิดในการอ่านเกี่ยวกับโรงละครของดอน

หัวข้อบทคัดย่อ:

1. แนวโน้มใหม่ในวัฒนธรรมรัสเซียในชั่วโมงหลังการปฏิรูป

2. "ผู้พเนจร" іїхความหมายสนับสนุน

3. โรงละครประจำจังหวัดในอีกครึ่งศตวรรษที่ 19 (สำหรับการพัฒนาโรงละครใน Rostov-on-Don, Taganrog, Novocherkaska)

Dzherela และวรรณกรรม:

1. Botkina A. P. M. Tretyakov ในชีวิตและศิลปะ ม., 1960.

2. Minchenkov Ya.D. ความช่วยเหลือเกี่ยวกับการเดินทาง ล., 2504.

3. Tenisheva M. K. ความเกลียดชังในชีวิตของฉัน ล., 1991.

1. อัลเลนอฟ MM อยู่ใน ความลึกลับของรัสเซีย X - ear XX: สถาปัตยกรรม ประติมากรรม. จิตรกรรม. กราฟิก ม., 1989.

2. อาโรนอฟ เอ.เอ. วัฒนธรรมศิลปะศักดิ์สิทธิ์: รัสเซีย: จุดสิ้นสุดของศตวรรษที่ XIX - XX คู่มือการศึกษา ม., 1999.

3. Gordova E. M. นักแต่งเพลง "Mighty Kupka" ม., 1986.

4. Zezin M.R. L.V. Koshman, V.S. Shulgin วัฒนธรรมของรัสเซียในศตวรรษที่ IX-XX - ม., 2539.

5. คอนดาคอฟ ไอ. V. วัฒนธรรมของรัสเซีย. ม., 1999.

6. Kuleshov V.I. ประวัติวรรณคดีรัสเซียในศตวรรษที่ 19 ม., 1997.

7. วัฒนธรรมและศิลปะของรัสเซียร้อยละ XIX ม., 1985.

8. Leikina-Svirska V.R. ปัญญาชนในรัสเซียในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 ม., 1971.

9. Lisovskiy V.G. สถาบันศิลปะ ล., 1988.

10. Likhachov D.S. กุหลาบศิลปะจากสมัยโบราณสู่เปรี้ยวจี๊ด ม., 1993.

11. Nikitin V.S. ไชคอฟสกี: เก่าและใหม่ - ม., 1990 ..

12. องค์การวิทยาศาสตร์หลังการปฏิรูปของรัสเซีย ล., 1987.

13. นริสีวัฒนธรรมรัสเซียอีกครึ่งหนึ่งของร้อยละ XIX \\ แก้ไขโดย N.M. โวลินคินา ม., 1982.

14. Petrovska I.F. โรงละครและการเคลือบของเมืองหลวงรัสเซีย พ.ศ. 2418-2460 - ล. 1990.

15. Petrovska I.F. โรงละครและเคลือบในจังหวัดรัสเซีย อีกครึ่งหนึ่งของศตวรรษที่ 19 - ม., 2522.

16. V.I. Plotnikov คติชนวิทยาและความลึกลับในจินตนาการของรัสเซียในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 ล., 1987.

17.

18. พอซนันสกี้ วี.วี. การเล่าเรื่องประวัติศาสตร์วัฒนธรรมรัสเซียในอีกครึ่งหนึ่งของศตวรรษที่ XIX ม., 1976.

19. วัฒนธรรมศิลปะของรัสเซียในครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 ม., 1991.

20. Ryabtsev Yu.S. ม., 1997.

21. Sarabyanov D.V. ประวัติความลึกลับของรัสเซียในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19: หลักสูตรการบรรยาย ม., 1989.

22. Sobol'va O.V. การต่อสู้เพื่อการปรับโครงสร้างองค์กรของ St. Petersburg Academy of Sciences ในช่วงกลางศตวรรษที่ XIX ล., 1971.

23. Sobol'va O.V. องค์การวิทยาศาสตร์หลังการปฏิรูปของรัสเซีย ล., 1983.

24. Sternin G.Yu. วัฒนธรรมศิลปะรัสเซียของอีกครึ่งหนึ่งของ XIX - หูแห่งศตวรรษที่ XX M. , 1995. Shchetinina G.I. Ideyna แห่งชีวิตของปัญญาชนรัสเซีย Kinets XIX - หูแห่งศตวรรษที่ XX ม., 1995.

25. Shchetinina, G. I. Ideyna แห่งชีวิตของปัญญาชนรัสเซีย Kinets XIX-ear XX เซ็นต์ ม., 1995.

26. Eimontova, R. G. Russian Universities at the Boundary of Two Epochs: จากรัสเซียสู่เมืองหลวงของรัสเซีย ม., 1985.

27. Yakovkina N.I. ประวัติศาสตร์วัฒนธรรมรัสเซีย: ศตวรรษที่ XIX SPb., 2000 ..

พ่อตา

ก่อนหน้านั้น: "วัฒนธรรมรัสเซียในอีกครึ่งศตวรรษที่ 19".

