แสงเป็นลำดับความสำคัญของรัฐ
เงินฝากประเภทใดและเป็นไปได้เฉพาะบุคคล
และอนาคตของดินแดนทั้งหมด
Zavdannya be-yakoy คนosvіti-priuchennya
สู่คุณค่าทางวัฒนธรรมด้านวิทยาศาสตร์ ศิลปะ
ศีลธรรม สิทธิ การปกครอง
การเปลี่ยนแปลงของบุคคลธรรมดาให้เป็นวัฒนธรรม

เส้นทางสู่อาชีพเริ่มต้นจากมืออาชีพ จำนองเบื้องต้น: วิทยาลัย, โรงเรียนเทคนิค, สถานศึกษา, โรงเรียนอาชีวศึกษา แต่ไม่ใช่ทางเลือกง่ายๆสำหรับผิว หนุ่มน้อยสำหรับ vin นั้นอุดมไปด้วยอนาคตของvyznaє Сучасний професійний коледж - інноваційний навчальний заклад, який відповідає сьогоднішнім вимогам Федерального Державного освітнього стандарту, відповідне запитам часу, це коледж сьогодення і майбутнього, це можливість для учнів отримати якісну середню професійну освіту, опанувати популярною спеціальністю і зробити успішну кар'єру.

Місія коледжу в сучасних умовах, відображаючи цінності нового, характерного для початку третього тисячоліття сенсу середньої професійної освіти і кращі традиції вітчизняної системи СПО, орієнтує колектив коледжу на побудову освітнього закладу як простору для саморозвитку, самореалізації та життєвого самовизначення всіх суб'єктів навчально - виховного процесу .

วิทยาลัยอุตสาหกรรมการบริการและการจัดการแห่งมอสโกหมายเลข 23 - สถานที่เฉพาะสำหรับการศึกษาระดับมืออาชีพโดยเฉลี่ย วิทยาลัยการส่งเสริมการขายในย่านประวัติศาสตร์ของมอสโกเป็นหนึ่งในรากฐานหลักที่เก่าแก่ที่สุดสำหรับการพัฒนาวิชาชีพของสถานที่ สถานที่ของวิทยาลัย roztashuvannya คือเขต "Bogorodskoe" ข้อมูลอย่างเป็นทางการครั้งแรกเกี่ยวกับหมู่บ้าน roztashovanuyu ในอาณาเขตของ Bogorodskoe ตอนล่างเผยแพร่ในช่วงกลางศตวรรษที่ 16 ชื่อของสถานที่ทำให้รูปลักษณ์ของโบสถ์ในชนบทหายไป โดยตั้งชื่อเพื่อเป็นเกียรติแก่การพำนักของพระมารดาแห่งพระเจ้า นี่คือสิ่งที่หมู่บ้าน Bogoroditskoye ปรากฏขึ้นพร้อมกับ Church of the Dormition สถานที่อันเป็นที่รักของปีเตอร์ที่ 1 ในชั่วโมงแห่งรัชกาลที่เกิด คำสั่งของ สถานะที่แข็งแกร่ง, งานฝีมือชิ้นแรกของ virobnitstva เวลาประมาณ 15.00 น. Bogorodskoye กลายเป็นสัญญาซื้อขายล่วงหน้านอกกรุงมอสโก

จนถึงปี พ.ศ. 2433 มีวิสาหกิจห้าแห่งใน Bogorodsky หนึ่งในนั้นคือโรงงานผลิตหมากฝรั่ง - โรงงานผลิตหมากฝรั่งในมอสโกตั้งแต่ปี พ.ศ. 2461 - โรงงาน Bogatir (ก่อนการก่อตั้งในปี พ.ศ. 2430 ในฐานะหุ้นส่วนในมอสโกของโรงงานหมากฝรั่งในหมู่บ้าน Bogorodskoe ในปี 2453 ในฐานะ บริษัท ร่วมหุ้น Bogatir I.