ความขัดแย้งครั้งแรกของไวน์ผ่านสถานีตำรวจในนักศึกษามหาวิทยาลัยเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก นักเรียนได้รับแจ้งว่าบุคคลนั้นไม่สามารถรับมือได้ สิ่งพิมพ์ของทุกคนก็ควรค่าแก่การมาเยี่ยมเยียน และมีการพูดถึงกฎหมายเก่าเกี่ยวกับรางวัลในกองทัพของนักเรียนที่ได้รับชัยชนะ อธิการบดีของ Universitat іdpovіvїmว่า "นกสวรรค์ที่ทุกอย่างถูกถามถึงกลิ่นเหม็นทำไมไม่อยู่ในภูมิอากาศของเรา" Solomonov VA เกี่ยวกับชะตากรรมของนักเรียนมอสโกในการประท้วงครั้งแรกของนักเรียน All-Russian ในปี 1899 r. ชุดที่ 8: ประวัติศาสตร์ 1994. № 2 .. นักเรียนปกครองการสาธิต bilya ของวิหารคาซาน พวกเขามีหุ่นยนต์ 25,000 ตัวในการโจมตี มหาวิทยาลัยครุศาสตร์และวิทยาศาสตร์ นักศึกษาทุกคน จดหมายถึงมหาวิทยาลัยได้รับการยอมรับจากนักศึกษาสองพันหนึ่งร้อยห้าสิบเอ็ดคนจาก 2425

Mikola II ประณามนักเรียนโดยระบุว่าเขามีความผิดในเรื่องกลิ่นเหม็นและไม่ได้แสดงให้เห็น Brodinnya ไม่ได้ป่วยสักหน่อยและตั้งแต่วันที่ 14 มิถุนายน พ.ศ. 2444 นักศึกษาวิทยาลัย P.V. Karpovich สังหาร ศบค. Bogolepova N.P. นักเรียนที่ซุกซนจำนวนมากได้เห็นการกระทำของผู้ก่อการร้ายจากด้านข้างของกองกำลังปฏิวัติและไปดูคำสั่ง ส่วนหนึ่งของชีวิตของนักเรียนต่อต้านระบอบซาร์ ในปี ค.ศ. 1902 z'yizd นักศึกษาด้านการศึกษาที่กำลังเติบโตพร้อมการอภิปรายอย่างดุเดือดเกี่ยวกับบทความและเสรีนิยม Engel G. , Gorokhiv V. จากประวัติของนักเรียน ruku พ.ศ. 2442-2449 M. , 1908 .. นักเรียนหัวรุนแรงส่วนเล็ก ๆ ไปสู่ความหวาดกลัวไปยังองค์กรการต่อสู้ของ eseriv หลังจาก 5 ปีในสถานที่มหาวิทยาลัย หมอกควันของชาวยิว - เคียฟ, โอเดสซา, นักเรียน Nizhin - กลายเป็นกองกำลังหลักของวิบุช ในความวุ่นวายของการปฏิวัติ Tsikh misst โดยเฉพาะอย่างยิ่งถูกส่งไปยัง Manifest เมื่อวันที่ 17 กรกฎาคม ค.ศ. 1905 กลิ่นเหม็นได้เข้าสู่ชะตากรรมที่กระฉับกระเฉงที่สุดเช่นเดียวกับกระดูกสันหลังด้านขวา "กระดูกสันหลัง" ความคิดที่ยอดเยี่ยม รวมทั้งแนวคิดสังคมนิยม ได้รับการขยายโดยยศข้ามชาติ คล้ายกับศาสนา ผู้รักความสงบ นักสตรีนิยม และรุคอื่นๆ

ในช่วงต้นของ 20 ศตวรรษ นักเรียนได้กลายเป็นชนชั้นหลักอันเป็นผลมาจากความไม่พอใจกับการจัดตั้งในแผ่นดิน เห็นได้ชัดว่าการกดขี่ที่ยิ่งใหญ่ที่สุดนั้นถูกมองเห็นได้จากการถูกระงับ แม้แต่นักเรียนเองก็เป็นผู้สะสมของสังคม hvilyuvans ตรงกลางของสติปัญญา ส่วนที่น่าสงสัยส่วนใหญ่เป็นอารมณ์ของ Marxist May ความคิดเกี่ยวกับ ฉันคิดว่ามันดีกว่าที่จะรออีกสักหน่อย แต่ก็ไม่น่าเป็นไปได้ที่ลูกเปตองหุ่นยนต์จะรับรู้ถึงมุมมองทางปรัชญาและการเมืองของทั้งนายแบบสมัยใหม่และแบบโบราณ และเฉพาะในหมู่นักเรียนและปัญญาชนเท่านั้นที่กลิ่นเหม็นเป็นที่นิยมอย่างมาก