หลังจากการปฏิวัติในปี พ.ศ. 2461 องค์กรดังกล่าวได้รับการทำให้เป็นของกลางและเปลี่ยนชื่อเป็นโรงงานผลิตหมากฝรั่งหมายเลข 2 "Bogatir" ในปี 1923 โรงงานแห่งนี้มีชื่อว่า "Chervonim the Bogatyr" ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2470 ได้มีการจัดระเบียบการผลิตสายการประกอบ จนถึงปลายทศวรรษที่ 1980 การผลิตเจริญรุ่งเรือง การผลิตขยายตัว มีเทคนิค วิธีการ และวัสดุใหม่ๆ เกิดขึ้น จำลองและเผยแพร่ เห็นต่าง humic buzz - รองเท้าของชายหญิงและเด็ก, รองเท้าแตะ, รองเท้าบูทสำหรับรดน้ำและตกปลา)

การเตรียมคนงานที่มีคุณสมบัติเหมาะสมสำหรับโรงงานต้องผ่าน School of Factory Education (SHFZU) เนื่องจากได้รับรางวัล bula ในปี 1919 จากการริเริ่มของคนงานในโรงงานและต่อมาได้กลายเป็นวิทยาลัยวิชาชีพ

ในการพัฒนาวิทยาลัยได้ผ่านขั้นตอนต่อไป:

• พ.ศ. 2462 r_k - ก่อตั้งโรงเรียนโรงงาน - การศึกษาโรงงาน (SHFZU)
• พ.ศ. 2466 rіk - โรงเรียนเปลี่ยนชื่อเป็น School of Factory Training (ShFZO);
• พ.ศ. 2492 rіk - โรงเรียนของ FZU ได้รับการจัดระเบียบใหม่เป็นโรงเรียนremіsniche No. 45 (RU);
• พ.ศ. 2499 rіk - RU หมายเลข 45 ถูกเปลี่ยนชื่อเป็นโรงเรียนเทคนิคอาชีวะ Mіska หมายเลข 58 (PTU);
• 2504 - เปลี่ยนชื่อเป็นโรงเรียนมัธยมอาชีวศึกษาหมายเลข 58 (SPTU);
• พ.ศ. 2535 rіk - คำมั่นสัญญาเบื้องต้นในการเป็นโรงเรียนอาชีวศึกษาอันดับสูงสุดหมายเลข 316 (VPU);
• พ.ศ. 2541 - โรงเรียนอาชีวศึกษาแห่งสุดท้ายได้เปลี่ยนชื่อเป็นวิทยาลัยอาชีวศึกษามอสโก (MPC)
• 2004 rіk - GOU SPO College of on-the-spot services No. 23 (KBO) ซึ่งสร้างขึ้นจากการปรับโครงสร้างองค์กรซึ่งเป็นวิธีที่จะทำให้ GOU Moscow Professional College และ Technical School of Management and Business โกรธ
• 2549 การจำนองครั้งแรกได้เปลี่ยนชื่อเป็น College of Hospitality Industry and Management No. 23
• 2013 рік відповідно до наказу Департаменту освіти міста Москви від 31 липня 2013 року № 426 «Про реорганізацію державних бюджетних освітніх установ Департаменту освіти міста Москви, підвідомчих Департаменту освіти міста Москви» до Коледжу індустрії гостинності та менеджменту № 23 приєднані Державне бюджетне освітня установа середньої професійної освіти วิทยาลัยสารพัดช่างแห่งเมืองมอสโก หมายเลข 19 เป็นงบประมาณของรัฐในการก่อตั้งการศึกษาวิชาชีพระดับกลางของเมืองมอสโก "วิทยาลัยการสร้างแบบจำลองและการตลาดแห่งรัฐมอสโก"

ปัจจุบัน มีนักศึกษามากกว่า 2,200 คนเรียนที่วิทยาลัย ภาระผูกพันของนักเรียนในวิทยาลัยการศึกษาที่แตกต่างกัน: เด็ก ๆ เป็นเด็กกำพร้า, เด็กที่มีโอกาสด้านสุขภาพที่ จำกัด, ผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนมัธยมศึกษามอสโก ดำเนินการฝึกอบรมสำหรับอาชีวศึกษาเฉพาะทาง 22 อาชีพ, 8 วิชาชีพขององค์กรพัฒนาเอกชน, 5 วิชาชีพเฉพาะทาง บนพื้นฐานของเกรด 9 และ 11 สำหรับการศึกษาสายอาชีพทุกประเภท มีการดำเนินการดังต่อไปนี้: การฝึกอาชีพ, อาชีวศึกษา, อาชีวศึกษา, อาชีวศึกษามัธยมศึกษา, การศึกษาวิชาชีพเพิ่มเติม