ให้นึกถึงชีวิตของนักเรียนในรัสเซียในศตวรรษที่ 19

ข้าพเจ้าเคารพในความดีของศิษย์ในขณะนั้นเป็นพิเศษ

นักเรียนและหุ่นยนต์ไม่ใช่หัวข้อใหม่สำหรับรัสเซีย Vona เข้ามาแทนที่ชิลเน่ในวรรณคดีศิลปะแห่งอดีต: นักเรียนคนหนึ่งของอีกครึ่งหนึ่งของศตวรรษที่ 19 P. โพธิ์. ซวี่ชัย. ทิปี (นริสี). M. , 1903 .. นักศึกษามหาวิทยาลัยเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก Raskolnikov ซึ่งเป็นชนพื้นเมืองของขุนนางซึ่งมาจากเมืองเล็ก ๆ ของจังหวัด R-th "ก่อนที่ความชั่วร้ายของคำเชิญที่เขาเห็นและงงงวย ผู้คนมีการเดินทางมากมายบนถนน "ชีวิตของนักเรียนของ Raskolnikov พวกเขาไม่เห็นเงินจากแม่ของพวกเขา (แม่ของฉันเห็น 15 รูเบิลจากเงินบำนาญของเธอ 120 รูเบิลซึ่งผิดปกติ) และบทเรียน ดังนั้นเพื่อนของนักเรียน Razumikhin ซึ่งในตอนท้ายของวันจะได้รับเงินด้วยบทเรียนหรือโอนจากการเคลื่อนไหวของโลก จนกระทั่งเงียบ ๆ ออกจากบทเรียน Raskolnikov "ชอบอะไรบางอย่างเธอทำทางของเธอ" สัตว์ที่มีเอกลักษณ์เฉพาะในช่วงเวลาที่ยากลำบากหากคุณต้องการโรงรับจำนำและสำนักงานที่ไม่ยอมใครง่ายๆคุณสามารถสร้างและกำหนดใหม่ว่าสุนทรพจน์แบบไหนที่พิเศษและแม้กระทั่ง ให้กับนักเรียนที่สำคัญที่สุด อย่างไรก็ตาม ในช่วงสุดท้ายของวัน Raskolnikov รู้สึกท้อแท้กับการคิดถึงมหาวิทยาลัย "ตลอดเวลาที่คุณต้องดูแลตัวเองและบทเรียนที่คุณได้เรียนรู้เกี่ยวกับเรื่องนี้" เช่นเดียวกัน เหตุผล). ในการขับเคลื่อนรัชสมัยของ Deer Ivanivnya Raskolnikov นั้นอุดมไปด้วยสาเหตุที่ทำให้มองเห็นความปรารถนาที่จะสามารถค้นหามันได้ เป็นไปได้ที่จะเริ่มต้นขึ้นเพื่อให้จุดยืนด้านวัตถุของนักเรียนที่ Dostoevsky อธิบายไว้นั้นเป็นเรื่องเล็กน้อยและสุดขั้ว อย่างไรก็ตามหลังจากหันไปหาเตตราโลจีของ N.G. Garina-Mikhaylovsky ตามที่ Gorky เรียกว่า "มหากาพย์แห่งชีวิตรัสเซียทั้งหมด" มี vyavlyaemo ในส่วนที่สามและสี่ ("นักเรียน" และ "วิศวกรรม") เช่นเดียวกับรูปภาพ สำหรับนักเรียนตัวใหญ่ ยกเว้นเพนนีของพ่อ เราจะเขียน dzherel หลักใหม่ตั้งแต่ต้นวัน มีจำนวนประเภทของการแสดงเป็นจำนวนมากไม่น้อยเลยทีเดียวสำหรับวิชาชีพใด ๆ ที่นักศึกษามาที่สถาบัน

หมายถึงผู้ที่ช่วยเหลือคนหนุ่มสาวในอนาคตอย่างมืออาชีพในปีของ Kazati นักเรียน Shvid ได้รับชัยชนะที่ได้เห็นทรัพยากรทางวัฒนธรรม เนื่องจากกลิ่นเหม็นจากครอบครัวนั้นบรรเทาลงหรือทำให้พองตัวเมื่ออยู่ในโรงยิม การเชื่อมต่อโครงข่ายของตลาดนักเรียนเริ่มถูกจำกัดให้อยู่แต่ในเชิงลบจนถึงขั้นทางกายภาพ นักศึกษาในยุคนี้มักจะเป็นตัวแทนจากชนชั้นกลางผู้สูงศักดิ์ จามรี ที่ไม่ประทับใจกับความไม่สะดวกในสาระสำคัญที่ไม่สามารถหลีกเลี่ยงได้: ไม่น่าจะเป็นไปได้ที่คนหนุ่มสาวจะใช้ประโยชน์จากหุ่นยนต์ที่สำคัญสำหรับการฝึกอบรม .

ณ ฐานพระปริยัติ A.E. Ivanova อย่างละเอียดและรวมทุกอย่างเพื่อดู "ความลึกลับของวิสัยทัศน์" ของนักเรียนรัสเซียก่อนปฏิวัติ เมื่อวิเคราะห์ความยิ่งใหญ่ของจำนวนเอกสารทางสถิติและประวัติศาสตร์แล้ว ผู้เขียนจะมาถึงก่อนสุดสัปดาห์นี้ นอกจากความช่วยเหลือจากบิดาและตำแหน่งและเงินอุดหนุนของรัฐแล้ว พันธมิตรเพื่อความช่วยเหลือและองค์กรนักศึกษาที่ร่วมมือด้วยงบประมาณงบประมาณของรัฐ

"ส่วนหนึ่งของนักเรียน pratsyvala มีความสำคัญ (ค่อยเป็นค่อยไปเป็นบางครั้ง) ก่อนหน้านั้นไม่เพียง แต่ในช่วงเริ่มต้นเท่านั้น แต่ในช่วงฤดูร้อนวันหยุดด้วย" ในเวลาเดียวกันในศตวรรษที่ 19 - หูของศตวรรษที่ 20 "ชีวิตประจำวันของนักเรียนเลว" โดยกระสุนปืนของ BR Frommet ช่วงเวลาสำคัญของประวัติศาสตร์นักเรียนรัสเซีย // แถลงการณ์ของนักเรียน 2460 ลำดับที่ 7 17 ดุร้าย ..

นักเรียนส่วนใหญ่ไม่สามารถสร้างภาพการแสดงที่ยอดเยี่ยมและนักเรียนได้ พนักงานที่ไม่สื่อสารของ Mayzhe จะรู้เงินเดือนดังกล่าวราวกับว่าพวกเขาไม่ได้รับชั่วโมงที่ยอดเยี่ยมและลืมเรื่องค่าครองชีพขั้นต่ำ “สหายของเราสามารถก้าวข้ามขีดจำกัดของบรรณาธิการหนังสือพิมพ์ สำนักและสำนักงานทั้งหมดที่ต้องการเงินเดือนได้ แต่เห็นได้ชัดว่าไม่รู้จักหุ่นยนต์ที่นี่” นักศึกษาคนหนึ่งจากมหาวิทยาลัยเซนต์โวโลดีมีร์ในเคียฟในปี 2446 เขียน ต่อหน้ากองบรรณาธิการของหนังสือพิมพ์ "Kievskiye Vesti" บุคคลที่ต้องการให้นักเรียนมีความสำคัญมากในการเข้าถึง "เพื่อนร่วมงานที่ดีขึ้นและมีความรู้ที่ดี" และตามคำแนะนำทั่วไปซึ่งอาศัยอยู่ในพื้นที่เล็ก ๆ ในโลกเล็ก ๆ อย่างเหมาะสม ในมอสโกเนื่องจาก svidchennya ของ P. Ivanov มารดาที่ได้รับการว่าจ้างจึงมีความโดดเด่นทางขวาซึ่งอาศัยอยู่ใน "ค่ายนักเรียน" (Bronnie หรือ "Zhivoderka", Georgia) ความไม่ชอบมาพากลเป็นพิเศษถูกมอบให้กับ gurto สัมภาระสำหรับนักเรียนที่อาศัยอยู่บนเตียง - "Lyapinki" ที่น่าสงสารและ "Girsha" ที่ชั่วร้ายตลอดจนวันเก่าของ Bronniy ในฐานะนักเรียนในอาณาจักรของขุนนางที่อาศัยอยู่ใน ตามกฎแล้ว ผู้คนที่เหลือใช้ประโยชน์จากการประนีประนอมในที่อยู่อาศัยของตน หัวข้อการจ้างงานรองของนักเรียนเป็นที่รู้จักกันดีในการปฏิวัติครั้งล่าสุดซึ่งเป็นยุคเรเดียนสค์ หุ่นยนต์เชิงตัวเลขประกอบกับปัญหาสุขภาพของคนหนุ่มสาวและชุมชน vikhovannyu องค์กรที่มีคุณค่า vyvchayuyutsya ของนักเรียนเรเดียนปัญหาการขัดเกลาทางสังคมของพวกเขา ตามจริงแล้ว การคิดตามขั้นตอนของนักเรียน นโยบายของรัฐบาลในด้านการรับรู้ของสาธารณชนได้ละเมิดปัญหาทั้งหมดอย่างไร เราไม่รู้ว่าหัวเรื่องถูกบรรยายอย่างไรในวรรณคดีของยุคนั้น โดยทั่วไป เรื่องราวตามอาการของ Yuriy Trifonov คือเขาบรรยายชีวิตและชีวิตของนักเรียนของสถาบันวรรณกรรมด้วยดนตรีที่ดีที่สุดของร็อค ฮีโร่ในนิยายส่วนใหญ่เป็นทหารแนวหน้า กลิ่นเหม็นถูกครอบงำโดยคนใหม่, ชุมชน, กิจกรรมคมโสม, หุ่นยนต์ในกลุ่มนักศึกษาวิทยาศาสตร์, การเชื่อมต่อกับชั้นเรียนที่แข็งแกร่งถูกสร้างขึ้น, แม่มดชั่วร้าย, องค์ประกอบต่างดาวที่อยู่ตรงกลางของนักเรียนและชัยชนะ . ... ในทางปฏิบัติไม่มีปัญหากับสภาพความเป็นอยู่ของนักเรียน "อาหารที่ดี" หาเงินได้ ความแตกต่างทางวัตถุในหมู่นักเรียนและเห็นได้ชัดว่าเชื่อมโยงกับปัญหาการกีดกันความแปลก ในเวลาเดียวกัน ตามกฎแล้ว ฮีโร่ที่ "เชิงลบ" นั้นมีความไม่ปลอดภัยมากกว่า และ "เป็นบวก" น้อยกว่า ดังนั้น Sergiy ฮีโร่เชิงลบ - ผู้เห็นแก่ตัว talanovitiy ของเขา - เดิน "ด้วยมือของเขาผลักเข้าไปในฝูงเล็ก ๆ ของเสื้อโค้ตหยาบที่เรียบง่ายของเขา" และ Lagutenko ทหารแนวหน้าสวม "เสื้อคลุมที่สวมอยู่" .. Zrozumіlo, scho malaise กับหินก้อนแรกของชั่วโมงแห่งสันติภาพ, การบำเพ็ญตบะทางจิตนำไปสู่ปัญหาของความมั่งคั่งทางวัตถุไกลเกินกว่าประเด็นสำคัญและเป็นศูนย์กลางของชีวิตที่สงบสุข อย่างไรก็ตาม ช่วยจำนวนนักเรียนจากรุ่นน้องให้แสดงให้เราเห็นความเป็นจริงได้เปรียบมากขึ้น หาเงินเลี้ยงชีพเสริมทุนได้แทบทุกคน ซึ่งไม่ถึงระดับหน่วยงานที่มี แต่มาที่ศูนย์มหาวิทยาลัยจากต่างจังหวัด ความไม่ลงรอยกันทางวัตถุ ความสับสนในตัวเอง ส่วนใหญ่ก็เช่นกัน เช่นเดียวกับในช่วงกลางของชั่วโมงก่อนการปฏิวัติ ชีวิตต้องอดอาหารครึ่งหนึ่งในชีวิตประจำวัน ปัญหาการดำรงชีวิตและการใช้ชีวิตไม่ใช่ปัญหาของ GOST แม้แต่น้อยก่อนหน้านี้ บ้าไปแล้ว ตลาดงานของนักเรียนได้ขยายออกไปทีละขั้น การเพิ่มขึ้นนี้ไม่ได้เชื่อมโยงกับการเติบโตของไวรอบนิสม์และการพัฒนาความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคเท่านั้น ค่อยๆ เคารพและผู้ที่เป็นโองการทางสังคมใหม่ ๆ เข้าสู่ขอบเขตของการศึกษาที่ยอดเยี่ยม พวกเขาไม่ได้เข้าร่วมอีกต่อไปโดยปราศจากการฝึกฝนทางกายภาพที่มีคุณภาพ กลายเป็นรายได้ที่แพร่หลายที่สุดประเภทหนึ่งในหมู่นักเรียนรุ่นเยาว์ในอดีต กลิ่นเหม็นโชยออกมาในตอนกลางคืน เกวียนเต็มไปด้วย vugillas และวัสดุราคาประหยัด และผักและผลไม้หนึ่งหยด นักเรียนหลายคนกำลังเดาเหมือนกลิ่นเงิน "พาสาว ๆ ไปที่บาร์ค็อกเทลพวกเขาต้องดื่มไวน์" Dіvchata - tsya ค่อนข้างใหม่สำหรับหมวดหมู่การศึกษาทั้งหมด - pratsyuvali แก่กว่าอย่างเห็นได้ชัด Їх ทุนการศึกษาสะสมงบประมาณและเพนนี batkivski