วิธีการหลักของกิจกรรมของวิทยาลัยคือการฝึกอบรมคนงานและ fahivts ในภาคกลางของลังกาสำหรับองค์กรของขอบเขตของการบริการ (บริการโรงแรม, การทำความสะอาดบนพื้นฐานของศูนย์ทรัพยากรภายในของวิทยาลัย "อุตสาหกรรมความสะอาด", "อุตสาหกรรมของ การควบคุมสภาพอากาศของมอสโก") ก่อตั้งขึ้น การฝึกอบรมfahіvtsіv, yakі poddnutaynu professіynu s vysokoyu วัฒนธรรมและvodіyutงานองค์กรสามเณร เราจะแนบเพิ่มเติมเล็กน้อยกับความคิดเห็นสาธารณะ, ความอดทน, vihovannia ในจิตวิญญาณแห่งความรักชาติ, การเคารพในสิทธิและเสรีภาพของประชาชน

วิทยาลัยมีทีมงานที่มีใจเดียวกัน ไม่เพียงแต่ในพื้นที่มอสโกเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในรัสเซียที่มีความคิดสร้างสรรค์ แนวคิดการสอนขั้นสูง ฝ่ายขวา การดำเนินธุรกิจกับการศึกษาระดับมืออาชีพในเยอรมนี เนเธอร์แลนด์ และบริเตนใหญ่

ภายในกรอบของวิทยาลัยหุ่นยนต์วิทยาศาสตร์และการทดลอง spivpratsyu กับสถาบันทางวิทยาศาสตร์ - ขั้นสูงและสถาบันการศึกษาระดับสูงต่างๆ На базі коледжу викладачами - дослідниками проводяться широкомасштабні експериментальні дослідження в рамках роботи міських експериментальних майданчиків з різної тематики: від моніторингу якості професійної освіти (1999р.), До розробки системи ресоціалізації та професіоналізації дітей-сиріт (2006р.) Та соціалізації дітей «групи ризику» (2555). สำหรับ pієї pієї dіyalnostі เผยแพร่ 14 คอลเลกชันสั้น ๆ ทางวิทยาศาสตร์ - ระเบียบวิธี เช่น การล้างแค้นของวัสดุทดลอง

Yuveleynі urochistostіติดตั้งosvіti - tse แท่นของวากาผู้ยิ่งใหญ่ หากคุณเป็นคนพิเศษ เช่นเดียวกับชีวิตที่พิเศษ ดังนั้นให้จัดการศึกษาแบบมืออาชีพ ไม่ใช่แค่การประเมินอดีต เพื่อทำความเข้าใจอนาคต แต่สำหรับการทำนายอนาคต กว่า 95 ปีที่ผ่านมา ประเทศเปลี่ยนไป อุตสาหกรรมเปลี่ยนไป อาชีพเปลี่ยนไป ที่ลิงค์กับ cim ปีนี้อย่างที่ไม่เคยมีมาก่อน คุณไม่เพียงต้องเขียนในอดีตเท่านั้น แต่ยังต้องรู้ถึงจุดแข็งเพื่อความเข้าใจที่ชัดเจนเกี่ยวกับการปรับปรุงในอนาคต เช่น วิธีใหม่ๆ วิธีการและเทคนิคของคุณเองใน การฝึกอบรมและพัฒนา PROFESIONALS คนหนุ่มสาวเป็น แก่กว่าชีวิต,คู่แข่งขันในตลาดปฏิบัติ.