ด้วยหูของการรณรงค์จากการพัฒนาที่ดินทั้งหมด รายได้รูปแบบใหม่ได้ปรากฏขึ้นในค่ายนักเรียนที่มีชื่อเสียง เป็นเวลาหนึ่งชั่วโมงในช่วงฤดูร้อน นักศึกษายังได้มีส่วนร่วมในการเก็บเกี่ยวในช่วงฤดูหนาว ในการสํารวจทางธรณีวิทยาและโบราณคดี รายงานจำนวนนักเรียนในรูปแบบการบริจาคโลหิตของผู้บริจาคดูแปลกกว่าและชอบเงินมากกว่าเพราะมีลูกค้าอยู่ Ті, hto volodіvด้วยเครื่องดนตรี, เล่นในวงดนตรีแจ๊ส; Elfimova N.V. ความช่วยเหลือทางสังคมแก่นักเรียนในยุคก่อนปฏิวัติรัสเซีย // Russian Journal of Social Robotics 2538 ลำดับที่ 2 หน้า 36-38 .. ในยุคของการขาดสมบูรณ์นักศึกษาโดยเฉพาะจากมหาวิทยาลัยสมัยใหม่ไม่ได้แถวและคาดเดา ... มหาวิทยาลัยสมัยใหม่คณะของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก กลิ่นเหม็นเต็มไปด้วยการเขียนใหม่ สื่อสารมวลชน รูปแบบวรรณกรรมก่อนวัยเรียนของการแสดง (การรายงานสำหรับประธานาธิบดี หรือวิทยุ สำหรับการมองเห็นชีวิตนักศึกษา ฯลฯ)

ความกว้างของการจ้างงานในหมู่นักศึกษาขึ้นอยู่กับโปรไฟล์และสถานะของมหาวิทยาลัย ดังนั้นใน MVTU im นักเรียนของบาวมานยกย่องrіdko

นักบุญนักเรียนเป็นประเพณีพิเศษ ประเพณีของ razgula ของนักเรียนรัสเซียมีอยู่แล้วในซังของศตวรรษที่ 19 เมื่อเห็น "งานปาร์ตี้" เหล่านี้ กลิ่นเหม็นถูกมองว่าเป็นความยั่วยวน เป็นความรักชาติพิเศษและภราดรภาพแผ่ซ่านไปทั่ว Nemaє niyakogo พิธีกรรมการร้องเพลงของ svyatkuvannya มันใหม่กว่า คนรุ่นจะเปลี่ยนไปและในเวลาเดียวกันกับพวกเขาและความเข้าใจใหม่ของวิสุทธิชนที่เป็นนักเรียนจะมาถึง

มาบุตซึ่งเป็นวันอาถรรพ์ล่าสุดและล้าสมัย - วันป้า (เป็นวันที่ 25 ในวันนั้นถ้าปิดภาคฤดูหนาว) ในคำอธิบายของวันคริสต์มาสของวันป้า ขอให้พูดถึงคนที่ร่ำรวยใน bulo vipito และผู้ที่เป็นโรคโคโลโบรดิฟได้ดีที่สุด ราคาทั้งหมดอยู่ภายใต้การดูแลของงานฉลองมวลชน น้ำค้างแข็งจะไม่รบกวนนักเรียนในวันสำคัญและจะถูกทิ้งไว้ที่บ้าน

เอ.พี. Chekhov หนึ่งใน feyleton ต้นของเขาในปี 1885 เขียนเกี่ยวกับนักบุญนักเรียนมอสโก: "ใน rotsi bulo vipito ทั้งหมดทุกอย่างยกเว้น Moskva-riki เพราะความกระตือรือร้นที่เธอถูกแช่แข็ง ... มันสนุกมากมันมาก ของความสนุกในถัง de sterlet ลอยตัว ... "

ในปีพ.ศ. 2461 โบสถ์ของมหาวิทยาลัยถูกปิดและมีการสร้างห้องอ่านหนังสือ ศักดิ์สิทธิ์ "เฉลิมพระเกียรติเจ้าแม่วิชาการ" น้า ในปี 1923 rotsi "โบราณและ Bezgluzda Tetyan" ถูกทำเครื่องหมายในคำสั่งให้เป็นวันของนักศึกษาชนชั้นกรรมาชีพ อย่างไรก็ตาม ความทรงจำของนักบุญนักเรียนเก่าไม่ได้หายไปในความทรงจำของชัยชนะ ในบรรดานักรบแห่งร็อก นักเรียนมอสโกได้ฉลองวันอันศักดิ์สิทธิ์ของวันป้าในบริษัทบ้านเกิดของตนด้วยวิธีที่ยอดเยี่ยม ในช่วงปี 1990 ร็อค ทันทีจากการพลิกกลับของผู้คนที่ถูกสวดมนต์โดยการปฏิวัติ กลายเป็นวันของ Tetyanin ที่มหาวิทยาลัยมอสโกพวกเขากลายเป็น svyatkuvati อย่างเป็นทางการและเป็นอธิการบดีของนักศึกษาที่มีเซลล์แชมเปญใน rutsi ในปี 1993 ความเป็นอันดับหนึ่งของโบสถ์ มีโบสถ์ของมหาวิทยาลัย ถูกส่งไปยังปรมาจารย์และคริสตจักรใหม่ทั้งหมดยืนอยู่คนเดียว เมื่อเร็ว ๆ นี้ประเพณีใหม่ได้ปรากฏขึ้น: การประท้วง - เนื่องจากมีหนังสือพิมพ์จำนวนมากในชั่วโมงของเราคุณสามารถไปหานักบุญนักเรียนได้

ถ้าฉันต้องการให้มหาวิทยาลัยแห่งแรกปรากฏในรัสเซียในศตวรรษที่ 18 นักศึกษาเป็นกลุ่มสังคมพิเศษเฉพาะในอีกครึ่งหนึ่งของศตวรรษที่ 19 เท่านั้น จามรีรู้ เด็กนักเรียน-เด็กนักเรียนจะสามารถสถาปนาตนเองในแนวทางที่เป็นประชาธิปไตยได้ Dobrolyubov และ Chernishevsky กลายเป็นไอดอลและนักประชานิยมกลายเป็นไอดอล Todi แฟชั่น bulo อ่านว่า "ใคร robiti?" และเป็นนักวัตถุนิยม มาบุต การประท้วงในที่สาธารณะครั้งแรกจัดขึ้นโดยนักศึกษาของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก มอสโก และเคียฟในต้นเบิร์ชปี 2404 ที่ Panahida สำหรับผู้ประท้วงชาวโปแลนด์ซึ่งถูกทหารของซาร์ในกรุงวอร์ซอขับเคลื่อน "การเก็บภาษีในปี พ.ศ. 2442 ผ่านการประท้วงหยุดงานของนักศึกษาชาวรัสเซียทั้งหมด ทันทีที่พวกเขาเริ่มดำเนินการเป็นประจำ"