ในปี 1919 roci ที่โรงงาน Bogatir ในวันที่ 29 ของการประชุมโรงงานและการจัดการโรงงานซึ่งมีการอ่านโทรศัพท์ของ Collegium of Human Industry (บันทึกข้อความในต้นฉบับสไตล์และการสะกดคำ) ย่อหน้าที่ 4 โดยมี เป็นหูเป็นตาให้กับคนในวิทยาลัย

การจัดการโรงงาน
ถือ ศีรษะ ความละเอียด งานพรอม. #2
ข้อความทางโทรศัพท์หมายเลข 351
เคียว 29 1919
Proponuetsya ให้คุณ 'V มากที่สุด
ด่วน 'สั่งยื่นโครงการ'
ระบบพรีเมี่ยมสำหรับโรงงานของคุณ'
เมื่อพับโครงการคุณต้องรับผิดชอบ
ได้ยอมรับข้อกำหนดห้าข้อต่อไปนี้:
1 / เพิ่มkіlkostіปล่อยสินค้า;
2 / เพิ่มคุณภาพของผลิตภัณฑ์
3 / เศรษฐกิจของ syrovina, paliva และ hour;
4 / การปรับปรุงทางเทคนิค
(จัดโรงเรียนเทคนิค);
5 / การจัดระเบียบที่ชาญฉลาดของ virobnits
- เหมือนตัวประกอบขึ้นอยู่กับโบนัส
ลงชื่อ:
สมาชิกของคณะกรรมการ: Lur'e Ruler d'l': Iloshva
ส่ง ': Muzhiliv ได้รับ: ช่างไม้'

(หอจดหมายเหตุกลางแห่งมอสโกหมายเลขกองทุน 337, หมายเลขสินค้าคงคลัง 2, หมายเลขอ้างอิง 132)

ในช่วงต้นปี พ.ศ. 2461 คนงานในโรงงาน Bogatir (ซึ่งผลิตยางยืดและรองเท้าบูทที่ทำจากยาง (chobits, boots, galoshes, chuni, boots and in.), ขนสัตว์ที่ขึ้นรูปและไม่ขึ้นรูป) เริ่มดำเนินการ ทำงานเกี่ยวกับการเปลี่ยนน้ำมันเบนซินในฐานะผู้ค้าปลีกด้วยยาง เพื่อเอาชนะปัญหาทางเทคนิคและความไม่พร้อมทางวิชาชีพของคนงาน โรงงาน gumovik kerіvnitstvo ล้มเหลวในการสร้าง (ในฤดูใบไม้ร่วงใบไม้สีเหลืองปี 1919) โรงเรียนการศึกษาโรงงาน (ShFZU) (เพื่อเป็นเกียรติแก่การสร้างแม่น้ำสายแรกของ Lena SpіLnskіMolоdіstichhnії)

บทเรียนแรกมาจากประวัติการศึกษาหลังวิชาชีพ Після жовтня 1917 року в Росії настає новий період у розвитку початкової професійної освіти, що відрізняється від попередніх етапів, перш за все, нової державної ідеологією (державність, загальна трудова підготовка, доступність, спадкоємність, безкоштовність, світськість, комуністична ідейність і ін.) В สาขาการศึกษาวิชาชีพ

ในระยะแรก (พ.ศ. 2460 - สิ้นปี พ.ศ. 2473) ของช่วงเวลานี้ การชำระบัญชีหรือการเปลี่ยนแปลงของการสร้างหลักสูตร โรงเรียน โรงเรียน การแนะนำประเภทใหม่ของมูลนิธิเริ่มต้นของการศึกษาวิชาชีพระดับประถมศึกษา (โรงเรียน โรงเรียนเทคนิค) แนวคิดชั้นนำของขั้นตอนนี้ซึ่งแพร่กระจายไปยังสาขาการศึกษาระดับมืออาชีพ ได้แก่ โพลีเทคนิค, ความสามัคคีของโรงเรียน, ความเท่าเทียมกันของผู้คนและสตรี, ความสัมพันธ์ระหว่างการศึกษาระดับโลกและการศึกษาพิเศษซึ่งเป็นลักษณะของกระบวนการสร้างสรรค์ของชีวิต การเปิดเสรีของความคิดสร้างสรรค์ในการสอนในขั้นตอนนี้สะท้อนให้เห็นในการพัฒนาโปรแกรม แผน วิธีการฝึกอบรมก่อนการปฏิวัติ และเสรีภาพในการแจกจ่ายให้กับผู้เข้าร่วมกระบวนการเริ่มต้น