ทิมเป็นเวลาหนึ่งชั่วโมงหนึ่งในสามปัจจัยซึ่งถูกเทลงในรูปแบบของภาพทางจิตวิญญาณและจิตใจของนักเรียนรัสเซียโดยโรงละคร โรงละครในรัสเซีย ทิมมอร์ในรัสเซีย ศตวรรษที่ 19 การเชื่อมโยงของมหาวิทยาลัยมอสโกกับชีวิตการแสดงละครของมอสโกมีขนาดเล็กและเก่าและเป็นพื้นฐานของโลก เพื่อส่งมอบคำตอบว่าโรงละครสำนักพิมพ์มอสโกแห่งโรงละครสำนักพิมพ์มอสโกแห่งมหาวิทยาลัยและโรงละครนักศึกษามหาวิทยาลัยอย่างแม่นยำยิ่งขึ้นเป็นหนึ่งในผู้สร้างสำนักพิมพ์วรรณกรรมมอสโกม. เครสคอฟ. ด้วยหินแห่งเสียง tsia ซึ่งได้รับการชำระให้บริสุทธิ์ตามประเพณีกลายเป็นคนร่ำรวยและร่ำรวยเท่านั้น มหาวิทยาลัยมอสโก - จากด้านหนึ่งและโรงละครมอสโก - จากอีกด้านหนึ่งผสมผสานกับโครงสร้างวัฒนธรรมของเมืองหลวงอย่างประณีตสร้างใหม่ในเวลาไม่กี่ชั่วโมงในชุมชนของศูนย์วัฒนธรรมและการศึกษานั้นโดยธรรมชาติของดั้งเดิม

การผสมผสานของชีวิตการแสดงละครของมอสโกในการสร้างภาพลักษณ์ทางจิตวิญญาณและจิตใจของนักศึกษามหาวิทยาลัยมอสโก ตัวปัญหาเองตกอยู่ในปัญหาย่อยจำนวนหนึ่งในลักษณะเดียวกัน Oskilki ในห้อง 19 รายการ 20 ของศิลปะ โรงละครและวัฒนธรรมและการศึกษาและบทบาทสนับสนุนทางการเมืองในชีวิตของการหยุดชะงักของรัสเซียดูเหมือนจะแทรกซึมเข้าไปในสิ่งพิมพ์ของทั้งวัฒนธรรมและการศึกษาตลอดจนการสนับสนุนทางการเมืองในธรรมชาติ หากคุณกำลังพูดถึงร็อคนักเรียนของมอสโกที่นี่เพื่อให้เราได้เล่นบทบาทที่ยอดเยี่ยมของการแสดงที่ดีของโรงละครรวมถึงการติดต่อพิเศษของการแสดงละครกับนักศึกษาของมหาวิทยาลัยมอสโก มีอิทธิพลต่อโรงละครให้กับนักศึกษาของมหาวิทยาลัยมอสโกอย่างบ้าคลั่งไม่ใช่ด้านเดียว นักเรียนใส่ส่วนที่กระฉับกระเฉงที่สุดชิ้นหนึ่งและสกปรกที่สุดส่วนหนึ่งในการแสดงละคร อันที่จริงแล้ว ละครของโรงละคร ลักษณะของการแสดง และธรรมชาติของความสัมพันธ์นั้นเอง เนื่องมาจากความระทึกใจมากมาย ซึ่งนักเรียนได้เลี้ยงดูตนเอง ฉันต้องการดูข้อดีของอาหารเกี่ยวกับการแสดงพิเศษของการแสดงละครทั้งชุดที่มหาวิทยาลัยมอสโก ดูเหมือนว่ามีนักแสดง นักวิชาการ นักแต่งเพลง ผู้กำกับที่ละเลยการศึกษาในมหาวิทยาลัยหลายคน หรือพวกเขามีส่วนร่วมในชีวิตที่ยิ่งใหญ่ของมหาวิทยาลัยมอสโก (ในกิจกรรมทางวัฒนธรรมที่เจริญรุ่งเรือง ฯลฯ )

ด้วยอันดับดังกล่าว คุณสามารถโจมตี visnovka ได้:

1. ชีวิตการแสดงละครของมอสโกผสมผสานกับการสร้างภาพลักษณ์ทางจิตวิญญาณและจิตใจของนักศึกษามหาวิทยาลัยมอสโก ในช่วงเปลี่ยนศตวรรษที่ 19-20 โดยรวมแล้วเรียกได้ว่าเป็นปัจจัยปฏิวัติในประวัติศาสตร์จิตวิญญาณของนักเรียนรัสเซีย І ละครของโรงละครมอสโก, อยู่ในใจจดใจจ่อ - การเมือง, นำการแสดงทางวัฒนธรรมและการศึกษา (ลองใช้ความโหดร้ายต่อมวลชนยอดนิยม แต่พวกเขาเริ่มพัฒนานักเรียนตั้งแต่กลางเผด็จการ)

2. นักเรียนในตอนแรกเป็นส่วนที่ใช้งานมากที่สุดในการแสดงละครและในทางกลับกันด้วยการบังคับมากยิ่งขึ้นในเดิมพันกว้าง ๆ ของปัญญาชนชาวรัสเซียในอันดับของตนเองโดยไม่มีมอสโกโดยเฉลี่ย ยศก็นำโรงละครเข้าสู่ละคร พฤติกรรม การแสดงละคร.