บทเรียนนั้นแตกต่างกัน - ในปี 1919 - 1920 โรงเรียน FZU ที่โรงงาน Bogatir ผลิต 12 osib เมื่อวันที่ 27 มีนาคม พ.ศ. 2465 โรงเรียน FZU ได้รับการจัดระเบียบใหม่ ในปี พ.ศ. 2466 ได้มีการเปลี่ยนชื่อ roci และโปรแกรมเริ่มต้นมีการประกัน 4 roki ที่โรงงานมีการจัดโรงเรียนฝึกอบรมในระยะแรกในวิชาหลัก bula ดังกล่าวแนะนำการศึกษาระดับสูงซึ่งทำให้สามารถลดระยะเวลาการฝึกอบรมที่โรงเรียน FZU ให้สั้นลงเหลือสามปี ในช่วง 2 ปีแรกการฝึกอบรมดำเนินการในสาขาวิชาการศึกษาหลัก ปีที่ 3 ได้รับการแนะนำให้รู้จักกับการฝึกอาชีพและเทคนิคของนักเรียน นักเรียนของโรงเรียน FZU สอนเทคโนโลยีการผลิตฮิวมิก, วิทยาศาสตร์วิศวกรรม, วัสดุศาสตร์, ไม่, วิศวกรรมความปลอดภัย, สุขอนามัยระดับมืออาชีพ พวกเขาส่วนใหญ่จบการศึกษาจากโรงเรียนของ FZU พวกเขาตรงไปที่โรงถลุงแร่ของโรงงาน คนขี้เหม็นเริ่มทำงานเป็นอาจารย์ ผู้ช่วยอาจารย์ zakriyniks ROLLER นักเรียนที่ดีที่สุดส่วนใหญ่ถูกส่งเข้ามหาวิทยาลัย

วันนี้การศึกษาระดับมืออาชีพโดยเฉลี่ยเป็นการศึกษาแบบ galuzzi ที่เป็นที่ต้องการมากที่สุด (62% ของประชากรที่มีงานทำทำงานในเขตชานเมืองของระดับวุฒิการศึกษาเฉลี่ยหรือคนงานที่มีคุณสมบัติเหมาะสม)

บทที่สาม - ลองเดาทุกคนที่ชื่นชม, สร้าง, ทวีคูณ, ทันสมัย, นำไปใช้, ขยายงานของคำมั่นสัญญาเบื้องต้นและระบบการตรัสรู้อย่างมืออาชีพของเมืองหลวง ใน Persh Chergu-tse "rulyovi" ของการจำนำครั้งแรกของคณะผู้อำนวยการ ผู้อำนวยการคนแรกของ ShFZU ที่โรงงาน "Bogatir" ในปี 2463 ได้รับการแต่งตั้งเป็นวิศวกรเคมี Plotnikov A.V. บันทึกไว้ในเอกสารสำคัญของ yogo sheet s prohannyam zvіlniti yogo s ตั้งกรรมการในราคานั้นไม่ใช่หุ่นยนต์ yogo ในตอนท้ายของรายการไวน์ขอให้โรงงานดู galoshes สองคู่สำหรับผู้ที่ไม่มีลูกให้ไปที่ถนน

ตั้งแต่ปี 1947 มีผู้อำนวยการสี่คนในวิทยาลัย: Potapenko Oleksiy Mikhailovich (ข้อมูลเกี่ยวกับ Mayzhe ไม่ได้รับการบันทึกไว้), Andrєva Evgeniya Volodimirivna, Shulepnikov Valentin Yuriyovich และตั้งแต่ปี 1975 ถึง 1977 เขาเป็นผู้อำนวยการของ SGPTU หมายเลข 54), Danilova Zoya Georgievna (เริ่มเป็นผู้อำนวยการตั้งแต่ปี 1978 และต่อเนื่องมาจนถึงปัจจุบัน) เธอได้ทิ้งร่องรอยไว้ในประวัติศาสตร์ของวิทยาลัย