3. การเชื่อมโยงของมหาวิทยาลัยมอสโกกับโรงละครในมหานครไม่ได้เชื่อมโยงถึงกัน

ความสัมพันธ์ที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการในด้านกิจกรรมทางวัฒนธรรมและการศึกษาและกิจกรรมทางการเมืองที่น่าสงสัย สำหรับนักศึกษาโรงละครมหาวิทยาลัยมอสโกจะมีโรงเรียนเก่าทั่วไป

ถ้านักเรียนได้รับมอบหมายให้เป็นศาสตราจารย์ก็เป็นไปได้ที่จะเรียนรู้จาก Kazan Telegraph, 1900 r Ivanov P. Studenti ในมอสโก โพธิ์. ซวี่ชัย. ทิปี (นริสี). ม., 1903 ..

“จำนวนนักวิชาการในค่ายมหาวิทยาลัยคาซานใน 1 วัน 1900 ร็อคคือนักเรียน 823 คนและการได้ยินถาวร 75 คน ในคณะกลิ่นเหม็นเพิ่มขึ้นในระดับที่น่ารังเกียจ: ในประวัติศาสตร์ปรัชญา - นักเรียน 37 คนในฟิสิกส์และคณิตศาสตร์ - 179 (ในวิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์ - 60 ในวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ - 19) ในกฎหมาย - 164 และในทางการแพทย์ - 443 คน

สิทธิ์ในการฟังบรรยาย bezkoshtovnaya พอใจกับ 1899 ถึงชะตากรรมของนักเรียน 169 ซึ่งจะกลายเป็น 15.5% ของจำนวนนักเรียน

Svyatkovy obid

5 ใบไม้ร่วง 1900 หินในวันที่ผล็อยหลับไปที่มหาวิทยาลัยอิมพีเรียลคาซานจำนวน vikhovanets ถูกถ่ายในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กเพื่อเป็นสหายในร้านอาหาร Donon ในobіdіชะตากรรมของคนเกือบ 20 คน ท่ามกลางผู้ที่อยู่ในที่ประชุม: วุฒิสมาชิก N.P. Smirnov นักเรียนคนโต (ออกในปี 2389) V.V. พชุทิน อ. เครมเลฟ - อธิการบดีมหาวิทยาลัยคาซาน ศ. วีเอ เลเบเดฟ, เอส.เค. Bulich, S.F. Glinka, A.F. Elachich และใน ถึงอธิการของมหาวิทยาลัยคาซานโทรเลขถูกส่ง: "มีนักศึกษามหาวิทยาลัยคาซานจำนวนหนึ่งเลือกการประชุมที่เป็นมิตรในช่วงเปลี่ยนศตวรรษเพื่อความก้าวหน้าในความก้าวหน้าของมหาวิทยาลัยใหม่และ วิทยาศาสตร์ที่เปล่งประกายและการกระทำของธุรการในทุกภูมิประเทศของชีวิตอธิปไตยของพลังอันเป็นที่รัก "

อาชีพใกล้ชิดนักศึกษา!

นับตั้งแต่การก่อตั้งนักการศึกษามืออาชีพรุ่นเยาว์ในฐานะนักศึกษาและการแสดงชัยชนะของมหาวิทยาลัยที่ถูกต้องมากขึ้น ข้าพเจ้าจะเคารพในแนวทางปฏิบัติที่เป็นไปได้ในทุกคณะและอนุญาตให้เรียนนักศึกษา วิทยาศาสตร์ และวรรณกรรม Ala โลกที่สำคัญที่สุดสำหรับการก่อตั้งสหภาพปิศาจระหว่างอาจารย์และนักศึกษาเป็นที่ยอมรับว่ามีการกำหนดตำแหน่งที่ถูกต้องของนักเรียน gurtozhits สำหรับผู้ที่ได้รับคำสั่งสูงสุดจากผลรวมของ Sovereign Treasury 3.262 rubles ได้รับการจัดสรร . "

แฟชั่น (ประชาธิปไตยและชนชั้นสูง) มีส่วนร่วมในการระงับการนำเสนอของนักเรียน

โดยเฉพาะอย่างยิ่งในวัฒนธรรมชีวิตประจำวันของนักเรียน มีสิ่งที่เรียกว่า "ฟีดบทความ" ด้วยความพยายามของความลึกลับและผู้ดูแล ไวน์ถูกกล่าวถึงอย่างกะทันหันในการระงับของรัสเซีย โดยเฉพาะอย่างยิ่งในส่วนที่เกี่ยวข้องกับการปฏิวัติรัสเซียครั้งแรก ในขอบเขตของวัฒนธรรมย่อยของปัญญาชนรุ่นเยาว์ มันรวมทั้งการมอบหมายให้อีตัว (คริสตจักรและพลเรือน) ชีวิตครอบครัวและวันแรก ๆ